Apol Psicolinguistica e linguistica aplicada

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Nota: 100
Questão 1/10
“O discurso é produzido por um sujeito – um EU que se coloca como o responsável pelo que se diz (de forma explícita como num diário de adolescente ou implícita como no discurso da ciência) e é em torno desse sujeito que se organizam as referências de tempo e de espaço” (H. N.Brandão).
A partir dessa afirmação, a AD considera que o sujeito:
	
	A
	É livre para enunciar/dizer ou enunciar o que deseja.
	
	B
	Depende da inteligência para enunciar/dizer o que quer.
	
	C
	Para enunciar/falar bem deverá saber toda a gramática normativa.
	
	D
	Enuncia/fala o que lhe é possível a partir do lugar que ocupa na sociedade.
Você acertou!
“Em outras palavras, o sujeito não é livre para dizer o que quer,mas é levado, sem que tenha consciência disso, a (...) ocupar seu lugar em determinada formação social e enunciar o que lhe é possível a partir do lugar que ocupa. (p. 122)
	
	E
	Quando precisa enunciar/dizer algo, deve memorizar.
Questão 2/10
Estudos realizados na década de 1960, sobre o sistema de comunicação das abelhas, descobriram que esses insetos informam-se entre si, de maneira muito eficiente, sobre a localização de fontes de alimento. No entanto, mesmo aceitando a cientificidade de tais estudos, para a Linguística a comunicação entre as abelhas é distinta da linguagem humana.
Com base nesta afirmação, e em sua leitura do artigo “Língua, linguagem e linguística”, marque a proposição correta:
	
	A
	A comunicação das abelhas é feita por um código de sinais, que se caracteriza por usar conteúdo fixo, não sendo portanto uma linguagem.
Você acertou!
“(...) a comunicação das abelhas não é uma linguagem, é um código de sinais, como se pode observar pelas suas características: conteúdo fixo, mensagem invariável, relação a uma só situação, transmissão unilateral e enunciado indecomponível (...)” (Artigo citado, p. 17.)
	
	B
	A linguagem humana é invariável; em contrapartida, a comunicação animal é variável e decomponível.
	
	C
	A linguagem animal pode variar e está sempre relacionada a múltiplas situações.
	
	D
	A comunicação animal possui conteúdo variável de mensagens e provoca respostas imediatas do interlocutor.
	
	E
	O conteúdo da mensagem na comunicação animal é ilimitado, decomponível, e de conteúdo variável.
Questão 3/10
A fonologia é uma disciplina da linguística que investiga o componente sonoro das línguas naturais do ponto de vista organizacional. Determina a distribuição dos sons e o contraste entre eles, com ênfase na organização dos sistemas sonoros. Caracteriza-se também a boa-formação das sílabas e dos aspectos suprassegmentais como, por exemplo, o tom e o acento. Relaciona-se com o estudo gramatical do conhecimento linguístico, ou seja, a competência.
SILVA, Thais Cristófaro. Dicionário de Fonética e Fonologia. 10. ed. São Paulo: Contexto, 2011. (página 110)
 
De acordo com o capítulo Fonologia, referente à aula 4 da disciplina de Fundamentos Teóricos da Linguística, a fonologia gerativa – divisão da fonologia -  representa uma superação das ideias estruturalistas. O nome mais representativo dessa teoria é Noam Chomsky que apresentou a dicotomia competência e desempenho.
Sobre tal dicotomia o que é correto afirmar?
Analise as proposições a seguir:
I. A competência trata do conhecimento que uma pessoa tem acerca das regras da sua língua.
II. A dicotomia pressupõe uma teoria em que a competência analise os fonemas como unidades divisíveis.
III. O desempenho trata do uso efetivo de uma língua.
IV. Usando a competência os falantes conseguem criar em reconhecer enunciados que nunca ouviram.
 
 Agora, selecione a alternativa que contém os itens corretos das afirmações dadas.
 
	
	A
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
Você acertou!
A fonologia gerativa representa uma superação das ideias estruturalistas, que nortearam a consideração de fonemas como entidades indivisíveis. Seu nome mais relevante é N. Chomsky, que apresenta uma nova dicotomia entre o conhecimento que uma pessoa tem das regras de sua língua (competência) e o uso efetivo dessa língua (desempenho). A linguística se ocuparia, então, da competência dos falantes e não de seu desempenho, fazendo justamente uma crítica às teorias anteriores que prescindiam de amostras de fala. Essas amostras seriam inadequadas, uma vez que representariam uma parte muito pequena das possibilidades de uso dessa língua. (página 70)
Questão 4/10
Quando estudamos Saussure, é frequente encontrarmos um grupo de dicotomias relacionado ao pensamento do famoso linguista. O termo dicotomia designa a divisão lógica de um conceito em dois, de modo que se obtenha um par opositivo. Podemos, assim, observar dualidades como: língua e fala, sincronia e diacronia, paradigma e sintagma, forma e substância, significado e significante, motivado e arbitrário.
MARTELOTTA, M. E (org). Manual de Linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2011.
 
De acordo com o artigo “Saussure e a definição da língua como objeto de estudos” o que é a língua para Saussure? Assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
(     ) Para Saussure, a língua é fato social.
(     ) Para Saussure, o indivíduo exerce um poder sobre a língua.
(     ) A língua é um sistema de valores.
(     ) A língua é um produto da individualidade.
 
Agora marque a sequência correta: 
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
Você acertou!
Para Saussure, a língua não é nada mais que um sistema de valores puros. Descartando toda possibilidade de que a língua pudesse ser uma descrição do mundo, o linguista, apresenta sua teoria, enfocando a língua como um fato social, produto da coletividade, que estabelece os valores, o linguista parte da análise de dois de seus aspectos básicos, as ideias e os sons. (RODRIGUES, R. S. V. Saussure e a definição da língua como objeto de estudos, p. 9)
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto e responda à questão.
“[...] a Pragmática é a ciência do uso linguístico, estuda as condições que governam a utilização da linguagem. [...] O ponto de partida da Pragmática foram os trabalhos dos filósofos da linguagem, particularmente John Austin e Paul Grice. O primeiro diz que a linguagem não tem uma função descritiva, mas uma função de agir.”
FIORIN, J. L. A linguagem em uso. Em FIORIN, J. L. (org.) Introdução à Linguística. São Paulo: Contexto, 2012. P. 166.
De acordo com as aulas e os artigos lidos, ao mostrar que as afirmações não apenas descrevem algo (que pode ser falso ou verdadeiro), mas correspondem à execução de uma ação, John Austin desenvolveu:
	
	A
	a Teoria das atas de reunião.
	
	B
	a Teoria das altas habilidades.
	
	C
	a Hipótese de Sapir-Whorf.
	
	D
	a Hipótese do domínio pelo uso.
	
	E
	a Teoria dos atos de fala.
Você acertou!
Trecho do artigo FIORIN, J. L. A linguagem em uso [Em FIORIN, J. L. (org.) Introdução à Linguística. São Paulo: Contexto, 2012. P. 170]: “[...] a Pragmática tal como a conhecemos hoje tem início quando Austin começa a desenvolver sua teoria dos atos de fala.”
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“A leitura é um dos elementos que constituem o processo de produção de um texto, pois, na medida em que fornece matéria prima para se definir o que escrever, coloca o leitor em contato com os procedimentos de organização do texto.”
RAMIRES, V. Leitura e produção escrita: uma relação não-mecânica. In: MOURA, D. (Org.). Os múltiplos usos da língua. Maceió: EDUFAL, 1999. p. 300.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, analise as afirmativas abaixo, sobre o sentido de um texto:
I. Deve ser compreendido
de forma fixa, seguindo a intenção do autor.
II. Varia de acordo com os contextos de enunciação e recepção.
III. Varia de acordo com as estruturas inerentes ao próprio texto.
IV. Varia só quando há intertextualidade, e refere-se a outro texto.
 
São corretas as alternativas:
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	II, III e IV.
	
	C
	II e III.
Você acertou!
“[...] o sentido de um texto não pode ser compreendido de forma estática ou monopolítica, pois ele varia de acordo com as interações que ocorrem entre três polos: 1) o contexto da enunciação; 2) as estruturas inerentes ao próprio texto; 3) o contexto da leitura ou recepção.” (livro-base, p. 78).
	
	D
	I e IV.
	
	E
	III e IV.
Questão 7/10
Leia o  texto :
 
“Considerar um leitor e seus conhecimentos, e que esses conhecimentos são diferentes de um leitor para outro implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto.”
KOCH, I. V., ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2010. p. 21.
 
De acordo com as aulas e com o livro-base, todos os casos de polissemia têm em comum a seguinte característica:
	
	A
	a homonímia.
	
	B
	a ambiguidade de sentidos.
Você acertou!
“Em todos os casos de polissemia, sempre há ambiguidade de sentidos...” (livro-base, p. 27)
	
	C
	a homofonia.
	
	D
	a metáfora.
	
	E
	a estrutura profunda.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“O leitor traz sua bagagem pessoal de valores e estilos de entendimento do que está sendo dito. É como se ele sempre quisesse entender nosso texto do jeito que gostaria que fosse o mundo.”
CASTRO, C.de M. Como redigir e apresentar um trabalho científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 13.
 
As mensagens escondidas por trás de uma afirmação não marcadas linguisticamente, são chamadas de...
	
	A
	pressupostos.
	
	B
	conclusões.
	
	C
	subentendidos.
Você acertou!
“Podemos definir como subentendidos as insinuações não marcadas linguisticamente no conteúdo da enunciação São mensagens escondidas por trás de uma enunciação.” (livro-base, p. 119)
	
	D
	contexto.
	
	E
	irrelevantes.
Questão 9/10
Leia o de texto :
 
“Para interpretar certas estruturas linguísticas, é necessário considerar simultaneamente aquilo que acontece no mundo real e em outros ‘mundos possíveis’”.
ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: Brincando com a gramática. São Paulo: Contexto, 2011. p. 108.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro–base, quando duas expressões têm o mesmo sentido, existe entre elas uma relação de...
	
	A
	sinonímia.
Você acertou!
“Por sinonímia, entendemos a relação entre duas expressões que tem o mesmo sentido.” (livro-base, p. 41)
	
	B
	polissemia.
	
	C
	metáfora.
	
	D
	hiponímia.
	
	E
	interatividade.
Questão 10/10
Leia o  o excerto de texto :
“[...] o que o indivíduo faz ao usar a língua não é tão somente traduzir e exteriorizar um pensamento, [...] mas sim realizar ações, agir, atuar sobre o interlocutor (ouvinte/leitor).”
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação. São Paulo: Cortez, 1997. p. 23
 
De acordo com as aulas e com o livro-base, quando falamos de palavras ou expressões que possuem mais de um significado, estamos tratando de...
	
	A
	Polissemia.
Você acertou!
“Como você pode perceber, portanto, falar de polissemia significa falar de palavras ou expressões que possuem mais de um significado” (livro-base, p. 26)
	
	B
	Significação.
	
	C
	Significado.
	
	D
	Cognição.
	
	E
	Sistematização.