2.8 Reconhecer técnicas estruturais

Prévia do material em texto

Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
2.8. Dissertação-argumentativa: técnicas estruturais
Objetivo:
Reconhecer técnicas do gênero.
Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
1. Relação entre causa e consequência 
	Dependendo do tema, a melhor forma de desenvolvê-lo é estabelecer uma relação de causa e consequência. 
Vamos à prática com o seguinte tema: 
*
*
*
No Brasil existe um grande número de correntes migratórias que se deslocam do campo para as médias ou grandes cidades.     
Para encontrarmos uma causa, perguntamos:    
 Por quê? ao tema. 
Dentre as respostas possíveis, poderíamos citar o seguinte fato: 
 Causa: 
    A zona rural apresenta inúmeros problemas que dificultam a permanência do homem no campo.
*
*
*
      No sentido de encontrar uma consequência para o problema enfocado, cabe a seguinte pergunta: 
    
O que acontece em razão disso? 
*
*
*
Uma das possíveis respostas seria: 
      Consequência 
      As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de subsistência e de trabalho.
      Veja que a causa e a consequência citadas nesse exemplo podem ser perfeitamente substituídas por outras, encontradas por você, desde que tenham relação direta com o assunto. As sugestões apresentadas de maneira nenhuma são as únicas possíveis. 
*
*
*
Exercícios: 
     
Encontre uma causa e uma consequência para o tema apresentado. 
Escreva-as, seguindo o modelo visto:
*
*
*
Tema: Preservação dos patrimônios históricos 
Causa:
Consequência:    
*
*
*
Esquema de redação: 
causa e consequência 
      Título (se for solicitado)
      Introdução (o problema): 
      1º parágrafo: Apresentação do tema (com ligeira ampliação). 
      Desenvolvimento: 
      2º parágrafo - Causa (explicações adicionais) 
      3º parágrafo - Consequência (explicações adicionais) 
      Conclusão(a solução): 
      4º § - Reafirmação do tema + observação final 
Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
2. A abordagem de temas polêmicos 
Para esse tipo de método, pode-se estabelecer uma relação entre os aspectos favoráveis e contrários ao assunto.
 Veja o exemplo:
*
*
*
Tema: Legalização dos cassinos no país
Aspecto favorável: 
	Com a legalização, haverá pagamento de impostos.
Aspecto contrário: 
	O jogo é uma ameaça à estrutura familiar. 
*
*
*
Exercícios: 
     
Encontre um aspecto favorável e um contrário para o tema apresentado.
Escreva de acordo com o modelo visto:
*
*
*
Tema: A TV brasileira 
 Aspecto favorável:
 Aspecto contrário:
*
*
*
Esquema de redação: 
aspectos favoráveis e contrários
      Título (se for solicitado)
      Introdução (o assunto): 
      1º parágrafo: Apresentação do tema (com ligeira ampliação). 
      Desenvolvimento: 
      2º parágrafo – Aspecto favorável (explicações adicionais) 
      3º parágrafo – Aspecto contrário (explicações adicionais) 
      Conclusão(posição): 
      4º § - Reafirmação do tema + posição final 
Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
3. Retrospectiva histórica
Nesse tipo de abordagem, pode-se fazer uma linha dos tempo.
Veja como:
*
*
*
Tema: A era da comunicação
Época distante: 
Época atual: 
Há um século a comunicação entre as pessoas ocorria de forma bastante lenta, considerando-se que uma carta levava semanas e até meses para chegar a seu destino.
Recebemos, todos os dias, informações sobre os mais diferentes pontos da Terra, que nos chegam com a rapidez e eficiência dos veículos eletrônicos do mundo contemporâneo. 
*
*
*
Exercícios: 
     
Encontre um relação temporal para o tema apresentado.
Escreva de acordo com o modelo visto:
*
*
*
Tema: A mulher no mercado de trabalho
 Época distante:
 Época atual:
*
*
*
Esquema de redação: 
Época distante e atual
      Título (se for solicitado)
      Introdução (o assunto): 
      1º parágrafo: Apresentação do tema (com ligeira ampliação). 
      Desenvolvimento: 
      2º parágrafo – Época distante (explicações adicionais) 
      3º parágrafo – Época atual (explicações adicionais) 
      Conclusão(comparação): 
      4º § - Reafirmação do tema + análise comparativa
Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
4. A localização espacial 
Esse tipo de técnica serve para fazer uma análise comparativa entre duas regiões. 
Levando em conta certos aspectos: condições geográficas, economia, educação, cultura, entre outros, dos dois lugares analisados.   
*
*
*
Tema: Os contrastes regionais no Brasil 
Região geográfica 1: 
A Região Nordeste caracteriza-se por grandes extensões de terras áridas, sofrendo longos períodos de seca, seguido, às vezes, por inundações que assolam muitos pontos da região. As condições climáticas, associadas à atividade econômica, predominantemente agrícola, criam uma certa instabilidade. De lá saem frequentemente correntes migratórias, em busca de melhores condições de trabalho e de vida. 
Região geográfica 2: 
A Região Sudeste abriga os maiores polos industriais do país. Sem precisar enfrentar as adversidades criadas pelas condições naturais, que nela ocorrem com menos frequência e intensidade, seus habitantes, que têm acesso a um melhor padrão de vida e de educação, constroem diariamente o progresso, através de sua força de trabalho. 
*
*
*
Exercícios: 
     
Faça uma comparação entre as regiões geográficas apresentadas no tema proposto.
Escreva de acordo com o modelo visto:
*
*
*
Tema: Relações econômicas entre os países dos hemisférios Norte e Sul
 Região geográfica 1:
 Região geográfica 2:
*
*
*
Esquema de redação: Comparação geográfica
Título (se for solicitado)
Introdução (o assunto): 
1º parágrafo: Apresentação do tema (com ligeira ampliação). 
Desenvolvimento: 
2º parágrafo – Análise do tema relacionado a área geográfica 1 
3º parágrafo – Análise do tema relacionado a área geográfica 2
Conclusão(posicionamento): 
 4º § - Retomada do tema + análise comparativa
Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
5. Predominância crítica
Esse tipo de argumentação é aplicada a temas que contêm uma crítica profunda, a qual pode referir-se a algum aspecto da natureza humana, qualquer circunstância da nossa realidade nacional ou mundial.
*
*
*
Tema: A realidade dos aposentados no Brasil
Referência a fatos de conhecimento público: 
Muito embora a Constituição tenha garantido o recebimento do mesmo número de salários mínimos daquele da data de cada aposentadoria, é de causar revolta o que fez o primeiro governo eleito pelo povo, após o período de exceção.
Comentários críticos: 
Questiona-se os valores humanos quando compara-se a situação desses idosos com a dos velhos em algumas aldeias indígenas do passado que não conseguiam mais prover seu sustento e eram levados a um lugar distante da tribo, para encontrarem a morte. 
*
*
*
Exercícios: 
     
Desenvolva uma relação crítica para o tema proposto.
Escreva de acordo com o modelo visto:
*
*
*
Tema: Analfabetismo no Brasil
 Referência a fatos de conhecimento público:
 Comentários críticos :
*
*
*
Esquema de redação: Predominância crítica
Título (se for solicitado)
Introdução (A perplexidade diante da situação): 
1º parágrafo: Apresentação do tema (com ligeira ampliação). 
Desenvolvimento: 
2º parágrafo – Referência a fatos de conhecimento público. 
3º parágrafo – Comentárioscríticos (crítica dos fatos, ideias ou circunstâncias). 
Conclusão(expectativa): 
 4º § - Observação crítica do tema + expectativa.
Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
*
*
*
Clique para editar o estilo do título mestre
Exercícios: 
     
Observe os temas a seguir e aponte o esquema mais adequado para desenvolvê-los:
*
*
*
a) A violência praticada por menores nas grandes cidades. 
b) Implantação da pena de morte no Brasil.
c) A miscigenação racial no Brasil. 
d) A melhor maneira de melhorar o padrão de vida está em melhorar o padrão de pensamento. 
*
*
*
e) A evolução do ser humano.
f) O MMA é um esporte como outros ou injustificada glorificação da violência?
g) O acesso ao ensino superior no Brasil. 
h) A violência no trânsito.
i) O controle de natalidade em países ricos e pobres.