Apol Linguistica aplicada e Psicolinguistica

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Nota: 100
Questão 1/10
Leia e responda.
“Momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado como significante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana; (...).”
REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. P. 86.
De acordo com as aulas e o livro-base, o trecho acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:
	
	A
	hexagramas.
	
	B
	logogramas.
Você acertou!
“Os logogramas surgiram, então, como resultado desse processo de estilização e convencionalização dos pictogramas.” (livro-base, p. 106)
	
	C
	hemogramas.
	
	D
	fluxogramas.
	
	E
	pentagramas.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto e responda.
“Ressaltamos, porém, que a consideração dessas diferenças [entre fala e escrita] não significa que essas duas modalidades devam ser vistas de forma dicotômica e estanque, como se supôs num passado não muito longínquo.”
GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. P. 109.
De acordo com o livro-base, fala e escrita diferenciam-se quanto às condições de produção, porém uma polarização que distinga totalmente uma da outra omite o fato de que:
	
	A
	são totalmente distintas e utilizadas em contextos diferentes.
	
	B
	a fala é social e a escrita, individual.
	
	C
	ambas podem ser empregadas em situações mais formais ou mais informais.
Você acertou!
“Tal polarização omitia o fato de que fala e escrita podem ser empregadas em situações diversas, formais ou informais.” (livro-base, p. 109)
	
	D
	a escrita é usada em contextos formais, e a fala, nos informais.
	
	E
	ambas são reservadas aos contextos formais.
Questão 3/10
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Antigamente, a Linguística não era autônoma, submetia-se às exigências de outros estudos, como a lógica, a filosofia, a retórica, a história, ou a crítica literária. O século XX operou uma mudança central e total dessa atitude, que se expressa no caráter científico dos novos estudos linguísticos, que estarão centrados na observação dos fatos de linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PETTER, Margarida. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, J. L. (org). Introdução à Linguística: objetos teóricos. 6. ed., p. 11-24. São Paulo: Contexto, 2010. p. 13.
Levando em consideração o fragmento acima e o artigo-base da aula 1 desta disciplina, segundo Benveniste, a Linguística apresenta três fases. Sobre a primeira fase, o que é correto afirmar?
	
	A
	Nasceu da filosofia grega e se estendeu até o século XVIII. O interesse dos pensadores nesse período era apenas filosófico.
Você acertou!
“Nasceu da filosofia grega e se estendeu até o século XVIII. O interesse dos pensadores nesse período era apenas filosófico” (artigo-base aula 1, p. 2).
	
	B
	Surgiu com a descoberta do sânscrito, no início do século XIX, quando uma nova fase se inicia; descobre-se a existência de uma relação de parentesco entre as línguas indo-europeias.     
	
	C
	Surgiu a partir da teoria do próprio Benveniste, quando criou a Teoria dos Atos de Fala.
	
	D
	Surgiu com Ferdinand de Saussure e o Curso de Linguística Geral, no século XX.
	
	E
	Nasceu na filosofia grega e se estendeu até 1924, período em que surgiu o Círculo de Bakhtin.
 
Questão 4/10
“O levantamento cronológico do estudo da afasia ilustra a evolução das descrições neurológicas e a crescente necessidade do suporte de modelos linguísticos para a execução desta tarefa.”
HEYE, J. B. et al. Sociolinguística no Brasil. Rio de Janeiro: 7Letras, 2009. P. 29.
Com relação aos transtornos linguísticos, relacione a segunda coluna com a primeira, e marque a alternativa que indica a sequência correta da segunda, de cima para baixo.
Anomia
Afasia global
Afasia motora transcortical
Alexia
( ) Caracteriza-se pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases.
( ) Também é conhecida como afasia dinâmica e se caracteriza por dificuldades para começar a falar.
( ) É um transtorno que afeta a capacidade de ler, porém não atinge a capacidade de escrever.
( ) É um transtorno gravíssimo que afeta a fala, a leitura e a escrita, incapacitando o paciente de usar a linguagem.
	
	A
	1 – 3 – 4 – 2
Você acertou!
“A anomia se caracteriza pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases (...) Afasia global: é um transtorno muito grave que afeta a fala, a leitura e a escrita, fazendo com que o paciente se torne praticamente incapaz de usar a linguagem. (...) Afasia transcortical motora (afasia dinâmica) – caracteriza-se por dificuldades para começar a falar (...). Alexia: Trata-se de um transtorno que afeta a capacidade de ler, mas não atinge a capacidade de escrever.” (livro-base, p. 89)
	
	B
	1 – 3 – 2 – 4
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4
	
	D
	4 – 3 – 1 – 2
	
	E
	4 – 2 – 3 – 1
Questão 5/10
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Embora defendesse a perspectiva sincrônica no estudo das línguas, Saussure reconhecia a importância e a complementaridade das duas abordagens: a sincrônica e a diacrônica. Em sincronia os fatos linguísticos são observados quanto ao seu funcionamento, num determinado momento. Em diacronia os fatos são analisados quanto às suas transformações, pelas relações que estabelecem com os fatos que o precederam ou sucederam”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PETTER, Margarida. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, J. L. (org). Introdução à Linguística: objetos teóricos. 6. ed., p. 11-24. São Paulo: Contexto, 2010. p. 19.
Tendo em vista o fragmento de texto acima e os conteúdos do artigo-base da aula 1 desta disciplina sobre a Linguística sincrônica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(  ) A Linguística sincrônica se ocupa das relações lógicas e psicológicas que unem os termos coexistentes e que formam sistema.
(  ) A Linguística sincrônica se ocupa dos estudos concomitantes da gramática e da linguística em sala de aula.
(  ) A Linguística sincrônica se ocupa das relações que unem termos sucessivos não percebidos por uma mesma consciência coletiva.
(  ) A Linguística sincrônica se ocupa das atividades relacionadas aos sintagmas nominal e verbal.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	V – F – F – F
Você acertou!
“A Linguística sincrônica se ocupará das relações lógicas e psicológicas que unem os termos coexistentes e que formam sistema, tais como são percebidos pela consciência coletiva. A Linguística diacrônica estudará, ao contrário, as relações que unem termos sucessivos não percebidos por uma mesma consciência coletiva e que se substituem uns aos outros sem formar sistema entre si” (artigo-base aula 1, p. 3).
	
	E
	F – F – V - V
Questão 6/10
Leia o excerto de texto abaixo:
“A Linguística Aplicada, é definida por Brumfit como ‘investigação empírica e teórica de problemas do mundo real nos quais a linguagem é uma questão central’. Seu objetivo principal, segundo autores, como Grabe e Kaplan, Moita Lopes e Strevens, é procurar a solução para estes problemas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SOARES, D. Introdução à linguística aplicada e sua utilidade para as pesquisas em sala de aula de língua estrangeira. In: I Simpósio de Estudos Filológicos Linguísticos, promovido pelo CiFEFiL, realizado na FFP (UERJ), de 3 a 7 de março de 2008.http://www.filologia.org.br/revista/40suple/introdao_a_linguistica%20.pdf. Acessado em 11/04/2016.
Tendo em vista o fragmento de texto acima e o artigo-base da aula 1 desta disciplina sobre o surgimento da Linguística Aplicada, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.( ) Surgiu na década de 1940 na busca pela autonomia como área do conhecimento.
( ) Começou emergir com maior intensidade durante o período da II Guerra Mundial.
( ) O primeiro registro que se tem da Linguística Aplicada foi na China, com aplicações para o Ensino Médio.
( ) Ainda que buscasse se estabelecer como ciência, foram os filósofos os responsáveis pelos progressos realizados no ensino de línguas.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
Você acertou!
“Foi na década de 1940 que a Linguística Aplicada, na busca pela autonomia como área de conhecimento, começou a emergir, manifestando-se com maior intensidade durante o período da II Guerra Mundial (1939-1945) na Europa e, principalmente, nos Estados Unidos, sendo este fato histórico de certa forma responsável pela atribuição de cientificidade ao estudo da linguagem. Mediante a necessidade de realizar contatos com os aliados e inimigos falantes de outras línguas, o ensino de línguas passa a ser visto com outros olhos, com outras perspectivas, deixando de ser apenas um método cujo objetivo único era o de ensinar a ler. Foram os linguistas, os responsáveis pelos progressos realizados no ensino de línguas, durante a II Guerra Mundial, o que resultou em um vasto campo de estudo, pesquisa e produção de material teórico e prático, marcando assim a fase inicial do desenvolvimento da área, Linguística Aplicada, nos anos posteriores, propagando-se rapidamente pelo mundo ocidental” (artigo-base aula 1, p. 5).
	
	B
	F – V – F – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – F – V - V
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto e responda a questão.
“(...) foi somente a orientação descritiva (sincrônica) introduzida por Saussure e por outros estruturalistas que tornou possível um encontro fecundo entre Linguística e Psicologia, numa base verdadeiramente científica.”
MELO, L. E. (org.) Tópicos de Psicolinguística Aplicada. São Paulo: Humanitas, 2005. P. 15.
De acordo com o livro-base, houve uma grande revolução científica nas ciências humanas, sobretudo nas últimas cinco décadas. Quanto ao que se sabe atualmente sobre a linguagem humana, analise as proposições abaixo, e selecione a alternativa que estabelece os itens corretos.
I. Ainda hoje pouco se sabe sobre a evolução biológica humana que levou ao surgimento da linguagem.
II. A linguagem é uma manifestação biológica e social ao mesmo tempo.
III. A linguagem que temos nos diferencia como seres humanos.
IV. Todas as culturas exibem linguagem, sendo algumas línguas mais primitivas, e outras, mais avançadas.
	
	A
	Somente I, II e III estão corretos.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] ainda hoje pouco se sabe sobre o percurso da evolução biológica da espécie humana que levou ao surgimento e desenvolvimento da linguagem. [...] a linguagem desempenha o papel primordial na evolução cultural e tecnológica da humanidade, sendo intrinsecamente uma manifestação biológica e social ao mesmo tempo. Podemos afirmar que é a linguagem que temos que nos torna seres humanos.” (p. 16). “Todas as culturas humanas (...) exibem alguma forma de linguagem articulada. Além disso, todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas (...)” (p. 17)
	
	B
	Somente I e II estão corretos.
	
	C
	Somente I e III estão corretos.
	
	D
	Somente II, III e IV estão corretos.
	
	E
	Somente III e IV estão corretos.
Questão 8/10
Leia o seguinte extrato de texto:
“Muitos linguistas tomam a separação sincronia/diacronia como um rigoroso princípio metodológico: ou se investiga um estado de língua ou se investiga a história da língua. Temos, então, dois ramos da Linguística: a sincrônica e a histórica [ou diacrônica]”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PETTER, Margarida. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, J. L. (org). Introdução à Linguística: objetos teóricos. 6. ed., p. 11-24. São Paulo: Contexto, 2010. p. 19.
Levando em consideração os conteúdos do artigo-base da aula 1 desta disciplina sobre a Linguística diacrônica, é correto afirmar que:
I. A Linguística diacrônica se ocupa das relações lógicas e psicológicas que unem os termos coexistentes e que formam sistema.
II. A Linguística diacrônica se ocupa dos estudos concomitantes da gramática e da linguística em sala de aula.
III. A Linguística diacrônica se ocupa das relações que unem termos sucessivos não percebidos por uma mesma consciência coletiva.
IV. A Linguística diacrônica se ocupa das atividades relacionadas aos sintagmas nominal e verbal.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	Somente as proposições I e III são corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV são corretas.
	
	C
	Somente a proposição II é correta.
	
	D
	Somente a proposição III é correta.
Você acertou!
“A Linguística sincrônica se ocupará das relações lógicas e psicológicas que unem os termos coexistentes e que formam sistema, tais como são percebidos pela consciência coletiva. A Linguística diacrônica estudará, ao contrário, as relações que unem termos sucessivos não percebidos por uma mesma consciência coletiva e que se substituem uns aos outros sem formar sistema entre si” (artigo-base aula 1, p. 3).
	
	E
	Somente as proposições II e IV são corretas.
 
Questão 9/10
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A Linguística Aplicada faz uso não somente dos conhecimentos teóricos produzidos pela Linguística, mas, acima de tudo, dialoga com as descobertas de uma variedade de campos tais como a Antropologia, a Teoria Educacional, a Psicologia e a Sociologia, entre outros, para atingir os seus objetivos, mantendo, assim, uma forte característica multidisciplinar”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SOARES, D. Introdução à linguística aplicada e sua utilidade para as pesquisas em sala de aula de língua estrangeira. In: I Simpósio de Estudos Filológicos Linguísticos, promovido pelo CiFEFiL, realizado na FFP (UERJ), de 3 a 7 de março de 2008. http://www.filologia.org.br/revista/40suple/introdao_a_linguistica%20.pdf. Acesso em 11/04/2016.
De acordo com os conteúdos do artigo-base da aula 1 desta disciplina sobre a relação que se estabelece entre a Linguística e a Linguística Aplicada (LA), analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(  ) As primeiras definições de LA contribuíram para que seu caráter ”aplicado” recebesse tratamento inferior em relação ao que se considerava ciência pura.
(  ) A definição de LA colocou-a no mesmo patamar que a Linguística.
(  ) Existe uma autonomia delimitada e bem definida tanto para a Linguística quanto para a Linguística Aplicada.
(  ) A Psicologia é o fator de maior influência na Linguística Aplicada e também para a Linguística.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – F
Você acertou!
“As primeiras definições de LA contribuíram, em princípio, para que seu caráter ‘aplicado’ recebesse tratamento inferior em relação ao que se considerava como ciência pura. Bohn (1998) afirma que é difícil fazer uma distinção entre as duas ciências, a Linguística e a Linguística Aplicada, bem como traçar os elos de domínio e de influência de uma ciência na outra. Pois, a Linguística é certamente o fator unitário de maior influência na LA, entretanto, não é o único. Daí a relevância de expor historiograficamente os caminhos trilhados pela LA em busca de sua autonomia” (artigo-base aula 1, p. 5).
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – F – V - V
 
Questão 10/10
Leia e responda.
“Toda a superfície dos hemisférios cerebrais é constituída por substância cinzenta, designada como córtex cerebral.”
LUNDY-EKMAN, L. Neurociências. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. P. 11.
De acordo com as aulas e o livro-base, com a verificação de que os hemisférios cerebrais se especializam em habilidadesdiferentes, surgiu o conceito de:
	
	A
	lateralização funcional.
Você acertou!
“Com base na verificação de que esses hemisférios se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de lateralização funcional.” (livro-base, p. 29)
	
	B
	afasia.
	
	C
	corpo caloso.
	
	D
	aquisição da linguagem.
	
	E
	inatismo.