Competências Necessárias aos Administradores

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Plano de Aula: A Administração e as competências necessárias aos 
administradores 
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO - GST1104 
Título 
A Administração e as competências necessárias aos administradores 
Número de Aulas por Semana 
Número de Semana de Aula 
5 
Tema 
A Administração e as competências necessárias aos administradores. 
Objetivos 
Conhecer as competências e habilidades necessárias aos(as) administradores(as); 
Demonstrar a organização como sistema integrado; 
Compreender a sustentabilidade dos negócios; 
Analisar a Identificação de negócios. 
Estrutura do Conteúdo 
No material customizado da disciplina - A Administração: Princípios básicos e contemporâneos 
(MEIRELLES, 2013) ? essa visão pode ser encontrada nas páginas 43 a 47 e redimensionada nas fontes 
b ib liográficas básica e complementar do Plano de Ensino da disciplina. 
 
1. Conhecer os papéis dos(as) administradores(as): competências e habilidades 
As competências e as habilidades devem ser apresentadas aos futuros profissionais como aliadas 
imprescindíveis à consolidação da performance profissional dos administradores, ao mesmo tempo, 
ratificar a importância de que uma formação e profissionalização continuada converte -se em condição 
inquestionável e necessária para ascensão do administrador/gestor, condição para manter-se responsivo 
às demandas atuais. Outrossim, especialmente sobre as habilidades ? técnicas, humanas e conceitual - 
devem ser identificadas e inter-relacionadas aos níveis organizacionais; logo, mostrando mediante 
situações verídicas o quanto essa integração ? habilidades e níveis - é importante ao alinhamento da 
administração/gestão. 
2. Demonstrar a organização como sistema integrado 
?Metabolismo organizacional?: Considero que esta metáfora caracteriza bem a temática e como deve ser 
proposta de maneira a passar a ser condição necessária para se entender a organização e, 
consequentemente, toda a administração como parte fundamental para o desenvolvimento das demais 
organizações e do mercado que tanto demanda necessidades às mesmas. Daí, corroborar a necessidade 
de começarem, os alunos, a compreender o quanto o sistema é integrado e carece de cada vez mais 
desse entendimento, até porque esta converte-se em condição fundamental para os administradores 
lidarem melhor com as adversidades do mercado. Além do mais, deve-se inserir também nesse cenário o 
quanto os sistemas são complexos, doravante essa complexidade é o fator que deverá mostrar a 
importância de se preparar para lidar com as constantes mudanças para atender as suscetíveis 
tendências do mercado. 
3. Compreender a sustentabilidade dos negócios 
Acredita-se que de início deve-se procurar mostrar a importância da sustentabilidade para os negócios. 
Assim, deve-se sensibilizar sobre a relevância da temática ? sustentabilidade - e sua possível 
conscientização sobre a sua necessária emergência em todas as suas dimensões (política, social, 
econômica, ambiental e cultural). Nessa mesma direção, mostrar o quanto o mercado vem privilegiando 
ações/atividades mais sustentáveis (produtos, serviços e conhecimentos). Pois, os negócios que buscam 
atender ao mercado, já enxergam a importância de negócios sustentáveis; porém, muito pouco ainda se 
desenvolvem norteado por tais condições. Portanto, deve-se sinalizar e confirmar a importância do 
mercado se desenvolver mais nessa perspectiva. 
4. Analisar a Identificação de negócios. 
 O senso empreendedor pode ser uma variável interessante para se trabalhar a ?identificação de 
negócios?. Sinalizar que essa identificação deve ser objeto de criteriosas pesquisas sobre os mercados, 
contextos, serviços, produtos, etc a fim de confirmar o quanto são necessárias às questões da 
aceitabilidade e funcionalidade do negócio às referidas circunstâncias. Tais condições não estão, jamais, 
dissociadas de conhecimentos variados sobre a administração e muito menos da sistematização do 
tópico anterior; logo, quanto maior for a formação e o conhecimento sobre o cenário proposto para essa 
reflexão, maiores serão as possibilidades de identificar negócios mais interessantes e favoráveis a 
manutenção do negócio. 
5. Bibliografia: 
MEIRELLES, Durval Corrêa (org.). Administração: Princípios básicos e contemporâneos. Rio de Janeiro: 
Universidade Estácio de Sá, 2013. 
Obs.: As Bibliografias Básica e Complementar propostas no Plano de Ensino do curso, indubitavelmente, 
deverão sempre ser objeto de constantes consultas para os estudos e desenvolvimento do Plano de Aula. 
Ademais, deve-se apropriar das mais variadas informações emergentes relacionadas às temáticas 
orientadoras da aula que são veiculadas na mídia em geral, tanto em nível global quanto local. 
Aplicação Prática Teórica 
1. O que são as habilidades técnicas, humanas e conceituais? 
2. Quais as competências fundamentais para o administrador, segundo Chiavenato? 
Procedimentos de Ensino 
1. Conhecer os papéis dos(as) administradores(as): competências e habilidades 
As competências e as habilidades devem ser apresentadas aos futuros profissionais como aliadas 
imprescindíveis à consolidação da performance profissional dos administradores, ao mesmo tempo, 
ratificar a importância de que uma formação e profissionalização continuada converte -se em condição 
inquestionável e necessária para ascensão do administrador/gestor, cond ição para manter-se responsivo 
às demandas atuais. Outrossim, especialmente sobre as habilidades ? técnicas, humanas e conceitual - 
devem ser identificadas e inter-relacionadas aos níveis organizacionais; logo, mostrando mediante 
situações verídicas o quanto essa integração ? habilidades e níveis - é importante ao alinhamento da 
administração/gestão. 
No material customizado da disciplina - A Administração: Princípios básicos e contemporâneos 
(MEIRELLES, 2013) ? essa visão pode ser encontrada nas páginas 43 a 44 e redimensionada nas fontes 
b ib liográficas básica e complementar do Plano de Ensino da disciplina. 
Com a finalidade ampliar a visão sobre as temáticas pode-se consultar o artigo no seguinte endereço: 
http://ageconsearch.umn.edu/b itstream/147385/2/473.pdf 
Outra fonte para consulta: http://old.angrad.org.br/_resources/_circuits/article/article_1118.pdf 
2. Demonstrar a organização como sistema integrado 
?Metabolismo organizacional?: Considero que esta metáfora caracteriza bem a temática e como deve ser 
proposta de maneira a passar a ser condição necessária para se entender a organização e, 
consequentemente, toda a administração como parte fundamental para o desenvolvime nto das demais 
organizações e do mercado que tanto demanda necessidades às mesmas. Daí, corroborar a necessidade 
de começarem, os alunos, a compreender o quanto o sistema é integrado e carece de cada vez mais 
desse entendimento, até porque esta converte-se em condição fundamental para os administradores 
lidarem melhor com as adversidades do mercado. Além do mais, deve-se inserir também nesse cenário o 
quanto os sistemas são complexos, doravante essa complexidade é o fator que deverá mostrar a 
importância de se preparar para lidar com as constantes mudanças para atender as suscetíveis 
tendências do mercado. 
No material customizado da disciplina - A Administração: Princípios básicos e contemporâneos 
(MEIRELLES, 2013) ? essa visão pode ser encontrada nas páginas 45 a 46 e redimensionada nas fontes 
b ib liográficas básica e complementar do Plano de Ensino da disciplina. 
Com a finalidade ampliar a visão sobre as temáticas pode-se consultar o artigo no seguinte endereço: 
http://ageconsearch.umn.edu/b itstream/147385/2/473.pdf 
3. Compreender a sustentabilidade dos negócios 
Acredita-se que de início deve-se procurar mostrar a importância da sustentabilidade para os negócios. 
Assim, deve-se sensibilizar sobre a relevância da temática ? sustentabilidade- e sua possível 
conscientização sobre a sua necessária emergência em todas as suas dimensões (política, social, 
econômica, ambiental e cultural). Nessa mesma direção, mostrar o quanto o mercado vem privilegiando 
ações/atividades mais sustentáveis (produtos, serviços e conhecimentos). Pois, os negócios que buscam 
atender ao mercado, já enxergam a importância de negócios sustentáveis; porém, muito pouco ainda se 
desenvolvem norteado por tais condições. Portanto, deve-se sinalizar e confirmar a importância do 
mercado se desenvolver mais nessa perspectiva. 
No material customizado da disciplina - A Administração: Princípios básicos e contemporâneos 
(MEIRELLES, 2013) ? essa visão pode ser encontrada nas páginas 46 a 47 e redimensionada nas fontes 
b ib liográficas básica e complementar do Plano de Ensino da disciplina. 
Consultar o Capítulo 1 do Livro - Empreendedorismo e Sustentabilidade - que pode ser baixado 
gratuitamente pelo link da editora, somente carecendo de se cadastrar: 
http://www.perse.com.br/novoprojetoperse/WF2_BookDetails.aspx?filesFolder=N1386360757163 
4. Analisar a Identificação de negócios. 
 O senso empreendedor pode ser uma variável interessante para se trabalhar a ?identificação de 
negócios?. Sinalizar que essa identificação deve ser objeto de criteriosas pesquisas sobre os mercados, 
contextos, serviços, produtos, etc a fim de confirmar o quanto são necessárias às questões da 
aceitabilidade e funcionalidade do negócio às referidas circunstâncias. Tais condições não estão, jamais, 
dissociadas de conhecimentos variados sobre a administração e muito menos da sistematização do 
tópico anterior; logo, quanto maior for a formação e o conhecimento sobre o cenário proposto para essa 
reflexão, maiores serão as possibilidades de identificar negócios mais interessantes e favoráve is a 
manutenção do negócio. 
No material customizado da disciplina - A Administração: Princípios básicos e contemporâneos 
(MEIRELLES, 2013) ? essa visão pode ser encontrada nas páginas 46 a 47 e redimensionada nas fontes 
b ib liográficas básica e complementar do Plano de Ensino da disciplina. 
5. Bibliografia: 
MEIRELLES, Durval Corrêa (org.). Administração: Princípios básicos e contemporâneos. Rio de Janeiro: 
Universidade Estácio de Sá, 2013. 
Obs.: As Bibliografias Básica e Complementar propostas no Plano de Ensino do curso, indubitavelmente, 
deverão sempre ser objeto de constantes consultas para os estudos e desenvolvimento do Plano de Aula. 
Ademais, deve-se apropriar das mais variadas informações emergentes relacionadas às temáticas 
orientadoras da aula que são veiculadas na mídia em geral, tanto em nível global quanto local. 
Recursos Físicos 
Quadro branco e flip chart; computador desktop/notebook; projetor de imagem; aparelhos de DVD, CD e 
tablet; conexão de internet livre (banda larga), artigos científicos (periódicos e revistas) e Bibliotecas da 
instituição: física e virtual. 
 
Obs.: Os diversos recursos físicos que deverão ser utilizados nas aulas devem ser objeto de prévias 
conferências e testes, sempre antes do início das aulas. 
Avaliação 
1. Habilidades técnicas — consiste na capacidade do administrador para utilizar ferramentas, métodos, 
técnicas e equipamentos necessários para o desempenho de tarefas específicas, por meio da experiência 
e educação. São muito importantes para o nível operacional; Habilidades humanas — consiste na 
capacidade do administrador para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas a titudes e 
motivações e liderar grupos de pessoas. São muito importantes para todos os níveis da 
organização; Habilidade conceitual — consiste na capacidade do administrador para compreender a 
complexidade da organização como um todo e o ajustamento do comportamento de suas partes. Essa 
habilidade permite analisar e interpretar situações abstratas e complexas. São muito importantes para o 
nível institucional ou estratégico. 
2. As competências fundamentais são as seguintes: 
• Conhecimento — é o saber acumulado pelo processo de aprendizagem, contudo precisa ser útil para ter 
valor. Aprender a aprender, aprender continuamente e compartilhar conhecimento fazem parte dessa 
competência. 
• Habilidades — é o saber fazer. Exigem uma visão ampla, sistêmica e global da situação. Trabalho em 
equipe, motivação e comunicação fazem parte dessa competência. 
• Julgamento — é o saber analisar cada situação. O administrador define exatamente o que, como, 
quando e por que fazer. Espírito crítico, ponderação e priorização fazem parte dessa competência. 
• Atitude — é o saber fazer acontecer. Com ela, o administrador torna-se um formador de opinião e um 
agente de mudança na organização. Atitude empreendedora, inovação, assumir riscos e autorrealização 
fazem parte dessa competência. 
Considerações Adicionais