Aula 1.1 013

Prévia do material em texto

*
Aula 1.1(2)
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS:ERROS CLÁSSICOS, 
ESTRATÉGIAS DE LEITURA
*
Aula 1.1(2)
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS:ERROS CLÁSSICOS, 
ESTRATÉGIAS DE LEITURA
*
OBJETIVOS:
1. Reconhecer as estratégias de leitura, a fim de facilitar a interpretação. 
2. Resolver questões objetivas e
discursivas de interpretação de textos. 
*
Leia os textos propostos e responda ao
que se pede.
Texto I
*
a) Qual informação do texto gera o efeito de
humor?
b) Por que um viking precisa ter “cérebro” e
“coragem”?
c) Utilizando a modalidade padrão, sem alterar
o sentido original e de forma mais branda,
reescreva a última fala de Hagar.
*
 
 
Texto II
*
 
a)Percebe-se que emissor e receptor
estão em total falta de sintonia. O que,no
texto,impediu o bom êxito da comunicação? 
b)Reescreva todas as falas,eliminando qualquer
possibilidade de ruído. 
*
Texto III
a)Explicite o significado de “empiricamente”. 
b)De acordo com o significado desse advérbio,
como se interpreta o último quadrinho? 
*
Texto IV
a)Identifique o problema gráfico
 encontrado no texto.
b)Reescreva a palavra, respeitando a ortografia
oficial.
*
Texto V
1.Justifique, com base no texto, o uso da modalidade hiperformal da língua.
2. Explique o que Calvin quer dizer com “língua de gente”.
*
 
Texto VI
a) Na tira de Garfield, a comicidade se dá por uma dupla possibilidade de leitura.
b) Mantendo a ideia original do texto, reescreva a fala do primeiro quadrinho, tornando-a clara.
*
GABARITO
Texto I
a) (Sugestão) O fato de um viking, presente no 2o quadrinho, demonstrar, na prática, não ter “cérebro”, visto ele não conseguir utilizar o cabo e o ferro, instrumentos elementares para um homem do mar.
b) (Sugestão) Precisa ter “cérebro” para, com sua inteligência, tomar atitudes corretas e eficazes. Ter “coragem” para enfrentar os perigos e dificuldades gerados por seu ofício.
c) (Sugestão) Bem, em alguns momentos, a coragem tem um valor muito maior. Cérebro é questão de tempo e de oportunidade.
*
Texto II
a) (Sugestão) O fato de Eddie Sortudo não ter dado
continuidade ao que Hagar falava. Esse tipo de
comportamento, o diálogo entre surdos, é um tipo de
ruído de comunicação. 
b) (Sugestão) 
- Ah, um bar! Um lugar onde se juntam a boa cerveja,
Bons amigos e boa conversa!
-Isso mesmo. Principalmente quando o amigo com
quem se bebe no bar é você, Hagar. Sinto-me tão feliz
quanto você.
- Garçom, mais uma cerveja para cada um de nós.
*
Texto III
a)Essa palavra significa aprender com a própria
experiência ou com a própria observação, sem
necessidade de estudos ou dos conhecimentos de
terceiros. 
b) A cobra aprenderá com as próprias ondas que elas
são perigosas. 
Texto IV
a)O autor escreveu o verbo trazer com s – “tras”.
b) traz.
*
Texto V
1.Isso ocorre porque, nos três primeiros quadrinhos, surge a reprodução das falas dos atores do programa de televisão a que Calvin e a mãe dele estão assistindo, e no qual os atores falam dessa forma.
 
2) “Língua de gente” é a forma como ele fala. Já que a fala das personagens da televisão se expressam de modo totalmente diferente, o menino não a considera idioma humano.
*
Texto VI
a) A primeira interpretação seria: comida para gato magro. A segunda seria: comida magra (com pouca gordura) para gato.
b) Garfield, trouxe-lhe comida com pouca gordura. Comida com pouca gordura para gato.