Apanhadão de Metodologia e Pratica do Ensino Da Lingua Portuguesa

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Apanhadão de Metodologia e Pratica do Ensino Da Lingua Portuguesa
1 : Considerando a Concepção Atual do ensino e aprendizagem da leitura, é correto afirmar que os conhecimentos que os sujeitos já possuem antes de se exporem a uma nova situação de aprendizagem, devem ser:
R: D) Considerados, pois estão presentes na extrutura mental e é a partir deles que os indivíduos interpelam o mundo.
2: Na escola a leitura e a produção de textos (orais e escritos), bem como a analise dos elementos linguísticos que constituem devem ter uma razão significativa e acima de tudo, devem fazer sentido para a criança. Repensando o ensino da língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental, no sentido de trabalhar nessa perspectiva sabe se que: 
O trabalho com o texto exige considerar uma única forma de ler, comunicar e produzir a escrita, devendo ser incorporada pela criança .
São as situações reais de uso social da língua que possibilitaram a criança a aprendizagem do conhecimento relativo ao seu uso.
A partir de um ensino pautado exclusivamente nas definições da gramatica normativa as crianças conseguem aprender a ler e escrever.
A reescrita de um texto, por exemplo, é uma das possibilidades interessantes para se explorar com as crianças a identificação de problemas linguísticos, suas intenções e sentidos atribuídos ao texto.
O ensino gramatical voltado por uma abordagem fragmentada nos conceitos deve ser substituído pela analise linguística a ser explorada por meio de uma diversidade de gêneros textuais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras.
R: C) As afirmativas II, IV e V estão corretas.
3- Uma educação , na perspectiva construtivista, precisa criar condições para o desenvolvimentos da capacidade do uso eficaz da linguagem que satisfaça as necessidades pessoais e sociais dos indivíduos . De modo geral, o trabalho que a escola deve desenvolver para atender a esta perspectiva deve centrar-se: 
R: B) Na viabilização do acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, visando favorecer a reflexão critica para a efetiva participação numa sociedade letrada . 
4- Leia o que segue:
O interesse por brincar com palavras surge com a linguagem oral e, ao entrarem em contato com as histórias lidas na família ou na escola , as crianças vão se interessando pela linguagem escrita . É comum ouvi-las perguntando para os adultos como se escreve certas palavras ou o que está escrito nos mais variados lugares. Esse é um processo bastante comum , que ocorre com a maior parte das crianças . Entretanto para que se constitua em aprendizagem dependerá:
Analise as afirmativas apresentadas
Da criatividade do adulto para formular as respostas erradas a fim de provocar o interesse das crianças pela comparação entre escritas de palavras.
Da correspondência entre o interesse da criança e o interesse do adulto em dialogar com ela, sem subestima-la , pois a criança possui saberes que devem ser considerados pelo adulto.
Da atenção do adulto para responder as questões com o máximo de sinceridade, pois as crianças costumam manter o interesse quando obtem respostas satisfatórias. 
Da humildade do adulto em manter um mistério em torno das perguntas das crianças , sempre deixando lacunas em suas respostas.
Escolha a alternativa que indique o conjunto de afirmativas corretas.
R: A) As afirmativas II e III estão corretas
5- Para que uma leitura seja significativa, é preciso que haja um movimento constante de elaboração e verificação de previsões que levam a construção de uma interpretação. Esse movimento deve ser ensinado e aprendido pelos alunos , por meio da ação dos professores. Nessa perspectiva , sabe-se que para Isabel Solé (1988), o problema do ensino da leitura...
R: B) Tem como objetivo garantir que o sujeito está aprendendo a ler, compreenda o que le, pois a compreensão é um requisito essencial para ler de forma competente.