Planos de Aula

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ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA:
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Fundamental Paraiso
 Endereço: 
 Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
 Séries ofertadas: Pre-escola, Ensino Fundamental I e II
 Número de alunos: 22 alunos na sala.
 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
1) Ambientes físicos 
(x) Salas de aula - Quantas? 32 salas 
(x) Secretaria
(x) Pátio interno 
( ) Pátio externo 
(x) Quadra coberta 
( ) Quadra aberta 
(x) Refeitório 
(x) Cozinha 
(x) Sanitário feminino 
(x) Sanitário masculino 
(x) Sanitários para professores 
(x) Biblioteca 
(x) Sala de vídeo e TV 
(x) Sala de leitura 
(x) Laboratórios. 
Especificar: Outros: 
2) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: 
(x) Individualmente, sendo um atrás do outro. 
(x) Em grupos. 
(x) Em duplas. 
( ) Em trios. 
( ) Em outra formação.
3) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? 
(x) Jogos. 
(x) Livros didáticos. 
( ) Vídeos. 
( ) Calculadoras. 
(x) Lousa e giz. 
( ) Mapas, gráficos... 
(x) Livros paradidáticos. 
( ) Outros recursos. ________________________ 
4) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: 
(x) Números e sistemas de numeração. 
(x) Espaço e forma. 
(x) Grandezas e medidas. 
(x) Tratamento da informação. 
5) De modo geral, a aula: 
( ) Partiu do conhecimento dos alunos. 
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). 
(x) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios. 
(x) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. 
(x) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 
6) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: 
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. ( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. ( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendolhes informações e apoio necessários. 
(x) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. 
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola. 
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.	
7) Durante a aula, os alunos: 
(x) Demonstraram interesse. 
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas. 
(x) Cooperaram entre si. 
(x) Respeitaram o professor. 
(x) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades. 
( ) Estavam desmotivados. 
(x) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. 
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ 
8) Quanto à avaliação: 
(x) Foi realizada pelo professor. 
(x) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). 
( ) Houve observação pelo professor. 
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ 
( ) Não ocorreu avaliação. 
9) Quanto ao ambiente escolar: 
( ) Preocupação com a prevenção de acidentes. 
(x) Acessibilidade para alunos com deficiência. 
(x ) Salas de recursos multifuncionais. 
( ) Atendimento multidisciplinar. 
(x) Limpeza. 
( ) Poluição sonora. 
( ) Poluição visual.
10) Reflexão pessoal. Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula. 
Planos de Aula 
Dados de identificação 
Nome da Escola: Escola Fundamental Paraiso
Diretor (a): Maria Egilde
Estagiário (a): Larissa Thaina Silva Alves
Professor Regente (Supervisor de Campo): Bruna Raquel 
Nível/Ano: 2º ano
Período: 14/03/2017 a 17/03//2017
Número de alunos: 22 alunos
Data: 14/03/2017 
Tema da aula: Educação Física e Inglês
Objetivos: Reconhecer a existência de regras nas brincadeiras vivenciadas e realizar os movimentos básicos de arremessar, saltar com um e dois pés, girar e equilibrar-se; Despertar interesse e estimular o gosto pela aprendizagem do inglês e refletir sobre os costumes e o comportamento das pessoas de outros países, percebendo a função social da língua.
Sintese de Procedimentos: Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisão em equipes, onde a relação entre os desempenhos individuais compõe e viabiliza a vivência grupal; Proporcionar ao aluno a aquisição de um vocabulário básico, articulado às estruturas essenciais da língua inglesa, a partir de palavras relacionadas do cotidiano;
Recursos: Bola, corda, cones, fitas, bambolê; Livro didático, imagens
Avaliação e/ou fixação: A busca das concepções prévias do aluno é um fator importante e constante para a aprendizagem tanto no esforco e interesse das proposta executada.
Dados de identificação 
Nome da Escola: Escola Fundamental Paraiso
Diretor (a): Maria Egilde
Estagiário (a): Larissa Thaina Silva Alves
Professor Regente (Supervisor de Campo): Bruna Raquel 
Nível/Ano: 2º ano
Período: 14/03/2017 a 17/03//2017
Número de alunos: 22 alunos
Data: 15/03/2017 
Tema da aula: Portugues, Geografia, Matematica
Objetivos: Desenvolver a leitura textual;  Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade, imaginação e a linguagem oral, como também explorar os conceitos matemáticos e sensoriais.
Objetivos Espeficios: Foram trabalhadas com os alunos leitura e escrita, através de diferentes estratégias, a fim de que sejam capazes de localizar e identificar os gêneros textuais; Identificar os diferentes tipos de moradias; Registrar a sua própria moradia;  Atividades envolvendo operações e problemas de adição;
Recursos: Livro didático
Avaliação e/ou fixação : O desempenho e o interesse ao aluno.
Dados de identificação 
Nome da Escola: Escola Fundamental Paraiso
Diretor (a): Maria Egilde
Estagiário (a): Larissa Thaina Silva Alves
Professor Regente (Supervisor de Campo): Bruna Raquel 
Nível/Ano: 2º ano
Período: 14/03/2017 a 17/03//2017
Número de alunos: 22 alunos
Data: 16/03/2017 
Tema da aula: Matematica, Ciencias e Portugues
Objetivos: Desenvolvendo cálculos matemáticos; Reconhecer a importância da água para o surgimento e manutenção da vida, inclusive a nossa sobrevivência; Empregar adequadamente as letras r e rr, h, ch, lh e Nh;
Objetivos Espeficios: Resolvendo cálculos matemáticos em adição; analisar a importância da água para a vida, podendo-se averiguar isso em diferentes formas de vida; Produção de texto com importantes palavrinhas de adequação;
Recursos: Livro didático.
Avaliação e/ou fixação : Atividade bastante construitiva, todos demonstraram interesse nas atividades proposta pela professora. 
Dados de identificação 
Nome da Escola: Escola Fundamental Paraiso
Diretor (a): Maria Egilde
Estagiário (a): Larissa Thaina Silva Alves
Professor Regente (Supervisor de Campo): Bruna Raquel 
Nível/Ano: 2º ano
Período: 14/03/2017 a 17/03//2017
Número de alunos: 22 alunos
Data: 17/03/2017 
Tema da aula: Portugues, Matematica
Objetivos: Revisar produção de textos, favorecendo a progressiva autonomia do planejamento à revisão da escrita; Desenvolvimento de atividades adequadas à resolução de problemas matemáticos; 
Objetivos Espeficios: Revisando e analizando uma produção de texto, cálculos e problemas matemáticos
Recursos: Livro de Atividades de sala.
Avaliação e/ou fixação : Atividade foi muito educativa, ele prestaram atenção em cada detalhes e depois fizaram atividade do livro rapidinho.