TELE AULA UNI 3 OPPI

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TELE AULA UNI 3 OPPI
PERGUNTA 1
Articular necessidades e interesses da criança parece difícil, mas mostra-se viável quando:
	
	a.
	há momentos específicos para a aprendizagem.
	
	b.
	todo e qualquer evento do dia escolar torna-se pedagógico.
	
	c.
	há uma dicotomia entre cuidar e educar.
	
	d.
	rotina não se mistura com a aprendizagem.
	
	e.
	a exploração de elementos não ocorre nos momentos de rotina.
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PERGUNTA 2
As escolas de Reggio Emilia trabalham com a abordagem de projetos e sobre esse assunto pode-se afirmar que:
	
	a.
	o tema não deve ser de interesse da criança, para gerar surpresa.
	
	b.
	o tema é concreto e palpável para que a criança use os sentidos na aprendizagem.
	
	c.
	o professor apresenta o tema de acordo com objetivos pré-elaborados.
	
	d.
	o tema é do interesse das crianças e os professores o adaptam ao planejamento.
	
	e.
	é um estudo aprofundado e próximo das experiências pessoais das crianças.
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PERGUNTA 3
O planejamento na Educação Infantil reflete as concepções do professor, por isso:
	
	a.
	a prática independe da teoria.
	
	b.
	é uma obrigação burocrática a cumprir.
	
	c.
	dispensa uma reflexão mais profunda.
	
	d.
	é apenas uma exigência da direção ou coordenação da escola.
	
	e.
	deve apresentar coerência entre teoria e prática.
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PERGUNTA 4
Planejar dentro de um contexto educativo que leve em consideração a construção de conhecimentos em situações significativas sugere:
	
	a.
	criar um ambiente educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras.
	
	b.
	organizar vários tipos de atividades para realizar durante a semana.
	
	c.
	planejar a prática cotidiana de acordo com o calendário.
	
	d.
	elaborar as atividades com bastante antecedência.
	
	e.
	determinar um tema que possa ser do interesse da criança.
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