Relatório Estágio I 2017(1) ENSINO INFANTIL

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CURSO DE PEDAGOGIA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Dados do (a) Estudante:
Nome: Tatiana Cristina de Moraes Mesquita						
Endereço: Av. Águia de Haia, 3848- Apto 41 A – Jd. Cotinha – São Paulo- SP	
Fone: 1- 99275-5114 E-mail: mesquita.pedagogia@gmail.com			
Semestre: 5º (quinto) Polo: Vila Olímpia	
Dados da Instituição Concedente:
Nome: CEI Jardim Cotinha									
Endereço: Rua Bandeira do Almada, 18 - Jd.Cotinha - São Paulo-SP CEP:03751-150 
Fone: 11 2280-9976 E-mail: ceijdcotinha@prefeitura.sp.gov.br 			
Área de atuação: Educação 									
Supervisor (a) do Estágio: Sandra Moraes Fernandes					
Total de horas realizadas 64 hs
Turma/classe/ano Ensino Infantil Creche Faixa etária dos estudantes 02 a 03 anos
Profª da (s) classe (s) Katia, Debora, Marisa e Laura						
Em seu estágio, o estudante deverá desenvolver uma atitude reflexiva que associe a teoria à prática. Deve buscar subsídios nos diversos campos do conhecimento (disciplina) estudados para fundamentar seu projeto inicial, o Blog e o relatório final de estágio.
Para melhor entender o processo educativo, inicie seu estágio fazendo um levantamento da realidade local, relatando abaixo sobre a comunidade onde a escola está inserida.
 	O CEI Jardim Cotinha – Creche da Prefeitura do Município do Estado de São Paulo, está localizado na zona leste de São Paulo, O CEI atende 90 crianças em período integral e funciona das 07:30 as 17:00, próximo a sua localidade encontram-se comunidades carentes, e famílias de poder aquisitivo razoável, os mundos ali se misturam, e a procura por vaga nessa creche é bem alto, por ser uma creche modelo, bem estruturada e organizada, porém a creche por regra da prefeitura só atende crianças que residem no máximo a dois quilômetros e meio de distância. .
 	As crianças que ali frequentam são de famílias bem diversificada, desde de pais que moram juntos, como de pais separados, crianças que moram com parentes, ou são criadas por avós. 									 . 
Descreva a seguir o prédio e equipamentos. Desta forma você conhecerá melhor os recursos materiais e como se dá a escola em movimento.
 	É uma creche da prefeitura municipal de São Paulo, fundada em 1 de julho de 1981, com capacidade para 90 alunos, com 40 funcionários, o prédio foi recentemente reformado, trata-se de um prédio de dois andares, possui a sala dos professores, sala da secretaria, sala da diretora, almoxarifado, dispensa, lavanderia , recepção da creche, possui 1 Berçário, 6 salas de aula, 3 dessas salas possuem banheiros equipados adequadamente para atender as crianças de 4 meses a 3 anos, e possui mais dois banheiros grandes fora da sala os quais também são bem equipados, a sala de refeitório é grande e bem equipada com mesas e cadeiras que atendem o tamanho das crianças, a cozinha é bem organizada e limpa, existe também o parque descoberto, e nele existe brinquedos que estimulam a atividade física das crianças, balaço, gira-gira, cama elástica, o outro parque é menor e coberto e nele encontramos outros brinquedos onde as crianças usam e se divertem aprendendo, como mine carros, monta-monta, bolas, cordas, brinquedos em geral, próprios para a idade. Todas as salas possuem camas próprias para o espaço e para o conforto das crianças, todas são forradas com lençóis da creche que são diariamente lavados e higienizados.					 .
 	Os materiais pedagógicos são variados, tais como: tinta guache, giz de cera, lápis de cor, massa de modelar, e.v.a, folha sulfite, papel crepom, jogos, brinquedos e livros infantis e outros, que são oferecidos pela creche. 				 . 
 	A creche também possui os seguintes equipamentos: 
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Computadores administrativos, 
TV e DVD
Copiadora - Impressora -Fax
Retroprojetor
Aparelho de som
Câmera fotográfica/filmadora. 	�
	Todas as refeições são feitas cuidadosamente instruídas por nutricionistas .
Com relação a segurança, todas as salas possuem grades na altura da cintura, que sempre estão fechadas para que nenhuma criança saia da sala e possa sofrer algum acidente, nas escadas também há grades que estão sempre fechadas, e sempre há supervisam da inspetora.							 .
O conhecimento dos recursos humanos (pessoal) que compõem a escola levará o estagiário a conhecer a equipe que está mobilizada para que se efetive o processo ensino-aprendizagem. Fale sobre quem são seus elementos, funções e como interagem.
 	A esquipe que esta mobilizada em efetivar o processo de ensino-aprendizagem da creche Cei Jd Cotinha, é composta por 40 profissionais:
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1 Diretora
1 Vice Diretora
1 Coordenadora Pedagógica
2 Secretárias
18 professores efetivos 
2 professores volantes
3 Inspetores
5 Funcionários da Limpeza 
5 Cozinheiras
2 Seguranças 
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 	Começo falando sobre a coordenadora pedagógica, que apresentou a escola, as professoras, as inspetoras, secretarias e as cozinheiras, ela mostrou como é a rotina de entrada e saída, e na pratica essa rotina aprendi convivendo na sala de aula com as professoras.									 .
 	A coordenadora, está sempre presente, visitando as salas, levando novidades, e conferindo os trâmites de plano de aula que são seguidos.		 .
 	Todas as professoras que trabalham no CEI Jardim Cotinha, são qualificadas, dedicadas e comprometidos com a educação e bem-estar das crianças. 		 .
 	As inspetoras além de supervisionar as dependências da escola, a entrada e saída, vão de sala em sala com relatório de presença dos alunos e auxiliam os professores sempre que necessário.							 .
 	A Diretora é uma profissional seria, muito dedica, sempre disposta a ajudar e manter um ambiente agradável para se trabalhar.
 	Os funcionários da Limpeza estão sempre conservando e limpando prontamente todo o espaço da creche.							 .
 	Todos os funcionários são bem atentos com as crianças, estão sempre ajudando os professores, e todos conhecem cada criança.				 .
Conhecendo o prédio, seus equipamentos e o pessoal, o estagiário estará pronto para entrar em contato com a clientela. Descreva o perfil da clientela (características dos estudantes).
 	Os estudantes que frequentam a creche, são crianças de 4 meses	 a 3 anos de idade, de classe média a classe baixa, são crianças muito espertas, claro tem sempre algumas que precisam de maior atenção, algumas desenvolveram mais rápidos outras precisam de mais estímulos, as crianças de faixa etária dos 2 a 3 anos, são crianças que estão desfraldando, existindo uma atenção e rotina diferente, são crianças que estão começando a brincar sozinhas e ficar mais independentes. Grande parte dessas crianças moram com os pais cujo os dois trabalham, uma outra parte apenas o pai trabalha e as mães estudam, mas lá existem alguns casos de crianças que são criadas por parentes que não podem ficar o dia inteiro cuidado delas. 	Em sua maioria são crianças de famílias de classe baixa à classe média baixa. 											 .
 
Lendo e analisando o Projeto Pedagógico, o estagiário terá a oportunidade de conhecer como a escola se organiza e os projetos que desenvolve. A seguir faça breve relato sobre o analisado.
 	O planejamento executado pela creche baseia-se: existe os projetos anuais, os projetos sociais (saúde, odontologia, projetos ambientais...), o plano de formação continuada dos profissionais do CEI, plano de avaliação institucional, calendário escolar. É realizado a elaboração anual do Projeto Político Pedagógico da creche, com participação ativa de funcionários e muitas vezes de pais, através de reuniões no qual os mesmos possuem o direito de questionar, criticar e aprovar, ou não os assuntos expostos.										 .
 	A creche inicia o primeiro semestre com o plano de acolhimento, onde irão desenvolver e observar a adaptação da criança, no plano de acolhimento é envolvido muita conversa histórias, roda de músicas , existe todo um trabalhosocial, é aplicado atividades lúdicas, psicomotora, auditivas, visuais, táteis, porem em menor escala do que no segundo semestre, por fim no início do segundo semestre após avaliar o período de acolhimento a creche elabora outro plano de atividade a ser aplicado até o final do semestre.							 . 
O estagiário já conhece como a escola se insere na comunidade e como se organiza, portanto, a partir deste momento dirigirá seu olhar reflexivo sobre o processo ensino-aprendizagem e como esse efetiva. Descreva sobre o planejamento de ensino, de aulas, a rotina no cotidiano do professor e estudantes.
 	Considerando a faixa etária das crianças de 2 a 3 anos, o plano de ensino se inicializa com o plano de adaptação e acolhimento, onde o foco maior é no aspecto social e aspecto emocional, visto que as crianças que iniciam na creche são muito apegada aos familiares e seguem uma rotina totalmente diferente, para não ser um choque para elas, a creche faz todo um trabalho de adaptação no qual vai aos poucos incluindo a rotina da creche no dia a dia da criança, como por exemplo, hora certa para comer, dormir, brincar, até mesmo hora para chupar chupeta e outras manias que as criança possuem, e aos pouco é incluso atividades que serão melhor aplicadas no semestre seguinte. Presenciei no segundo semestre o processo de rotina previsto após avaliação da Adaptação e Acolhimento, onde maiorias das crianças já estavam totalmente adaptadas, desfraldadas, com um pouco mais de independência e autonomia, considerando o período diurno a rotina era a seguinte:
 	Após todas as crianças estarem na sala, havia os comprimentos e a chamada, em seguida o café da manhã no refeitório, nessa idade de 2 a 3 anos todas já tomam seu lanche sozinhas após serem servidas.				 .
 	Retornavam a sala onde eram aplicadas as atividades que variavam em: . 
 - Brincadeiras livres, com brinquedos fornecidos pela creche; 		 .
- Atividades de colagem e pintura							 .
- Rodas de Leituras										 .
- Música e Danças										 .
 	Após essas atividades, a recreação era realizada no parque, e em dias de chuva essa recreação era substituída por atividades de dança, canto e roda de histórias dentro das salas, e nos casos possíveis a recreação era feita no parque coberto, pois o mesmo sendo coberto dependendo da chuva o mesmo era afetado. .
 	Antes do almoço todas crianças vão ao banheiro para realizar a higiene pessoal, e beber água.									 .
 	Na hora do almoço, todas são servidas e algumas são auxiliadas na alimentação, por ficarem distraídas ou cansadas de comerem sozinhas.		 .
 	Após o almoço, novamente todas vão ao banheiro para a escovação dos dentes, e para fazerem as necessidades, em seguida voltam para sala onde são acomodadas em camas próprias e individuais, devidamente forradas com lençóis limpos e higienizados, para a hora da soneca, o descanso tem a duração média das 11:30hs até no máximo 13hs, após essa hora, retomam a rotina com as professoras do período vespertino.									 .
A observação de aulas é um momento enriquecedor para o estagiário. Relate sobre o que foi observado (áreas/disciplinas, conteúdos, metodologia, dinâmica do trabalho do professor, suas habilidades e competências, uso do material didático entre outras atividades).
 	Estagiei, no período diurno, nas salas onde as idades eram de 2 a 3 anos, observei e auxilie a rotina das crianças desde a entrada, separando as agendas escolares onde os professores relatam aos responsáveis como foi o dia das mesmas, guardamos seus pertences, mochilas, blusas de frio, quando é o caso, e após todas as crianças estarem na sala, é iniciado os comprimentos de bom dia, com musiquinhas ensinadas pelas professoras, é muito interessante o quanto elas acompanham as professoras e seguem toda coreografia da música ensinadas por elas , e a professora faz um breve resumo de como serão as atividades realizadas no período da manhã. 									 .
	Começamos pelo café da manhã, realizado no refeitório, os professores servem o lanche para as crianças, sentamos com elas e conversamos sobre a importância do café da manhã, e por se tratar de crianças muito espertas, a conversa fluía para outros assuntos, era uma boa hora para elas contarem o que fizeram em casa no dia anterior, e os professores mostram muito interesse por cada um.												 .
 	Após café da manhã, voltávamos para sala de aula, onde começávamos a desenvolver com as crianças as atividades conforme cronograma estipulado, as atividades em sala incluíam pintura, colagem, percepção de objetos em desenho e para que ele é utilizado na realidade, encaixes, vídeo, música, rodas de leituras e todas essas atividades sempre focada no aluno, sua aprendizagem, percepção, habilidade motora, na fantasia e imaginação de criança, além de momentos de brincadeiras livres com brinquedos fornecidos para escola, onde era trabalhado e observado a socialização da criança. Todos os materiais são fornecidos pela escola, tinta guache, giz de cera, lápis de cor, massa de modelar, e.v.a, folha sulfite, papel crepom, jogos, brinquedos e livros infantis e outros. Exemplos de atividades, posso citar as voltadas para o natal, as crianças fizeram colagem formando arvores de natal com figuras coloridas e geométricas, outras pintaram a mão de verde e marcaram em um cartaz e após isso enfeitaram com papeis cortados em forma de chapéu de natal, ficou bem diferente e lindo, a creche também forneceu telas pequenas e com auxilio da professora elas fintaram em cada tela uma árvore de Natal e enfeitaram com recortes. Todos os trabalhos que são individuais a professora entrega aos pais ou responsáveis no final do ano letivo.		 .
 	A recreação no parque era um momento muito importante e que as crianças adoravam, elas brincavam todos os dias nele quando o tempo estava favorável, ao contrário utilizavam a sala ou o parque coberto. Essas atividades em ar livre são muito importantes, é um momento de liberdade para elas, e nesse momento percebemos que o brincar vai além de se divertir, brincar capacita a criança a resolver problemas, tomar decisões, explorar, negociar e expressar-se em situações que são relevantes e significativas para elas. Brincando, as crianças desenvolvem apenas as suas capacidades físicas, as suas competências emocionais e sociais. E podemos observar como elas interagem umas com as outras e os professores avaliam seus comportamentos.								 .
 	Depois de passarem o tempo brincando no parque, as professoras levam todas as crianças ao banheiro para lavar as mãos, beber água , para em seguida irem almoçar, o almoço é realizado no refeitório assim como o café da manhã e servido pelos professores aos alunos, muitos comem sozinhos, outros precisam de ajuda para comer, são servidos alimentos balanceados e passados por nutricionistas, geralmente é oferecido suco ou fruta após a refeição, é impressionante a disciplina que as crianças apresentam.				 .
 	 Agora chegou a hora de dormir, antes todas escovam os dentes e fazem suas necessidades no banheiro, a hora da soneca é muito importante para que elas reponham suas energias, todas são acomodadas em camas próprias forradas devidamente e diariamente higienizadas. A hora da soneca dura em média uma hora em meia, entre 11:30 às 13hs.								 .
 	Por fim pude concluir o quão significativo são as atividades planejadas e pensadas no processo de aprendizagem do aluno e o quanto os alunos correspondem de maneira positiva o que desenvolvem ainda na creche.		 .
Observando o (a) aluno da escola escolhida, relate sobre motivação, relação com o professor e outros (as) alunos, disciplina e execução das atividades propostas.
 	Começo dizendo que observei que predominantemente a relação professor e aluno era de interação, respeito, afeto, amor e responsabilidade, e o mais interessante e importante que isso relação de amor e responsabilidade envolve a escola inteira, todosos funcionários, como uma família, é uma creche muito acolhedora. 	 										 . 
 	As crianças são regularmente motivas em todos os sentidos, ao guardar os brinquedos, escovar os dentes e ir ao banheiro sozinhas, jogar lixo no lixo, comer sozinhas, arrumar o que bagunçar, em ajudar e respeitar os coleguinhas, e todas são recompensadas com parabéns e palavras de carinho.				 .
 	Pude observar que as Crianças desde de cedo já escolhem os amigos e o grupo que vai participar, nesta creche que estagie, em cada sala tinha uma criança que era a líder, tinha a falante, a hiperativa, o tímido, o mais agressivo, o que é bem comum em todas as creches e escolas. 						 , 
 	A relação delas como os professores é algo que achei muito legal, elas respeitam e possuem um carinho pelas professoras, até mesmo as mais bravas, nesse momento podemos notar claramente o quanto é importante respeitar para ser respeitado, dar carinho para receber carinho, ali as crianças se sentem acolhidas e seguras. E a relação delas com os outros alunos é bem complexa, notei que muitas competem por atenção, e por serem muito pequenas ainda, sempre relatam tudo para os professores, quando um empurra outro, quando mostra a língua, quando querem comparar algo entre si, por exemplo tal aluna ganhou um pedaço maior de fruta, tem aluno que reclama, os acidentes de baixa gravidade são constantes entre eles, cair, tropeçar, e sem querer atingir outro coleguinha as vezes é inevitável, ai começa o choro, mas o mais interessante é que muitos já pendem desculpas espontaneamente, principalmente quando é sem querer o acidente.		 .
 	Com relação as disciplinas e execução de atividades, é um outro fator muito impressionante, as crianças prestam muito atenção e fazem o maior esforço para executarem certinho, as vezes tem até uma certa competição entre eles para ver quem faz melhor, a grande maioria executa tudo muito bem e de acordo com a idade, e os que não conseguem executar tão bem pode se notar que são os alunos que faltam diariamente, e devido a isso estão em constante período de adaptação.
 	Cito como exemplo uma atividade de Natal, a Professora fez recortes com papel espelho verde em forma de triangulo para representar a árvore de Natal, papel vermelho em forma redonda para as bolas da árvore e recortes de papel amarelo em forma de estrela para o topo da árvore, ela ensinou como era para ser colado, e em seguida distribuiu pra cada aluno o recorte verde, passamos a cola e cada um colou como lembrou que deveria ser, depois o recorte vermelho e por fim a estrela, todos se saíram muito bem, mesmo com a imperfeição, eles tentaram seguir o passo explicado pela professara, apenas dois alunos tiveram mais dificuldades mas foi explicado individualmente o passo a passo, o resultado final foi lindo, e a escola ficou mais enfeitada para o natal.						 . 
 Aproveite o espaço a seguir e num relato final, descreva como esta atividade de estágio contribuiu para sua formação profissional.
 A atividade de estagio a qual realizei no CEI Jardim Cotinha, contribuiu positivamente para minha formação profissional, para minha decisão com relação a área da pedagogia a qual eu realmente gostaria de trabalhar, possibilitou eu presenciar na prática a importância do ensino na educação infantil a partir da creche, e todo trabalho ao redor, incluindo todos os funcionários que trabalha em prol ao bem estar e educação das crianças, desde as profissionais da limpeza até a diretora, aprendi o quanto é importante o trabalhos da coordenadora pedagogia e toda sua dedicação assim como a Diretora, o cuidado que possuem as inspetoras, as cozinheiras, secretárias, e o quanto cada professora se dedica e apresenta uma grande satisfação e amor ao trabalho que apresenta e passa para os alunos, refletindo dentro e fora da creche, a imensa responsabilidade que as professoras tem na evolução e desenvolvimento das crianças, e o quanto é importante todo ensino e ajuda que elas prestam a elas, tornando crianças tímidas e retraídas em crianças sociáveis, a experiência neste estágio além de ter contribuído na minha formação profissional, contribuiu na área pessoal, aprendi como mãe a importância de valorizar ainda mais todo o ambiente que meu filho convive na creche e escola, valorizar os cuidados e respeitar toda limitação existente.				 .
 No estágio pude ter o contato com a realidade que vivemos e escolhi participar como pedagoga, tendo a consciência, autonomia e o bom senso de entender a necessidade da prática educacional e estar preparada para atender sua complexa realidade, o qual desde de cedo tem que estar em acordo como o avanço das tecnologias, da sociedade e das demandas globais e regionais.		 .
Data: ___/_____/______ Assinatura do Estagiário __________________________ 
 			
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Assinatura do supervisor de Estágio		Assinatura e Carimbo da Concedente 
Atestado
Atesto para fins de comprovação de Estágio, que o (a) estudante (a) TATIANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA matriculado (a) na Universidade Anhembi Morumbi no 5º semestre, sob nº de matrícula 20384419 compareceu a esta Instituição na qual desenvolveu atividades de estágio, cumprindo um total de 64 hs
No período de 31 / 10 /2017 / a 01 / 12 / 2017/
Por ser verdade, firmo o presente
São Paulo, _____ de _________________de 2017
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assinatura e carimbo do responsável legal pela instituição
 
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