DESENVOLVIMENTO DA IDADE ADULTA E TERCEIRA IDADE

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DESENVOLVIMENTO DA IDADE ADULTA E 
TERCEIRA IDADE:
INTRODUÇÃO
Daisy Seabra de Queiroz
Desenvolvimento Humano
Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos um processo de transformação que continuará até o final da vida,
O estudo do desenvolvimento humano tem se realizado de forma interdisciplinar, concentrando-se nos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas. 
Aplicações: Educação. saúde e nas diretrizes sociopolíticas. 
Domínios do Desenvolvimento
Físico: Crescimento do corpo e do cérebro, capacidades sensoriais, habilidades motoras e saúde.
Cognitivo: aprendizagem atenção, memória, linguagem, pensamento e criatividade.
Psicossocial: Emoções, personalidade e relações sociais.
(PAPALIA; FELDMAN, 2013)
Influências no Desenvolvimento
Hereditariedade: Características herdadas dos pais biológicos.
Maturação: Refere-se ao desdobramento de uma sequência natural de mudanças físicas e padrões de comportamento.
 Muitas mudanças típicas da primeira e da segunda infância estão vinculadas à maturação do corpo e do cérebro.
Contextos do Desenvolvimento
Família: Nuclear ou extensa (rede multigeracional).
Nível socioeconômico: Baseia-se na renda da família e nos níveis educacional e ocupacional.
Cultura: Refere-se ao modo de vida global de uma sociedade ou grupo, que inclui costumes, tradições, leis, conhecimento, crenças, valores, linguagem e produtos materiais. Está em constante mudança.
Contexto Histórico
Teoria do Ciclo da Vida de Baltes
O desenvolvimento é vitalício: Cada ciclo afeta o seguinte e é afetado pelo anterior. Cada período tem características e valores únicos.
O desenvolvimento é multidimensional: Cada dimensão (biológica, psicológica e social) pode se desenvolver em ritmos diferentes. Elas interagem.
O desenvolvimento é multidirecional: Ganhos e perdas em diferentes áreas podem ocorrer ao mesmo tempo.
Influências de mudanças biológicas e culturais sobre o ciclo de vida.
Teoria do Ciclo da Vida de Baltes
O desenvolvimento envolve mudanças de alocação de recursos (tempo, energia, talento, dinheiro e apoio social) para o crescimento, para conservação ou recuperação, e ainda para lidar com a perda.
O desenvolvimento revela plasticidade: Muitas capacidades podem ser aperfeiçoadas com o treinamento e a prática.
O desenvolvimento é influenciado pelo contexto histórico e cultural.
Períodos do Ciclo de Vida
Período Pré-natal (da concepção ao nascimento).
Primeira Infância (do nascimento aos 3 anos).
Segunda Infância (3 a 6 anos).
Terceira Infância (6 a 11 anos).
Adolescência (11 a aprox. 20 anos).
Início da Vida Adulta (20 a 40 anos).
Vida Adulta Intermediária (40 a 65 anos).
Vida Adulta Tardia (65 anos em diante).
Ciclo Vital Humano
“O termo classe etária (age-grade) é utilizado na antropologia para designar categorias de pessoas que se enquadram em uma faixa de idade culturalmente definida (criança, adulto ou velho). (...) seu início e fim são definidos pela cultura, assim como o são os eventos esperados em cada classe.” (HELMAN, 2003, p. 16)
Variabilidade do Envelhecimento
Menos Idosos: Saudáveis e cheios de vitalidade, têm situação financeira relativamente boa, são bem integrados à família e à comunidade, e relativamente ativos. Ou envelhecimento ótimo.
Os Mais Idosos: Grandes perdas físicas ou sociais, embora tenham vigor em algumas dessas áreas. Ou envelhecimento normal.
Os Muitos Idosos: Dependem dos outros para quase tudo. Formam uma pequena minoria acima de 65 anos. Ou envelhecimento difícil.
(BERGER, 2014, p. 399)
Envelhecimento Primário
Inclui mudanças irreversíveis e universais que ocorrem ao longo do tempo.
Com a idade, todos os sistemas do corpo se tornam menos eficientes, com uma gradual redução da capacidade orgânica.
Modificação na aparência e embotamento dos sentidos.
Envelhecimento Secundário
Refere-se às mudanças causadas por condições especiais ou doenças. Este envelhecimento não é diretamente provocado pelo primeiro e pode ser evitado, remediado ou mesmo revertido.
Envelhecimento e doença não são sinônimos, embora observe-se maior incidência de doenças crônicas e graves em pessoas idosas.
Importância de outros fatores: genéticos, estilo de vida, hábitos de alimentação e de exercício. Fatores psicossociais, principalmente o apoio social e o sentimento de controle da vida diária. 
Envelhecimento e Diversidade
De acordo com a antropologia, em todas as culturas o envelhecimento biológico não é necessariamente o mesmo que o envelhecimento social, sequer o mesmo que envelhecimento psicológico.
Diferenças quanto ao status e ao tratamento atribuído ao idoso. 
Alguns Dados
De acordo com as tendências dos últimos anos, a proporção dos que estão acima dos 65 anos irá dobrar em todo o mundo, indo dos 7% atuais para 15% por volta de 2030. 
(BERGER, 2014, p. 398
No Brasil, em 2003, havia 17 milhões de pessoas acima de 60 anos (10%), e anos mais tarde, aumentou para 19 milhões de pessoas. Estima-se que até o ano de 2025, o Brasil será o sexto país do mundo com maior número de pessoas idosas. (IBGE 2009)
E o que a Psicologia tem a ver com tudo isso?