EXERCICIOS Metodologia do Trabalho Academico1 (1)

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EXERCÍCIOS METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO 
1) As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se e apresentaram: 
 a. resultados duvidosos e de difícil comprovação 
 b. as relações entre o significado mítico e o religioso 
 c. resultados matemáticos importantes como o teorema de Pitágoras 
 d. resultados que separavam a ciência da religião 
 e. mais dificuldades que resultados 
 
2) Assinale a alternativa INCORRETA. 
Na Idade Moderna, preparada pelo Renascimento, 
 a. Galileu apresenta as provas que davam razão à teoria heliocêntrica 
 b. passa-se a ignorar os cálculos matemáticos 
 c. passa-se a criticar o saber livresco 
 d. passa-se a valorizar a observação direta e rigorosa 
 e. passa-se a experimentação e a técnica 
 
3) Assinale a alternativa correta: 
(I) Na concepção pós-moderna, três são as características do conhecimento científico: certo, geral e metódico. 
(II) Na idade antiga, a ciência é entendida como a posse permanente das explicações e soluções de problemas que o homem 
encontra a seu redor. 
(III) Enquanto as ciências buscam o conhecimento do mundo material com seus fenômenos e suas leis, quem busca explicar 
as causas remotas e o sentido do homem e do mundo é a Filosofia. 
 a. I e II. 
 b. I, II e III. 
 c. II e III. 
 d. Apenas III. 
 e. Apenas II 
 
 
4) Considere as frases abaixo e assinale a alternativa correta: 
Se tomarmos um volume qualquer, de teologia ou metafísica escolástica, por exemplo, poderíamos nos perguntar: contém 
raciocínios abstratos sobre a quantidade ou o número? Não. Contém raciocínios experimentais sobre questões de fato e 
experiência? Não. Então, jogue-o no fogo pois só contém sofismas e ilusões. (D. Hume) 
Todo conhecimento acessível deve ser atingido por métodos científicos. O que a ciência não pode descobrir, a humanidade 
não pode conhecer. (B. Russell) 
 
(I) a frase de Hume estabelece a natureza materialista da ciência e validade do conhecimento que decorre do empirismo; 
(II) para Russell, o homem é a medida de realidade; 
(III) para Hume a teologia, a filosofia e a ciência expressam conhecimentos válidos; 
(IV) em ambas as frases, a ciência remete ao empirismo; 
(V) as frases acima estabelecem os limites entre a crença e o conhecimento. 
 a. Somente I é verdadeira 
 b. I, IV e V são verdadeiras 
 c. II, III e V são falsas 
 d. Somente III é verdadeira 
 e. Somente II é verdadeira 
 
5) De acordo com a história das universidades, a única alternativa incorreta é: 
 
 a. Na Antigüidade Clássica, Roma e Grécia dispunham de escolas consideradas de alto nível, formando especialistas em 
medicina, filosofia, retórica e direito. 
 b. Os pensadores gregos da Antigüidade Clássica gravitam harmoniosamente em torno das verdades da fé e da religião 
professadas pela Igreja na Idade Média. 
 c. A universidade como entendemos foi resultado de esforço da Igreja, no final da Idade Média e a Reforma, entre os séculos 
XI e XV 
 d. O esforço da Igreja em consolidar um espaço como a universidade ocorreu porque ela precisava fundamentar e consolidar a 
sua ação política e religiosa, ao mesmo tempo que preparava o seu clero. 
 e. Na Idade Moderna, o conhecimento científico separou-se do conhecimento religioso 
 
 
 
 
 
 
 
6) Durante a Idade média, na Europa, predomina a religião cristã que tendia para encarar o conhecimento, sobretudo o 
conhecimento da natureza 
 
7) Explicações míticas e religiosas foram antepassados da ciência moderna por: 
 a. darem importância central aos seres humanos na ordem das coisas 
 b. determinarem códigos de conduta baseados na ordem cósmica 
 c. oferecerem explicações de alguns fenômenos naturais 
 d. determinarem a hierarquia dos componentes da natureza 
 e. permitirem a experimentação e a verificação 
 
 
8) Leia as afirmações a seguir: 
(i) Em função das pesquisas científicas, a universidade é o espaço onde se consolidam as informações repetidas e importadas 
para formar o profissional competente. 
(ii) Em nossa cultura, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola, componente 
básico do sistema educacional em nosso País. 
(iii) O nosso sistema educacional, no que se refere à escola, compreende: Educação infantil, Ensino Fundamental, Ensino 
Médio e Ensino superior. 
(iv)As universidades não têm liberdade de ação diante das Leis da Educação, fato de impede o aluno de se manifestar como 
pesquisador. 
(v) A universidade é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento. 
 a. (I) e (II) estão erradas. 
 b. (II), (III) e (IV) estão corretas. 
 c. (III), (IV) e (V) estão erradas. 
 d. (II), (III) e (V) estão corretas. 
 e. Somente (I) está correta 
 
 
9) Muito cedo, o ser humano sentiu a fragilidade do saber fundamentado na intuição, no senso comum ou na tradição; 
rapidamente desenvolveu o desejo de saber mais e de dispor de conhecimentos metodicamente elaborados e, 
portanto, mais confiáveis. Mas a trajetória foi longa entre esses primeiros desejos e a concepção do saber racional 
que acabou se estabelecendo, no Ocidente, há apenas um século, com uma forma dita científica. (Christian Dionne e 
Jean Laville) 
Na trajetória da história do conhecimento e da ciência é correto destacar: 
 
(I) Na Grécia antiga surge a desconfiança em relação às explicações do universo baseadas nos deuses, na magia ou na 
superstição. 
(II) Com a Idade Média, reencontramos a reflexão filosófica, mas, dessa vez, dominada pela religião. 
(III) Na Idade Moderna, observamos que o conhecimento científico começa a se objetivar e a se separar da tradição e da 
religião. 
Indique a alternativa que representa quais afirmações são corretas ou não: 
 a. II e III são corretas. 
 b. Todas são corretas. 
 c. Somente I é correta. 
 d. I e III são corretas. 
 e. Todas são incorretas. 
 
 
 
 a. de uma maneira religiosa 
 b. de uma maneira filosófica 
 c. de modo a unir a religião com a herança grega 
 d. de forma a prestigiar o método científico 
 e. como assunto dos professores e cientistas 
 
 
10) Observe as frases abaixo, depois aponte a(s) alternativa(s) corretas em relação a elas: 
 
I - A Filosofia – como qualquer outra forma de compreensão – tem por finalidade geral estabelecer uma forma de 
transformação da realidade. 
II – Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor, utilizando-se de um instrumental 
metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a viver melhor e mais adequadamente, já que 
ambas tornam o mundo mais compreensível. 
III – O conhecimento científico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, químicos ...), dos objetos ideais 
(lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações sociais, processos históricos, produção cultural etc.). 
 São corretas 
 a. São corretas I e II. 
 b. Somente a II é correta. 
 c. São corretas II e III. 
 d. Somente a III é correta. 
 
 
e. Somente I é correta 
 
 
RESPOSTAS: 1C . 2B . 3D . 4B . 5D . 6ª . 7C . 8D . 9B . 10B . 
INTERATIVIDADE 
1) A história das universidades brasileiras tem início com: 
 a. Os jesuítas 
 b. A transferência da família real portuguesa 
 c. As viagens de D. Pedro II para a Europa 
 d. A atuação dos positivistas que preconizavam a criação de universidades no país 
 e. Um decreto expedido pelo imperador D. Pedro II 
 
2) Considerando o desenvolvimento da ciência na idade antiga, são verdadeiras as afirmações: 
I - A ciência era uma atividade contemplativa 
II - Neste período surgiram as primeiras teorias sobre o Universo 
III - A matemática ainda não era considerada 
 a. Somente 1 é verdadeira 
 b. Somente 2 é verdadeira 
 c. Todas as afirmações são verdadeiras 
 d. Somente 1 e 2 são verdadeirase. Somente 1 e 3 são verdadeiras 
 
3) Galileu é considerado o pai da ciência moderna porque: 
 a. Uniu a ciência à teologia, considerando a tradição aristotélica. 
 b. Aplicou pela primeira vez o método experimental, como o meio para chegar ao conhecimento. 
 c. Excluiu a matemática do estudo das ciências naturais. 
 d. Defendia a teoria geocêntrica. 
 e. Defendia as explicações míticas. 
 
4) Uma das conseqüências do desenvolvimento tecnológico e científico observada na pós modernidade é: 
 a. Que a promessa do domínio da natureza resultou na exploração excessiva dos recursos naturais 
 b. Que a ciência pode encontrar todas as soluções que buscamos 
 c. Que a ciência, por si só, pode trazer paz 
 d. Que a tecnologia substituirá a razão humana 
 e. Que a ciência, por si aó, pode trazer prosperidade 
 
RESPOSTAS: 1B . 2D . 3B . 4A . 
 
 
 
 
 
 1) Assinale a alternativa correta: 
(I) Tanto na ciência quanto senso comum o que importa para ser bom não é saber as respostas já dadas. 
(II) No senso comum o importante não é apenas saber uma solução já dada e sim ser capaz de aprender maneiras novas para 
responder a questões. 
(III) O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo. 
 
 
2) Dentre as seguintes afirmações UMA está INCORRETA. Qual é? 
 
 a. A ciência é um processo de construção 
 b. Filosofar é interrogar 
 c. O homem comum adquire o conhecimento intelectual, após muitas tentativas, sem método ou sistema 
 d. A religião está baseada em dogmas 
 e. O método científico se baseia na busca do conhecimento por meio de métodos que permitem demonstrar e provar os 
resultados obtidos durante a investigação. 
 
 
3) Indique a alternativa que representa quais afirmações são corretas ou não: 
(I) Quando um cientista enuncia uma lei ou uma teoria, ele está contando como se processa a ordem, está oferecendo um 
modelo de ordem. 
(II) Enunciada a lei ou teoria, o cientista poderá prever como a natureza (ou determinado fenômeno) vai se comportar no futuro. 
(III) Testar uma teoria significa verificar se, no futuro, o fenômeno descrito se comporta da forma como o modelo previu. 
 a. I e III são corretas. 
 b. Todas são incorretas. 
 c. Somente III é correta. 
 d. II e III são corretas. 
 e. Todas são corretas. 
 
4) O que caracteriza o “senso comum”? 
 a. É a característica das pessoas intelectualmente inferiores 
 b. É a característica das pessoas que exigem comprovação e prova 
 c. É a característica das pessoas que buscam novas soluções para a construção progressiva da ciência 
 d. É a característica das pessoas que buscam adaptar-se às mudanças da vida para aprender e sobreviver 
 e. Todas as respostas explicam o “senso comum” 
 
 
5) Qual das características abaixo pode ser atribuída ao conhecimento científico? 
 a. linguagem obscura 
 b. subjetividade 
 c. sistematicidade 
 d. misticismo 
 e. espontaneidade 
 
6) Qual dos nomes abaixo também é atribuído ao conhecimento de senso comum? 
 a. conhecimento vulgar 
 b. conhecimento analógico 
 c. conhecimento empírico 
 d. conhecimento básico 
 e. conhecimento acadêmico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 a. F, V, F. 
 b. F, F, V. 
 c. V, F, V. 
 d. V, V, V. 
 e. V, F. F. 
 
 
7) Relacione os quatro níveis de conhecimento às suas principais características e assinale a alternativa correta: 
(1) Conhecimento Vulgar 
(2) Conhecimento Teológico 
(3) Conhecimento Filosófico 
(4) Conhecimento Científico 
(5) Oriundo do conhecimento factual 
(6) Oriundo da crendice popular 
(7) Oriundo das crenças religiosas 
(8) Oriundo da contemplação e do raciocínio 
 
 
 
 
a. 1-6, 2-7, 3-8, 4-5 
 b. 1-8, 2-7, 3-6, 4-5 
 
 c. 1-7, 2-6, 3-8, 4-5 
 
 d. 1-6, 2-7, 3-5, 4-8 
 
 e. 1-6, 2-5, 3-8, 4-57 
 
 
 
8) São exemplos de comum: 
 
1. manga com leite mata 
2. a madeira é sólida 
3. corpos de massa diferente caem com a mesma aceleração 
4. esporte é saúde 
 a. Somente 1 
 
 b. Somente 2 e 3 
 
 c. Somente 1, 2 e 4 
 
 d. Somente 1, 2 e 3 
 
 e. Somente 2 
 
 
 
9) “ De manhã, o deus Hélio percorria o céu com sua carruagem de fogo, trazendo luz para a Terra. Saindo do leste, ao 
fim do dia Hélio chegava ao oeste e descansava em seu palácio de ouro”. 
O texto acima corresponde a: 
 a. uma teoria científica 
 
 b. uma observação de senso comum 
 
 c. uma hipótese filosófica 
 
 d. uma história de ficção 
 
 e. uma teoria transmitida pela autoridade local 
 
 
10) 
 
 
 
RESPOSTAS: 1B . 2C . 3E . 4D . 5C . 6A . 7A . 8C . 9A . .