questionario

Literatura Brasileira II

•

UNIP

Valéria Ra

24/03/2018

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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos

Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas sobre o papel do professor na teoria do sociointeracionismo:
Formar cidadãos críticos e questionadores.
Manter o staus quo.
Fazer com que o aluno seja capaz de refletir acerca de sua posição sócio-histórica.
Professor deve agir como um gestor de saberes.
Está correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
e.
I, III e IV.

d.
II e III.

e.
I, III e IV.
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário:
O professor deve:
Formar cidadãos críticos e questionadores para que interajam na sociedade com postura questionadora e transformadora.
Fazer com que o aluno reflita acerca de sua posição sócio-histórica, compreenda-se nesse contexto e saiba como interagir nos diferentes contextos sociais.
Tem o papel de inserir o aluno no mundo.
De acordo com Kleiman (2005), o professor precisa ter conhecimentos necessários para agir como agente social, um gestor de saberes.
Deve levar o aluno a se posicionar diante do texto.
Tem por obrigação trabalhar com os alunos para a igualdade e mudança social.
Mostrar a importância de sermos agentes de mudanças sociais para a diminuição das desigualdades e injustiças.

Pergunta 2
0 em 0,5 pontos

Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas sobre o ensino de Literatura em sala de aula de Língua Inglesa.
É importante trabalhar com textos multimodais.
Deve-se sempre trabalhar apenas com textos literários originais para que o aluno tenha clareza sobre o estilo dos autores.
É importante que o professor facilite o máximo possível com o objetivo de manter o status quo.
Está correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
d.
I e III.
Respostas:
a.
I.

e.
I e II.

Pergunta 3
0 em 0,5 pontos

Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas acerca da abordagem construtivista:
Concebe o conhecimento como construção progressiva.
Saussure é o pai do construtivismo
O principal expoente é o suíço Jean Piaget.
Está correto apenas o que se afirma em:

c.
III.

d.
I e III.

e.
Todas as afirmações estão corretas.

Pergunta 4
0 em 0,5 pontos

Read the text below and answer the question.
The world is changing -- it is getting both smaller and bigger at the same time. Our world shrinks as technologies now allow us to communicate both synchronously and asynchronously with peers around the world. Conversely, the explosion of information now available to us expands our view of the world. As a result of the ability to communicate globally and the information explosion, education must change.
The current teaching paradigm of the teacher as the possessor and transferor of information is shifting to a new paradigm of the Disclaimer: The research materials are collated from web based resources. teacher as a facilitator or coach. This new teacher will provide contextual learning environments that engage students in collaborative activities that will require communications and access to information that only technology can provide.
Unfortunately, we don't have to look hard to find teachers utilizing new technological tools to replicate old educational models. For example, most uses of distance education employ the same instructor delivering the same lecture to the same audience, only now the audience can be larger. This distance education model does nothing to address the concept of lifelong learning. This traditional model still places the student in a passive role, merely absorbing as much information as possible. Instead, more collaborative models of distance education could be employed.
Fonte: http://itari.in/categories/futuretrendsineducation/FutureofEdu-Tech.pdf (Enade 2014)
According to the text, consider the following statements:
New technologies help students to interact with each other simultaneously; however, educators have not adapted to the new learning environment yet.
Information technology provides educators with new tools, as video conferencing, so that they are able to deliver lectures to larger audiences, what enhances learning.
New technologies allow educators to create situations in which students have contact with other cultures, learn about realities, interact and share knowledge.
Contextual learning environments guided by educators and assisted by information technology help students to engage in exchanging of experiences and developing critical thinking.
Internet helps more students to absorb information. The educators´ role is to provide students with the appropriate learning environment to acquire this information.
It´s only correct what is stated on:

Resposta Selecionada:
d.
II, III and V.
Respostas:
a.
I, II and IV.

b.
I, III and IV.

c.
I, II and V.

d.
II, III and V.

e.
III, IV and V.

Pergunta 5
0 em 0,5 pontos

Sobre o método de ensino de línguas denominado “Gramática e Tradução”, é correto dizer o que é afirmado em todas as alternativas abaixo, exceto em:

Resposta Selecionada:
b.
Dá relevância ao ensino formal de regras gramaticais e à tradução da língua estrangeira para a nativa.
Respostas:
a.
Predomínio na Europa até o século XIX.

b.
Dá relevância ao ensino formal de regras gramaticais e à tradução da língua estrangeira para a nativa.

c.
Busca o aprendizado de uma segunda língua ou língua estrangeira da mesma forma que ocorre com os processos análogos na língua materna.

d.
Método mais antigo e tradicional no ensino de línguas.

e.
Tradição do ensino de grego e de latim

Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos

São características do Modernismo norte-americano:
I. Temáticas voltadas para a guerra e para a vida do pós-guerra, retratando o povo americano como lutador e guerreiro.
II Ruptura com os cânones clássicos de fazer arte, como o uso de métrica e rima na poesia.
III. Demonstração de uma nova forma de pensar a criação artística, valorizando o cotidiano, o prosaico, o grosseiro e o vulgar, o que remeteu as obras a assuntos nunca abordados até então.
É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
e.
I, II e III.

e.
I, II e III.
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário: todas as características apresentadas nas afirmações I, II e III são verdadeiras a respeito do Modernismo norte-americano.

Pergunta 7
0 em 0,5 pontos

O que é falso sobre o Método Audiolingual?

d.
Preocupa-se com as funções da linguagem.

Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos

Sobre os temas transversais:
Representam questões contemporâneas importantes, urgentes e presentes sob vários aspectos em nossa vida cotidiana.
O MEC definiu como temas transversais: meio ambiente, ética, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo e pluralidade cultural. No entanto, os sistemas de ensino, que são autônomos, podem incluir outros temas que julgarem de relevância social para sua comunidade.
São chamados de “transversais” porque são polêmicos.
Pertencem, exclusivamente, a uma disciplina específica e não fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), criados a partir do Plano Nacional de Educação (PNE), estabelecido no ano de 1999.
Apenas escolas particulares podem trabalhar os temas transversais.
É correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
b.
I e II.
Respostas:
a.
I e III.

b.
I e II.
Feedback da resposta:
Resposta: B
Comentário:
apenas são verdadeiras as afirmações I e II. As demais estão erradas porque, na realidade, os temas transversais, assim são chamados, não porque são polêmicos, mas porque não pertencem exclusivamente a nenhuma disciplina específica e, ao mesmo tempo, “atravessam” todas ou a maioria delas como se a todas pertencesse. Além disso, fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), criados a partir do Plano Nacional de Educação (PNE), estabelecido no ano de 1999 e qualquer instituição de ensino pode trabalhá-los em sala de aula, justamente por trazer questões contemporâneas importantes.

Pergunta 9
0 em 0,5 pontos

Sobre o movimento modernista, é possível afirmar que:
I.As diferenças da literatura norte-americana do período com relação à produção europeia se dão muito mais pelas diferentes circunstâncias sócio-históricas do que por alguma forma de protesto com relação ao domínio europeu na literatura.
II. O uso do fluxo da consciência foi incorporado como forma de rompimento com o tradicionalismo literário, por meio da livre expressão de sentimentos das personagens.
III. A grosseria e a vulgaridade foram eliminadas como temas.
É correto apenas o que se afirma em:

d.
I e II.

e.
II e III.

Pergunta 10
0 em 0,5 pontos

Seguem alguns dos representantes do Romantismo nos EUA, exceto o que está apresentado em:

c.
Ernest Hemingway, cuja obra mais famosa, “O Velho e o Mar”, provocou uma revolução no modo de pensar e conceber a integração cultural e social.

Quarta-feira, 15 de Novembro de 2017 11h46min39s BRST
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos

I.O ensino de línguas passou por diferentes métodos, abordagens, técnicas e procedimentos, que estão relacionados a determinados modelos sócio-históricos, ou seja, dependendo do período histórico, diferentes práticas são utilizadas para o ensino de línguas.
II. Os métodos e as abordagens de ensino mais conhecidos são Gramática e Tradução, Método Direto, Método Audiolingual, Método Situacional e Abordagem Comunicativa.
III.O método mais antigo e tradicional no ensino de línguas estrangeiras é “Gramática e Tradução”, que predominou na Europa até o século XIX. Com base na tradição do ensino de grego e de latim, esse método dá relevância ao ensino formal de regras gramaticais e à tradução da língua estrangeira para a nativa.
IV.O Método Direto, que ganhou força no final do século XIX, tomava como base as observações do aprendizado de língua das crianças, com uso de interações orais intensivas. Na verdade, o que se buscava era que o aprendizado de uma segunda língua ou língua estrangeira fosse o mais parecido possível com os processos análogos na língua materna.
V.O Método Comunicativo prima pelo foco no sentido, ou seja, no significado, na interação entre os falantes, nas suas intenções e nas funções linguísticas. O ensino de regras gramaticais é colocado em segundo plano ou é inteiramente banido.
É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
e.
I, II, III, IV e V.
Respostas:
a.
I e II.

b.
I, III e IV.

e.
I, II, III, IV e V.
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário: todas as afirmações feitas a respeito de métodos de ensino de línguas são verdadeiras.

Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
e.
I, III e IV.
Respostas:
a.
I.

b.
II.

c.
I e II.

d.
II e III.

Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos

Seguem alguns dos representantes do Romantismo nos EUA, exceto o que está apresentado em:

Resposta Selecionada:
c.
Ernest Hemingway, cuja obra mais famosa, “O Velho e o Mar”, provocou uma revolução no modo de pensar e conceber a integração cultural e social.
Respostas:
a.
Edgar Allan Poe, cujo tema dominante de suas obras é a procura da beleza.

b.
Nathaniel Hawthorne, autor de “The Scarlet Letter”, que trata do pecado e de sua ocultação.

c.
Ernest Hemingway, cuja obra mais famosa, “O Velho e o Mar”, provocou uma revolução no modo de pensar e conceber a integração cultural e social.

d.
Herman Melville, que escreveu “Moby Dick”.

e.
Herman Melville que escreve sobre temas mundiais e contemporâneos, expressando sua visão de mundo “para fora” dos EUA, e não “para dentro”, como era habitual entre os demais autores.
Feedback da resposta:
Resposta: C
Ernest Hemingway é representante do movimento modernista nos EUA e não do RomantismoComentário:

Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
d.
I e III.
Respostas:
a.
I.

b.
II.

c.
III.

d.
I e III.

e.
Todas as afirmações estão corretas.
Feedback da resposta:
Resposta: D
Comentário: A abordagem construtivista é um modelo de aprendizagem que concebe o conhecimento como uma construção progressiva, mediada pela interação pessoal e pela constante proposição de desafios ao raciocínio. É a partir da atitude que são instituídas a mente e a consciência, ou seja, a construção do conhecimento não é algo realizado ou realizável por dons físicos ou psíquicos do sujeito.
O principal expoente do construtivismo é o suíço Jean Piaget, que defendia que o aluno é levado a encontrar respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.

Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos

O que é falso sobre o Método Audiolingual?

Resposta Selecionada:
d.
Preocupa-se com as funções da linguagem.
Respostas:
a.
Desenvolve primeiramente as habilidades orais (ouvir e falar) e depois as habilidades escritas (ler e escrever), quando os padrões da língua oral já estiverem internalizados e automatizados.

b.
As estruturas linguísticas são apresentadas em ordem crescente de complexidade pela repetição e pela memorização de diálogos gravados por falantes nativos, cujo modelo de pronúncia é um ideal a ser alcançado.

c.
A gramática é ensinada por indução, pelos elementos dados no diálogo, e não são comuns explicações explícitas de regras.

d.
Preocupa-se com as funções da linguagem.

e.
No
nível elementar, o vocabulário é limitado e controlado, para evitar a ocorrência de erros, os quais são considerados um desenvolvimento indesejável.
Feedback da resposta:
Resposta: D
Comentário: apenas a alternativa “d” não está relacionada com o Método Audiolingual. A preocupação com as funções da linguagem está atrelada ao Método Situacional, que é a semente da Abordagem Comunicativa.

Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos

Read the text below and answer the question.
Language instructors are often frustrated by the fact that students do not automatically transfer the strategies they use when reading in their native language to reading in a language they are learning. Instead, they seem to think reading means starting at the beginning and going word by word, stopping to look up every unknown vocabulary item, until they reach the end. When they do this, students are relying exclusively on their linguistic knowledge, a bottom-up strategy. One of the most important functions of the language instructor, then, is to help students move past this idea and use top-down strategies as they do in their native language.
Effective language instructors show students how they can adjust their reading behavior to deal with a variety of situations, types of input, and reading purposes. They help students develop a set of reading strategies and match appropriate strategies to each reading situation. Some strategies are Previewing, Predicting, Skimming and scanning and Paraphrasing texts. They include reviewing titles, section headings, and photo captions to get a sense of the structure and contente of a Reading selection; using knowledge of the subject matter to make predictions about contente and vocabular and check comprehension; using knowledge of the text type and the author to make predictions about writing style, vocabular and contente; making a quick survey of the text to get the main idea, confirm or question predictions; guessing prior knowledge of the subject and ideas in the text as clues to the meanings of unkown words; stoping at the end of a section to check comprehension by restating the information and ideas in the text. When language learners use Reading strategies, they find that they can control the Reading experience, and they gain confidence in their ability to read the language. (ENADE 2014)
Fonte: http://www.nclrc.org/essentials/reading/stratread.htm
Taking into account the Reading strategies mentioned in the text, consider the following statements:
Skimming means to glance at the text to find the desired information.
Paraphrasing refers to the reproduction of the contente of a given text
Scanning means to read a text quickly in search of its general idea
Previous knowledge refers to the knowledge accumulated from one´s personal experience.
It´s only correct what is stated on:

Resposta Selecionada:
d.
II and IV.
Respostas:
a.
I.

b.
II.

c.
II and III.

d.
II and IV.

e.
III and IV.
Feedback da resposta:
Resposta: D
Comentário:
Predicting. “Predicção” é uma estratégia de leitura na qual o leitor usa informações de um texto extraídas de títulos, cabeçalhos, fotos, imagens e gráficos e informações extraídas de sua própria experiência pessoal, a fim de antecipar elementos a respeito do assunto que está prestes a ler e de “já saber” o que deve esperar (ou “what comes next”).
Skimming. De acordo com Grellet (1981), skimming consiste em dar uma olhada rápida no texto para extrair seu assunto principal. De certa maneira, predicting e previewing podem, a depender da perspectiva teórica adotada, ser subcategorias do skimming. Ademais, skim (“desnatar”) é uma palavra que remete à nata do leite, aquela parte mais grossa e superficial. Daí também depreende-se a ideia de skimmingcomo olhada rápida, “leitura superficial”.
Scanning. De acordo com Grellet (1981), scanning consiste em tentar localizar informações específicas no texto. Deve ser realizado na segunda leitura do texto, já que a primeira destina-se à técnica anterior, skimming. Scanning deriva de scan, scanner, o que dá a ideia de um processo mais lento, como se fosse um aparelho scanner copiando algo. Metaforicamente, é o leitor buscando informações mais precisas, específicas.
Paraphrasing. Paraphrasing (parafrasear) consiste na reformulação de uma ideia com palavras próprias. No caso da leitura de um texto, trata-se da reformulação das palavras do autor com palavras do próprio leitor. É um procedimento de extrema importância, que auxilia o leitor a chegar a um nível profundo de entendimento de um texto e a incorporar novas informações a respeito de um assunto.
Quando os aprendizes de línguas usam estratégias de leitura apropriadas, eles sentem que têm mais controle sobre a experiência da leitura e ganham mais confiança em sua habilidade de ler textos.

Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
a.
I.
Respostas:
a.
I.

b.
II.

c.
III.

d.
I e III.

e.
I e II.
Feedback da resposta:
Resposta: A
Comentário: É importante que se trabalhe com um contraponto, isto é, que o aluno tenha um outro ponto de vista para levar em conta, pois, de acordo com Festino (2016), “o objetivo é respeitar os valores do Outro, não em detrimento dos próprios (como muitos livros de ensino de inglês sugerem), ou a rejeitar os valores dos Outros porque os consideramos inferiores aos nossos, mas a um processo de consciência transcultural que não é um processo de indotrinação, ou de promoção de outras culturas per se, mas implica enxergar a nossa cultura em relação a do Outro, tentando entender os valores delesao tempo que problematizamos os nossos”.
Ainda de acordo com Festino (2016), o conflito entre culturas é visto como uma maneira de repensar e revalorizar a diferença a nível linguístico, literário e cultural. Quando visto desta maneira, as muitas versões da língua inglesa (englishes), por meio das quais as narrativas literárias são articuladas, tornam-se em “linguagens de contato” e as narrativas literárias tornam-se “narrativas de contato”, porque ajudam a desconstruir os clichês e os estereótipos culturais e promove a agência linguística e social.

Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
d.
I e II.
Respostas:
a.
I.

b.
II.

c.
III.

d.
I e II.

e.
II e III.
Feedback da resposta:
Resposta: D
de fato, o movimento modernista traz diversas inovações e as diferenças da literatura norte-americana do período com relação à produção europeia se dão muito mais pelas diferentes circunstâncias sócio-históricas do que por alguma forma de protesto com relação ao domínio europeu na literatura. É preciso
recordar que, enquanto a Europa era tomada por um sentimento de terror pós-Primeira Guerra Mundial, os EUA saem fortalecidos e vivem um clima de otimismo, o que se reflete diretamente nas produções literárias dos dois lados do Atlântico. Ademais, mudanças nos aspectos convencionais e acadêmicos da produção literária representaram uma ruptura com o que era vigente até então, até o fim do século XIX e início do XX. Não se tratava, exatamente, de um protesto “contra a Europa”, mas sim “contra o passado”. De fato, o uso do fluxo da consciência foi incorporado como forma de rompimento com o tradicionalismo literário, por meio da livre expressão de sentimentos das personagens. A grosseria e a vulgaridade não foram eliminadas como temas (diferentemente do que é afirmado na III). Além disso, trata-se de uma estética literária marcada pela ruptura com os padrões acadêmicos, não pela adequação a eles. Comentário:

Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos

Sobre as tendências atuais no ensino de línguas:
Há um avanço em direção ao bilinguismo.
Implica que todos aceitem que serão necessárias certas habilidades em uma segunda língua estrangeira equivalentes às que já são exercidas na língua materna, apesar das dificuldades e das diferenças inerentes que ocorrem entre a aprendizagem de uma e de outra.
Mudança de foco do processo de ensino e aprendizagem: aluno como protagonista de seu próprio aprendizado.
Percepção de que o processo de aprender línguas é uma prática que se desenvolve a partir do contato entre duas ou mais pessoas em diferentes contextos.
É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
e.
I, II, III e IV.
Respostas:
a.
I, apenas.

b.
II, apenas.

c.
I e III.

d.
I, II e IV.

e.
I, II, III e IV.
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário: tudo o que está sendo afirmado em I, II, III e IV está de acordo com as tendências atuais para o ensino de línguas.

Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos

Sobre o Romantismo:
I. Movimento literário e artístico ocorrido no final do século XVIII na Europa, indo até o final do século XIX, momento coincidente com a formação e/ou consolidação de muitos Estados nacionais na Europa, especialmente com a unificação dos fragmentados territórios germânicos e italianos.
II. Apresenta uma visão de mundo centrada no indivíduo, retratando dramas pessoais como tragédias de amor, desejos de escapismo, ideias utópicas e amores impossíveis.
III.A arte era voltada para o lirismo, a subjetividade, a emoção e a valorização do “eu”.
É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
e.
I, II e III.
Respostas:
a.
apenas.

b.
II, apenas.

c.
III, apenas.

d.
I e II.

e.
I, II e III.
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário: todas as afirmações sobre o Romantismo estão corretas.

Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
b.
I e II
Respostas:
a.
I, II e III

b.
I e II

c.
II e III

d.
I e III

e.
I, apenas
Feedback da resposta:
Resposta: B
Análise das afirmativas. I – Afirmativa correta. Justificativa: do gráfico, vemos que, em 2015, os números de imigrantes homens foram os indicados a seguir. Para a África: cerca de 10 milhões. Para a Europa: cerca de 35 milhões. Para o Canadá e para os Estados Unidos: cerca de 25 milhões. Para a Ásia: cerca de 45 milhões. Do gráfico, vemos que, em 2015, os números de imigrantes mulheres foram os indicados a seguir. Para a África: cerca de 10 milhões. Para a Europa: cerca de 40 milhões. Para o Canadá e para os Estados Unidos: cerca de 25 milhões. Para a Ásia: cerca de 30 milhões. Temos, então, que as diferenças entre os números de imigrantes homens e de mulheres foram de cerca de 5 milhões para a Europa e cerca de 15 milhões para a Ásia. Nas demais regiões, os números de imigrantes homens e mulheres foram similares. II – Afirmativa correta. Justificativa: para analisarmos crescimento, devemos comparar as inclinações dos gráficos: quanto maior a “inclinação para direita”, maior a taxa de crescimento. Vemos, no gráfico de imigrantes mulheres com destino à Europa, que a inclinação é maior no período de 2000 a 2010 do que no período entre 2010 e 2015, o que evidencia menor taxa de migração no segundo período. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: considerando que os imigrantes são classificados, nos gráficos, por gênero, tivemos cerca de 35 milhões de imigrantes homens e cerca de 40 milhões de mulheres com destino à Europa em 2015. Somando o número de homens e o número de mulheres, temos cerca de 75 milhões de imigrantes com destino à Europa nesse ano.

Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
a.
II.
Respostas:
a.
II.

b.
II e III.

c.
I e II.

d.
I e III.

e.
I
Feedback da resposta:
Resposta: A
Análise das afirmativas: I – Afirmativa incorreta. Justificativa: a charge não faz qualquer menção ao programa “Mais Médicos”. II – Afirmativa correta. Justificativa: a charge mostra o profissional da saúde usando um método não científico (aleatório) para fazer o diagnóstico da doença do paciente. A charge usa o exagero para denunciar que há médicos que fazem diagnósticos errados ou descuidados. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: a charge critica o diagnóstico por parte do médico, não por parte do paciente. O paciente não passou informações sobre o que sente e não foram feitos exames, mas o médico já quer definir um diagnóstico.

Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos

(Enade 2016) A figura a seguir ilustra a apresentação do teatro de bonecos do grupo Riso do Povo, do mestre Zé Divina, de Pernambuco. Esse tipo de teatro, denominado mamulengo, está intimamente ligado ao contexto histórico, cultural, social, político, econômico, religioso e educativo da região Nordeste do Brasil.
Apresentado em praças, feiras e ruas, em linguagem provocativa e irreverente, com repertórios inspirados diretamente nos fatos do cotidiano popular, o mamulengo ganha existência nos palcos por meio do movimento das mãos dos atores que manipulam os bonecos, narram as histórias e transcendem a realidade, metamorfoseando o real em momentos de magia e sedução
A partir dessas informações, avalie as afirmativas.
I) O mamulengo dá vida ao objeto e à matéria e permite jogo cênico divertido em que os atores de carne e osso cedem às formas animadas o lugar central da comunicação teatral.
II) No mamulengo, os bonecos são os próprios agentes da ação dramática, e não simples adereços cenográficos.
III) No mamulengo, os atores interagem com o público de forma a transportá-lo para a mágica representação cênica.
É correto o que se afirma em

Resposta Selecionada:
c.
I e II.
Respostas:
a.
I, apenas

b.
III, apenas.

c.
I e II.

d.
II e III.

e.
I, II e III.
Feedback da resposta:
Resposta: C
Comentário: Análise das afirmativas: I – Afirmativa correta. Justificativa: o texto diz que "o mamulengo ganha existência nos palcos por meio do movimento das mãos dos atores que manipulam os bonecos". Logo, os bonecos são a parte central da apresentação. II – Afirmativa correta. Justificativa: no trecho citado anteriormente, vemos que os bonecos não são simples adereços de cenografia, mas são os personagens principais. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: os atores não interagem diretamente com o público, mas fazem isso por meio dos bonecos.

Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos

(Enade 2016) Leia o texto a seguir.
“O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece um caso, sobre os
quais há rumores permanentes entre as conmunidades de pesquisa e com os quais o jovem estudante é confrontado em seus primeiros escritos. Trata-se de uma apropriação indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do autor e a expectativa de ineditismo do leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de autoria na comunidade científica, viola essencialmente a identidade da autoria e o direito individual de ser publicamente reconhecido por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma ofensa à honestidade intelectual e deve ser uma prática enfrentada no campo da ética. Na comunidade científica, o pastiche é a forma mais ardilosa de plágio, aquela que se autodenuncia pela tentativa de encobrimento da cópia. O copista é alguém que repete literalmente o que admira. O pasticheiro, por sua vez, é um enganador, aquele que se debruça diante de uma obra e a adultera para, perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria. Como o copista, o pasticheiro não tem voz própria, mas dissimula as vozes de suas influências para fazê-las parecer suas.”
DINIZ, D.; MUNHOZ, A. T. M. Cópia e pastiche: plágio na comunicação científica. Argumentum,
Vitória (ES), ano 3, v. 1, n. 3, p.11-28, jan/jun.2011 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.

Resposta Selecionada:
b.
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade criativa de suas fontes é rompida na prática do plágio.
Respostas:
a.
O plágio é uma espécie de crime e, portanto, deve ser enfrentado judicialmente pela comunidade acadêmica.

b.
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade criativa de suas fontes é rompida na prática do plágio.

c.
A transcrição de textos acadêmicos, caso não seja autorizada pelo autor, evidencia desonestidade intelectual.

d.
Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construir, sozinhos, sua voz autoral, a fim de evitar a imitação e a repetição, que caracterizam o plágio.

e.
O pastiche se caracteriza por modificações vocabulares em textos acadêmicos, desde que preservadas suas ideias originais, bem como sua autoria.
Feedback da resposta:
Resposta: B
Comentário: o texto introdutório discorre sobre o plágio, “uma apropriação indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do autor e a expectativa de ineditismo do leitor”, e sobre uma de suas formas, o pastiche, feito por “aquele que se debruça diante de uma obra e a adultera para, perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria”. Um exemplo de crítica à prática de plágio está na figura a seguir, que brinca com o conhecido logo da Coca-Cola e com a prática de cópia eletrônica por meio do “Ctrl C – Ctrl V” (“copiar e colar”).

Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos

(Enade 2016) Leia o texto a seguir.
“A articulação indígena e quilombola vem-se consolidando em Oriximiná, no Pará, desde 2012, com o objetivo de incentivar a parceria entre índios e quilombolas frente a novos desafios comuns. A aliança possibilitou, em 2015, a reaproximação entre índios da Terra Indígena Kaxuyana - Tunayana e os quilombolas da Terra Quilombola Cachoeira Porteira, cujas relações, no processo de regularização de suas terras, haviam assumido ares de conflito. Reunidos no Quilombo Abuí, escolhido como local neutro e livre de influências externas, em maio de 2015, lideranças indígenas e quilombolas de ambas as terras, com a mediação de lideranças quilombolas de outras comunidades, acordaram os limites territoriais para fins de regularização fundiária. O acordo foi oficializado junto ao Ministério Público Federal e ao Ministério Público Estadual.”
Fonte: <www.quilombo.com.br>. Acesso em 29 ago. 2016 (com adaptações).
A análise dessa situação evidencia a importância da:

Resposta Selecionada:
a.
Autodeterminação dos povos tradicionais na definição de seus limites territoriais.
Respostas:
a.
Autodeterminação dos povos tradicionais na definição de seus limites territoriais.

b.
Intervenção prévia do Estado em situações de potencial conflito entre povos tradicionais.

c.
Urgência de regularização das terras quilombolas e indígenas, priorizando-se áreas isentas de conflitos.

d.
Definição, por atores externos, dos desafios comuns a serem enfrentados pelos povos tradicionais.

e.
Participação do Ministério Público nas negociações de limites territoriais entre quilombolas e indígenas.
Feedback da resposta:
Resposta: A
Comentário: Análise das alternativas. A – Alternativa correta. Justificativa: o texto mostra lideranças indígenas e quilombolas dialogando para solucionar conflitos territoriais, sem a participação de terceiros. B – Alternativa incorreta. Justificativa: o texto trata da importância da "parceria entre índios e quilombolas", independentemente de agentes externos, como o Estado. C – Alternativa incorreta. Justificativa: o texto trata de um acordo para resolver conflitos entre índios e quilombolas: não trata da regularização de terras por parte do Estado. D – Alternativa incorreta. Justificativa: o ponto central do texto é que o conflito entre indígenas e quilombolas está sendo resolvido por comum acordo entre as partes, sem a interferência externa. E – Alternativa incorreta. Justificativa: o texto não cita a interferência externa na resolução dos conflitos, muito menos a intervenção do Ministério Público.

Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos

Leia a charge a seguir.
Com base na leitura, analise as asserções e a relação proposta entre elas.
Ao ilustrar a selfie como a ponta do iceberg, a charge metaforiza o fato de que as imagens postadas nas redes sociais mais escondem do que revelam.
PORQUE
A charge ilustra o comportamento do indivíduo contemporâneo que expõe recortes de situações em busca da aprovação dos amigos virtuais.
Assinale a alternativa correta.

Resposta Selecionada:
a.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Respostas:
a.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

c.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

d.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

e.
As duas asserções são falsas.
Feedback da resposta:
Resposta: A
Análise das asserções. I – Asserção verdadeira. Justificativa: ao mostrar que o personagem apenas revela a ponta do iceberg na foto, a charge indica que a realidade exibida nas redes sociais não é completa (mais esconde do que revela). II – Asserção verdadeira. Justificativa: a foto postada mostra apenas parte da realidade. Isso é comum nas redes sociais, nas quais quase todos querem parecer felizes, ricos e realizados.
Relação entre as asserções: a busca por aceitação nas redes sociais faz com que os usuários selecionem o que publicam, exibindo apenas as coisas boas, em busca de maior aceitação dentro das redes (“mais curtidas”). Isso motiva as pessoas a retratarem apenas parte da realidade nas redes sociais. Logo, a segunda afirmativa justifica a primeira.

Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos

Leia o artigo de Leão Serva e a charge.
No Dia do Índio, nada a comemorar, só razões para protestar
“Índios brasileiros e apoiadores britânicos fazem protesto diante da Embaixada do Brasil em Londres em 19 de abril, Dia do Índio. Vão dizer que as populações tradicionais não têm nada que comemorar no dia consagrado a elas. E tentarão atrair a atenção de quem compra produtos brasileiros no exterior para o sangue indígena que mancha nossas commodities agropecuárias e minerais. É irônico que, em um regime democrático, protestos desse tipo aconteçam na capital britânica como ocorriam
antes, durante a Ditadura Militar, a cada visita de presidente ou representantes do regime. No entanto, chamar a atenção dos países que podem influenciar o Brasil, sempre tão cioso de sua imagem externa, é a única ação que restou diante dos ataques à proteção ambiental e aos direitos indígenas pela atual administração federal com amplo apoio no Congresso. [...] O protesto na sede da representação diplomática brasileira tem o apoio, em Londres, da organização Survival International. Na semana passada, outra entidade, o Observatório do Clima, que reúne cerca de 40 organizações ambientalistas, criticou as medidas do Executivo Federal que apressam a desmontagem dos dispositivos consagrados na Constituição de 1988. Chama atenção para a coincidência entre esses ataques às leis de proteção ambiental no momento em que cresce a desmoralização da elite política do país, sob acusações de corrupção. [...] Entre as medidas tomadas pelo Congresso, exatamente quando crescem as denúncias contra legisladores, estão leis que reduzem as áreas de preservação ambiental: ‘Na última terça-feira (11/4), uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto de unidades de conservação na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando para grilagem 660 mil hectares de terras públicas que haviam sido ilegalmente ocupadas e vêm sendo desmatadas [...]. Na quarta-feira (12/4), em sete minutos, outra comissão especial do Congresso aprovou a Medida Provisória 758, que reduz outros 442 mil hectares de unidades de conservação na Amazônia – em dois dias, 1,1 milhão de hectares’. Os ataques à legislação de proteção dos índios e do ambiente coincidem também com o aumento vertiginoso na devastação das florestas: a devastação cresceu 60% nos últimos dois anos, pondo em risco a meta brasileira de chegar a 2020 com redução de 80% na taxa, lançando dúvidas sobre a seriedade do compromisso do governo brasileiro com o Acordo de Paris.”
Fonte: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/leaoserva/2017/04/1876433-no-dia-do-indio-nada-a-comemorar-so-razoes-para-protestar.shtml >. Acesso em 19 abr. 2017 (com adaptações).
Com base na leitura, analise as afirmativas.
I) O objetivo da charge é mostrar que, apesar de os índios perderem recursos naturais, houve, para eles, a compensação do acesso à tecnologia.
II) De acordo com o texto, o protesto em Londres tem por objetivo denunciar ao mundo medidas do governo contra a proteção ambiental e contra os direitos indígenas.
III) Os índios brasileiros, como mostra a charge, têm sido submetidos a um processo de aculturação, que lhes traz piores condições de vida.
IV) Segundo o texto, o Brasil tem hoje 1,1 milhão de hectares de áreas devastadas.
Está correto o que se afirma somente em:

Resposta Selecionada:
e.
II e III
Respostas:
a.
I, II e III.

b.
II, III e IV

c.
II e IV

d.
I e III

e.
II e III
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa incorreta. Justificativa: o objetivo da charge é mostrar a degradação da condição de vida dos indígenas como consequência de alterações na sua cultura e nas suas terras. II – Afirmativa correta. Justificativa: segundo o texto, o protesto "é a única ação que restou diante dos ataques à proteção ambiental e aos direitos indígenas pela atual administração federal com amplo apoio no Congresso". Logo, o protesto visa a denunciar a perda de direitos indígenas e o descaso da proteção ambiental por parte do governo. III – Afirmativa correta. Justificativa: a charge mostra, no quadro da direita, um índio com roupas de "homem branco", ostentando marcas, com uma garrafa de bebida alcoólica e tirando uma selfie: situações que não pertenciam ao universo original dos nativos. Note a diferença nas expressões faciais do índio, que expressa alegria no ambiente da floresta e mostra tristeza quando imerso no mundo do "homem branco". IV – Afirmativa incorreta. Justificativa: segundo o texto, "na última terça-feira (11/4), uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto de unidades de conservação na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando para grilagem 660 mil hectares de terras públicas que haviam sido ilegalmente ocupadas e vêm sendo desmatadas [...]. Na quarta-feira (12/4), em sete minutos, outra comissão especial do Congresso aprovou a Medida Provisória 758, que reduz outros 442 mil hectares de unidades de conservação na Amazônia – em dois dias, 1,1 milhão de hectares". Com essas duas Medidas Provisórias, foi autorizada a devastação de 1,1 milhões de hectares a mais do que já havia sido devastado anteriormente. Vale notar que ocorre, ainda, a devastação ilegal (não considerada nesses números).

Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos

Leia o texto a seguir.
Ética de princípios – Rubem Alves
“As duas éticas: a ética que brota da contemplação das estrelas perfeitas, imutáveis e mortas, a que os filósofos dão o nome de ética de princípios, e a ética que brota da contemplação dos jardins imperfeitos e mutáveis, mas vivos – a que os filósofos dão o nome de ética contextual. Os jardineiros não olham para as estrelas. Eles nada sabem sobre as estrelas que alguns dizem já ter visto por revelação dos deuses. Como os homens comuns não veem essas estrelas, eles têm de acreditar na palavra dos que dizem já as ter visto longe, muito longe... Os jardineiros só acreditam no que os seus olhos veem. Pensam a partir da experiência: pegam a terra com as mãos e a cheiram... Vou aplicar a metáfora a uma situação concreta. A mulher está com câncer em estado avançado. É certo que ela morrerá. Ela suspeita disso e tem medo. O médico vai visitá-la. Olhando, do fundo do seu medo, no fundo dos olhos do médico ela pergunta: ‘Doutor, será que eu escapo desta?" Está configurada uma situação ética. Que é que o médico vai dizer? Se o médico for um adepto da ética estelar de princípios, a resposta será simples. Ele não terá que decidir ou escolher. O princípio é claro: dizer a verdade sempre. A enferma perguntou. A resposta terá de ser a verdade. E ele, então, responderá: ‘Não, a senhora não escapará desta. A senhora vai morrer...’ Respondeu segundo um princípio invariável para todas as situações. A lealdade a um princípio o livra de um pensamento perturbador: o que a verdade irá fazer com o corpo e a alma daquela mulher? O princípio, sendo absoluto, não leva em consideração o potencial destruidor da verdade. Mas, se for um jardineiro, ele não se lembrará de nenhum princípio. Ele só pensará nos olhos suplicantes daquela mulher. Pensará que a sua palavra terá que produzir a bondade. E ele se perguntará: "Que palavra eu posso dizer que, não sendo um engano – ‘A senhora breve estará curada...'-, cuidará da mulher como se a palavra fosse um colo que acolhe uma criança?’ E ele dirá: ‘Você me faz essa pergunta porque você está com medo de morrer. Também tenho medo de morrer...’ Aí, então, os dois conversarão longamente - como se estivessem de mãos dadas ...- sobre a morte que os dois haverão de enfrentar. Como sugeriu o apóstolo Paulo, a verdade está subordinada à bondade. Pela ética de princípios, o uso da camisinha, a pesquisa das células-tronco, o aborto de fetos sem cérebro, o divórcio, a eutanásia são questões resolvidas que não requerem decisões: os princípios universais os proíbem. Mas a ética contextual nos obriga a fazer perguntas sobre o bem ou o mal que uma ação irá criar. O uso da camisinha contribui para diminuir a incidência da Aids? As pesquisas com células-tronco contribuem para trazer a cura para uma infinidade de doenças? O aborto de um feto sem cérebro contribuirá para diminuir a dor de uma mulher? O divórcio contribuirá para que homens e mulheres possam recomeçar suas vidas afetivas? A eutanásia pode ser o único caminho para libertar uma pessoa da dor que não a deixará? Duas éticas. A única pergunta a se fazer é: "Qual delas está mais a serviço do amor?.’”
Fonte: <http://cronicasbrasil.blogspot.com.br/2008/03/tica-de-princpios-rubem-alves.html>.
Acesso em 20 jan. 2016.
Com base na leitura, analise as afirmativas.
A ética de princípios julga a ação com base naquilo que está antes, o princípio, a norma, independentemente da situação vivenciada. A ética contextual, por sua vez, julga a ação com base naquilo que vem depois, isto é, com base nos efeitos da ação.
Segundo o texto, os fundamentos teóricos que embasam os preceitos éticos universais não são plenamente compreendidos pelo cidadão comum. Como consequência, cada cidadão é responsável por inventar os seus próprios preceitos.
Segundo o autor, a ética de princípios deve ser abolida, pois vai contra o bem-estar da população.
Por “estrelas perfeitas, imutáveis e mortas”, entendem-se os valores dos nossos antepassados.
Assinale a alternativa correta.

Resposta Selecionada:
c.
I está correta.
Respostas:
a.
I e II estão corretas.

b.
I e IV estão corretas.

c.
I está correta.

d.
II, III e IV estão corretas.

e.
Todas as afirmativas estão corretas.
Feedback da resposta:
Resposta: C
Análise das afirmativas. I – Afirmativa correta. Justificativa: do primeiro parágrafo do texto, observamos que há "duas éticas: a ética que brota da contemplação das estrelas perfeitas, imutáveis e mortas, a que os filósofos dão o nome de ética de princípios, e a ética que brota da contemplação dos jardins imperfeitos e mutáveis, mas vivos – a que os filósofos dão o nome de ética contextual". Logo, vemos que a ética de princípios é independente da situação e é fruto da observação de algo que já está implantado, o que não ocorre com a ética contextual, dependente da situação e fruto da observação de algo que está ocorrendo no momento. II – Afirmativa incorreta. Justificativa: segundo o texto, "os jardineiros não olham para as estrelas. Eles nada sabem sobre as estrelas que alguns dizem já ter visto por revelação dos deuses. Como os homens comuns não veem essas estrelas, eles têm de acreditar na palavra dos que dizem já as ter visto longe, muito longe... Os jardineiros só acreditam no que os seus olhos veem. Pensam a partir da experiência: pegam a terra com as mãos e a cheiram...". Logo, os jardineiros seriam os adeptos da lógica contextual, aplicando a lógica baseada em suas vivências e não em estudos de casos anteriores. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: o autor não diz que a ética de princípios deva ser abolida, mas diz que há situações em que a ética contextual é mais suave em sua aplicação do que a ética de princípios.

Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos

Leia o texto a seguir.
“O processo de transição demográfica ou transição vital é uma das principais transformações pelas quais vem passando a sociedade moderna. Ele caracteriza-se pela passagem de um regime com altas taxas de mortalidade e fecundidade/natalidade para outro regime em que ambas as taxas situam-se em níveis relativamente mais baixos. Além de alterar as taxas de crescimento da população, a transição demográfica acarreta alteração da estrutura etária, quando diminui a proporção de crianças ao mesmo tempo em que há elevação no percentual de idosos da população. A partir do século XVIII, a revolução industrial e a modernização das sociedades europeias, assim como os avanços científicos, urbanísticos e os ganhos em qualidade de vida de um modo geral, dão início ao processo de transição. Na América Latina, a transição se dá mais tardiamente, exceção feita ao Uruguai e à Argentina, que iniciaram esse processo a partir do início do século XX. No Brasil, seus efeitos passam a ser notados de maneira mais marcante a partir de meados do século passado e se deram de forma bastante rápida, com as populações sofrendo mudanças bruscas em curtos períodos de tempo. Esse comportamento vem provocando mudanças significativas na estrutura etária da população, com importantes implicações para indivíduos, famílias e sociedade. No processo de transição demográfica brasileira, o Brasil praticamente reduziu pela metade sua taxa de mortalidade em apenas 20 anos (de 20,0‰ em 1940 para 12,6‰ em 1960), enquanto os países desenvolvidos levaram, para o mesmo feito, aproximadamente 100 anos. O conjunto de causas de morte formado pelas doenças infecciosas, respiratórias e parasitárias começa, paulatinamente, a perder importância frente a outro conjunto formado por doenças que se relacionam com a degeneração do organismo através do envelhecimento, como o câncer, as doenças cardiorrespiratórias, entre outros. Por outro lado, a partir de meados dos anos 1980, as mortes associadas às causas externas ou violentas (que incluem os homicídios, suicídios, acidentes de trânsito, afogamentos, quedas acidentais etc.) passaram a desempenhar um papel de destaque, de forma negativa, sobre a estrutura por idade das taxas de mortalidade, particularmente dos adultos jovens do sexo masculino. Para ilustrar, a figura abaixo mostra a participação dos homicídios no total de mortes de adultos entre 15 e 20 anos nas diferentes regiões brasileiras entre 2002 e 2012, em comparação ao número de homicídios na população total.”
Com base na leitura, assinale a alternativa correta.

Resposta Selecionada:
b.
Na região norte, no período de 2002 a 2012, o número de jovens entre 15 e 20 anos assassinados praticamente dobrou.
Respostas:
a.
No Brasil, o número de mortes em 1960 foi praticamente a metade do registrado em 1940.

b.
Na região norte, no período de 2002 a 2012, o número de jovens entre 15 e 20 anos assassinados praticamente dobrou.

c.
A região sudeste é a única região do país na qual foi observada queda contínua no número absoluto de homicídios de jovens entre 15 e 20 anos de idade no período de 2002 a 2012.

d.
Em 2012, a taxa de homicídios de jovens entre 15 e 20 anos na região norte foi, aproximadamente, igual à na região sul.

e.
Nos países em processo de transição demográfica, a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade são equivalentes.
Feedback da resposta:
Resposta: B
Análise das alternativas: A – Alternativa incorreta. Justificativa: o texto diz que "o Brasil praticamente reduziu pela metade sua taxa de mortalidade em apenas 20 anos (de 20,0‰ em 1940 para 12,6‰ em 1960)". A taxa de mortalidade foi reduzida praticamente pela metade, mas isso não aconteceu com o número de mortes, já que a população do país variou de 1940 para 1960 e não temos esse dado. B – Alternativa correta. Justificativa: o gráfico mostra que o número de assassinatos entre jovens na região Norte passou de 1577, em 2020, para 3271, em 2012. Ou seja, o número de assassinatos praticamente dobrou. C – Alternativa incorreta. Justificativa: de 2011 para 2012, o número de assassinatos entre jovens no Sudeste aumentou de 7833 para 8456, segundo o gráfico. Nos demais anos, o número de assassinatos nessa região diminuiu, mas não de 2011 para 2012. D – Alternativa incorreta. Justificativa: o gráfico traz valores absolutos. Para termos valores relativos, devemos dividir o número de assassinatos pela população na faixa etária considerada. E – Alternativa incorreta. Justificativa: do texto, temos: "o processo de transição demográfica [...] caracteriza-se pela passagem de um regime com altas taxas de mortalidade e fecundidade/natalidade para outro regime em que ambas as taxas situam-se em níveis relativamente mais baixos". Ou seja, na transição demográfica, ocorre diminuição da taxa de natalidade e da taxa de mortalidade. Se a taxa de mortalidade fosse igual à taxa de natalidade, não haveria crescimento ou decrescimento da população.

Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos

Leia o texto e analise as afirmativas que seguem.
A selva amazônica alimenta as torneiras em São Paulo
Desmatamento da Amazônia reduz chuvas até em Buenos Aires.
“Nos últimos dois anos, muitos dos habitantes da Grande São Paulo (20 milhões de pessoas) começaram a se acostumar a captar água da chuva com baldes,
a esfregar o chão com água da máquina de lavar roupas e a se levantar de madrugada, antes que as torneiras ficassem secas novamente, para encher as bacias e ter água para o dia seguinte. O estado mais rico do Brasil ficou imerso por uma crise hídrica que não previu ou não soube prevenir e observou como suas reservas foram secando paulatina e perigosamente diante de uma queda inesperada de precipitações. Os estados próximos, como Rio de Janeiro e Minas Gerais, seguiram os passos do vizinho e muitos de seus habitantes também sofreram com o desabastecimento de água durante dias. No Nordeste do país, uma região maior, embora menos populosa, a seca não é nenhuma novidade, e, em épocas mais severas, multiplicam-se as imagens de famílias inteiras percorrendo dezenas de quilômetros em busca de algum poço de qualidade questionável ou esperando com a vista voltada às ruas, completamente dependentes da chegada de um caminhão-pipa. O problema explica-se pela falta de infraestrutura, de previsão e de uma cultura de consumo responsável. E, também, claro, pela falta de chuvas, um fenômeno que os especialistas associam ao desmatamento do maior tesouro do Brasil (e do Planeta): a selva amazônica. As mordidas constantes do homem sobre a selva amazônica, um ecossistema único que mantém o ar úmido por até 3.000 quilômetros continente adentro, podem equiparar-se, em termos ambientais, a acabar com a nascente de um gigantesco rio. Calcula-se, por exemplo, que 19% das chuvas da Bacia da Prata têm sua origem na umidade que a selva amazônica gera, e que voa para o sul. As secas foram acompanhadas nos últimos anos de outros fenômenos climáticos extremos, como inundações, especialmente no sul do país, o que reforça a teoria dos especialistas sobre o papel da selva no equilíbrio climático da região.Com esse panorama, em que até o Rio de Janeiro terá que investir em obras que garantam o abastecimento, o Brasil tem uma má notícia a dar: o desmatamento na Amazônia aumentou 16% este ano (2015) e chegou a 5.841 quilômetros quadrados, uma área equivalente à metade do território de Porto Rico. Por outro lado, a boa notícia é que o Brasil já esteve pior: em 2004, foram destruídos 27.772 quilômetros quadrados. O objetivo para 2020 é não superar os 4.000km². O desafio é enorme. Contra ele, estão principalmente os interesses da pecuária e dos agricultores. Os estados que concentram os maiores aumentos do desmatamento (Amazonas, Rondônia e Mato Grosso) beneficiaram-se, paradoxalmente, de recursos do Fundo Amazônia, nutrido pelo investimento estrangeiro e idealizado, precisamente, para reduzi-lo.”
Fonte: <http://brasil.elpais.com/brasil/2015/11/29/politica/1448831631_311610.html?id_externo_promo=ep-ob&prm=ep-ob&ncid=ep-ob>. Acesso em 30 nov. 2016 (com adaptações).
A seca na região nordeste, provocada pelo desmatamento da Amazônia, representa o maior problema para o país em termos demográficos, já que a área afetada é maior do que a no sudeste, além de o problema ser mais antigo.
O desmatamento da Amazônia tem diminuído especialmente nos estados de Rondônia, Mato Grosso e Amazonas, graças à ajuda de investimento estrangeiro.
Embora o desmatamento na Amazônia ainda aconteça em níveis preocupantes, diminuiu se compararmos 2015 a 2004.
Está correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
e.
III
Respostas:
a.
I e II

b.
II e III

c.
I e III

d.
II

e.
III
Feedback da resposta:
Resposta: E
Análise das afirmativas. I – Afirmativa incorreta. Justificativa: em termos demográficos, a seca no sudeste é mais significativa do que a seca no nordeste, pois essa primeira região concentra a maior parte da população. II – Afirmativa incorreta. Justificativa: o texto diz que "os estados que concentram os maiores aumentos do desmatamento (Amazonas, Rondônia e Mato Grosso) beneficiaram-se, paradoxalmente, de recursos do Fundo Amazônia, nutrido pelo investimento estrangeiro e idealizado, precisamente, para reduzi-lo". Logo, o desmatamento tem aumentado nesses três estados, mesmo com investimento estrangeiro. III – Afirmativa correta. Justificativa: segundo o texto, "o desmatamento na Amazônia aumentou 16% este ano e chegou a 5.841 quilômetros quadrados, uma área equivalente à metade do território de Porto Rico. Por outro lado, a boa notícia é que o Brasil já esteve pior: em 2004, foram destruídos 27.772 quilômetros quadrados". Logo, o desmatamento diminuiu se compararmos os dados atuais aos de 2004, mas aumentou entre 2014 e 2015.

Segunda-feira, 13 de Novembro de 2017 09h48min21s BRST
Usuário
valeria.andrade1 @unipinterativa.edu.br
Curso
Estudos Disciplinares XII
Teste
Questionário Unidade II (2017/2)
Iniciado
13/11/17 09:59
Enviado
13/11/17 10:06
Status
Completada
Resultado da tentativa
5 em 5 pontos
Tempo decorrido
7 minutos
Instruções
ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
c.
I e II
Respostas:
a.
I, apenas

b.
III, apenas.

c.
I e II

d.
II e III.

e.
I, II e III
Feedback da resposta:
Resposta: C
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa correta. Justificativa: a soma dos tempos gastos com afazeres domésticos e com trabalho remunerado é indicada no gráfico. De cima para baixo, a primeira barra, a terceira barra e a última barra, que representam jornadas de trabalho de mulheres, são maiores do que a segunda barra e a quarta barra, que se referem às jornadas de trabalho de homens. II – Afirmativa correta. Justificativa: no gráfico, vemos que a jornada de trabalho remunerado dos homens é superior à das mulheres. No texto, afirma-se que mulheres ainda ganham menos do que homens. Ao compararmos o trabalho não remunerado, com afazeres domésticos, o tempo gasto pelas mulheres é praticamente o dobro do que o tempo gasto pelos homens. Logo, as mulheres têm carga de trabalho total superior aos homens e recebem menos do que eles. É necessária a implantação de políticas que equalizem o tempo gasto em atividades não remuneradas entre homens e mulheres e que promovam igualdade salarial. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: o texto aborda a diferença salarial entre homens e mulheres e a dedicação das mulheres aos afazeres domésticos. Destaca também que já existem empresas que adotam políticas de benefícios para as funcionárias.

Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos

Resposta Selecionada:
a.
I, apenas.
Respostas:
a.
I, apenas.

b.
II, apenas

c.
I e III.

d.
II e III.

e.
I, II e III
Feedback da resposta:
Resposta: A
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa correta. Justificativa: a responsabilidade social de uma empresa envolve ações no sentido de não causar danos ao meio ambiente e de promover a redução de problemas sociais. Para tanto, é necessário que
a organização avalie ponderadamente os impactos de suas ações. II – Afirmativa incorreta. Justificativa: o gráfico da questão mostra que a responsabilidade econômica está na base da pirâmide e as demais responsabilidades sustentam-se nela. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: ainda que haja estímulos fiscais às empresas que são socialmente responsáveis e que financiam projetos de atividades sociais e ambientais, a responsabilidade legal da empresa não é reduzida, uma vez que a organização deve obedecer às determinações da lei.

Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos

Observe os gráficos com os resultados do PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) de 2014 sobre o acesso à internet.
Com base nos gráficos, analise as afirmativas.
I.A inclusão digital é mais acentuada nas regiões Norte e Nordeste.
II.A região Nordeste é a que apresenta menor número de usuários de internet.
III.Entre as pessoas com nível fundamental completo, o número de usuários de internet é similar ao de não usuários.
É correto o que se afirma apenas em:

Resposta Selecionada:
b.
III.
Respostas:
a.
II e III

b.
III.

c.
I.

d.
II

e.
I e III.
Feedback da resposta:
Resposta: B
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa incorreta. Justificativa: pelo primeiro gráfico, vemos que os maiores percentuais de pessoas que não usam internet estão nas regiões Norte (55%) e Nordeste (58%). II – Afirmativa incorreta. Justificativa: em 2014, o percentual de pessoas que não usavam internet na região Nordeste era de 58%. Para analisarmos corretamente a afirmativa, precisamos ficar atentos aos seguintes fatos: o primeiro gráfico apresenta valores percentuais; há grandes diferenças nos números de habitantes, por exemplo, do Nordeste e do Norte. Assim, embora o menor percentual de usuários de internet esteja no Nordeste, o Norte, por exemplo, apresenta menor número absoluto de usuários de internet do que o Nordeste (visto que a população da região Norte é significativamente inferior à população da região Nordeste). III – Afirmativa correta. Justificativa: pelo segundo gráfico, que mostra o número de usuários de internet por grau de instrução, vemos que, entre as pessoas com nível fundamental completo, as alturas da barra cinza (“não usam internet”) e da barra preta (“usam internet”) são praticamente iguais.

Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos

(Enade 2015 – com adaptações) Leia o texto a seguir

Resposta Selecionada:
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.
Respostas:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.

c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback da resposta:
Resposta: B
Comentário: Análise das asserções. I – Asserção correta. Justificativa: a presença de moradores de rua viciados, em geral, incomoda e preocupa os comerciantes, que reivindicam mais policiamento. II – Asserção correta. Justificativa: a prisão de quem comete pequenos delitos não soluciona as questões estruturais que dão origem aos problemas que afetam a população.
Relação entre as asserções: a asserção II não justifica a I porque não há uma relação de causa entre elas, ou seja, o fato de a prisão dos praticantes de pequenos delitos não resolver os problemas sociais não causa a presença de policiais nas ruas das grandes cidades, solicitada pelos comerciantes.

Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos

(Enade 2015) Leia o texto a seguir.
“Hoje, o conceito de inclusão digital está intimamente ligado ao de inclusão social. Nesse sentido, o computador é uma ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que permite acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal e melhor qualidade de vida.”
FERREIRA, J. R. et al. Inclusão Digital. In.: Brasil. O Futuro da Indústria de Software: a perspectiva do Brasil. Brasília: MDIC/STI, 2004 (com adaptações).
Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se necessária para todos. As situações rotineiras geradas pelo avanço tecnológico produzem fascínio, admiração, euforia e curiosidade em alguns, mas, em outros, provocam sentimento de impotência, ansiedade, medo e insegurança. Algumas pessoas ainda olham para a tecnologia como um mundo complicado e desconhecido. No entanto, conhecer as características da tecnologia e sua linguagem digital é importante para a inclusão na sociedade globalizada. Nesse contexto, políticas públicas de inclusão digital devem ser norteadas por objetivos que incluam:
A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
A difusão do conhecimento tecnológico.
É correto apenas o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
d.
I, III e IV
Respostas:
a.
I e II

b.
I e IV.

c.
II e III

d.
I, III e IV

e.
II, III e IV
Feedback da resposta:
Resposta: D
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa correta. Justificativa: um dos objetivos das políticas de inclusão digital é a inserção do indivíduo no mercado de trabalho, uma vez que a habilidade em lidar com o mundo digital tem sido uma exigência para o preenchimento de muitas vagas. II – Afirmativa incorreta. Justificativa: o objetivo de políticas públicas de inclusão digital não é transformar o cidadão em um profissional especializado em tecnologia. III – Afirmativa correta. Justificativa: o uso do computador, das tecnologias de comunicação e das redes sociais deve facilitar ações cotidianas. IV – Afirmativa correta. Justificativa: as políticas públicas devem promover a difusão do conhecimento tecnológico para várias camadas sociais.

Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos

Enade 2015 – com adaptações) Leia o texto a seguir.
“As projeções da Associação Brasileira da Indústria de Óleos Vegetais indicam, para 2020, produção entre 104 milhões e 105 milhões de toneladas de soja. A área de cultivo da soja deve aumentar cerca de 6,7 milhões de hectares, chegando, em 2023, a 34,4 milhões. Isso representa acréscimo de 24,3% na área mensurada em 2013. No Paraná, a área de cultivo de soja pode expandir-se para áreas de outras culturas e, no Mato Grosso, para pastagens degradadas e áreas novas.”
Fonte: <http://www.agricultura.gov.br>. Acesso em 19 ago. 2016 (com adaptações).
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, avalie as afirmativas.
A expansão das áreas de monocultura de soja amplia a mecanização no campo e gera a migração de trabalhadores rurais para centros urbanos.
A intensificação da monocultura da soja acarreta aumento da concentração da estrutura fundiária.
A expansão da cultura de soja no Paraná e no Mato Grosso promoverá o avanço do plantio de outras culturas.
É correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:
c.
I e II
Respostas:
a.
I, apenas

b.
III, apenas

c.
I e II

d.
II e III

e.
I, II e III
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Resposta: C
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa correta. Justificativa: a monocultura, para ser mais lucrativa, adota técnicas de produção mecânica, o que dispensa mão de obra. II – Afirmativa correta. Justificativa: em geral, a monocultura exige grandes áreas de terra, ou seja, estimula a formação de latifúndios. III – Afirmativa incorreta. Justificativa: o texto afirma que a plantação da soja deve expandir-se para outras áreas, impossibilitando
a diversificação de culturas.

Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos

Leia a charge a seguir, de autoria de Laerte.
Observação: nas faixas, da esquerda para a direita, leem-se as seguintes frases: “100 salários mínimos, 50 salários mínimos, 10 salários mínimos e 5 salários mínimos”.
Com base na leitura, analise as afirmativas.
O objetivo da charge é criticar as faixas exclusivas de ônibus, que provocam mais congestionamentos nas cidades.
A quantidade e o tipo de veículos em cada faixa ilustram a distribuição de renda da população brasileira.
O objetivo da charge é mostrar a ascensão da classe média, que pôde conquistar o sonho de adquirir um automóvel nos últimos anos.
De acordo com a charge, a maioria das pessoas tem renda na faixa de 10 salários mínimos.
Está correto o que se afirma apenas em:

Resposta Selecionada:
e.
II
Respostas:
a.
I e II.

b.
II e IV

c.
III

d.
IV

e.
II
Feedback da resposta:
Resposta: E
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa incorreta. Justificativa: a charge associa tipos e quantidades de automóveis a faixas com múltiplos de valores de salário mínimo (em vez de valores de velocidades máximas) e não faz referência a congestionamentos ocasionados por faixas exclusivas de ônibus. II – Afirmativa correta. Justificativa: a charge associa carros mais caros e menores quantidades de automóveis a valores mais elevados de salários e associa ônibus lotados ao valor mais baixo de salário, fazendo alusão à distribuição de renda da população brasileira. II – Afirmativa incorreta. Justificativa: a charge não faz referência à ascensão da classe média e à sua possibilidade de adquirir um automóvel. IV – Afirmativa incorreta. Justificativa: de acordo com a charge, a maioria das pessoas tem renda na faixa de 5 salários mínimos, pois, nessa categoria, fazemos analogia com o ônibus com lotação máxima.

Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos

Leia o texto a seguir.
O brasileiro cordial – Luiz Ruffato
“Há dias, ao término de uma palestra para cerca de 300 estudantes de uma universidade privada em São Paulo, me peguei pensando, ao olhar o auditório lotado de jovens: quantos de nós, ao deixar esse prédio, chegarão ilesos em casa? Porque, nos dias que correm, a nossa vida vale tão pouco que sobreviver a mais uma jornada é o máximo a que aspiramos. Todos nós conhecemos famílias destroçadas pela violência — e pouco a pouco a sociedade paralisada de medo vai se tornando refém da própria impotência. Até o final do ano, estima-se que cerca de 65.000 pessoas terão sido assassinadas no Brasil, o que nos coloca na melancólica liderança do ranking mundial de homicídios no mundo em números absolutos ou o 11º em números relativos (levando em conta o tamanho da população). Embora a sensação de violência contamine a sociedade de forma geral, ela nos atinge de maneira particular, dependendo da classe social, da cor, idade e sexo e da região emque habitamos. De cada três pessoas mortas no Brasil, duas são negras — e 93% do total pertencem ao sexo masculino. Os jovens entre 15 e 29 anos constituem 54% das vítimas. O Nordeste concentra sozinho 37% do total das mortes no país, sendo Alagoas o campeão com uma taxa de 65 mortes por 1.000 habitantes, o dobro da média nacional. A região concentra ainda as cinco capitais mais violentas: João Pessoa, Maceió, Fortaleza, São Luís e Natal. As armas de fogo respondem por 80% dos crimes e quase 60% de todos os homicídios estão relacionados direta ou indiretamente ao tráfico de drogas. E, o mais inquietante: 90% dos assassinatos ficam impunes, porque nunca solucionados... Se as mulheres representam somente 7% do total das vítimas de homicídios, elas respondem pela quase totalidade das ocorrências de estupro, que é uma agressão devastadora. O Brasil registra cerca de 53.000 casos de violência sexual por ano, que, estima-se, significa apenas 10% do total — a maioria não chega a denunciar o agressor por medo, vergonha ou falta de confiança nas autoridades. 70% das queixas envolvem crianças ou adolescentes e em dois de cada três casos o criminoso é pessoa próxima da vítima (pai ou padrasto, irmão, namorado, amigo ou conhecido). Talvez tenhamos que repensar o caráter do brasileiro. Afirmar que os brasileiros somos naturalmente alegres é desconhecer a insatisfação latente que vigora nos trens, ônibus e vagões de metrô lotados. Falar que os brasileiros somos tolerantes é desconhecer nosso machismo, nossa homofobia, nosso racismo. Dizer que os brasileiros somos solidários é desconhecer nossa imensa covardia para assumir causas coletivas. A frustração, como já alertou uma canção do Racionais MC, é uma máquina de fazer vilão. No fundo, estamos empurrando a sociedade para o beco sem saída do autismo social.”
Fonte: <http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/03/opinion/1433333585_575670.html>.
Acesso em 03 jun. 2017 (com adaptações).
Com base na leitura, analise as afirmativas.
Brasil lidera o ranking da violência com a maior taxa de homicídios do mundo.
O texto confirma o estereótipo da cordialidade do brasileiro, uma vez que, embora haja violência no país, o Brasil não participa de guerras e não é objeto de atentados terroristas.
De acordo com o texto, jovens negros são o grupo mais atingido pelos homicídios no Brasil.
No Brasil, registram-se anualmente mais de 35 mil queixas de abuso sexual contra crianças e adolescentes.
Estima-se que, no Brasil, o número de casos de violência sexual ultrapasse 500 mil ao ano.
É correto o que se afirma apenas em:

Resposta Selecionada:
c.
III, IV e V
Respostas:
a.
I, II e V

b.
I, III e IV

c.
III, IV e V

d.
II, IV e V

e.
I, III e V
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Resposta: C
Comentário: Análise das afirmativas. I – Afirmativa incorreta. Justificativa: de acordo com o texto, o Brasil é líder em números de casos de homicídios, mas ocupa a 11ª posição quando se consideram os números relativos (taxas). II – Afirmativa incorreta. Justificativa: o texto desmitifica a ideia de alegria, tolerância e solidariedade do povo brasileiro e nem sequer menciona guerras ou atos terroristas. III – Afirmativa correta. Justificativa: de acordo com o texto, 2 em cada 3 pessoas mortas no Brasil são negras. O autor afirma, ainda, que, no Brasil, 54% das vítimas são jovens e 93% são do sexo masculino. IV – Afirmativa correta. Justificativa: segundo o texto, no Brasil, registram-se cerca de 53 mil casos de violência sexual e 70% deles envolvem crianças e adolescentes (0,7 x 53 mil = 37,1 mil). V – Afirmativa correta. Justificativa: o texto afirma que, no Brasil, o número de registros de violência sexual (53 mil) representa apenas 10% do total, o que significa que seriam 530 mil casos.

Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos

Observe a figura, retirada de uma reportagem da edição 73, de 2015, da revista Ser médico e analise as afirmativas a seguir.

Resposta Selecionada:
c.
II e IV.
Respostas:
a.
II, III e IV

b.
I e II

c.
II e IV.

d.
I, II e IV

e.
III e IV
Feedback da resposta:
Resposta: C
Comentário: Análise das afirmativas: I – Afirmativa incorreta. Justificativa: segundo o gráfico, em 2015, 71% da população (cerca de 3,4 bilhões de pessoas) detinham 3% da riqueza mundial (menos de 10 mil dólares). O gráfico não mostra salários mensais. II – Afirmativa correta. Justificativa: segundo o gráfico, em 2015, 8,1% da população detinham mais de 80% da riqueza mundial. Esses valores resultam, respectivamente, da soma dos percentuais dos dois setores superiores da pirâmide (7,4% + 0,7% = 8,1%) e da soma dos percentuais de riqueza a eles associados (39,4 + 45,2% = 84,6%). III – Afirmativa incorreta. Justificativa: o gráfico não faz referência aos responsáveis pela má distribuição de renda mundial. IV – Afirmativa correta. Justificativa: segundo o gráfico,