relatório de estagio

Prévia do material em texto

1) DADOS DO ESTUDANTE/CURSO
Curso: Cruzeiro Do Sul Virtual
Nome: 
RGM:
Disciplina: Estagio supervisionado educação infantil 
2021/ 2º semestre
100 horas
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O estágio supervisionado: Educação infantil foi realizado na escola **** situada na rua *******, CEP ******. E uma escola da rede pública, com dependência municipal. 
Com suas instalações modernas foram planejadas para receber alunos da faixa etária de 0 a 5 anos, a escola funciona nos períodos matutino e vespertino, a instituição oferece atendimento nos níveis de educação infantil, creche e pré-escola.
A instituição baseia-se em alguns objetos indissociáveis e indispensáveis como: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas, afetiva, e de cuidar, educar, brincar e oferecer ao aluno uma aprendizagem por meio dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes e valores), que acontecem de maneira contextualizada para desenvolver a capacidade de tornar o aluno um cidadão consciente, crítico e participativo na sociedade.
A escola oferece situações que favorece o desempenho dos estudantes, onde eles passam a ter mais interesse em aprender e buscar a razão de algo, compreendendo da melhor forma a importância de ter um bom desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social. Com profissionais capacitados para dar aos alunos uma melhor aprendizagem. 
2.1 CARACTERIZAÇÕES DO ESPAÇO ESCOLAR
Ao entra na instituição, a impressão que surge e de acolhimento e responsabilidade. Há uma grande preocupação com todos os detalhes: assim como na limpeza, material didático, busca da satisfação de todos que participam da comunidade escolar.
A escola possui salas amplas, arejadas, e bem iluminadas, com o mobiliário que atende a quantidade de alunos e em bom estado de conservação os banheiros e adaptados para as crianças pequenas, os espaços de recreio e o parquinho estão sempre muito organizados e cuidados pra que as crianças se divirtam com segurança. A escola também oferece ***********************
 
 
 
3) Introdução
 O estágio Supervisionado é uma etapa muito importante e indispensável na formação profissional dos docentes, pois possibilita correlacionar de maneira eficiente a prática da teoria. Além da válida experiência adquirida, tem como objetivo proporcionar aos estudantes conhecimento prático da teoria vista durante todo o curso. É o momento em que o acadêmico experimenta e atua efetivamente em seu campo de formação, e é nessa fase que o futuro profissional pode colocar em ação as regências se colocando como professor, permitindo - se conhecer, analisar, refletir e vivenciar seu ambiente de trabalho. É um processo de aprendizagem que permite ao aluno de Pedagogia saber se realmente estará preparado para enfrentar os desafios da carreira a qual escolheu, além da vivencias da rotina acadêmica, os estagiários tem a oportunidade de conhecer os espaços educativos, e ter um contato com a realidade sociocultural da população e da instituição escolhida para realização do estágio. O aprendizado se torna enriquecedor quando é obtido através de experiência.
 Devido ao quadro de pandemia da COVID-19 o estágio foi realizado de forma virtual acompanhando as aulas através de videoconferência. O foco deste relatório é relatar as experiências vivenciadas e as atividades desenvolvidas de forma remota, durante a realização do Estágio Supervisionado do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Cruzeiro Do Sul Virtual. O estágio teve início no dia 25 de outubro de 2021 até a data final de 30 de novembro de 2021, no período da manhã, onde pude acompanhar de forma remota o trabalho da professora Patrícia Resende de Oliveira regente da turma da 1° período, que é composta por crianças com a idade de 4 a 5 anos. Totalizaram - se 100 horas de acompanhamento do estágio. Apresenta de forma sucinta as atividades realizadas atendendo as necessidades do alunado de forma remota de modo a contribuir com o ensino e aprendizagem, tentando minimizar os impactos decorrentes da suspensão das aulas presenciais. Neste relatório tentarei expor minhas reflexões e ressaltar o quanto foi importante as experiências adquiridas através de observações relacionadas ao espaço escolar e sobre as práticas pedagógicas empregadas pelo professor mentor.
 REFLEXÕES SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 As atividades se deram de forma totalmente virtual, através de chamadas de vídeo, mensagens de texto. Os roteiros das atividades domiciliares são disponibilizados mensalmente, divididos por dia da semana e em cada dia é ofertado até duas atividades a serem realizadas pelos alunos, podendo mescla-la, em atividades lúdicas, jogos, músicas entre outras. O limite total de páginas por roteiro são de 40 páginas. O roteiro segue com atividades desenvolvidas completando os cinco campos de experiências da BNC
 Os professores disponibilizaram aos seu alunos fixas com nomes próprios das crianças, alfabeto móvel, quadro numérico, fantoches com personagens de histórias a ser trabalhados nas atividades interdisciplinares, entre outros materiais pedagógicos, facilitando assim a execução das tarefas remotas.
 Na educação infantil as crianças devem ser incentivadas a realizar a escrita e a leitura do nome próprio. Através da visualização das fixas passam a familiarizar se com as letras ali presente. A memorização das letras se faz acontecer através de observações rotineiras, como visualizar seu nome em diversos locais e materiais, facilitando o processo com a escrita e representação de sua identidade. No decorrer do estágio pude observar que as atividades lúdicas sempre estava presente nas aulas através de jogos, brincadeiras, músicas, historias entre outras atividades. O lúdico apresentado nas atividades pedagógicas proporciona à criança muitos benefícios, como o de desenvolver a criatividade, o conhecimento através de jogos, música e dança. O foco é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros. O lúdico está em todas as atividades que despertam o prazer, e utilizado nas aulas é um facilitador para o aprendizado, pois de um modo geral prende a atenção do aluno por mais tempo, auxiliando a criança a entender melhor o que está aprendendo naquele momento, de forma divertida e espontânea. Desse modo é importante destacar que o lúdico na educação infantil incentiva a criança a gostar de brincadeiras e jogos, auxiliando bastante em vários aspectos, principalmente no desenvolvimento da criatividade, e interação com as outras crianças. Os jogos nas atividades domiciliares foram apresentados com o propósito de ensinar regras desenvolvendo o aspecto físico, cognitivo, afetivo, social e moral pois explora tudo que está a sua volta proporcionando aprendizagem de qualidade e possibilita explorar conceitos básicos de matemática que permitam desenvolver habilidades de coordenação motora e memorização. Uma outra atividade desenvolvida nas aulas e a contação de história que tem como intuito de estimular o prazer da leitura, e desenvolver a criatividade das crianças a contação de história é uma importante metodologia pedagógica trabalhada nas atividades, pois é uma ferramenta lúdica que permite explorar outros mundos, desenvolvendo a imaginação dos pequenos, e pode ajudar a melhorar a linguagem simbólica das crianças. Além de instigar a criatividade dos educandos, contribui para a formação de um futuro leitor.
 Conforme mencionado, vimos que é possível alcançar vários objetivos por meio da educação digitalizada, podemos ofertar uma infinidade de ensino e aprendizagem com propostas lúdicas, através de jogos, desafios, exercícios virtuais, contações de histórias e brincadeiras disponibilizadas nas atividades domiciliares remotas. Sendo assim é papel da escola apresentar uma educação digitalizada mediando a relação da criança com os recursos tecnológicos e explorando o lúdico em suas atividades. 
Observei ainda que, a ajuda e o incentivo dos pais e responsáveis é primordial nessa modalidade de ensino paraque se consiga obter bons resultados, tentando minimizar defasagens no processo de aprendizado das crianças e colaborando para a garantia de um ensino de qualidade.
4) PERFIL DO PROFESSOR
Durante o estágio observei a professora ******com formação acadêmica em pedagogia, licenciatura em educação infantil e uma professora com muita experiência já trabalhou com o Pré-2 atualmente ela e regente da Turma do Pré-1 ela possui as principais habilidades para a execução da tarefa de docente da Educação Infantil. Possui sensibilidade para compreender as diferenças e necessidades individuais de seus alunos, lida muito bem com as dificuldades e imprevisto, mostrando com isso um alto grau de flexibilidade, a professora demonstrou ainda um grande conhecimento da parte didática pedagógica em tempos de pandemia, e uma professora calma, muito amorosa com os alunos gosta de fazer atividades lúdicas que estimulem a imaginação e criatividade das crianças. Ela conhece muito bem as particularidades de cada aluno, comportamento, dificuldades, facilidades e reage positivamente e de maneira incentivadora as evoluções e avanços. 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES
A professora sempre trabalha com vários tipos de linguagens como: oral, escrita, gestual, musical. As histórias também estão presentes em suas aulas, e para isso ela utiliza de vários recursos para contar, como: fantoches, caixas magicas e aventais. Tenta sempre usar de atividades lúdicas para proporcionar interesse dos alunos. 
 A professora, tinha uma ótima relação com os alunos, baseada em afeto, carinho e respeito. Tratando todos os alunos de maneira igual e nunca houve nenhuma discriminação, demonstrando sempre amor pelos seus alunos.
6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO
Foco- música
Durante o período do estágio pude observar que a música sempre estava presente nas aulas, a professora trabalha com música em todas as atividades realizada, começa a aula com uma música de bom dia, em seguida a professora faz a chamadinha cantando uma música com os nomes das crianças, logo depois fazem uma roda de conversa onde se canta várias músicas, escolhidas pelos próprios alunos, onde é trabalhado vários assuntos como partes do corpo, cores e números. São trabalhadas várias músicas, porém as mais cantadas são: meu pintinho amarelinho, o sapo não lava o pé, borboletinha, patinho colorido, meu boneco de lata. Para cada momento é cantado uma música, para estimular o aprendizado das crianças. Ás vezes a professora utiliza materiais como chocalhos confeccionados pelos próprios alunos com garrafas pets para estimular ainda mais o aprendizado das crianças.
A música pode ser utilizada em vários momentos do processo de ensino-aprendizagem, sendo de grande importância na busca do conhecimento, permitindo avanços no desenvolvimento lúdico, criativo, emotivo e cognitivo. As entidades escolares devem incentivar a interdisciplinaridade e suas várias possibilidades, pois a música ajuda em todas as fases e etapas do ensino.
A música tem um papel importante na educação infantil, pois é considerada uma fonte fundamental para o desenvolvimento humano, sendo que também auxilia a despertar habilidades criativas proporcionando que a criança crie e inove sempre que for desafiada, favorecendo assim a ampliação de diversas áreas do cérebro e da linguagem, aperfeiçoando a sensibilidade da criança e a capacidade de concentração da mesma. 
Utilizar a música na sala de aula traz diversos benefícios para o desenvolvimento infantil. Ajuda a melhorar a sensibilidade, a capacidade de concentração, memória, e a criatividade das crianças. Além disso, também traz melhorias na coordenação motora, no vocabulário, ajudando no processo de alfabetização e até no raciocínio matemático. Ou seja, é possível utilizar a música na educação infantil em diferentes disciplinas e todos os professores podem se envolver. A musicalização também estimula a percepção sonora e espacial, como distanciais e movimentos. Outro benefício muito importante é a socialização, já que é preciso interagir com outras crianças e aprender a cooperar e dividir tarefas.
Quando a criança ouve uma música, ela aprende uma canção, brinca de roda, participa de brincadeiras rítmicas ou de jogos de mãos recebe estímulos que a despertam para o gosto musical, o despertar que floresce o gosto pelo som, ritmo, movimento, introduzindo em seu processo de formação um e fundamental do próprio ser humano, favorecendo o desenvolvimento do seu gosto estético e aumentando e melhorando sua visão de mundo. A música contribui para o desenvolvimento cognitivo /linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança. 
Percebi que a música integra as crianças e através dela elas têm a percepção de que cada coisa tem o seu tempo, as mantem disciplinadas e participativas. Nesse sentido, a música além de levar a criança para um mundo prazeroso ela também contribui com o ensino e aprendizagem da mesma.