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A acentuação gráfica consiste na aplicação de certos símbolos escritos sobre determinadas letras para representar o que foi estipulado pelas regras de acentuação do idioma.
- Definição de acento.
- Os acentos da língua portuguesa.
- Sílaba tônica.
Resumo da aula:
- Acento: Marca gráfica da tonicidade da tonicidade forte de uma palavra. (Acento aparece na sílaba tônica). (Sílaba tônica é a sílaba que possui a pronúncia mais forte). (Importante destacar que algumas sílabas tônicas, não todas, recebem sinal gráfico). 
- Acentos existentes: Agudo, circunflexo e grave. (Importante destacar que o til, (~), não é acento. É apenas um índice de nasalização). 
Sílaba. 
- Toda sílaba tem uma, e somente uma, vogal. (Devemos entender como vogal, para o estudo de acentuação, somente as que são pronunciadas de modo mais forte). Semivogal: devemos entender semivogal como pronuncia fraca.
- A,E, I, O e U. (São meras representações gráficas de sons. Sons vocálicos). Se essas letras aparecem numa palavra com uma pronúncia forte, devemos considerar como sendo vogal. Se essas letras aparecem com uma pronúncia fraca, devemos entender como semivogal. 
Vejamos a palavra língua: 
Lín-gua. (A sílaba “gua” possui apenas uma vogal, que é representada pelo “a”. O “u” é a semivogal). 
- Não existe sílaba sem vogal. 
Ex.: Pneu. Possui apenas uma sílaba, pois não é possível termos uma sílaba sem vogal. (O “E” é uma vogal. O “U” é uma semivogal).
- Classificação das palavras de acordo com a posição da sílaba tônica.
- Monossílabas.
- Oxítonas.
- Paroxítonas.
Resumo da aula:
- Monossílaba: São palavras formadas por apenas uma sílaba. 
Exs.: mês, pó, só. 
- As palavras com mais de uma sílaba podem ser oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. 
Palavras oxítonas: - São palavras formadas por mais de uma sílaba, cuja sílaba tônica está localizada na última posição. 
Ex.: Ca-fé. (Possui duas vogais). 
Vejamos a palavra urubu. (A última sílaba é a tônica. Portanto é oxítona). 
Palavras paroxítonas. 
- São palavras formadas por mais de uma sílaba, cuja sílaba tônica está localizada na penúltima posição. 
Ex.: Táxi
- Palavras proparoxítonas.
- Acentuação das monossílabas tônicas
Resumo da aula:
Proparoxítonas: 
- São palavras com mais de uma sílaba cuja sílaba tônica está localizada na antepenúltima posição. 
Ex.: Última. 
Sobre regras de acentuação: 
- Monossílabas tônicas terminadas em A, E, O, – seguidos ou não de “S” – são acentuadas. 
Exs.: pá, más, (o más é adjetivo feminino de maus), vê, pés, pó, pôs. 
Atenção: As formas verbais (lo, la, los, las (pronomes oblíquos)) seguem a mesma regra. 
Ex.: dá-lo, vê-lo, pô-lo.
Obs.: Os pronomes oblíquos átonos podem representar complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto). Lembramos que os pronomes oblíquos átonos O, A, OS, AS, serão objetos diretos. 
Quando os pronomes (O, A, OS, AS) fizerem parte de um verbo que termina com as letras R, S ou Z, o verbo vai perder a letra final (R, S, ou Z), e os pronomes O, A, OS, AS vão se transformar nas formas LO, LA, LOS, LAS. 
Ex.: Verbo comprar: O verbo perde sua letra final, (R), e receberá o pronome “O”, representado pelo “LO” em seu final. Comprá-lo. 
Ex. II: Verbo dar: O verbo perde sua letra final, (R), e receberá o pronome A, representado pelo “LA” em seu final. Dá-la
- Monossílabas terminadas em ditongos abertos éu(s), ói(s).
- Acentuação das oxítonas.
Resumo da aula:
Ditongos: 
- São encontros de sons vocálicos em uma mesma sílaba, composta de uma VOGAL (som vocálico de pronuncia forte) e de uma SEMIVOGAL (som vocálico de pronúncia fraca). 
- Monossílabas terminadas em ditongos abertos éu(s), ói(s) são acentuadas. 
Exs.: Céu, véu, dói. (As três palavras apresentam primeiro vogal e, depois, semivogal. São, portanto, ditongos decrescentes). 
- Oxítonas terminadas em “A”, “E”, “O” – seguidas ou não de S – são acentuadas. 
Exs.: sofá, café, canapé, dendê, cipós, avó, metrô. 
Atenção: As formas verbais seguem a mesma regra. 
Exs.: adorá-lo, detê-la, sobrepô-la.
- Regras de acentuação das oxítonas.
- Palavras paroxítonas.
- Regras de acentuação das paroxítonas.
Resumo da aula:
Em primeiro, convém lembrar que palavras oxítonas são as que possuem mais de uma sílaba, e a sílaba tônica localiza-se na última posição. Convém ainda lembrar que, para identificarmos na palavra qual sílaba é a tônica, ou seja, possui a pronúncia mais forte, basta repetir a palavra, testando uma pronuncia mais forte para cada sílaba. Desse modo, como somos falantes da língua portuguesa, facilmente iremos identificar a sílaba tônica da maioria das palavras. 
São acentuadas as oxítonas terminadas em EM ou ENS. (ENS é o plural de EM).
Exs.: Também, porém, parabéns, convém.
São acentuadas as oxítonas terminadas em ditongos ÉI(S), ÉU(S), ÓI(S).
Ex.: Anéis, fiéis, chapéu, corrói, destrói, herói.
Paroxítonas são palavras com mais de uma sílaba, cuja sílaba tônica, (sílaba de pronúncia mais forte), localiza-se na penúltima posição. 
Regras de acentuação das palavras paroxítonas. 
As palavras paroxítonas terminadas em l, n, r, x, ps são acentuadas. 
Devemos ainda atentar que as paroxítonas acentuadas em N possuem uma regra especial, que estudaremos no vídeo seguinte. 
Ex.: Útil, fútil, hífen, pólen, próton, mártir, caráter, tórax, látex, bíceps, fórceps. (Lembramos que toda sílaba deve ter, necessariamente, uma sílaba. Portanto, vejamos com se separam as sílabas das palavras bíceps e fórceps: Bí-ceps. Fór-ceps).
Obs.: Os plurais são também acentuados, no caso de existir plural. 
Ex.: Útil, ÚTEIS. Fútil, FÚTEIS.
- Regras de acentuação das paroxítonas.
- Acentuação para o plural das palavras paroxítonas terminadas em N
Resumo da aula:
- São acentuadas paroxítonas terminadas em UM (UNS), I(S), US, Ã(S), ÃO(S), EI(S). Obs.: Não existe paroxítona terminada em U. 
Exs.: Fórum, álbuns, júri, táxis, ônus, vírus, ímã, órfãs, bênçãos, pônei, jóquei. 
Atenção: 
Não se acentua o plural das palavras paroxítonas terminadas em EN. Exs.: Hifens, liquens. 
(Relembramos que o plural das palavras paroxítonas terminadas em “N” (singular) sempre recebem acento). 
Acentua-se o plural das paroxítonas terminadas em ON. Exs.: Prótons, nêutrons ,íons
- Acentuação das paroxítonas terminadas em ditongo crescente
Resumo da aula:
Paroxítonas terminadas em ditongo crescente são acentuadas. 
(Relembramos que ditongo é a união de vogal e semivogal na mesma sílaba. Relembramos ainda temos ditongo crescente quanto temos semivogal e vogal, nesta ordem, numa mesma sílaba). 
Exs.: Náusea, etéreo, glória, série, lírio, mágoa, língua, vácuo.
Vale destacar que, diante de qualquer encontro vocálico, se tivermos a letra A, esta sempre será VOGAL. Nunca será semivogal. Mesmo num ditongo ou num tritongo.
- Regra de acentuação das proparoxítonas
Resumo da aula:
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. 
Exs.: Lâmpada, ínterim, álibi, ônibus, árvore, cômodo, estúpido, proparoxítona, paroxítona, oxítona. 
Regras especiais de acentuação: I e U quando hiatos, seguidos ou não de S, recebem acento. O “I” e o “U” devem estar sozinhos
(Convém relembrar que hiato é o encontro vocálico de duas vogais. (vogal é um som vocálico de pronúncia forte). (lembramos que, como em cada sílaba pode ficar somente uma vogal, teremos, obrigatoriamente, duas sílabas)). 
Exs.: Caí, saída, faísca, baú, gaúcho, Piauí, juízes.
Percebemos que o “Í” da palavra faísca é seguida de “S”. Mesmo assim, conforme a regra, devemos proceder com a acentuação. 
Obs.: Percebemos que a palavra juízes possui acento, pois o Í está sozinho na sílaba. Contudo, a letra “Í” palavra juiz não é acentuada, pois o “I” não está sozinho, ou acompanhado de S. 
Exceção: I e U, quando hiatos, e seguidos de NH não recebem acento. Exs.: Rainha, bainha.
- Exceções para a regra de acentuação.
- Acento diferencial.
Resumo da aula:
Exceção: “I” e “U”, quando hiatos, e seguidos de NH não recebem acento. 
Exs.: Rainha, bainha. 
Outra exceção: Quando o hiato for proveniente de mesmavogal, (“i-i”, “u-u”), não haverá acentuação. 
Exs.: Xiita. 
Outras regras: 
Ocorre acento CIRCUNFLEXO para diferenciar a 3ª pessoa do plural dos verbos TER, VIR e derivados. 
Exemplos de palavras derivadas do verbo TER: CONTER, RETER. 
Exemplos de palavras derivadas do verbo VIR: ADVIR, INTERVIR.
Terceira pessoa do singular / terceira pessoa do plural. 
Tem (Terceira pessoa do singular) / têm (Terceira pessoa do plural). 
Contém (Terceira pessoa do singular) / contêm (Terceira pessoa do plural). 
Retém (Terceira pessoa do singular) / retêm (Terceira pessoa do plural). 
Vem (Terceira pessoa do singular) / vêm (Terceira pessoa do plural). 
Advém (Terceira pessoa do singular) / advêm (Terceira pessoa do plural). 
Intervém (Terceira pessoa do singular) / intervêm (Terceira pessoa do plural).
Resumo da aula:
Exceção: “I” e “U”, quando hiatos, e seguidos de NH não recebem acento. 
Exs.: Rainha, bainha. 
Outra exceção: Quando o hiato for proveniente de mesma vogal, (“i-i”, “u-u”), não haverá acentuação. 
Exs.: Xiita. 
Outras regras: 
Ocorre acento CIRCUNFLEXO para diferenciar a 3ª pessoa do plural dos verbos TER, VIR e derivados. 
Exemplos de palavras derivadas do verbo TER: CONTER, RETER. 
Exemplos de palavras derivadas do verbo VIR: ADVIR, INTERVIR.
ATENÇÃO: 
As palavras “CONTÉM”,” RETÉM”,” ADVÉM”, “INTERVÉM” são acentuadas pois se tratam de oxítonas terminadas em EM. (Estão na terceira pessoa do singular). 
Já as palavras “CONTÊM”,” RETÊM”,” ADVÊM”, “INTERVÊM” são acentuadas em razão de estarem na terceira pessoa do plural. Para diferenciá-las dos mesmos verbos na terceira pessoa do singular, recebem o acento CIRCUNFLEXO. (Justamente o acento diferencial). O motivo da acentuação é diferente.
- Mudanças na ortografia. (Acordo ortográfico).
Resumo da aula:
Hiatos formatos pelo encontro de “oo” e “ee”, conforme NOVA ORTOGRAFIA, NÃO SÃO MAIS ACENTUADOS. 
Exs.: Voo, enjoo, sobrevoo, veem, leem, creem. 
- Ditongos “EI”, “OI”, tônicos em paroxítonas, conforme NOVA ORTOGRAFIA, NÃO SÃO MAIS ACENTUADOS. 
Exs.: Plateia, estreia, assembleia, heroico, jiboia, paranoico. 
Importante: 
Por um lado, os ditongos “EI”, “EU”, “OI”, tônicos, abertos e posicionados na última sílaba, (oxítonas), são acentuados. Não houve alteração quanto à NOVA ORTOGRAFIA.
Por outro lado, na nova ortografia, conforme já estudado, os ditongos aberto “EI” e “OI”, tônicos, abertos e posicionados na penúltima sílaba, (paroxítonas), NÃO SÃO MAIS ACENTUADOS. 
Ao redigirmos uma dissertação, precisamos ter coerência quanto à ortografia. Ou seja: ou usamos a nova ortografia, ou usamos a “ortografia antiga”. Não será bom misturarmos as duas ortografias, mesmo considerando que a obrigatoriedade do uso da nova ortografia foi adiada.
- Palavras de dupla prosódia.
- Alterações na nova ortografia quanto aos acentos diferenciais.
Resumo da aula:
Prosódia é o estudo da posição da sílaba tônica das palavras.
Existem palavras cuja sílaba tônica pode ficar em duas posições distintas. 
Vejamos abaixo exemplos: 
Acrobata (paroxítona terminada em “A”. Não leva, portanto, acento) / acróbata (paroxítona). 
Autopsia (paroxítona terminada em “A”. Não leva, portanto, acento) / autópsia (paroxítona terminada em ditongo crescente). 
Amnesia (paroxítona terminada em “A”. Não leva, portanto, acento) / amnésia (paroxítona terminada em ditongo crescente).
Vejamos o mesmo exemplo válido para a nova ortografia: “Para com isso”. (O “PARA” se trata de verbo. Contudo, na nova ortografia, perde o acento diferencial). 
Nosso terceiro caso de acento diferencial: 
De acordo com a ANTIGA ORTOGRAFIA: 
Fôrma (substantivo) / forma (verbo ou substantivo). 
Ex.: Assou o bolo na “FÔRMA” redonda. (Na frase, a palavra “FÔRMA” se trata de substantivo, sinônimo de recipiente). – Na ANTIGA ORTOGRAFIA, é obrigatório o uso do acento circunflexo. 
Ex. II: Ela forma um belo par com ele. (Na frase, a palavra “FORMA” se trata do verbo formar). 
Contudo, de acordo com a NOVA ORTOGRAFIA, o acento diferencial para “FÔRMA”, (substantivo), torna-se facultativo.
Alopata (paroxítona terminada em “A”. Não leva, portanto, acento) / alópata (proparoxítona) 
Biopsia (paroxítona terminada em “A”. Não leva, portanto, acento) / biópsia (paroxítona terminada em ditongo crescente). 
Boemia (paroxítona terminada em “A”. Não leva, portanto, acento) / boêmia (paroxítona terminada em ditongo crescente). 
Projetil (oxítona terminada em “L”. Portanto, não recebe acento) / projétil (Paroxítona terminada em “L”. Portanto recebe acento). 
Reptil (oxítona terminada em “L”. Portanto, não recebe acento) / réptil (paroxítona terminada em ditongo crescente). 
Zangão (oxítona terminada em “ÃO”. Portanto, não recebe acento) / zângão (paroxítona terminada em “ÃO”. Portanto, recebe acento)
Acentos diferenciais. 
Continua, na NOVA ORTOGRAFIA, o acento diferencial abaixo destacado: 
a)	“PÔR” (verbo). / “POR” (preposição). 
Ex.: Ela disse para eu pôr o vaso aqui. (O “PÔR” se trata de verbo). 
Ex. II: Ela disse que veio por ali. (O “POR” se trata de preposição). 
Nosso segundo caso de acento diferencial: 
Na NOVA ORTOGRAFIA, o “PÁRA”, do verbo parar, PERDE o acento diferencial. Na “ANTIGA ORTOGRAFIA”, poderíamos usar a seguinte frase: “Pára com isso”. (O “PÁRA” se trata de verbo. Na antiga ortografia, conforme já explicado, recebe acento diferencial, de modo a diferencia o verbo “PÁRA”, com a preposição “PARA”). Contudo, usando a nova ortografia, não podemos fazer uso do “PÁRA”.
Vejamos o mesmo exemplo válido para a nova ortografia: “Para com isso”. (O “PARA” se trata de verbo. Contudo, na nova ortografia, perde o acento diferencial). 
Nosso terceiro caso de acento diferencial: 
De acordo com a ANTIGA ORTOGRAFIA: 
Fôrma (substantivo) / forma (verbo ou substantivo). 
Ex.: Assou o bolo na “FÔRMA” redonda. (Na frase, a palavra “FÔRMA” se trata de substantivo, sinônimo de recipiente). – Na ANTIGA ORTOGRAFIA, é obrigatório o uso do acento circunflexo. 
Ex. II: Ela forma um belo par com ele. (Na frase, a palavra “FORMA” se trata do verbo formar). 
Contudo, de acordo com a NOVA ORTOGRAFIA, o acento diferencial para “FÔRMA”, (substantivo), torna-se facultativo.
- Importante destacar novamente que ainda não é obrigatório o uso da NOVA ORTOGRAFIA. Contudo, é aconselhável que o candidato conheça as duas ortografias. Mais ainda, é importante que o candidato, ao redigir uma redação, seja coerente e use ou a “ANTIGA ORTOGRAFIA” ou a NOVA ORTOGRAFIA. O candidato não deve misturar as duas ortografias.
- Exercícios.
Exercícios
Devemos verificar se os enunciados abaixo destacados estão corretos ou incorretos: 
1)	As palavras “ÚLTIMA”, “DÉCADA” e “ISLÂMICA” recebem acento gráfico com base em regras gramaticais diferentes. 
Quanto ao tipo de questão no qual precisamos identificar qual regra gramatical justifica o acento gráfico, é fundamental identificarmos a posição da sílaba tônica. 
Assim, a palavra “ÚLTIMA” possui a sílaba tônica posicionada antepenúltima sílaba, bem como as palavras “DÉCADA” e “ISLÂMICA”. Como a sílaba tônica está posicionada na antepenúltima sílaba nas três palavras, sabemos as palavras são proparoxítonas. E, conforme nosso estudo, toda proparoxítona é acentuada. Portanto, o enunciado acima, (1), está INCORRETO, uma vez que “ÚLTIMA”, “DÉCADA” e “ISLÂMICA” recebem acento gráfico com base na MESMA regra gramatical.
2)	Grafam-se como “discuti-lo” as seguintes formas pronominais de verbos da terceira conjugação: “persegui-lo”, “intrui-lo”, “destrui-lo”. 
Em primeiro, vemos que “DISCUTI-LO”, “PERSEGUI-LO”, “INSTRUI-LO” E “DESTRUI-LO”, se tratam de formas pronominais. Para resolvermos o exercício, devemos desconsiderar a forma pronominal “LO” de cada palavra e, posteriormente, separarmos as sílabas e identificarmos a sílaba tônica, para que possamos aplicar a acentuação gráfica correta e verificarmos se o enunciado está correto. 
Assim, constatamos que a palavra “PERSEGUI-LO” se trata de oxítona terminada em “I” e, conforme a regra, não deve receber acentuação.Contudo, quanto às palavras “INSTRUI-LO” e “DESTRUI-LO”, nós verificamos a presença de hiato. Mais precisamente, nas duas palavras, o “I”, (que é a sílaba tônica), forma hiato. E ainda, o “I” encontra-se sozinho na sílaba. Aprendemos que “I” e “U” tônicos, quando forma hiato, e aparece sozinho na frase ou acompanhado de “S”, deve ser acentuado.
Concluímos, portanto, que o enunciado está INCORRETO, uma vez que Persegui-lo não apresenta acentuação gráfica, contudo, instruí-lo e destruí-lo formam acento gráfico.
Exercícios
Verifique se o enunciado abaixo está correto ou incorreto. 
3)	As palavras “amazônico” e “viúva” acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. 
Verificamos que na palavra “a-ma-zô-ni-co”, a sílaba tônica é “zô”, a antepenúltima sílaba. Sabemos ainda que toda palavra proparoxítona é acentuada. 
Verificamos que na palavra “vi-ú-va”, a sílaba tônica é “ú”, a antepenúltima sílaba. Sabemos ainda que toda palavra proparoxítona é acentuada. 
Sabemos ainda que todo I ou U tônico, quando são a segunda vogal e um hiato, devem ser acentuados. 
Portanto, ao contrário do enunciado, as palavras “amazônico” e “viúva” acentuam-se de acordo com regras de acentuação gráfica diferentes. Enunciado INCORRETO.
4)	Os acentos gráficos em “bancária” e “ocorrência” têm na mesma regra a justificativa gramatical. 
Verificamos que nas palavras “ban-cá-ria” e “o-cor-rên-cia”, as sílabas tônicas são, respectivamente, “-CÁ-” e “-RÊN-”. Verificamos ainda que se tratam da penúltima sílaba nos dois vocábulos e que, por fim, as palavras terminam em ditongo crescente. Conforme a regra, toda paroxítona terminada em ditongo crescente é acentuada. Portanto, o enunciado está CORRETO, pois vocábulos recebem acentuação em razão da mesma regra. 
5)	As palavras “equilíbrio” e “câmbio” recebem acento gráfico com base na mesma regra gramatical. 
Verificamos que nas palavras “e-qui-lí-brio” e “câm-bio”, as sílabas tônicas são, respectivamente, “-LÍ-” e “-CÂM-”. Verificamos ainda que se tratam da penúltima sílaba nos dois vocábulos, (a contar de trás para frente), e que as palavras terminam em ditongo crescente.
Conforme a regra, toda paroxítona terminada em ditongo crescente é acentuada. Portanto, o enunciado está correto, pois vocábulos recebem acentuação em razão da mesma regra. 
6)	Os vocábulos “jurídicas”, “econômicas” e “físico” recebem acento gráfico com base em regras gramaticais diferentes. 
Verificamos que as palavras “ju-rí-di-cas”, “e-co-nô-mi-cas” e “fí-si-co” são proparoxítonas, uma vez que a silaba tônica de cada palavra se localiza na antepenúltima posição, considerando que a contagem deve ser feito de trás para frente. Portanto, o enunciado está errado, uma vez que os vocábulos “jurídicas”, “econômicas” e “físico” são acentuados de acordo com as mesmas regras gramaticais, qual seja, toda proparoxítona é acentuada. 
7)	O item em que aparece um par de vocábulos acentuados graficamente por motivos distintos é:
a)	há – pôr;
A palavra “Há” se trata de monossílabo tônico terminado em “A”. E, conforme regra, monossílabos tônicos terminados em “A(S)”, “E(S)” e “O(S)” são acentuados. Já o “PÔR” se trata de verbo, que recebe acento diferencial para o distinguir da preposição “POR”. 
b)	universitários – raciocínio;
As palavras universitários e raciocínio são paroxítonas terminadas em ditongo crescente. E, conforme regra, palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente recebem acento gráfico na sílaba tônica. 
c)	cocaína – heroína;
Verificamos que na palavra “cocaína”, temos o “Í” tônico formando hiato, e o citado “I” se trata da segunda vogal do hiato. Na palavra “heroína”, igualmente, temos o “Í” tônico formando hiato, e o citado “I” se trata da segunda vogal do hiato. Lembramos que o “I” ou o “U” tônicos, quando formam hiato, são a segunda vogal do hiato e estão sozinhos na sílaba ou acompanhados de “S” recebem acento.
d)	lógica – hábito;
Verificamos que as palavras “lógica” e “hábito” são proparoxítonas. E toda palavra proparoxítona é acentuada. 
e)	demonstrá-la – aliás
Verificamos que as palavras “demonstrá” e aliás são oxitonas terminadas em “A”. Verificamos ainda que toda oxítona terminada em “A(S)”, “E(S)”, “O(S)”, “EM”, “ENS” recebem acento em sua sílaba tônica. 
Portanto, o item em que aparece um par de vocábulos acentuados graficamente por motivos diferentes é o “A”.
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Primeiramente, faz-se necessário entender a classificação dos vocábulos quanto à tonicidade. Vejamos!
REGRAS DE ACENTUAÇÃO
A acentuação gráfica obedece a algumas regras, as quais vale destacar as principais:
Vale frisar também que existem outros casos em que se deve ter atenção na acentuação. Confira!
• Não acentuam-se a base dos ditongos abertos éi, éu, ói, quando tônicos. Só paroxítonas.
Ex.: ideia, hoteis, destrois, etc.
• Acentuam-se com acento agudo a 2ª vogal do hiato, sendo i ou u tônica, seguida ou não de s.
Ex.: veículo, feiúra, gaúcha, saída, etc.
ACENTO CIRCUNFLEXO
De acordo com a Nova Ortografia, determinada pelo Decreto n°. 6.583/2008, não se usará mais o acento circunflexo nos casos abaixo. Vejamos!
Observe abaixo as transformações com o novo acordo ortográfico dos verbos abaixo.
ACENTO DIFERENCIAL
Não será mais utilizado acento para diferenciar as palavras nos casos abaixo.
Ou seja, antigamente as palavras acima expostas eram utilizadas da forma descrita no quadro abaixo:
ALFABETO
O alfabeto, com o Novo Acordo Ortográfico, passará a ter 26 letras, uma vez incorporadas as letras “k”, “w” e “y”.
ACENTO AGUDO
Não será mais utilizado o acento agudo nos ditongos abertos oi e ei de palavras que são paroxítonas.
HÍFEN
O hífen sofreu algumas modificações, pois não será mais utilizado na Língua Portuguesa nos casos abaixo:
TREMA
O trema deixou de existir pela Nova Ortografia. No entanto, somente continuará sendo utilizado em nomes próprios e seus derivados.
Exemplos: linguiça - linguiça, frequente - frequente.
01 - (FAPEU - 2005 - TRE-SC - Técnico Judiciário - Área Administrativa).
Assinale a opção em que as palavras são acentuadas pelas mesmas regras de “atraídos”, “insólito” e “vitória”, respectivamente.
Resultado
Sua resposta está correta.
	
a) enjôo, juízos, tranquilo
	
b) miúdo, época, ingênuo
	
c) pára, saía, bênção
	
d) litígio, ínterim, caráter
Considere as afirmativas sobre a acentuação gráfica.
I) O acento na forma verbal em Mantêm suas moradas... é decorrente de uma situação de concordância verbal e ocorre também em formas derivadas do verbo VIR.
II) Palavras como lógico, esquálido e cárcere, no texto, são acentuadas por serem proparoxítonas.
III) Em amá-lo, o acento é decorrente de a forma verbal ser oxítona, assim como a forma parti-lo, que também deveria ser acentuada. Quais estão corretas?
Resultado
Sua resposta está errada.
	
a) Apenas I e II.
	
b) Apenas II.
	
c) Apenas III.
	
d) Apenas I e III.
	
e) I, II, III.
03 - (CESGRANRIO - 2010 - Petrobrás - Profissional Júnior - Direito).
Em “se sentimos o peso de sermos as únicas criaturas a questionar o porquê das coisas”, encontra-se acentuado o termo “porquê”. Em qual das seguintes frases o acento está empregado corretamente?
Resultado
Sua resposta está errada.
	
a) Ele não sabe por quê não pergunta.
	
b) O motivo de quê ele reclama é absurdo.
	
c) Ele reclama não sei de quê.
	
d) Seguimos nos perguntando porquê não temos uma resposta definitiva.
	
e) São grandes as mudanças porquê o mundo vem passando.
04 - (TJ-SC - 2009 - TJ-SC - Analista Jurídico).
Somente num dos períodos abaixo a acentuação gráfica está correta. Indique qual:
Resultado
Sua resposta está correta.
	
a) Quando se separam duas pessoas que constróem um lar juntos, mas brigam muito, o divórcio sai mais rápido, mas nem por isso doi menos.
	
b) Não existe lei que proiba a importação de pneus recauchutados; a ilegalidade existe na ausência de lei que de validade ao ato praticado.
	
c) A viúva (te-la-ia o juiz chamado pelo nome?) e os filhos do empregado vítima do acidente queremassistência judiciária gratuita e indenização por prejuizos sofridos.
	
d) A empresa ultima proposta para contratar consultoria da Fundação Getúlio Vargas, pois o caso é seriíssimo e obnóxio.
	
e) Considerando o imóvel (três dormitorios, dependência de empregada, gás, equipamento de video, infraestrutura de apoio, padrão do edificio), verifica-se a defasagem do valor do aluguel.
05 - (TJ-SC - 2010 - TJ-SC - Técnico Judiciário - Auxiliar).
Indique a frase que NÃO contém erro de acentuação gráfica:
Resultado
Sua resposta está correta.
	
a) A evidência, suas ações enquanto se encontrava à frente da instituição cairam no vazio.
	
b) Quando me exercito, tenho a oportunidade de por meus musculos e cerebro em ação.
	
c) Outro vicio que nos roi é a violência.
	
d) Você tem de ser flexivel, disse Tom, que viu a saida de um ônibus espacial ser adiada por dez dias antes de partir em órbita.
	
e) Se prefere os clássicos, procure a loja suíça, que reúne as maiores coleções de relógios do país.
Morfossintaxe
A morfossintaxe decorre da união da morfologia e da sintaxe.
Importante destacar que a morfologia é o estudo individual das palavras, independentemente da sua ligação com as orações ou frases da qual fazem parte, enquanto que a sintaxe é o estudo das palavras no contexto das orações.
Assuntos tratados:
A classificação da palavra QUE e suas funções
Resumo da aula:
QUE: 
1.	Substantivo – aparece precedido por artigo e exerce funções relativas ao mesmo. 
Ex: Aquela mulher tem um quê de misterioso. (aquela mulher = substantivo) (um quê de misterioso = objeto direto) 
2.	Pronome Adjetivo Interrogativo – aparece em relação a substantivos. Exerce função de adjunto adnominal e é substituível por: qual, quais. 
Ex: Que filmes você viu? (que = quais =)
Verbo é a base da gramática 
3.	Pronome Substantivo Interrogativo – aparece em relação a verbos e exerce função própria de substantivo.
Ex: Que fazes aqui nesta hora?
(que = objeto direto)
Em que você já não acredita?
(em que = objeto indireto) 
4.	Pronome Indefinido Adjetivo – liga-se a substantivo e funciona como adjunto adnominal. 
Ex: Que alegria tem aquele povo!
(que = adjunto adnominal) 
5.	Pronome Relativo Substantivo – substitui palavra(s) anterior(es), equivale a o qual e flexões, introduz oração subordinada adjetiva e assume várias funções sintáticas. 
 1 2 
Ex: Chegaram os músicos/que animarão a nossa festa.
Chegaram / animarão = verbos
Que = sujeito(substitui músicos) 
(os músicos animarão a nossa festa) (que é que animarão a nossa festa)
Resumo da aula:
QUE: 
1.	Substantivo – aparece precedido por artigo e exerce funções relativas ao mesmo. 
Ex: Aquela mulher tem um quê de misterioso. (aquela mulher = substantivo) (um quê de misterioso = objeto direto) 
2.	Pronome Adjetivo Interrogativo – aparece em relação a substantivos. Exerce função de adjunto adnominal e é substituível por: qual, quais. 
Ex: Que filmes você viu? (que = quais =)
Verbo é a base da gramática 
3.	Pronome Substantivo Interrogativo – aparece em relação a verbos e exerce função própria de substantivo.
 1 2 
Esta é a parede/ que você deverá escalar.
(é = verbo)
(que = a parede = objeto direto)
(você = sujeito)
(deverá escalar = locução verbal)
Ordem direta = sujeito + verbo+ complemento.
(você deverá escalar a parede) quem é que deverá escalar a parede? Você.
(escalar o que? - A parede). 
Em uma locução verbal, verbo auxiliar sempre o primeiro e o principal, sempre o segundo. 
 1 2 
Gostei do filme /a que você assistiu. 
(gostei/assistiu = verbos) 
(a que = objeto indireto) 
(você = sujeito)
(assistiu = ver/ presenciar – exige preposição a).
(Quem é que assistiu? – você assistiu ao filme).
Aquelas são as montanhas de que tenho medo.
(são / tenho = verbos)
(de que = complemento nominal)
(medo = objeto direto)
(tenho medo das montanhas – eu – sujeito oculto). 
6.	Adverbio de Intensidade – somente o advérbio de intensidade pode aparecer em relação a adjetivo ou a outro advérbio, sendo substituído pela palavra quão: 
Ex: Que longe é o estado! 
(longe = advérbio)
Que lindas são essas flores! 
(lindas = adjunto) 
7.	Conjunção – pode atuar como conjunção coordenativa ou subordinativa.
Ex: Corre que corre, e nunca se cansa.
(que = coordenativa aditiva).
 1 2 
Esta é a parede/ que você deverá escalar.
(é = verbo)
(que = a parede = objeto direto)
(você = sujeito)
(deverá escalar = locução verbal)
Ordem direta = sujeito + verbo+ complemento.
(você deverá escalar a parede) quem é que deverá escalar a parede? Você.
(escalar o que? - A parede). 
Em uma locução verbal, verbo auxiliar sempre o primeiro e o principal, sempre o segundo. 
 1 2 
Gostei do filme /a que você assistiu. 
(gostei/assistiu = verbos) 
(a que = objeto indireto) 
(você = sujeito)
(assistiu = ver/ presenciar – exige preposição a).
(Quem é que assistiu? – você assistiu ao filme).
Outro, que não você, deverá executar a missão.
(que = coordenativa adversativa). 
Saiam da frente, que eu quero ver o jogo.
(que = pois – coordenativa explicativa). 
Adversativa e concessiva – indicam oposição.
Adversativa e explicativa – pontuação obrigatória. 
	 1 2 
Interessa-me/ que você compareça.
(que = isto – subordinada integrante). 
Toda oração subordinada é um termo da principal. 
Fiz-lhe sinal que entrasse.
(que = subordinada final). 
Distante que ele está, não poderá ouvir os meus gritos. (que ele está = uma vez que, já que – subordinada causal).
Continuação da Palavra QUE e suas funções.
Resumo da aula:
Continuação dos exemplos com destaque da palavra QUE: 
 1 2 1
O fingido/ que você é /já não engana a ninguém.
(é = verbo de ligação)
(que = predicativo)
(engana = verbo)
 1 2
Era venenosa a aranha/ por que você foi picado.
Você foi picado pela aranha.
(era = verbo)
(que = agente da passiva)
(foi picado – locução verbal) 
 1 2
Guardei a faca/ com que a criança se feriu.
(guardei/se feriu = verbos)
(com que = adjunto adverbial instrumento)
(a criança = sujeito)
A classificação da palavra SE e suas funções.
Resumo da aula:
SE: 
1.	Pronome Reflexivo – exerce a função de objeto direto, indireto ou sujeito do infinitivo, quando antecedido de verbo causativo (deixar, mandar, fazer) ou sensitivo (ver, ouvir, olhar, sentir).
Ex: Se está doente, trate-se. (refletindo ação de tratar) – ordem direta: trate-se se está doente.
(se = objeto direto). 
Ele arrogou-se o direito de falar.
(se = objeto indireto). 
Deixou-se cair nos braços da amante.
(se = ele – sujeito do infinitivo). 
Entre dois verbos não usa pronome reto, somente oblíquo.
2.	Pronome Recíproco – exerce a função de objeto direto ou indireto de verbos reflexivos / recíprocos.
Ex: Os dois amam-se. 
(se = objeto direto) – um ama o outro (ideia de reciprocidade); os dois amam quem? Se. 
As duas primeiras queriam-se muito. (uma quer outra – ideia de reciprocidade).
(se = objeto indireto). 
Querer / prezar / estimar = exige preposição.
Querer = desejar – não exige preposição. 
Reciprocidade – sujeito no plural ou composto.
Reflexibilidade – sujeito simples ou singular – ex: o atleta machucou-se. 
3.	Partícula Apassivadora – forma voz passiva sintética juntando-se a verbos que pedem objeto direto.
Ex: Amam-se mulheres = mulheres são amadas.
4.	Índice de Indeterminação do Sujeito – forma voz ativa com verbos transitivos indiretos, intransitivos ou verbos de ligação, sempre na 3ª pessoa do singular.
Ex: Gosta-se de mulheres.
Vive-se bem em Jacarepaguá.
Nunca se está só. 
Obs:
Trata-se de – voz ativa, indeterminando o sujeito;
Trata-se a/o – voz passiva, partícula apassivadora. 
5.	Partícula Expletiva ou de Realce – pode ser retirada sem que haja prejuízo para o sentido da frase.
Ex: Todos se foram embora.
6.	Parte Integrante do Verbo – nos verbos pronominaisa palavra se aparecerá nas terceiras pessoas.
Ex: Cleópatra suicidou-se. 
Esqueceram-se de mim. 
Obs: Os verbos esquecer, lembrar ou recordar – não pedem preposição.
O que pedem preposição são: equecer-se, lembrar-se, recordar-se. 
7.	Conjunção – pode ser subordinativa integrante ou condicional.
 1 2 
Ex: Não sei /se ele virá ao encontro.= isto – conjunção integrante.
(quando oração = isto – oração subordinada substantiva e a conjunção que inicia – conjunção integrante.
 1 2 
Avise-me /se ela chegar. – conjunção condicional. 
8.	Substantivo – quando precedido por artigo.
Ex: O se é uma palavra muito importante. (para ser núcleo do sujeito tem que ser substantivo).
Assuntos tratados:
A classificação da palavra COMO e suas funções.
Resumo da aula:
COMO: 
1.	Substantivo – quando precedida por artigo masculino ou pronome.
Ex: O como era o cerne da questão.
(como = substantivo).
(cerne = parte mais importante da problemática). 
2.	Pronome Relativo – substituível por: pelo qual, pela qual e flexões.
Ex: A maneira como o trataram, é digna de elogios. 
(como = pelo qual). 
Oração adjetiva se inicia por pronome relativo. 
3.	Pronome Interrogativo – é substituível pela palavra qual.
Ex: Como é o nome dessas obras tão interessantes?
(como = qual).
4.	Verbo – primeira pessoa do singular do presente do indicativo do verbo comer.
Ex: Quanta comida! Eu não como tanto assim! 
5.	Advérbio – pode ser advérbio interrogativo de modo ou advérbio de intensidade.
Ex: Como faria para saltar sobre o vento? (modo). 
Como sentia a perda do amigo. (intensidade). 
6.	Preposição – liga duas palavras, subordinando-as.
Ex: Tenho você como uma pessoa da família. 
7.	Interjeição – exprime sensação explosiva.
Ex: Como? Que desaforo! 
8.	Conjunção – quando conjunção será subordinativa.
Ex: Como o soldado tinha outra tarefa, não ficou com mais. (causal).
Obs: como iniciando período (trecho entre pontos) quase sempre será conjunção subordinativa adverbial causal. 
Como o professor Robson tinha dito, não aplicou a prova. (conformativa).
(como = de acordo com / ideia de concordância - acordado antes. 
“Quero a tua força como era antes”. (Legião Urbana) (comparativa).
(como = tal qual).
Funções da partícula SE e QUE
Palavra SE
Agora, estudaremos as funções da palavra se. São elas:
Pronome Apassivador: Ocorre com verbos transitivos diretos e indiretos na voz passiva sintética. É admitida a alteração para voz passiva analítica.
Ex.: Entregou-se o dinheiro ao aluno que obteve melhor comportamento.
Símbolo ou Índice de Indeterminação do Sujeito: Ocorre quando há verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligação. O verbo é sempre conjugado na 3ª pessoa do singular.
Ex.: Necessita-se de doces de batata.
Pronomes Reflexivos: É usado quando o sujeito praticar e sofrer uma ação verbal sobre ele próprio, ou seja, é utilizado para formar a voz reflexiva. Esse pronome também pode ser: sujeito de infinitivo ou objeto direto, objeto indireto.
Substantivo: Aparece depois de determinante (artigo, pronome e outros) ou quando refere-se a outro substantivo.
Ex.: O se está bem colocado no texto.
Conjunção: A palavra se é sempre conjunção subordinativa, quando for utilizado como conjunção. Podendo o se ser conjunção subordinativa condicional e subordinativa integrante. Sendo assim, estudaremos cada uma delas a seguir.
Parte integrante do verbo: Quando a palavra SE faz parte dos verbos, ou seja, é quando a conjugação do verbo é realizada juntamente com o pronome, mas SE não funciona como seu complemento no caso em tela.
Ex.: O professor orgulhava-se com a aprovação do aluno.
Partícula de realce ou expletiva: É quando a palavra encontra-se ligada a verbo intransitivo, enfatizando um movimento ou atitude do sujeito.
Ex.: Os doentes já se foram para o hospital.
Palavra QUE
A palavra que possui vários valores e funções sintáticas, todavia estudaremos algumas delas abaixo.
Pronome Relativo: Quando a palavra QUE introduz uma oração subordinada adjetiva, podendo ser substituída por O qual e suas flexões.
Ex.: O macaco que pulou naquela árvore está doente.
Pronome Indefinido: A palavra que é utilizada em frases exclamativas, todavia é unida a um substantivo. Possui função de adjunto adnominal.
Ex. Que roupa vulgar!
Advérbio de Intensidade: É quando modifica um adjetivo nas frases exclamativas, podendo ser substituída por qual. Possui função de adjunto adverbial de intensidade.
Ex.: Que perto você trabalha.
Pronome Interrogativo: É utilizado na frase para formar perguntas interrogativas diretamente ou indiretamente.
Ex.: Que queres aqui?
Conjunção: Pode ser subordinativa ou coordenativa. É o conectivo entre as orações de um período, podendo ser:
Partícula Expletiva ou de Realce: Ocorre quando o QUE pode ser tirado da frase, todavia seu sentido não é alterado.
Ex.: Há dois meses que ele não dorme.
Preposição Acidental: A palavra QUE é equivalente a outra preposição, normalmente pode ser substituído por DE.
Ex.: Tenho que afagar a onça.
Interjeição: A palavra QUE vem sempre acompanhada de acento circunflexo e ponto de exclamação.
Ex.: Quê! Mélvio teve coragem?
Substantivo: Quando a palavra QUE exercer classe gramatical de substantivo, sendo que na frase é definido por um termo qualquer.
Ex.: O rapaz tem um quê de prepotência.

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