QUESTÕES

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1- Vimos nessa unidade que a música promove a expressão sonora do ser humano. As realidades culturais se revelam por meio das várias qualidades de sons produzidos pela voz humana, sons de animais e instrumentos construídos com os mais variados materiais. 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a essa arte:
a) Explora a sonoridade de materiais
b) Desenvolve habilidade de coordenação motora ampla e fina
c) Desenvolve habilidades de fala
d) Desenvolve habilidades de escuta
X) Explora a imaginação, o jogo cênico, a representação.
2-Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos afirmar que:
I. O teatro é uma das artes que exploram a imaginação, o jogo cênico, a representação.
II. No teatro podemos unir todas as artes em si. 
III. O teatro nos inspira a desenvolver jogos lúdicos que são importantes para a socialização da criança.
IV. O teatro promove comunicação, organização e também a construção de diálogos. 
Está correto o que se afirma em:
a) Apenas I e IV
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas I, II e III
X) I, II, III, IV
3- Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
Entendemos a arte como sendo um produto da realidade cultural, e para cada grupo social existe o seu próprio modo de significação das artes e de seus produtos artísticos. Podemos verificar nas obras de arte elementos que compõem uma estrutura formal de elaboração de saberes que são praticados no universo imagético de cada sujeito em particular na relação com essas obras.
Dessa forma:
( ) O enriquecimento do universo artístico dos nossos alunos, por meio de observações, análises e avaliação de objetos de arte promove reflexões sobre os sentidos.
( ) A arte não tem influência alguma na relação entre o que é pessoal e o que é social.
( ) A produção de obras de arte, independente da área, promove uma amplitude de significações históricas das artes como objeto de conhecimento.
a) (V), (V), (F)
X) (V), (F), (V)
c) (F), (F), (V)
d) (F), (V), (V)
e) (V), (V), (V)
4- O processo de inclusão social está pautado numa política educacional em que a diretriz é alcançar um planejamento de ações sobre atividades educativas voltadas a uma “Educação Para Todos”, onde devem existir ações na formação de professores capazes de reconhecer as diferenças e deficiências dos estudantes e gerar adaptações do conteúdo e do método dos programas de estudo às necessidades individuais.
Portanto,
Nesse processo de um fazer educativo de qualidade, a arte-educação é extremamente importante, pois desenvolve, por meio de vivências lúdicas, habilidades e competências não somente no nível artístico, mas também habilidades linguísticas, matemáticas e também em perspectivas cognitivas e coordenação motora ampla e fina.
Com relação às declarações citadas acima, é correto afirmar que:
a) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
b) A segunda afirmação é verdadeira e a primeira é falsa
c) As duas afirmações são falsas
d) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não tem relação/completa a primeira
X) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira
5- Conforme vimos nesta unidade, os uso da criatividade é uma forma popular dentro da pedagogia de se trabalhar conteúdos das artes, mas ficou descaracterizada por falta de um direcionamento correto, em que ao estudante era permitido um fazer artístico sem um enfoque por parte dos professores sobre o uso de elementos fundamentais das artes numa perspectiva metodológica específica. Dessa forma é correto afirmar que:
a) Falta criatividade por parte dos estudantes nas aulas de arte
b) Falta criatividade por parte dos professores nas aulas de arte
c) A criatividade é o elemento central das aulas de artes e a mesma não depende das teorias artísticas para ser desenvolvida
X) Os professores precisam desenvolver metodologias na disciplina de artes que aproveitem a criatividade dos estudantes em sintonia com as teorias das artes
e) O mais importante ao aluno é aprender as teorias artísticas, visto que alguns alunos são criativos e outros não em suas próprias produções
6- As características abaixo estão relacionadas à qual sugestão de ações para/com o estudante no trabalho com música e dança:
"Para a realização dessa capacitação, é importante pensar na técnica. É um procedimento que vai acontecer ao longo de certo tempo. Com o devido planejamento/organização dos objetivos arte-educativos é possível capacitar a criança para a utilização de seus corpos como instrumento de comunicação, possibilidades de construções de linguagens. Assim é o fazer arte em sala de aula. Sempre se deve ter um objetivo pedagógico claro por trás de toda atividade, por mais simples que ela pareça."
a) Fomentar as capacidades criativas e improvisadoras da criança
b) Desenvolver sua capacidade de percepção diante dos fenômenos em seu ambiente sociocultural
c) Proporcionar uma cultura de arte geral
X) Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais
e) Desenvolver, com a criança, habilidades de produção e leituras de vivências artísticas.
 7-Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos trabalhar com os seguintes conteúdos:
I. Figurino.
II. Cenário.
III. Texto.
IV. Maquiagem
Está correto o que se afirma em:
a) Apenas I e IV
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas I, II e III
X) I, II, III, IV
 8-Estudamos que a circularidade é um ponto importante nas artes, pois nos remete a uma não hierarquização dos saberes, em que todas as disciplinas estão no mesmo patamar, assim como no círculo, em que todos se olham, se veem. Dessa forma, podemos integrar um programa de conhecimentos provenientes de diversas áreas, pois as suas correlações se constroem a partir dos pontos em comum e dos pontos divergentes, assim como também de conteúdos que se relacionam com a vida cotidiana do aluno.
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
I. É possível observar que a roda não é apenas um elemento dos valores civilizatórios afrodescendentes, mas existe uma grande influência de diversas culturas que também utilizam a roda como um fazer artístico.
II. A partir da metáfora da roda, do círculo, pode-se promover um espírito colaborativo e cooperativo entre os membros do círculo, da turma que gira.
III. O conhecimento da circularidade também estabelece saberes entre o que é interno e o que é externo ao círculo, as influências culturais se comunicam, dialogam em perspectivas que caminham entre as pessoas que ensinam e as que aprendem.
Está correto o que se afirma em:
a) Apenas I
b) Apenas III
c) Apenas II e III
X) I, II e III
e) Apenas II
9-Dentro de um processo de aprendizagem em grupo, o professor deverá ter como objetivo a construção de um denominador comum no aspecto metodológico. A própria diferença entre os alunos será́ um aspecto positivo para o aprendizado do respeito às diferenças e divergências. 
Portanto,
A arte-educação ajudará o estudante na compreensão de uma produção individualizada, mas integrada com o seu ambiente social, deixando-o aberto a se comunicar com diferentes tipos de pessoas no contexto escolar.
Com relação às declarações citadas acima, é correto afirmar que:
a) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
b) A segunda afirmação é verdadeira e a primeira é falsa
c) As duas afirmações são falsas
d) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não tem relação/completa a primeira
X) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira
10-As características abaixo estão relacionadas à qual sugestão de ações para/com o estudante no trabalho com música e dança:
"É importante desenvolver nas crianças o senso de inclusão de toda idiossincrasia dos grupos sociais, principalmente o respeito a toda realidade cultural. A sala
de aula é um espaço que permite levar elementos da vida, das ruas dos estudantes, da influencia social e cultural que se abate sobre eles. Dessa forma, podemos desenvolver um senso crítico sobre os fatos e acontecimentos que permeiam o dia a dia desse estudante em seus diversos ambientes socioculturais."
a) Proporcionar uma cultura de arte geral
X) Desenvolver sua capacidade de percepção diante dos fenômenos em seu ambiente sociocultural
c) Desenvolver, com a criança, habilidades de produção e leituras de vivências artísticas
d) Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais.
e) Fomentar as capacidades criativas e improvisadoras da criança.
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vimos nessa unidade que a música promove a expressão sonora do ser humano. As realidades culturais se revelam por meio das várias qualidades de sons produzidos pela voz humana, sons de animais e instrumentos construídos com os mais variados materiais. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a essa arte:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Explora a imaginação, o jogo cênico, a representação
	Resposta Correta:
	e. 
Explora a imaginação, o jogo cênico, a representação
	Feedback da resposta:
	Conforme estudamos nessa unidade, as característicos de “Explorar a imaginação, o jogo cênico e a representação” pertencem ao teatro e não ao campo da música.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos afirmar que:
I. O teatro é uma das artes que exploram a imaginação, o jogo cênico, a representação.
II. No teatro podemos unir todas as artes em si. 
III. O teatro nos inspira a desenvolver jogos lúdicos que são importantes para a socialização da criança.
IV. O teatro promove comunicação, organização e também a construção de diálogos. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III, IV
	Resposta Correta:
	e. 
I, II, III, IV
	Feedback da resposta:
	Nesse caso está correto o que se afirma em I, II, III e IV.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
Entendemos a arte como sendo um produto da realidade cultural, e para cada grupo social existe o seu próprio modo de significação das artes e de seus produtos artísticos. Podemos verificar nas obras de arte elementos que compõem uma estrutura formal de elaboração de saberes que são praticados no universo imagético de cada sujeito em particular na relação com essas obras.
Dessa forma:
(     ) O enriquecimento do universo artístico dos nossos alunos, por meio de observações, análises e avaliação de objetos de arte promove reflexões sobre os sentidos.
(     ) A arte não tem influência alguma na relação entre o que é pessoal e o que é social.
(     ) A produção de obras de arte, independente da área, promove uma amplitude de significações históricas das artes como objeto de conhecimento.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
(V), (F), (V)
	Resposta Correta:
	b. 
(V), (F), (V)
	Feedback da resposta:
	Temos aqui (V), (F), (V), pois na construção de formas artísticas o repertório cultural também influencia significativamente na relação entre o que é pessoal e o que é social, pois promove diálogos entre esses aspectos e assim ajuda a elaborar a produção artística de um determinado grupo social.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O processo de inclusão social está pautado numa política educacional em que a diretriz é alcançar um planejamento de ações sobre atividades educativas voltadas a uma “Educação Para Todos”, onde devem existir ações na formação de professores capazes de reconhecer as diferenças e deficiências dos estudantes e gerar adaptações do conteúdo e do método dos programas de estudo às necessidades individuais.
Portanto,
Nesse processo de um fazer educativo de qualidade, a arte-educação é extremamente importante, pois desenvolve, por meio de vivências lúdicas, habilidades e competências não somente no nível artístico, mas também habilidades linguísticas, matemáticas e também em perspectivas cognitivase coordenação motora ampla e fina.
Com relação às declarações citadas acima, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira
	Resposta Correta:
	e. 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira
	Feedback da resposta:
	Nesse caso as duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Conforme vimos nesta unidade, os uso da criatividade é uma forma popular dentro da pedagogia de se trabalhar conteúdos das artes, mas ficou descaracterizada por falta  de um direcionamento correto,  em que ao estudante era permitido um fazer artístico sem um enfoque por parte dos professores sobre o uso de elementos fundamentais das artes numa perspectiva metodológica específica. Dessa forma é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Os professores precisam desenvolver metodologias na disciplina de artes que aproveitem a criatividade dos estudantes em sintonia com as teorias das artes
	Resposta Correta:
	d.
Os professores precisam desenvolver metodologias na disciplina de artes que aproveitem a criatividade dos estudantes em sintonia com as teorias das artes
	Feedback da resposta:
	Conforme vimos nesta unidade, os uso da criatividade é uma forma popular dentro da pedagogia de se trabalhar conteúdos das artes, mas ficou descaracterizada por falta  de um direcionamento correto,  em que ao estudante era permitido um fazer artístico sem um enfoque por parte dos professores sobre o uso de elementos fundamentais das artes numa perspectiva metodológica específica. Dessa forma é correto afirmar que: os professores precisam desenvolver metodologias na disciplina de artes que aproveitem a criatividade dos estudantes em sintonia com as teorias das artes.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As características abaixo estão relacionadas a qual sugestão de ações para/com o estudante no trabalho com música e dança:
"Para a realização dessa capacitação, é importante pensar na técnica. É um procedimento que vai acontecer ao longo de certo tempo. Com o devido planejamento/organização dos objetivos arte-educativos é possível capacitar a criança para a utilização de seus corpos como instrumento de comunicação, possi- bilidades de construções de linguagens. Assim é o fazer arte em sala de aula. Sempre se deve ter um objetivo pedagógico claro por trás de toda atividade, por mais simples que ela pareça."
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais
	Resposta Correta:
	d. 
Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais
	Feedback da resposta:
	Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais: Para a realização dessa capacitação, é importante pensar na técnica. É um procedimento que vai acontecer ao longo de certo tempo. Com o devido planejamento/organização dos objetivos arte-educativos é possível capacitar a criança para a utilização de seus corpos como instrumento de comunicação, possi- bilidades de construções de linguagens. Assim é o fazer arte em sala de aula. Sempre se deve ter um objetivo pedagógico claro por trás de toda atividade, por mais simples que ela pareça.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quando trabalhamos
com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos trabalhar com os seguintes conteúdos:
I. Figurino.
II. Cenário.
III. Texto.
IV. Maquiagem
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III, IV
	Resposta Correta:
	e. 
I, II, III, IV
	Feedback da resposta:
	Nesse caso está correto o que se afirma em I, II, III e IV.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Estudamos que a circularidade é um ponto importante nas artes, pois nos remete a uma não hierarquização dos saberes, em que todas as disciplinas estão no mesmo patamar, assim como no círculo, em que todos se olham, se veem. Dessa forma, podemos integrar um programa de conhecimentos provenientes de diversas áreas, pois as suas correlações se constroem a partir dos pontos em comum e dos pontos divergentes, assim como também de conteúdos que se relacionam com a vida cotidiana do aluno.
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
I. É possível observar que a roda não é apenas um elemento dos valores civilizatórios afrodescendentes, mas existe uma grande influência de diversas culturas que também utilizam a roda como um fazer artístico.
II. A partir da metáfora da roda, do círculo, pode-se promover um espírito colaborativo e cooperativo entre os membros do círculo, da turma que gira.
III. O conhecimento da circularidade também estabelece saberes entre o que é interno e o que é externo ao círculo, as influências culturais se comunicam, dialogam em perspectivas que caminham entre as pessoas que ensinam e as que aprendem.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Resposta Correta:
	d. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Está correto o que se afirma em I, II e III.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Dentro de um processo de aprendizagem em grupo, o professor deverá ter como objetivo a construção de um denominador comum no aspecto metodológico. A própria diferença entre os alunos será um aspecto positivo para o aprendiza- do do respeito às diferenças e divergências. 
Portanto,
A arte-educação ajudará o estudante na compreensão de uma produção individualizada, mas integrada com o seu ambiente social, deixando-o aberto a se comunicar com diferentes tipos de pessoas no contexto escolar.
Com relação às declarações citadas acima, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira
	Resposta Correta:
	e. 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira
	Feedback da resposta:
	Nesse caso as duas afirmações são verdadeiras e a segunda tem relação/completa a primeira.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As características abaixo estão relacionadas a qual sugestão de ações para/com o estudante no trabalho com música e dança:
"É importante desenvolver nas crianças o senso de inclusão de toda idiossincrasia dos grupos sociais, princi- palmente o respeito a toda realidade cultural. A sala de aula é um espaço que permite levar elementos da vida, das ruas dos estudantes, da influência social e cultural que se abate sobre eles. Dessa forma, podemos desenvolver um senso crítico sobre os fatos e acontecimentos que permeiam o dia a dia desse estudante em seus diversos ambientes socioculturais."
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Desenvolver sua capacidade de percepção diante dos fenômenos em seu ambiente sociocultural
	Resposta Correta:
	b. 
Desenvolver sua capacidade de percepção diante dos fenômenos em seu ambiente sociocultural
	Feedback da resposta:
	Desenvolver sua capacidade de percepção diante dos fenômenos em seu ambiente sociocultural: É importante desenvolver nas crianças o senso de inclusão de toda idiossincrasia dos grupos sociais, princi- palmente o respeito a toda realidade cultural. A sala de aula é um espaço que permite levar elementos da vida, das ruas dos estudantes, da influência social e cultural que se abate sobre eles. Dessa forma, podemos desenvolver um senso crítico sobre os fatos e acontecimentos que permeiam o dia a dia desse estudante em seus diversos ambientes socioculturais.