DIDÁTICA14 AULA 02 EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

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1a Questão 
 
A palavra Didática provém do grego didaktike, século XVII, para inaugurar um campo de estudos na Educação, 
deixando de ser intuitiva da prática vigente para tornar-se um campo de reflexão de filósofos e pensadores que 
participam da história das ideias pedagógicas. Assim, podemos concluir que o conceito de Didática mudou com a 
influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência contemporânea, a Didática pode 
ser identificada como 
 
 foco na multifuncionalidade do processo ensino-aprendizagem nas dimensões técnica, humana e política. 
 
regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem. 
 
técnicas e recursos pedagógicos. 
 
conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino. 
 
reflexão sistemática que busca alternativas para a prática pedagógica, tendo como centro o processo ensino-
aprendizagem apenas. 
 
 
 
 
Ref.: 201703545628 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O termo "Didática" teve origem quando os adultos começaram a intervir, de forma organizada e planejada, na 
atividade de aprendizagem de crianças e jovens, por meio do agrupamento dos conhecimentos pedagógicos e da 
atribuição da atividade de ensinar com intenção pedagógica. Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente 
como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem, através da primeira 
obra clássica. O primeiro educador a formular a ideia de que os conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, a 
criar princípios e regras do ensino foi: 
 
 
Rousseau 
 Comenius. 
 
Platão 
 
Pestalozzi 
 
Aristóteles 
 
 
 
 
Ref.: 201703462392 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a 
intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o 
caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante: 
 
 
John Locke 
 
Jean-Jacques Rousseau 
 
John Dewey 
 
René Descartes 
 João Amós Comênio 
 
 
 
 
Ref.: 201703074028 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
De acordo com a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, o professor deve selecionar os conteúdos de ensino, 
considerando o seguinte critério: 
 
 
Preservar as classes populares do contato com a cultura dominante, evitando que interiorizem suas atitudes e 
valores. 
 Selecionar conteúdos para os quais seja possível estabelecer objetivos e estratégias de ensino adequados ao 
processo de ensino-aprendizagem. 
 Assegurar a representatividade dos conhecimentos sistematizados como condição para a efetiva participação 
dos alunos na vida social. 
 
Selecionar os saberes científicos e técnicos, os mais neutros possíveis, para garantir a qualidade de ensino. 
 
Selecionar conteúdos que se relacionem diretamente com a prática da vida cotidiana dos alunos. 
 
 
 
 
Ref.: 201702502302 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a 
intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o 
caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante: 
 
 
J. Dewey 
 
J. Friedrich Herbart 
 João Amós Comênio 
 
Jean Jacques Rousseau 
 
Henrique Pestalozzi 
 
 
 
 
Ref.: 201703078495 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Leia as afirmativas: I - A prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as 
sociedades. II - A prática educativa e especialmente os objetivos e conteúdos do ensino e o trabalho docente, estão 
determinados por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas. III - A organização da sociedade, a existência de 
classes sociais, o papel da educação estão implicados nas formas que as relações sociais vão assumindo pela ação 
prática concreta dos homens/mulheres. Por isso o vínculo entre sociedade e educação. IV - A prática educativa e a 
organização da sociedade são antagônicas, pois uma não interfere na outra. Dessa forma, a Didática deve evitar a 
aproximação entre as duas. V - A prática educativa, a vida cotidiana, as relações professor-aluno, os objetivos da 
educação, o trabalho docente, nossa percepção do aluno estão carregados de significados que se constituem na 
dinâmica das relações entre classes, etnias, grupos religiosos, homens e mulheres, jovens e adultos. Conforme os 
estudos sobre Didática e seus fundamentos, assinale a alternativa correta. 
 
 
São verdadeiras as afirmativas II, IV e V. 
 
Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
 São verdadeiras as afirmativas I, III e V. 
 
São verdadeiras as afirmativas II e III. 
 
São verdadeiras as afirmativas II e IV. 
 
 
 
 
Ref.: 201703481222 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Foi o primeiro educador a formular a ideia de que o conhecimento deveria ser difundido a todos e a criou princípios e 
regras de ensino universais: 
 
 
Paulo Freire 
 João Amós Comênios 
 
Selma Pimenta Garrido 
 
Sócrates 
 
José Carlos Libâneo 
 
 
 
 
Ref.: 201703461324 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que: 
I - Independentemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica 
II - Apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos de ensino. 
III - As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também 
distintas na Didática: 
 
 III está correta. 
 
II está correta 
 I,II,III estão corretas 
 
I está correta. 
 
I e II estão corretas