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04/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância 1/4 Protocolo de Finalização Nº 000005062191 O aluno CAMILA REGINA DA SILVA OLIVEIRA com RA 1819853-5 finalizou a a�vidade ATIVIDADE DE ESTUDO 1 - PED - LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA PROD. DE TEXTO E LIT. INFANTIL - 2018A1 em 05/03/2018 16:49:39 ATIVIDADE DE ESTUDO 1 - PED - LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA PROD. DE TEXTO E LIT. INFANTIL - 2018A1 Período:01/03/2018 22:30 a 18/03/2018 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:0,50 Nota ob�da: 0,35 1ª QUESTÃO Segundo Lima (2012), “no que diz respeito à concepção de _______, ainda que o texto das Orientações apresente conceitos bakhtinianos, ele veicula a concepção de língua enquanto instrumento, propondo uma ação pedagógica que tenha a finalidade de ___________ o educando no intuito de levá-lo a conviver de forma lúdica e, ao mesmo tempo, crítica com situações de _______ e leitura de textos como forma de inserção e empoderamento social.” LIMA, S. M. M. Concepção bakhtiniana de linguagem e de gênero discursivo: uma análise das orientações curriculares de língua portuguesa para o ensino médio. Entretextos, Londrina, v.12, n.1, p.164-177, 2012. Diante do exposto, assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente: RESPOSTA: linguagem, instrumentalizar, produção 2ª QUESTÃO A língua portuguesa apresenta variantes linguísticas que demonstram as diferentes construções sociais. Para Antunes (2009), " nossa língua está embutida na trajetória de nossa memória coletiva. Daí, o apego que sentimos à nossa língua, ao jeito de falar de nosso grupo. Esse apego é uma forma de selarmos nossa adesão a esse grupo". ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. Sobre isso, analise a expressão a seguir: _ Vixi mainha, essa pergunta é arretada, mas num sei não! Considerando o exposto, pode-se afirmar que se trata de uma variante linguística relacionada a RESPOSTA:variação regional. 3ª QUESTÃO . . . 04/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância 2/4 Conforme Travaglia (2006), " a concepção de linguagem é tão importante quanto a postura que se tem relativamente à educação". Ao ter tal informação em mente, analise a seguinte situação: uma professora aplicará uma atividade que preparará os alunos para a prova do fim do bimestre. Nessa atividade, constam somente perguntas gramaticais de lacunas para os alunos completarem corretamente o uso da gramática. TRAVAGLIA, C. L. Gramática e Interação: uma proposta para o ensino de gramática. São Paulo: Cortez, 11. ed., 2006. Sobre a concepção de linguagem que a professora usou, sabe-se que ela possui: I. Preocupação excessiva com a gramática. II. Compromisso com a gramática normativa. III. Compromisso da língua como um organismo vivo. IV. Consideração com a língua como um conjunto de regras. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: II, III e IV, apenas. 4ª QUESTÃO Um aluno do Ensino Fundamental I passa pelo processo de alfabetização. Ele reconhece com facilidade as letras do alfabeto, consegue juntar as sílabas e pronunciar as palavras, mas tem uma grande dificuldade no entendimento das próprias palavras que pronuncia. Assim, pode-se afirmar que esse aluno está na etapa de leitura de RESPOSTA:decodificação. 5ª QUESTÃO Jakobson (2008) menciona que é preciso que "analisemos os fatores fundamentais da comunicação linguística: qualquer ato de fala envolve uma mensagem e quatro elementos que lhe são conexos: o ______, o _______, o ______ da mensagem e o _____ utilizado." JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. São Paulo: Cultrix, 23 ed., 2008. Diante do exposto, assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente: RESPOSTA:emissor, canal, contexto e código 6ª QUESTÃO . . . 04/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância 3/4 Ao comparar a fala e a escrita, nota-se que ambas são formas comunicacionais importantes, mas com especificidades que as singularizam umas das outras. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir: I. A fala apresenta todo o seu processo de criação. II. A escrita, demonstra-se o seu processo de criação. III. Na fala, o planejamento é simultâneo ou quase simultâneo à produção. IV. A escrita propõe uma interação a distância. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I, III e IV, apenas. 7ª QUESTÃO Toda língua nacional, para a sua formação, fundamenta-se estruturalmente em partes essenciais e acessórias. Em outras palavras, gramaticalmente, alguns aspectos não podem ser retirados e outros complementam ou acrescentam sentidos. Ao saber disso, pode-se afirmar que, na língua portuguesa, os dois elementos fundamentais da oração são: RESPOSTA:Sujeito e verbo. 8ª QUESTÃO Comunicar-se bem é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional de todos. Na escola, os professores precisam demonstrar a importância não só do código usado (linguagem), mas também do canal pelo qual circula essa mensagem. Entendendo as mudanças que a tecnologia impôs nesses últimos anos e considerando a importância de a escola trabalhar com os diversos canais comunicativos, pode-se afirmar que: RESPOSTA: O canal é o meio �sico por onde circula a mensagem. Assim, trabalhar com os textos que estão nos mais diferentes meios tecnológicos favorece a formação comunicacional do aluno. 9ª QUESTÃO Aprende-se a ler, a escrever e a falar. Depois de um tempo, essas habilidades parecem inatas ao ser, visto que nem é recordável, muitas vezes, o quão foi dificultoso para se conseguir atingir tal nível. Sobre as particularidades da oralidade, analise as afirmações a seguir: I. A comunicação oral e a escrita são estritamente iguais. II. A oralidade é mais importante do que a escrita. III. As pessoas que falam bem, certamente escrevem bem. IV. A oralidade e a escrita têm particularidades que envolvem habilidades diferentes. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: IV, apenas. 10ª QUESTÃO 04/04/2018 Unicesumar - Ensino a Distância 4/4 A leitura é a parte estruturada a partir de diferentes funções, seja por meio cognitivo, ideológico, informativo e entre outros. Ao cumprir eficientemente essas funções, a leitura atinge os seus objetivos, penetrando e interferindo na ação humana. Para Orlandi (1988), “a leitura não é uma questão de tudo ou nada, é uma questão de natureza, de modos de relação, de trabalho, de produção de sentidos, em uma palavra: de historicidade.” ORLANDI, E. P. Discurso e leitura. São Paulo: Cortez, 1988. Diante disso, analise as afirmativas a seguir, as quais se referem à leitura: I. Foi uma prática fundamental para o cidadão do século XXI. II. É restrita apenas ao universo acadêmico. III. É distante da realidade econômica e educacional brasileira. IV. É uma necessidade na construção histórica de uma nação. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I e IV, apenas.
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