Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
REVISÃO PARA AVALIÇÃO DE PRIMEIRA CHAMADA Organizado por: profª Rosane Aparecida Belieiro Malvezzi Disciplina: Oficina de formação: Pesquisa Social Ciência e cientificidade: sempre existiu preocupação do homo sapiens com o conhecimento da realidade. (MINAYO, 2010, p. 09) O objeto das Ciências sociais é essencialmente qualitativo. A realidade social é a cena e o seio do dinamismo da vida individual e coletiva com toda a riqueza de significados que dela transborde. (MINAYO, 2010, p. 14) Assumindo o pressuposto de que todo conhecimento humano reporta a um ponto de vista e a um lugar social, compreende-se que são quatro os pontos principais da busca do conhecimento: Conhecimento empírico Conhecimento filosófico Conhecimento científico Conhecimento teológico MÉTODO CIENTÍFICO Considerando o que já foi estudado até aqui, reforça-se a concepção de que a Ciência é um procedimento metódico cujo objetivo é conhecer, interpretar e intervir na realidade, tendo como diretriz problemas formulados que sustentam regras e ações adequadas à constituição do conhecimento. A teoria social crítica contribuiu para a consolidação do projeto ético- político, principalmente, no processo de amadurecimento intelectual da profissão, durante o movimento de renovação do Serviço Social. PESQUISA SOCIAL: “pode ser definida como o processo que, utilizando da metodologia científica, alcança novos conhecimentos no campo da realidade social”. “O objetivo fundamental da pesquisa é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos” (GIL, 2008, p. 45). Para o assistente social, na produção de um projeto de pesquisa social, a intencionalidade deve perpassar os princípios e os valores éticos do Código de Ética Profissional. A relevância da pesquisa social para o SS: O que se reivindica hoje, é que a pesquisa se afirme como uma dimensão integrante do exercício profissional, visto ser uma condição para se formular respostas capazes de impulsionar a formulação a formulação de propostas profissionais que tenham efetividade e permitam atribuir materialidade aos princípios ético- políticos norteadores do projeto profissional. (IAMAMOTO, 2007. p. 56) CONSTRUÇÃO DOS OBJETIVOS NA PESQUISA SOCIAL DEVE RESPONDER O SEGUINTE QUESTIONAMENTO: PARA QUE PESQUISAR? Responder ao que é pretendido com a pesquisa; Que propósito almejamos alcançar ao término da investigação? Deve ser formulado em tópicos. A utilização de verbos no infinitivo para a descrição dos objetivos deixa claro que estamos tratando das ações de investigação propriamente ditas. (MINAYO, 2010, p. 45) OBJETIVO GERAL: A definição do objetivo geral relaciona-se com a visão global do tema, o principal. Geralmente remete a solução do problema estabelecido. Segundo Minayo, 2010, p. 45 [...] O objetivo geral diz respeito ao conhecimento que o estudo proporcionará em relação ao objeto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: São formulados pelo desdobramento das ações que serão necessárias à realização do objetivo geral (MINAYO, 2010, p. 45 ); FORMULAÇÃO DO PROBLEMA OU OBJETO DA PESQUISA 1. Formular o problema da pesquisa como uma pergunta. 2. Ter consciência de que o problema na pesquisa social deve ser claro e conciso. 3. O problema deve ser empírico; 4. O problema deve ser capaz de apresentar uma solução; 5. O problema deve ser delimitado a uma esfera viável. A pesquisa qualitativa engloba um conjunto de características de investigação da realidade social. “A realidade social é a cena e o seio do dinamismo da vida individual e coletiva com toda a riqueza de significados dela transbordantes.” Ela se ocupa, nas Ciências Sociais, com um nível de realidade que não pode ser quantificado. (MINAYO, 2001, p. 14) A pesquisa quantitativa, diferentemente da pesquisa qualitativa, apresenta que os resultados a pesquisa podem ser quantificados. Ela tem a sua raiz na teoria positivista, através do pensamento lógico, com ênfase no raciocínio dedutivo, nas regras da lógica e na mensuração das experiências da vida humana, como apreensão da totalidade social (CÓRDOBA; SILVEIRA, 2009). INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS entrevista; questionário; pesquisa bibliográfica; observação; diário de campo. Devem responder aos seguintes questionamentos: O que coletar? Com quem coletar? Como coletar? [...] qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o assunto. Existem, porém, pesquisas científicas que se baseiam unicamente na pesquisa bibliográfica, procurando referências teóricas publicadas com o objetivo de recolher informações ou conhecimentos prévios sobre o problema a respeito do qual se procura resposta. (FONSECA, 2002, p. 32) Estado das artes: Antes de iniciar a pesquisa é imprescindível a verificação de estudos anteriores que tenham abordado o mesmo tema ou objetivos propostos para que não se configure plagio. É importante verificar o banco de dados de produções acadêmicas e cientificas. MODALIDADES/TIPOS DE PESQUISA: Pesquisa básica: é motivada pela curiosidade intelectual, o prazer de pesquisar, de investigar, adquiri conhecimento, sem aplicação prática prevista. Pesquisa bibliográfica: A pesquisa bibliográfica é feita a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o assunto. Existem, porém, pesquisas científicas que se baseiam unicamente na pesquisa bibliográfica, procurando referências teóricas publicadas com o objetivo de recolher informações ou conhecimentos prévios sobre o problema a respeito do qual se procura a resposta (FONSECA, 2002, p. 32). Pesquisa documental: A pesquisa documental trilha os mesmos caminhos da pesquisa bibliográfica, não sendo fácil por vezes distingui- las. A pesquisa bibliográfica utiliza fontes constituídas por material já elaborado, constituído basicamente por livros e artigos científicos localizados em bibliotecas. A pesquisa documental recorre a fontes mais diversificadas e dispersas, sem tratamento analítico, tais como: tabelas estatísticas, jornais, revistas, relatórios, documentos oficiais, cartas, filmes, fotografias, pinturas, tapeçarias, relatórios de empresas, vídeos de programas de televisão, etc. (FONSECA, 2002, p. 32). Pesquisa exploratória: levam o pesquisador a conhecer mais a respeito. Pesquisa descritiva: descrever as características dos fenômenos. Pesquisa explicativa: explicar as causas e consequências dos fenômenos. Pesquisa campo: A pesquisa de campo caracteriza-se pelas investigações em que, além da pesquisa bibliográfica e/ou documental, se realiza coleta de dados junto a pessoas, com o recurso de diferentes tipos de pesquisa (pesquisa ex-post-facto, pesquisa-ação, pesquisa participante, etc.) (FONSECA, 2002). Pesquisa – ação: A pesquisa ação é um tipo de investigação social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Pesquisa participante: Este tipo de pesquisa caracteriza-se pelo envolvimento e identificação do pesquisador com as pessoas investigadas. Pesquisa etnográfica: A pesquisa etnográfica pode ser entendida como o estudo de um grupo ou povo. Pesquisa etnometodológica:análise etnometodológica esclarece de que maneira as coisas vêm a ser como são nos grupos sociais, de que maneira cada grupo e cada membro apreende e dá sentido à realidade e por quais processos intersubjetivos a mediação da linguagem entre os grupos e seus lugares constrói a realidade social que afirmam (COULON, 1995, p. 90). Estudo de caso: Um estudo de caso pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida como um programa, uma instituição, um sistema educativo, uma pessoa, ou uma unidade social. Visa conhecer em profundidade o como e o porquê de uma determinada situação que se supõe ser única em muitos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e característico. O pesquisador não pretende intervir sobre o objeto a ser estudado, mas revelá-lo tal como ele o percebe. O estudo de caso pode decorrer de acordo com uma perspectiva interpretativa, que procura compreender como é o mundo do ponto de vista dos participantes, ou uma perspectiva pragmática, que visa simplesmente apresentar uma perspectiva global, tanto quanto possível completa e coerente, do objeto de estudo do ponto de vista do investigador (FONSECA, 2002, p. 33). O método de Maguerez possui três pilares ou hipóteses (SOUSA, 2017): 1º: estabelece uma conexão entre o problema e o meio concreto/real em que ele ocorre. 2º: recorre-se aos meios possíveis de comunicação para expressar e refletir o que se observou (gestos, imagens, desenhos). 3º: são inseridos os profissionais/ instrutores que vão transmitir o conhecimento técnico-profissional. Pensar as regras e a estrutura científica do projeto de pesquisa nos remete a buscar as referências na Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Através da ABNT constituem-se as Normas Brasileiras (NBR). As normas recebem uma legislação de referência única. Para nós, a referência para a compreensão da estrutura básica dos Projetos de Pesquisa encontra-se definida pela NBR 15287/2011. PLÁGIO ACADÊMICO ocorre quando nos apropriamos de conceitos, frases de outro(s) autor(es), sem mencionar dentro das normas da ABNT, dando-lhe(s) os devidos créditos. Ou seja, sem citar o devido autor como fonte de consulta da pesquisa.
Compartilhar