Apostila Portugês

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Português
Prof. Carlos Zambeli
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Primeiros lugares dos últimos concursos do BB
Alunos da Casa aprovados em todo o Brasil
Rogério Simões Nascimento ‒ Irecê ‒ BA
Renisson Moreira Veloso ‒ Jequié ‒ BA
NORDESTE
Tarley Martins Bastos ‒ Anápolis ‒ GO
Luciano Francisco Tesche ‒ Bonito ‒ MS
CENTRO-OESTE
Camila A. C. Oliveira ‒ Paraíso do Tocantins ‒ TO
NORTE
SUL
SUDESTE
Fernando Espinosa Cappe ‒ Cabo Frio ‒ RJ
Cristfan Cândido ‒ Rio de Janeiro ‒ RJ
Marcelle Olivia Marconi ‒ Rio de Janeiro ‒ RJ 
Rodrigo Dantas Moriglia ‒ Jundiaí ‒ SP
Luiza Cristina M. Zuicker ‒ Lins ‒ SP 
Marcos Ribeiro de Toledo ‒ Juiz de Fora ‒ MG 
Fernando Seabra Espinossi ‒ Pouso Alegre ‒ MG
Fernando Henrique Grillo Santos ‒ Sete Lagoas ‒ MG
Diogo Alves Araújo ‒ Varginha ‒ MG
Aline De Paula Ribeiro ‒ Santo Amaro ‒ SP
Diego Sänger ‒ Novo Hamburgo ‒ RS
Allan Jonas Bitencourt Teixeira Batista ‒ Pelotas ‒ RS
Heron Morales ‒ Pelotas ‒ RS
Tassiane de Lima da Rosa ‒ Porto Alegre ‒ RS
Mônica Gomes Kmiliauskis ‒ Blumenau ‒ SC
Nilton Mendes Nunes Júnior ‒ Tubarão ‒ SC
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Português
Professor: Carlos Zambeli
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Aula 1
Emprego do Sinal de Crase
Ocorre Crase
• Assistimos à cena de vandalismo no youtube. (A prep. + A artigo)
• A cena à qual nos referimos é extremante chuva. (A prep. + A do pronome relativo A Qual)
• Esta onda de protestos é semelhante à de 1970. (A prep. + A pronome demonstrativo)
• As notícias fazem referência àquele protesto. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele).
1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinação AO, 
haverá crase.
• Eles foram às ruas.
• Nunca fomos indiferentes às manifestações do povo.
2. Substitua os demonstrativos
Àquele = a este, àquela = a esta, àquilo = a isto
• Preferimos este material àquele livro velho e desatualizado.
• Não entregarei isso àquelas turmas.
3. Antes de nome próprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO 
DA, haverá acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, não ocorrerá o acento.
• Vou à Bahia. (volto da). Vou a Florianópolis. (volto de).
Observação: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma 
característica (adjunto adnominal), o acento será obrigatório.
• Vou a Portugal. Vou à Portugal das grandes navegações.
 
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4. Nas locuções
Exemplo: à frente de; à espera de; à procura de; à noite; à tarde; à esquerda; à direita; às vezes; 
às pressas; à medida que; à proporção que; à toa; à vontade, etc.
Note a diferença
• Lavar a mão. Lavar à mão.
• Lavar a máquina. Lavar à máquina.
• Veio a tarde. Veio à tarde.
• Estudarei a sombra. Estudarei à sombra.
• Às vezes, ele trabalha à noite.
• À medida que o tempo passava, Sérgio falava à vontade.
• Na indicação de horas determinadas.
• Os protestos começarão às 18h no centro da cidade. (ao meio dia)
• Ele está aqui desde as duas horas. (o meio-dia).
Crase Opcional
1. Antes de nomes próprios femininos.
• A banca organizadora do concurso enviará, em vinte dias, um cartão a Ana (ou à Ana).
2. Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.
• Nunca desobedeci a sua ordem (ou à sua ordem).
3. Depois da preposição ATÉ.
• Fui até a manifestação. (ou até à manifestação).
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Não ocorre crase
1. Antes de palavras masculinas.
• Cheirava a suor. Só vendem a prazo. Andava-se a pé naquele lugar.
2. Antes de verbos.
• Estou disposto a colaborar com ele. Eu só estava a contemplar os protestos.
3. Antes de artigo indefinido.
• Assisti a uma manifestação na rua. Encaminhou a proposta a uma empresa.
4. Antes de alguns pronomes
• Repassamos a ela todas as informações.
• Nossos alunos podem ir a qualquer lugar com essas dicas.
• Não me refiro a esta indignação coletiva.
• A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.
• A empresa a cuja dona me referi foi multada em alguns milhões.
• Enderecei a correspondência a sua senhoria.
5. Depois de preposição.
• As pessoas foram para as praias. Estava perante a grande manifestação!
6. Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.
• Agrediram-se a bofetadas. Nunca obedeci a suas ordens!
7. Em locuções formadas pela mesma palavra.
• Aplique o remédio gota a gota.
(cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)
 
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Exercícios
1. Utilize o acento indicativo de crase quando necessário.
a) Renunciar as coisas boas da vida é um gesto contrário a mentalidade atual.
b) Resistiria a qualquer pressão, pois pretendia ser fiel a seu ideal.
c) O assunto vai da página cinco a oito.
d) Não dava atenção a normas propostas, pois estava pensando na festa regada a chope.
e) A fase a que chegamos é crítica.
f) Quero uma roupa igual a que vi ontem.
g) A medida que o aluno estuda, seu desempenho vai melhorando.
h) Sua prova está curiosamente igual a do vizinho!
i) Confiei a execução da tarefa a uma pessoa especializada.
j) Ele começou a gaguejar quando respondia as perguntas.
k) A cantora a cuja voz sempre me refiro estará entre nós neste ano!
l) Não venderemos a prazo durante a crise. Só a vista!
m) Voltamos para a escola.
n) Compareceu perante a turma.
o) A propósito, você se refere a ela ou a mim?
p) Graças a intervenção de um professor, reformulou a decisão.
q) Devemos dar exemplo as pessoas e induzi-las a preservação do meio ambiente.
r) Jamais chegaremos aquele ponto.
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Questões
1. (7629) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | CEF | 
2012 ASSUNTOS: CRASE
O sinal indicativo de crase está 
adequadamente usado em:
a) Os pesquisadores dedicaram um 
estudo sobre games à um conjunto de 
pessoas idosas.
b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores 
pretendem verificar por que os games 
são viciantes para os jovens.
c) Muitos dos idosos pesquisados 
obtiveram resultados positivos e 
passaram à se comportar de nova 
maneira.
d) A escolha de um determinado 
game se deveu à preocupação dos 
pesquisadores com as características 
que tal jogo apresentava.
e) Os estudos dos efeitos dos jogos 
eletrônicos sobre os idosos vêm sendo 
realizados à vários anos.
2. (7630) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BNDES 
| 2011 ASSUNTOS: CRASE
O sinal indicativo da crase está empregado 
de acordo com a norma-padrão em:
a) Depois de aportar no Brasil, Cabral 
retomou à viagem ao Oriente.
b) O capitão e sua frota obedeceram às 
ordens do rei de Portugal.
c) O ponto de partida da frota ficava no 
rio Tejo à alguns metros do mar.
d) O capitão planejou sua rota à partir da 
medição de marinheiros experientes.
e) Navegantes anteriores a Cabral haviam 
feito menção à terras a oeste do 
Atlântico.
 
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3. (7631) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | FINEP 
| 2011 ASSUNTOS: CRASE
O sinal indicativo da crase é necessário em:
a) Os cartões-postais traziam as novas 
notícias de quem estava viajando.
b) Recife abriga a mostra de antigos 
cartões-postais, fruto do esforço de um 
colecionador.
c) Reconhecer a importância de antigos 
hábitos, como a troca de cartões-
postais, é valorizar o passado.
d) Enviar um cartão-postal aquela pessoa 
a quem se ama era, nos séculos XIX e 
XX, uma forma de amor.
e) Durante muito tempo, e em várioslugares do mundo, a moda de trocar 
cartões-postais permaneceu.
4. (7638) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | 
PETROBRÁS | 2010 ASSUNTOS: CRASE
O sinal indicativo de crase deve ser usado 
somente no a presente em:
a) Mas a dor de dente pode passar a ser 
um problema.
b) Os pais costumam levar a seus filhos a 
obrigação de serem felizes.
c) Não se deve dar importância a 
chamada da capa da revista.
d) Os livros publicados por universidades 
devem ser levados a sério.
e) O dinheiro não traz a felicidade que se 
imagina, quando se luta por ele.
5. (7636) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BACEN 
| 2010 ASSUNTOS: CRASE
Leia as frases abaixo
A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o país 
terá de cortar em 80% ____ suas emissões 
de carbono.
O fato de as cifras virem ____ tona antes 
da conferência é outro sinal alentador. 
Esse cipoal de números torna complexa 
_____ discussão em Copenhague, mas não 
a inviabiliza. O Presidente Barack Obama 
anunciou que vai _____ Copenhague e que 
se compromete com um corte de 17% até 
2020. 
As palavras que, na sequência, preenchem 
as lacunas anteriores corretamente são:
a) as ‒ à ‒ a ‒ a.
b) às ‒ à ‒ a ‒ a
c) às ‒ a ‒ à ‒ à.
d) as ‒ a ‒ a ‒ à.
e) as ‒ a ‒ a ‒ a.
6. (7633) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | 
PETROBRÁS | 2011 ASSUNTOS: CRASE
Em qual dos pares de frases abaixo o a 
destacado deve apresentar acento grave 
indicativo da crase?
a) Sempre que possível não trabalhava a 
noite. / Não se referia a pessoas que 
não participaram do seminário.
b) Não conte a ninguém que receberei 
um aumento salarial. / Sua curiosidade 
aumentava a medida que lia o relatório.
c) Após o julgamento, ficaram frente 
a frente com o acusado. / Seu 
comportamento descontrolado levou-o 
a uma situação irremediável.
d) O auditório IV fica, no segundo andar, 
a esquerda. / O bom funcionário vive a 
espera de uma promoção.
e) Aja com cautela porque nem todos 
são iguais a você. / Por recomendação 
do médico da empresa, caminhava da 
quadra dois a dez.
7. (5401) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 
2012
ASSUNTOS: CRASE
No trecho “50% e 70% das falhas ocorridas 
no passado em linhas de transmissão 
brasileiras estavam relacionadas às 
condições climáticas” (L. 13-16), o sinal 
indicativo da crase deve ser empregado 
obrigatoriamente.
Esse sinal também é obrigatório na palavra 
destacada em:
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a) O Brasil sofreu as consequências da 
grande perda de carbono da floresta 
Amazônica.
b) A transformação acelerada do clima 
deve-se as estiagens em várias partes 
do mundo.
c) Alguns tipos de vegetação dificilmente 
resistem a uma grande mudança 
climática.
d) As usinas hidrelétricas, a partir de 
1920, estavam associadas a regiões 
industriais.
e) O aumento da temperatura do planeta 
causará danos expressivos a seus 
habitantes.
8. (5400) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 
2012 ASSUNTOS: CRASE
O uso do sinal indicativo da crase é 
obrigatório em:
a) A metrópole exerce influência social 
e administrativa sobre a maioria das 
cidades da região.
b) Cada vez mais, os moradores têm 
acesso a bens de consumo como 
eletrodomésticos e celulares.
c) Nas grandes cidades, o crescimento 
populacional é sempre aliado a índices 
econômicos altos.
d) O governo precisa investir na saúde 
para corresponder a expectativa da 
população.
e) O planejamento familiar é necessário 
para não levar o mundo a uma situação 
insustentável.
 
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9. (7637) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BANCO 
DO BRASIL | 2010 ASSUNTOS: CRASE
O sinal indicativo da crase deve ser aplicado 
em qual das sentenças abaixo?
a) Estarei na ilha a partir de amanhã.
b) Ele é um cavalheiro a moda antiga.
c) O sabiá é admirado devido a seu belo 
canto.
d) Daqui a uma hora se iniciará o recital.
e) O pomar fica próximo a uma horta.
10. (7635) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | 
ELETROBRÁS | 2010 ASSUNTOS: CRASE
O acento indicativo da crase só está 
corretamente empregado em:
a) Só consegui comprar a televisão à 
prestações.
b) O comerciante não gosta de vender à 
prazo.
c) Andar à pé pela orla é um ótimo 
exercício.
d) Entregue o relatório à uma das 
secretárias.
e) Chegaremos ao trabalho à uma hora da 
tarde.
Para ver a explicação do professor sobre as questões, acesse o link a seguir ou baixe 
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Gabarito: 1. (7629) D 2. (7630) B 3. (7631) D 4. (7638) C 5. (7636) A 6. (7633) D 7. (5401) B 8. (5400) D 
 9. (7637) B 10. (7635) E
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Processos Sintáticos: Coordenação e Subordinação
As conjunções podem ser classificadas em:
Coordenativas
Ligam orações independentes, ou seja, que possuem sentido completo.
1. Aditivas: Expressam ideia de adição, soma, acréscimo.
São elas: e, nem, não só... mas também, mas ainda, etc.
• Discutimos várias propostas e analisamos possíveis soluções.
• “Os amigos têm tudo em comum, e a amizade é a igualdade.” (Pitágoras)
• Não revisam a matéria, nem fazem exercícios de fixação.
2. Adversativas: Expressam ideia de oposição, contraste.
São elas: Mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante, etc.
• Queria arrumar um namorado, todavia não conseguia ser feliz sozinha.
• O país é extremamente rico; o povo, porém, vive em profunda miséria.
3. Alternativas: Expressam ideia de alternância ou exclusão.
São elas; ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, etc.
• Ou você assume essa relação, ou verá o resultado da sua opção.
• Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza.
4. Conclusivas: Expressam ideia de conclusão ou uma ideia consequente do que se disse 
antes. São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista 
disso então, pois (depois do verbo) etc.
• Apaixonou-se; deve, pois, sofrer em breve.
• “A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, 
ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça termine sem aplausos.” 
(Charles Chaplin)
• A inflação é o maior inimigo da Nação, portanto é meta prioritária do governo eliminá-la.
Aula 2
 
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5. Explicativas: A segunda oração dá a explicação sobre a razão do que se afirmou na primeira 
oração. São elas: pois, porque, que.
• Saia, pois você está incomodando.
• Aceite os fatos, pois eles são o espelho da realidade.
• Ana devia estar cansada, porque se separou rapidamente dele.
Subordinativas
Ligam orações dependentes, de sentido incompleto, a uma oração principal que lhe completa o 
sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso, estudaremos as conjunções 
que introduzem as orações subordinadas adverbiais.
1. Causais: Expressam ideia de causa, motivo ou a razão do fato expresso na oração principal. 
São elas: porque, porquanto, posto que, visto que, já que, uma vez que, como, etc.
• “Choramos ao nascer porque chegamos a este imenso cenário de dementes.” (Willian 
Shakespeare)
• “Eu possa me dizer do amor (que tive): que não seja imortal, posto que é chama.
Mas que seja infinito enquanto dure. “ (Vinicius de Morais)
2. Comparativas: Estabelecem uma comparação com o elemento da oração principal. São 
elas: como, que (precedido de “mais”, de “menos”, de “tão” ), etc.
• “Como arroz e feijão, é feita de grão em grão nossa felicidade.” (Teatro Mágico)
• “Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito.” (Albert Einstein)
• Esses alunos falam mais do que papagaios.
3. Condicionais: Expressam ideia de condição ou hipótese para que o fato da oração principal 
aconteça. São elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.
“Se tu me amas, ama-me baixinho
Não o grites de cima dos telhados
Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres,
enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...” (Mario Quintana)
• “Se a gente já não sabe mais rirum do outro, meu bem, então o que resta é chorar.” (Los 
Hermanos)
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4. Consecutivas: Expressam ideia de consequência ou efeito do fato expresso na oração 
principal. São elas: que (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.), de 
modo que, de sorte que, de maneira que, etc.
• Tanta era a expectativa para o concurso que não dormi à noite.
• A gente é tão cúmplice um do outro que nem precisa se olhar!
5. Conformativas: Expressam ideia de conformidade ou acordo em relação a um fato expresso 
na oração principal. São elas: conforme, segundo, consoante, como.
• “Os homens estimam-vos conforme a vossa utilidade, sem terem em conta o vosso 
valor” (Balzac)
• Como havíamos previsto, o conteúdo está de acordo com o edital.
6. Concessivas: Expressam ideia de que algo que se esperava que acontecesse, contrariamente 
às expectativas, não acontece. São elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que, 
mesmo que, apesar de que, etc.
• “Mesmo que você tenha que partir, o amor não há de ir embora.” (Titãs)
• “Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu 
nada seria.” (Legião)
7. Finais: Expressam ideia de finalidade. São elas: a fim de que, para que, que, etc.
• “Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos.” (Pitagoras)
• Os professores capricham na apostila para que seus alunos gabaritem a prova.
8. Proporcionais: Expressam ideia de proporção, simultaneidade. São elas: à medida que, à 
proporção que, ao passo que, etc.
• Ao passo que estudas muito, deves ficar mais confiante.
9. Integrantes: Introduzem uma oração que integra ou completa o sentido do que foi expresso 
na oração principal. São elas: que, se.
• A população deseja que haja uma educação digna.
• Convém que você saiba isso!
10. Temporais: Expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem 
expresso na oração principal. São elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que, 
depois que, antes que, sempre que, etc.
• “Quando o sol bater na janela do teu quarto, lembra e vê que o caminho é um só.”
• “Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá guerra.” 
(Bob Marley)
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Questões
1. (4477) PORTUGUÊS | CESPE | PC - ES | 
2011 / ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Em relação às ideias e a aspectos gramaticais 
do texto acima, julgue os itens a seguir.
No trecho “ainda que deixasse entrever” 
(L. 8-9), a locução conjuntiva “ainda que” 
poderia ser substituída por embora, sem 
que fosse alterado o sentido da oração.
( ) Certo ( ) Errado
2. (4585) PORTUGUÊS | CESPE | PRF | 
2012/ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto 
anterior.
A expressão “até que” (L. 6) confere ao 
período a noção de tempo.
( ) Certo ( ) Errado
3. (4635) PORTUGUÊS | FCC | INSS | 2012
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
"[...] embora a maioria das pessoas 
consuma calorias suficientes [...]" (início do 
2º parágrafo)
A conjunção grifada acima imprime ao 
contexto noção de
a) finalidade de uma ação.
b) temporalidade relativa a um fato.
c) concessão quanto à afirmativa que a 
segue.
d) conjectura que não se realiza.
e) incerteza quanto à comprovação de um 
fato.
4. (5448) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 
2012
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
No texto, a expressão No entanto (L. 37) 
pode ser substituída, sem alteração do 
sentido, por:
a) Desde que.
b) Entretanto.
c) Porque.
d) Quando.
e) Uma vez que.
 
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5. (5451) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BNDES 
| 2011
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Na passagem “Você tem sido um vizinho 
muito compreensivo, e eu ando muito 
relapsa na criação dos meus cachorros. Isso 
vai mudar!” (L. 4-6) a conjunção que permite 
a junção da última oração ao lado com sua 
antecedente, sem alterar o sentido, é
a) logo.
b) porque.
c) mas.
d) pois.
e) embora.
6. (4463) PORTUGUÊS | CESPE | TCU | 2012
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Em relação aos sentidos e às estruturas 
linguísticas do texto, julgue os itens que se 
seguem.
Seriam mantidos a correção gramatical 
do período e o seu sentido original se a 
conjunção “pois” (L. 7) fosse substituída por 
qualquer uma das seguintes: porque, visto 
que, uma vez que, conquanto.
( ) Certo ( ) Errado
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7. (5481) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | CMB | 
2012
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Os conectivos são responsáveis por 
relacionar termos e orações, criando entre 
eles relações de sentido, conforme se 
observa no trecho abaixo.
“É por isso, talvez, que, se vemos uma 
criança bem-vestida chorando sozinha num 
shopping center ou num supermercado 
[...].” (L. 21-23)
Os sentidos expressos por se e ou são, 
respectivamente, 
a) tempo e lugar.
b) causa e adição.
c) concessão e modo.
d) proporção e oposição.
e) condição e alternância.
8. (5454) PORTUGUÊS | FGV | TRE - PA | 2011
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Ficam hibernando à espera do momento 
eleitoral quando deveriam estar em praça 
pública em busca de militantes e se expondo 
ao debate. (L. 38-41)
A conjunção quando, no período anterior, 
tem valor
a) proporcional.
b) comparativo.
c) consecutivo.
d) temporal.
e) concessivo.
9. (22259) PORTUGUÊS | CESPE | TCE - RS | 
2013
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Com base no texto acima, julgue o item que 
se segue.
Se o termo “quando” (L. 13) for substituído 
pela conjunção se ou pela conjunção desde 
que, haverá prejuízo da coerência textual.
( ) Certo ( ) Errado
 
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10. (22012) PORTUGUÊS | CESPE | PRF | 2013
ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO 
E DO PERÍODO (COORDENADAS E 
SUBORDINADAS)/NEXOS
Dado o fato de que nem equivale a e não, 
a supressão da conjunção “e” empregada 
logo após “inviolável”, na linha 10, manteria 
a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
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Gabarito: 1. (4477) Certo 2. (4585) Certo 3. (4635) C 4. (5448) B 5. (5451) C 6. (4463) Errado 7. (5481) E 
8. (5454) E 9. (22259) Errado 10. (22012) Errado
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Aula 3
Colocação Pronominal
Trata da colocação dos pronomes clíticos: me, te, se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos.
São três as posições que ficam na oração:
Antes do verbo: próclise: Não me abandone.
No meio do verbo: mesóclise: Dar-te-ei todo meu material.
Depois do verbo: ênclise: Entregou-nos os livros.
Próclise
a) Expressões negativas (sem pausa entre a palavra de negação):
“Não me deixe só.”
Nunca te viram só.
Ninguém me ajudou durante o concurso.
Nada nos aproxima mais.
Não mandou notícias, nem me telefonou.
b) Orações exclamativas ou orações optativas:
Macacos me mordam!
Deus nos ajude!
Bons ventos o levem!
c) Pronomes
Quem te chamou aqui?
Aquilo me a vida é muito frágil! 
Esse me ajudou na aprovação.
As pessoas que me ajudaram merecem meu respeito!
Tu te lembras de mim?
 
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d) Orações subordinadas:
“Quando me perdi, você apareceu.”
Edgar pode ajudar, se o convidarmos para ir também.
Esses protestos saíram conforme nos disseram.
Ele disse que te viu com outra!
e) Advérbios (sem pausa entre eles e o verbo):
Aqui se aprende Português. (mas: Aqui, aprende se Português.)
Talvez teajude nesse projeto.
Não nos apoiam!
Se, após a palavra atrativa houver pausa (vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, etc.), a atração 
perde força e o pronome deve posicionar-se após o verbo:
Não nos falaram a verdade. Não, falaram-nos a verdade.
Agora nos fale a verdade. Agora, fale-nos a verdade.
f) Em + verbo no gerúndio:
Em se comentando o caso, seja discreto.
Em se tratando de concursos, conte conosco!
Mesóclise
Com verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito:
Emprestar-me-á o carro amanhã?
Comprá-lo-ei, se for necessário.
O concurso realizar-se-á no próximo mês.
Far-lhe-ia um convite, se não fosse casada.
Ênclise
Ocorre em períodos iniciados por verbos (exceto no tempo futuro), pois não se abre frase com 
pronome oblíquo.
 “Sigam-me os bons!”
Ajude-me, colega!
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Locução Verbal
O pronome oblíquo átono pode posicionar-se em qualquer das três formas a seguir:
Infinitivo ou Gerúndio
Vou-lhe confessar. Estou-lhe telefonando.
Vou confessar-lhe. Estou telefonando-lhe.
Não lhe vou falar. Não lhe estou perguntando.
Não vou lhe falar. Não estou lhe perguntando.
Não vou falar-lhe. Não estou perguntando-lhe.
Particípio
Tenho-lhe contado a verdade.
Não lhe tenho contado a verdade.
Exercício
1. ( ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons.
2. ( ) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo.
3. ( ) Amanhã dizer-te-ei todas as novidades.
4. ( ) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas espirituosas.
5. ( ) Os amigos chegaram e me esperam lá fora.
6. ( ) O torneio iniciará-se no próximo domingo.
7. ( ) Tinha oferecido-lhes as explicações, saíram felizes.
8. ( ) Este casamento não deve realizar-se.
9. ( ) Para não falar- lhe, resolveu sair cedo.
10. ( ) É possível que o leitor nos não creia.
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Questões
1. (4644) PORTUGUÊS | FCC | MPE - AP | 2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
Ao se substituir um elemento de 
determinado segmento do texto, o pronome 
foi empregado de modo INCORRETO em: 
a) e têm a convicção = e têm-na.
b) que demonstra toda sua potência = que 
lhe demonstra.
c) alagam as planícies = alagam-nas.
d) só resta aos homens = só lhes resta.
e) providenciar barreiras e diques = 
providenciá-los.
2. (16129) PORTUGUÊS | A CASA DAS 
QUESTÕES | TRT - 18ª REGIÃO (GO) | 2013
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
A frase em que se indica a substituição 
do elemento sublinhado por uma forma 
pronominal correta é
a) Festas da empresa pedem 
comportamento adequado. = pedem-
lhe.
b) ele avalia as promoções = avalia-as.
c) A chegada dos celulares multiplicou a 
responsabilidade = multiplicou ‒ ela.
d) Resolver assuntos confidencias = 
Resolver-lhes.
e) começam a avaliar também a postura e 
os valores morais = começam a avalia-
las também.
3. (4489) PORTUGUÊS | CESPE | TRT - 10ª 
REGIÃO (DF E TO) | 2013
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
Com relação ao texto acima, julgue os 
seguintes itens.
No trecho “A economia solidária vem-se 
apresentando” (L. 1), o deslocamento do 
pronome pessoal oblíquo para depois do 
verbo principal da locução não prejudicaria 
a correção gramatical do texto: vem 
apresentando-se.
( ) Certo ( ) Errado
 
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4. (5457) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 
2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
No 6º parágrafo do texto, a palavra ela (L. 
43) refere-se a
a) infraestrutura (L. 31).
b) rede de transportes (L. 40).
c) priorização do automóvel (L. 44).
d) impermeabilização (L. 47).
e) pavimentação (L. 47).
5. (4665) PORTUGUÊS | FCC | TRE - SP | 2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
A substituição do elemento grifado 
pelo pronome correspondente, com os 
necessários ajustes no segmento, foi 
realizada de modo INCORRETO em
a) único veículo que mandava repórteres 
= único veículo que os mandava.
b) Impunha logo respeito = Impunha-o 
logo.
c) fazia questão de anunciar minha 
presença = fazia questão de anunciá-la.
d) um telefone para passar a matéria = um 
telefone para passar-lhe.
e) sugerir caminhos para as etapas 
seguintes = sugeri-los.
6. (4655) PORTUGUÊS | FCC | MPE - PE | 2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
Ao se substituir um elemento de 
determinado segmento do texto, o pronome 
foi empregado de modo INCORRETO em: 
a) e mantém seu ser = e lhe mantém.
b) é dedicado [...] a uma mulher = lhe é 
dedicado.
c) reviver acontecimentos passados = 
revivê-los.
d) para criar uma civilização comum = para 
criá-la.
e) que provê o fundamento = que o provê.
7. (5459) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | 
LIQUIGÁS | 2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
“A gente se acostuma a morar em 
apartamentos de fundos.” (L. 2-3)
Nós nos acostumamos a morar em 
apartamentos de fundos.
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A troca de pronomes também respeita as 
regras de concordância estabelecidas na 
norma-padrão em 
a) Tu te acostuma / Você se acostuma.
b) Tu se acostuma / Você se acostumas.
c) Tu te acostumas / Você se acostuma.
d) Tu te acostumas / Você vos acostuma.
e) Tu te acostumas / Você vos acostumais.
8. (4640) PORTUGUÊS | FCC | TRF - 5ª REGIÃO 
| 2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
Ao se substituir o elemento grifado em 
um segmento do texto, o pronome foi 
empregado de modo INCORRETO em 
a) Julio Cortázar tem um conto = Julio 
Cortázar tem-no.
b) ele encontrou esta frase = ele 
encontrou-a.
c) desarticular as palavras = desarticular-
lhes.
d) dava arroz à raposa = dava-lhe arroz.
e) não só encantou o menino = não só o 
encantou.
9. (4494) PORTUGUÊS | CESPE | TJ - AC | 2012
ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, 
FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO
O vocábulo “seu” (L. 15) tem como referente 
“consumo” (L. 13).
( ) Certo ( ) Errado
 
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Para ver a explicação do professor sobre as questões, acesse o link a seguir ou baixe 
um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código.
http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=63038
Gabarito: 1. (4644) B 2. (16129) B 3. (4489) Certo 4. (5457) B 5. (4665) D 6. (4655) A 7. (5459) C 8. (4640) C 
9. (4494) Errado
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Emprego das classes de palavras 
1. (CESGRANRIO – 2012) As palavras 
destacadas abaixo não se diferem somente 
quanto à pronúncia mais ou menos forte. 
“A gente se acostuma a coisas de mais.” (L. 
45) “não há muito o que fazer” (L. 51-52 
) A frase em que a palavra destacada foi 
usada adequadamente à norma-padrão é a 
seguinte: 
a) Sua casa fica a muitos quilômetros 
daqui. 
b) Visitarei meu irmão daqui há dois dias. 
c) Passei no vestibular a cerca de sete 
anos. 
d) Há muitas crianças dediquei a minha 
vida. 
e) A dois dias cheguei da viagem ao Pará. 
2. (CESGRANRIO – 2010) A opção cuja classe 
da palavra destacada difere da das demais é 
a) “O futuro é construído a cada instante 
da vida,” (L. 1) 
b) “Perguntas a que também quero 
responder,” (L. 13) 
c) “... os erros inerentes a minha 
condição,” (L. 15) 
d) “retirando a morte,” (L. 17) 
e) “pode ser perfeitamente aplicável daqui 
a um tempo.” (L. 36) 
3. (CESGRANRIO – 2010) A troca da palavra 
destacada pela expressão entre parênteses 
altera o sentido completo do trecho APENAS 
em 
a) “Hoje acho que teria dificuldade em 
encontrar papel carbono...” (de) 
b) “com diversas vantagens sobre o 
sistema atual,” (em relação ao) 
c) “Sei de gente que dedica todas as suas 
horas vagas à Internet, no sem-número 
de grupos de que se pode participar.” 
(do). 
d) “Assim mesmo, não sobra tempo para 
responder à enxurrada diária de e-mails 
e mensagens variadas.” (de) 
e) “Assim como, do ponto de vista do 
leitor,” (sob o) 
4. (CESGRANRIO– 2010) A frase que se 
completa corretamente com a palavra mau 
é 
a) Sabia mergulhar mas nadava _____. 
b) Escolheu um _____ momento para 
brincar. 
c) _____ conseguia respirar de tanta 
alegria. 
d) Não havia _____ que resistisse a uma 
temporada de banhos de mar.
Questões Complementares
 
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Concordância verbal e nominal 
1. (CESGRANRIO – 2011) A sentença em que 
o verbo está corretamente flexionado de 
acordo com a norma-padrão, sem provocar 
contradição de significado, é: 
a) O acaso ou a intencionalidade foi a 
causa da descoberta do Brasil. 
b) Haviam 60% de possibilidades de o 
Brasil ter sido descoberto por acaso. 
c) Eu e vocês acreditam na descoberta 
casual do nosso país. 
d) Não gastava a corte tempo com 
as preocupações que ocupava os 
historiadores. 
e) Devem haver mais evidências para a 
tese de descoberta casual do Brasil. 
2. (CESGRANRIO – 2012) Considerando-se que 
há palavras variáveis e palavras invariáveis 
na língua portuguesa, qual é a frase que 
está em DESACORDO com a norma-padrão, 
no que diz respeito à concordância? 
a) Estamos todos alerta em relação ao 
problema dos menores de rua. 
b) A população está meio descrente em 
relação a soluções de curto prazo. 
c) As organizações que cuidam das 
crianças receberam bastantes recursos 
este ano. 
d) A partir de hoje, é proibido a adoção 
de crianças que tenham pais biológicos 
vivos. 
e) No caso de crianças sob maus tratos, 
muitas vezes, elas próprias fogem para 
as ruas. 
3. (CESGRANRIO – 2012) A forma verbal em 
destaque no trecho poderia estar tanto 
no singular quanto no plural, conforme a 
concordância exigida na norma-padrão. 
“A maior parte dos sabores que sentimos ao 
provar alimentos industrializados não vêm 
de ingredientes de verdade.” 
Um outro exemplo dessa dupla possibilidade 
é: 
a) A metade dos jovens compareceram ao 
campeonato no fim de semana. 
b) Mais de 80 países participaram da 
olimpíada de informática. 
c) Muitos de nós gostamos de comidas 
típicas de países orientais. 
d) Naquela tarde, menos de cem mil 
pessoas foram ao estádio de futebol. 
e) Os menores preços daquele antivírus 
estão disponíveis na internet. 
4. (CESGRANRIO – 2012) A seguinte frase 
apresenta concordância nominal de acordo 
com as regras da norma-padrão da língua 
portuguesa, já que o adjetivo anteposto 
concorda com o primeiro dos dois 
substantivos que o seguem. 
“Com esse resultado, renomadas 
consultorias e bancos começam a revisar 
a projeção do Produto Interno Bruto (PIB) 
deste ano.” 
No caso de um adjetivo vir posposto a 
dois substantivos, as seguintes expressões 
apresentam concordância de acordo com a 
norma-padrão, EXCETO 
a) empresas e consultorias renomadas 
b) consultorias e bancos renomadas 
c) consultorias e bancos renomados 
d) bancos e consultorias renomadas 
e) economistas e bancos renomados
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5. (CESGRANRIO-2011)Em que sentença a 
concordância segue os parâmetros da 
norma-padrão? 
a) Paguei a dívida e fiquei quites com 
minhas obrigações. 
b) A secretária disse que ela mesmo ia 
escrever a ata. 
c) Junto com o contrato, segue anexo a 
procuração. 
d) A vizinha adotou uma atitude pouca 
amistosa. 
e) Após a queda, a criança ficou meio 
chorosa. 
6. (CESGRANRIO –2011)A concordância verbal 
está de acordo com a norma-padrão em: 
a) Cada um dos curadores foram 
responsáveis por um tema. 
b) Muitos cartões vem decorados com 
guirlandas de flores. 
c) A maior parte dos cartões expostos 
encantou os visitantes. 
d) Está acontecendo diversos eventos 
sobre meios de comunicação na cidade. 
e) Haviam poucos estudantes interessados 
em meios de comunicação do passado. 
7. (CESGRANRIO – 2011) Considere a frase: O 
chefe de vários departamentos identifica 
a mudança no cenário da informática. A 
palavra “identifica” pode ser substituída, 
mantendo o sentido da sentença, pelo verbo 
ver, flexionado de acordo com a norma-
padrão, por 
a) vêm 
b) veem 
c) vem 
d) vê 
e) viram
8. (CESGRANRIO) Leia as frases abaixo. 
I – Fazem, hoje, três meses que participo de 
um trabalho voluntário. 
II – Seremos nós quem conseguirá levar 
esperança para os enfermos. 
III – Não deve haver pessoas que não 
apreciem as nossas brincadeiras. 
Em relação à concordância dos verbos 
destacados, está(ão) correta(s) a(s) frase(s) 
a) I, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
9. (CESGRANRIO – 2011) Considere as frases 
abaixo. I – Há amigos de infância de quem 
nunca nos esquecemos. II – Deviam existir 
muitos funcionários despreparados; por 
isso, talvez, existissem discordâncias en- tre 
os elementos do grupo. Substituindo-se em 
I o verbo haver por existir e em II o verbo 
existir por haver, a sequência correta é 
a) existem, devia haver, houvesse. 
b) existe, devia haver, houvessem. 
c) existe, devia haver, houvesse. 
d) existem, deviam haver, houvesse. 
e) existe, deviam haver, houvessem. 
10. (CESGRANRIO – 2011) 
I – _________________ ontem, na reunião, 
as questões sobre ética e moral. 
II – __________________ muito, 
atualmente, sobre política. 
III – __________________ considerar as 
ponderações que ela tem feito sobre o 
assunto. 
As palavras que, na sequência, completam 
corretamente as frases acima são: 
a) Debateram-se / Fala-se / Devem-se 
b) Debateu-se / Fala-se / Devem-se 
c) Debateu-se / Falam-se / Deve-se 
d) Debateram-se / Fala-se / Deve-se 
e) Debateu-se / Fala-se / Deve-se
 
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11. (CESGRANRIO – 2010 – BNDES) Substituindo-
se o verbo destacado em “Só existem dois 
dias...” por uma locução verbal, ficará em 
DESACORDO com as regras de concordância 
verbal, segundo o registro culto e formal da 
língua, a expressa em 
a) podem existir. 
b) hão de existir. 
c) há de haver. 
d) deve haver. 
e) deve existir. 
12. (CESGRANRIO – 2009) Ela ____________ me 
contou que havia comprado uns óculos mais 
modernos. É ______________ a entrada nas 
Festas Literárias de Paraty, sem a apresentação 
do convite. Ela andava ____________ 
mulambenta pelas ruas da cidade. 
Tendo em vista a concordância nominal, 
as frases acima devem ser completadas, 
segundo o registro culto e formal da língua, 
com as palavras 
a) mesma – proibido – meio. 
b) mesma – proibido – meia. 
c) mesma – proibida – meio. 
d) mesmo – proibida – meia. 
e) mesmo – proibido – meio.
Regência nominal e verbal 
1. (CESGRANRIO 2011) Cada período abaixo é 
composto pela união de duas orações. Em 
qual deles essa união está de acordo com a 
norma – padrão? 
a) A exposição que o pesquisador se 
referiu foi prorrogada por mais um mês. 
b) Mora em Recife o pesquisador que os 
postais estão sendo expostos. 
c) Os estúdios em que eram elaborados os 
postais ficavam na Europa. 
d) Foi impressionante o sucesso cuja 
exposição de cartões-postais alcançou. 
e) O assunto que o pesquisador se 
interessou traz uma marca de 
romantismo. 
2. (CESGRANRIO – 2011) Substituindo o verbo 
destacado por outro, a frase, quanto à 
regência verbal, torna-se INCORRETA em: 
a) O líder da equipe, finalmente, viu a 
apresentação do projeto. / O líder 
da equipe, finalmente, assistiu à 
apresentação do projeto. 
b) Mesmo não concordando, ele acatou as 
ordens do seu superior. / Mesmo não 
concordando, ele obedeceu às ordens 
do seu superior. 
c) Gostava de recordar os fatos de sua 
infância. / Gostava de lembrar dos fatos 
de sua infância. 
d) O candidato desejava uma melhor 
colocação no ranking. / O candidato 
aspirava a uma melhor colocação no 
ranking. 
e) Naquele momento, o empresário 
trocou a família pela carreira. / Naquele 
momento, o empresário preferiu a 
carreira à família. 
3. (CESGRANRIO – 2010 – BNDES) Em relação à 
regência nominal ou verbal, qual a frase em 
que NÃO se emprega o pronome relativo 
precedido de preposição? 
a) O físico ______ frase sempre me 
recordo quebrou paradigmas com sua 
nova forma de pensar.b) A conferência ______ assistimos 
marcou o início de uma nova etapa em 
nossa vida. 
c) Era impossível aceitar as provocações 
______ foram submetidos durante o 
discurso. 
d) As provações ________ estamos 
expostos são importantes para 
descobrirmos novas oportunidades. 
e) Os obstáculos _______ transpusemos 
ao longo da vida profissional nos 
ajudaram a atingirmos o sucesso. 
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4. (CESGRANRIO – 2010) “A imprensa 
internacional foi convidada para assistir os 
debates em Copenhague.” De acordo com 
a norma escrita padrão da língua, na frase 
acima há um DESVIO de 
a) regência nominal. 
b) regência verbal. 
c) concordância nominal. 
d) concordância verbal. 
e) pontuação. 
5. (CESGRANRIO- 2010) Em relação à 
regência nominal, em qual das frases a 
seguir a preposição empregada NÃO está 
ADEQUADA? 
a) A partir daí, estava apto para ajudar 
alguém. 
b) Ele, então, estava sedento por um 
futuro melhor. 
c) Não seja inconstante em suas decisões. 
d) Na vida, todos nós somos passíveis a 
equívocos. 
e) Temeroso de um resultado negativo, 
não seguiu sua intuição. 
6. (CESGRANRIO) É mais do que suficiente 
o vocabulário _____ dispomos. O termo 
_______ o autor se refere é surfar. 
Tendo em vista a regência verbal, 
completam-se corretamente as frases com: 
a) de que – a que. 
b) com que – de que. 
c) que – de que 
d) a que – que. 
e) a que – com que. 
7. (CESGRANRIO – 2009) Assinale a opção em 
que a preposição destacada constitui caso 
de regência nominal. 
a) “se adaptar rapidamente a uma nova 
situação,” 
b) “saber se comunicar com a equipe...” 
c) “ter capacidade de negociação são 
características extras...” 
d) “Para chegar a esta conclusão foram 
analisados três fatores:” 
e) “e para aqueles com quem se 
relaciona.”
Crase 
1. (CESGRANRIO – 2011 – BNDES) O sinal 
indicativo da crase está empregado de 
acordo com a norma-padrão em: 
a) Depois de aportar no Brasil, Cabral 
retomou à viagem ao Oriente. 
b) O capitão e sua frota obedeceram às 
ordens do rei de Portugal. 
c) O ponto de partida da frota ficava no 
rio Tejo à alguns metros do mar. 
d) O capitão planejou sua rota à partir da 
medição de marinheiros experientes. 
e) Navegantes anteriores a Cabral haviam 
feito menção à terras a oeste do 
Atlântico. 
2. (CESGRANRIO – 2012) As crases grafadas no 
início de cada uma das seguintes frases do 
texto se justificam pela exigência do verbo 
acostumar: “Às bactérias de água potável. 
À contaminação da água do mar. À lenta 
morte dos rios.” 
Uma quarta frase que poderia estar nessa 
sequência, grafada de acordo com a norma-
padrão, seria a seguinte: 
a) À ver injustiças 
b) À vida sem prazer. 
c) À alguma forma de tristeza.
d) À todas as mazelas do mundo 
e) À essa correria em busca do sucesso. 
3. (CESGRANRIO – 2012) O sinal indicativo de 
crase está adequadamente usado em: 
a) Os pesquisadores dedicaram um estudo 
sobre games à um conjunto de pessoas 
idosas. 
b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores 
pretendem verificar por que os games 
são viciantes para os jovens. 
c) Muitos dos idosos pesquisados 
obtiveram resultados positivos e 
passaram à se comportar de nova 
maneira. 
 
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d) A escolha de um determinado 
game se deveu à preocupação dos 
pesquisadores com as características 
que tal jogo apresentava. 
e) Os estudos dos efeitos dos jogos 
eletrônicos sobre os idosos vêm sendo 
realizados à vários anos. 
4. (CESGRANRIO – 2011) O sinal indicativo da 
crase é necessário em: 
a) Os cartões-postais traziam as novas 
notícias de quem estava viajando. 
b) Recife abriga a mostra de antigos 
cartões-postais, fruto do esforço de um 
colecionador. 
c) Reconhecer a importância de antigos 
hábitos, como a troca de cartões-
postais, é valorizar o passado. 
d) Enviar um cartão-postal aquela pessoa 
a quem se ama era, nos séculos XIX e 
XX, uma forma de amor. 
e) Durante muito tempo, e em vários 
lugares do mundo, a moda de trocar 
cartões-postais permaneceu 
5. (CESGRANRIO – 2011) O sinal indicativo de 
crase é necessário em: 
a) A venda de computadores chegou a 
reduzir o preço do equipamento. 
b) Os atendentes devem vir a ter novo 
treinamento. 
c) É possível ir as aulas sem levar o 
notebook. 
d) Não desejo a ninguém uma vida infeliz. 
e) A instrutora chegou a tempo para a 
prova. 
6. (CESGRANRIO – 2011) Em qual dos pares de 
frases abaixo o a destacado deve apresentar 
acento grave indicativo da crase? 
a) Sempre que possível não trabalhava a 
noite. / Não se referia a pessoas que 
não participaram do seminário. 
b) Não conte a ninguém que receberei 
um aumento salarial. / Sua curiosidade 
aumentava a medida que lia o relatório. 
c) Após o julgamento, ficaram frente 
a frente com o acusado. / Seu 
comportamento descontrolado levou-o 
a uma situação irremediável. 
d) O auditório IV fica, no segundo andar, 
a esquerda. / O bom funcionário vive a 
espera de uma promoção.
e) Aja com cautela porque nem todos 
são iguais a você. / Por recomendação 
do médico da empresa, caminhava da 
quadra dois a dez. 
7. (CESGRANRIO) Em “...que tem imputado 
àqueles que se empenham...”, ocorre 
o acento grave, indicativo da crase, no 
vocábulo destacado. Assinale a opção cujo 
“a” também deve receber o acento grave, 
indicativo da crase. 
a) Referiu-se a busca exagerada por 
conhecimento. 
b) Dia a dia buscava informações diversas. 
c) Nada falava a respeito da valorização 
do saber 
d) O conhecimento atinge a todos. 
e) O equilíbrio é necessário a quem busca 
o saber. 
8. (CESGRANRIO) A corrida dos atletas em 
busca de medalhas deu ____ todas as 
pessoas muita emoção. ____ muito tempo, 
eles se referem ____ prova que foi ganha 
na Itália como ____ mais difícil. Assinale a 
opção que preenche adequadamente as 
lacunas do texto acima. 
a) à – À – a – a. 
b) a – À – à – a. 
c) à – Há – a – a. 
d) à – Há – à – à. 
e) a – Há – à – a. 
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9. (CESGRANRIO) Os profissionais do riso, 
________ partir de amanhã, darão 
assistência, também, ________ família 
dos pacientes que estão internados, 
__________ espera de um transplante. 
As palavras que preenchem, corretamente, 
as lacunas da frase acima são 
a) à – à – à 
b) à – à – a 
c) a – à – à 
d) a – a – à 
e) a – a – a 
10. (CESGRANRIO) Em “...inerentes a minha 
condição,” (L. 15), segundo o registro culto 
e formal da língua, o acento grave indicativo 
da crase é facultativo. A crase também é 
facultativa na frase 
a) A ninguém interessam os meus erros. 
b) Contou os seus problemas a um 
profissional especializado. 
c) Ele estava disposto a tentar de novo. 
d) Correu até a amiga para pedir 
desculpas. 
e) Fez, de caso pensado, críticas a ela. 
11. (CESGRANRIO) Observe as frases. 
I – Dedicou-se às artes e ao estudo da língua 
portuguesa. 
II – O texto faz referência às importações 
estrangeiras desnecessárias. 
III – Compete à nós zelar pelo nosso 
vocabulário.
O acento indicativo da crase foi 
corretamente empregado APENAS na(s) 
frase(s) 
a) I 
b) II 
c) III 
d) I e II 
e) I e II 
12. (CESGRANRIO – 2010- BNDES) Já disse ____ 
você que, ____ medida que o tempo passa, 
____ situação se torna mais complicada 
e não é mais possível ficar ____ espera 
da solução almejada. A sequência que 
preenche corretamente as lacunas do 
período acima é 
a) à – a – a – a. 
b) à – à – a – à. 
c) a – à – a – à. 
d) a – a – a – à. 
e) a – à – à – a. 
Conectores 
1. (CESGRANRIO -2012) Em um texto, as 
frases relacionam-se umas com as outras, 
estabelecendo entre si relações que 
contribuem para a construção do sentido 
do texto. Essas relações podem não 
ser explicitadas por meio do uso de um 
conectivo, como é o caso das duas frases do 
fragmento abaixo. 
“Fui logo dizendo que não tinha, certa 
de que ele estava pedindo dinheiro. Não 
estava.” 
A relação construída entre essas duas 
frases pode ser expressa,sem alteração de 
sentido, pelo seguinte conectivo: 
a) onde 
b) como 
c) contudo 
d) portanto 
e) conforme 
 
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2. (CESGRANRIO -2010) Assinale a opção 
em que, na linha argumentativa do texto, 
NÃO há correspondência entre a ideia 
introduzida pelo conector destacado e o 
valor a ela atribuído. 
a) “mas podem ser corrigidos.” – 
[oposição] 
b) “Quando você passar por uma 
tragédia,”– [tempo] 
c) “Para salvar seu crédito,”– [finalidade] 
d) “...se você quer ser bem sucedido.”– 
[condição] 
e) “O sucesso, pois, decorre da 
perseverança...”– [explicação] 
3. (CESGRANRIO -2011) Considere a sentença 
abaixo. 
Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o 
ônibus. As duas orações do período estão 
unidas pela palavra “e”, que, além de indicar 
adição, introduz a ideia de 
a) oposição 
b) condição 
c) consequência 
d) comparação 
e) união 
4. (CESGRANRIO -2011) “As coisas novas que 
aprendo exercitam o cérebro.” tem a mesma 
classe da palavra destacada em: 
a) “[...] um sintoma de que eu me 
tornaria” 
b) “[...] um teste vocacional que, para 
minha imensa surpresa, deu arquitetura 
c) “Tenho a comunicar que – aos 58 anos 
– comecei a ter aulas de piano” 
d) “Dizem que, quando chegamos a uma 
certa idade, é bom aprendermos” 
e) “Acho que nunca vou conseguir fazer 
piruetas patinando, [...]” 
5. (CESGRANRIO -2010) Assinale a opção em 
que é possível substituir, de acordo com 
a norma culta, a expressão grifada pela 
palavra “onde”. 
a) O cinema em que nos encontramos 
passa bons filmes. 
b) Vejo você às 11 horas, quando iremos 
almoçar.
c) Se o tempo melhorar, então vamos à 
praia. 
d) A situação que ele criou não é aceitável. 
e) Lembrei-me do tempo no qual íamos 
juntos trabalhar. 
6. (CESGRANRIO -2009) “Porém aquele que 
fala, mal ou bem, sempre fala de s mesmo.” 
Por qual conector a conjunção destacada 
acima pode ser substituída sem que haja 
alteração de sentido? 
a) Logo. 
b) Pois. 
c) Entretanto. 
d) Porquanto. 
e) Quando. 
7. (CESGRANRIO-2010) Em “No entanto, 
sem a criatividade nascida de uma boa 
imaginação,”, na linha argumentativa do 
texto, o conector destacado introduz um 
enunciado que, em relação ao anterior, se 
configura como 
a) adição. 
b) alternância. 
c) condição. 
d) oposição. 
e) consequência. 
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8. (CESGRANRIO – 2012) Os conectivos são 
responsáveis por relacionar termos e 
orações, criando entre eles relações de 
sentido, conforme se observa no trecho 
abaixo. 
“É por isso, talvez, que, se vemos uma 
criança bem-vestida chorando sozinha num 
shopping ou num supermercado” 
Os sentidos expressos por se e ou são, 
respectivamente, 
a) tempo e lugar 
b) causa e adição 
c) concessão e modo 
d) proporção e oposição 
e) condição e alternância 
9. (CESGRANRIO – 2009) Indique a opção em 
que a reescritura do período “ ‘Somos todos 
corredores naturais, apesar de boa parte de 
nós ter se esquecido desse fato,’ “ (l. 23-25) 
NÃO mantém o mesmo sentido com que 
ocorre no texto. 
a) Somos todos corredores naturais, 
embora boa parte de nós tenha se 
esquecido desse fato. 
b) Somos todos corredores naturais, 
mesmo que boa parte de nós tenha se 
esquecido desse fato. 
c) Somos todos corredores naturais, já 
que boa parte de nós se esqueceu 
desse fato. 
d) Somos todos corredores naturais, mas 
boa parte de nós se esqueceu desse 
fato. 
e) Somos todos corredores naturais, 
porém boa parte de nós se esqueceu 
desse fato.
10. (CESGRANRIO – 2010)O valor gramatical do 
vocábulo que, no trecho “Há maníacos pela 
propriedade que colocam tiras de papel no 
interior da caneta com seu nome.” (??. 36-
37), é o mesmo que ele apresenta em 
a) “É moda dizer que o socialismo 
fracassou devido à natureza humana.” 
(??. 1-2) 
b) “Não há nada mais comunista do que a 
caneta Bic.” (??. 12-13) 
c) “você não comprou nem 5% das Bics 
que usou em sua vida.” (??. 19-20) 
d) “São socializadas e ninguém se 
desespera ao ver que sua Bic sumiu” 
(??. 22-23) 
e) “pois tem certeza de que, em meia 
hora, outra estará caindo em suas 
mãos.” (??. 24-25) 
Gabarito:
Emprego das Classes de Palavras: 1. A 2. D 3. C 4. B
Concordância Verbal e Nominal: 1. A 2. D 3. A 4. B 5. E 6. C 7. D 8. D 9. A 10. A  11. E 12. C
Regência Nominal e Verbal: 1. C 2. C 3. E 4. B 5. D 6. A 7. C
Crase: 1. B 2. B 3. D 4. D 5. C 6. D 7. A 8. E 9. C 10. D 11. D 12. C
Conectores: 1. C 2. E 3. C 4. B 5. A 6. C 7. D 8. E 9. C 10. C