Atividade 3 geografia

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Atividade 3 – metodologia e prat, geografia
PERGUNTA 1
Uma das formas de estimular a aprendizagem da geografia é trabalho com o ambiente em que as crianças e jovens vivem. Considerando que a maior parte da população já reside em espaços urbanos, o professor deve utilizar as cidades como objeto de estudo e debate com seus estudantes.  Leia um trecho de um artigo publicado  pelas autoras Thais Patrícia Paulino da Silva; Maria Augusta da Silva; Elayne Cristina Pereira dos Santos; Edjane Melo da Silva;Lucineide Augusto da silva; Salus Manoel Pessoa da Silva. O trecho do  texto aborda o estudo da cidade na sala de aula: 
“O professor de geografia deve abordar o tema cidade na sala de aula, de forma que seus alunos participem. O docente pode introduzir o estudo da cidade a partir do espaçovivenciado pelo o aluno, ou seja, o cotidiano. Partindo desse pressuposto da escala do particular para o global, o discente poderá identificar seu município onde está inserida aescola, seu bairro, sua casa; identificar e diferenciar as características próprias da cidadetrazer para o mesmo a categoria lugar como a base de forma que compreenda ageografia, percebendo que eles não estão isolados do mundo, e que fazem parte dessatotalidade que se chama mundo. De acordo com (CAVALCANTI 2008). Para que os alunos compreendam o seuespaço vivido “é necessário que aprendam olhar ao mesmo tempo para um contexto maisamplo e global, do que todos fazem parte, e para os elementos que caracterizam edistinguem seu contexto local”. É importante o aluno entender o lugar como referênciaconstante. Tomar o lugar como o ponto de partida para o ensino da cidade na geografiaescolar. Desse modo, o professor estará estimulando o aluno a conhecer, investigar oespaço, a cidade onde está inserido permitindo-o fazer análise críticas do seu cotidiano: acidade.”
Fonte: http://www.kentron.ifal.edu.br/index.php/diversitas_journal/article/view/385/370
Considerando o texto acima e o conteúdo referencial que mostra a importância de ensinar sobre a cidade, elabore um texto que contemple uma possível atividade a ser organizada em sala de aula. Ela deve envolver o tema da cidade, a questão ambiental e necessita ser em grupo. Como será essa atividade e como você organizará?
Seu texto será avaliado a partir dos seguintes critérios:
• Sua questão deverá conter no mínimo 5 linhas e no máximo 10 linhas. 
• Análise leva em conta, de forma correta, os conceitos teóricos expostos no conteúdo referencial;
• Análise explora os conceitos teóricos a partir da situação apresentada para estudo;
• A resposta está redigida de forma coesa e coerente, com boa organização de parágrafo;
• A resposta está escrita na norma padrão da língua portuguesa.
AVISO IMPORTANTE: “É importante que saiba: sua resposta deve ser original, elaborada a partir de suas reflexões e leituras. As respostas que contiverem textos copiados de outras fontes sem os devidos créditos não serão aceitas. Caso você decida enriquecer seu texto com uma citação, forneça os créditos do autor da produção original seguindo as normas da ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. Lembre-se de que a citação pode complementar sua resposta, mas sua atividade será avaliada com base na sua reflexão e adequação em relação ao enunciado da questão”.
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Para Cavalcanti (2008), analisar a realidade dos estudantes possibilita sair da decodificação de informações quantitativas (somente a quantidade que soma, subtrai ou divide os elementos da cidade) e morfológicas (somente a sua forma) e passar a identificar os elementos que formam as cidades, compreendendo a sua organização, dinâmica, características e especificidades. Portanto, ensinar a aprender pela cidade não se trata apenas de descrever paisagens e problemas, mas sim localizar as suas concentrações, necessidades e dinâmicas relativas a trajetos, permanências e diferenças entre os bairros e suas funções. Os estudantes podem compreender que a cidade possui dimensões que, em conjunto, formam funções e espaços.
A cidade como uma construção social e cultural torna-se também um meio de ensino e aprendizagem de Geografia, em conjunto com os elementos que a formam. A cidade como instrumento de ensino e aprendizagem precisa estar aliada a seu conjunto de elementos, sua organização, ruas, avenidas, espaços públicos e privados, pontos de inter-relações, centros econômicos, dinâmica econômica, características dos bairros, serviços públicos e problemas. Assim, é preciso ressaltar no ensino e aprendizagem os diferentes elementos que formam a cidade. Para o ensino da cidade é preciso partir da socialização do processo de aprendizagem, pois, assim, os estudantes podem articular os conceitos científicos aos significados que podem estar em sua realidade. O estudo da cidade contribui para a identificação das ações sociais e culturais de diferentes lugares, assim os estudantes têm a possibilidade de reconhecer na sociedade sua dinâmica e suas contradições em relação às modelagens, os ritmos e as inovações no comportamento cultural da população (PENA, 2016). 16 Lau
Na elaboração de um projeto sobre a cidade devem ser observados os seguintes enfoques: o histórico e o patrimonial, considerando a dimensão cultural, historicamente acumulada, reconhecida em construções urbanas; o enfoque ambiental, compreendendo as mudanças que ocorrem no meio natural; o enfoque morfológico e social, que se refere ao espaço urbano e a dinâmica e complexidade, identificado através da produção industrial a concentração de conflitos de interesses; e o enfoque cidadão, compreendendo a gestão da cidade e as políticas públicas.
Considerando o texto acima e o conteúdo referencial que mostra a importância de ensinar sobre a cidade, elabore um texto que contemple uma possível atividade a ser organizada em sala de aula. Ela deve envolver o tema da cidade, a questão ambiental e necessita ser em grupo. Como será essa atividade e como você organizará?
A atividade que eu desenvolveria com o Tema A Cidade, envolveria o crescimento da cidade, comparando como ela era nos anos 70 com os dias de hoje, os grupos teriam que pesquisar:
- Quais foram os impactos ambientais com o crescimento, por exemplo, como estão os rios, qual o tamanho das áreas verdes, 
- Qual atividade econômica antes e atualmente, 
- Números de habitantes antes e atualmente.
Cada grupo iria pesquisar sobre uma cidade diferente, após escolher quais seriam as cidades a serem pesquisadas, e para não haver grupo falando da mesma cidade, a escolha da mesma para cada grupo seria feito através de sorteio,
A pesquisa consiste em imagens, textos inclusive texto escrito, a serem expostos em cartolina, e depois cada grupo faria a apresentação do que foi pesquisado sobre a cidade escolhida.
Cada integrante do grupo ficaria encarregado de pesquisar em casa uma parte do solicitado, e trazer para escola na data proposta e assim finalizar o trabalho em sala;