estagio educaçao infantil PLANO DE AÇÃO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
ADRIELE CRISTINA CINTRA
PLANO DE AÇAO
2016
PLANO DE AÇÃO
IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Centro municipal de educação infantil companhia do Saber.
Professora: Karoline Teresa Gomes
Estagiária: Adriele Cristina Cintra Turma: maternal II
 Número de Aluno:18 Tempo de duração da aula: 50 minutos
2) EIXO DE TRABALHO E CONTEÚDO 
contar historia ,ler juntos com as crianças, fazer atividade de coordenação motora ,cantar as musicar da chapeuzinho vermelho com os alunos.
3) OBJETIVOS 
Interação entre as criança
Compreender o texto
Desenvolver habilidades motoras
Dramatizar historia
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS
dvd,
livro ilustrado e fantoche 
sulfite ,tinta ,giz e lápis de cor 
radio ,massinhas
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Na Educação Infantil a apresentação da leitura tem por obrigação de vir acompanhada de entusiasmo pelo professor, e este, deve atuar como mediador para que a leitura se desenvolva com todo vigor entre os pequenos. “Para formar leitores devemos ter paixão pela leitura”. (KLEIMAN, 2007, p. 15).
Ao ouvir a leitura ou relato de uma história, as crianças, mesmo caladas, participam ativamente do enredo narrativo, conseguem caracterizar as personagens e comunga da linguagem em que o relato vai sendo feito.
Em nossa prática docente, o objetivo que procuramos atingir na formação do leitor é que a criança consiga diverte-se, chorar, admirar-se, ficar extasiada diante de uma história envolvente que ouve ou realiza a leitura.
 
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 
Iniciaremos com apresentação da professora dos alunos assim fazendo uma interação entre professor-aluno, contarei a historia da chapeuzinho vermelho utilizando um fantoche com os principais personagens da historia .
Em seguida iremos assistir a um pequeno filme do chapeuzinho vermelho, assim utilizando um recurso audiovisual.
 Logo depois iremos fazer uma interpretação oral da historia, e as atividades proposta.
 7) REFERÊNCIAS 
KLEIMAN, Angela. Oficina de Leitura: teoria e prática. 11ª Edição, Campinas, SP: Pontes, 2007. BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular para a educação infantil. Brasília: 1998.
	
8) ANEXOS