Livro ITB Conhecendo a Carreira Tecnica em Meio Ambiente WEB v2 SG

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Conhecendo a 
Carreira Técnica 
em Meio Ambiente
Ana Neri da Paz Justino
Thiago de Paula Nunes Mesquita
Conhecendo a 
Carreira Técnica
em Meio Ambiente
Natal/RN
2014
 Conhecendo a 
Carreira Técnica 
em Meio Ambiente
Ana Neri da Paz Justino
Thiago de Paula Nunes Mesquita
Catalogação da Publicação na Fonte (CIP). 
Ficha Catalográfica elaborada por Luís Cavalcante Fonseca Júnior - CRB 15/726.
J96c Justino, Ana Neri da Paz.
 Carreira técnica em meio ambiente / Ana Neri da Paz
Justino, Thiago de Paula Nunes Mesquita ; edição e revisão do Insti-
tuto Tecnológico Brasileiro (ITB). – Natal, RN : 2014.
 50 p. : il.
 ISBN 978-85-68100-12-7
 Inclui referências
 1. Meio ambiente. 2. Carreira técnica. 3. Aprendizado
profissional. I. Instituto Tecnológico Brasileiro. II.Título.
RN/ITB/LCFJ CDU 502:377
presidente 
PROF. PAULO DE PAULA
diretor geral 
PROF. EDUARDO BENEVIDES
diretora acadêmica 
PROFA. LEIDEANA BACURAU
diretora de produção de projeto
PROFA. JUREMA DANTAS
FICHA TÉCNICA
gestão de produção de materiais didáticos 
PROFA. LEIDEANA BACURAU
coordenação de design instrucional 
PROFA. ANDRÉA CÉSAR PEDROSA
projeto gráfico 
ADAUTO HARLEY SILVA
diagramação 
GUSTAVO RIBEIRO E RODRIGO GALVÃO
revisão de língua portuguesa 
SÍLVIA BARBALHO BRITO
revisão das normas da ABNT
LUÍS CAVALCANTE FONSECA JÚNIOR
ilustração
RAFAEL EUFRÁSIO DE OLIVEIRA
“Para se ter sucesso, é necessário amar de ver-
dade o que se faz. Caso contrário, levando em conta 
apenas o lado racional, você simplesmente desiste. 
É o que acontece com a maioria das pessoas.”
(Steve Jobs)
Índice iconográfico
Diálogos
Importante
Querendo mais?
Internet
Curiosidade
Vocabulário
Você conhece?
Mídias
Atividades
O material didático do Sistema de Aprendizado itb propõe ao aluno uma linguagem objetiva, sim-
ples e interativa. Deseja “conversar” diretamente, dialogar e interagir, garantir o suporte para o es-
tudante percorrer os passos necessários a sua aprendizagem. Os ícones são disponibilizados como 
ferramentas de apoio que direcionam o foco, identificando o tipo de atividade ou material de estudo. 
Observe-os na descrição a seguir:
Curiosidade – Texto para além da aula, explorando um assunto abordado. São pitadas de conheci-
mento a mais que o professor pode proporcionar ao aluno.
Importante! – Destaque dado a uma parte do conteúdo ou a um conceito estudado, que seja con-
siderado muito relevante.
Querendo mais – Indicação de uma leitura fora do material de estudo. Vem ao final da competência, 
antes do resumo.
Vocabulário – Texto explicativo, normalmente curto, sobre novos termos que são apresentados no 
decorrer do estudo. 
Você conhece? – Foto e biografia de uma personalidade conhecida pelas suas obras relacionadas 
ao objeto de estudo.
Atividade – Resumo do conteúdo praticado na competência em forma de exercício. Pode ser apre-
sentado ao final ou ao longo do texto.
Mídias – Contém material de estudo auxiliar e sugestões de filmes, entrevistas, artigos, podcast e 
outros, podendo ser de diversas mídias: vídeo, áudio, texto, nuvem. 
Internet – Citação de conteúdo exibido na Internet: sites, blogs, redes sociais.
Diálogos – Convite para discussão de assunto pelo chat do ambiente virtual ou redes sociais.
Apresentação institucional 09
Palavra do professor autor 11
Apresentação das competências 13
Competência 01 
Contextualizar a profissão de técnico em Meio Ambiente 17
Perfil da profissão 18
Plano de carreira 22
Resumo 27
Autoavaliação 28
Competência 02 
Identificar os conflitos e a regulamentação da profissão de técnico
em Meio Ambiente 35
Regulamentação e registro da categoria 35
Direitos e deveres profissionais 39
Resumo 43
Autoavaliação 44
Referências 48
Conheça o autor 50
Sumário
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Apresentação institucional
O Instituto Tecnológico Brasileiro (itb) foi construído a partir do sonho de educadores e 
empreendedores reconhecidos no cenário educacional pelas suas contribuições no desen-
volvimento econômico e social dos Estados em que atuaram, em prol de uma educação de 
qualidade nos níveis básico e superior, nas modalidades presencial e a distância.
Esta experiência volta-se para a educação profissional, sensível ao cenário de desen-
volvimento econômico nacional, que necessita de pessoas devidamente qualificadas para 
ocuparem vagas de trabalho e garantirem suporte ao contínuo crescimento do setor pro-
dutivo da nação.
O Sistema itb de Aprendizado Profissional privilegia o desenvolvimento do estudante a 
partir de competências profissionais requeridas pelo mundo do trabalho. Está direcionado 
a você, interessado na construção de uma formação técnica que lhe proporcione rapida-
mente concorrer aos crescentes postos de trabalho.
No Sistema itb de Aprendizado Profissional o estudante encontra uma linguagem clara 
e objetiva, presente no livro didático, nos slides de aula, no Ambiente Virtual de Aprendiza-
gem e nas videoaulas. Neste material didático, um verdadeiro diálogo estimula a leitura, o 
projeto gráfico permite um estudo com leveza e a iconografia utilizada lembra as modernas 
comunicações das redes sociais, tão acessadas nos dias atuais.
O itb pretende estar com você neste novo percurso de qualificação profissional, con-
tribuindo decisivamente para a ampliação de sua empregabilidade. Por fim, navegue no 
Sistema itb: um estudo prazeroso, prático, interativo e eficiente o conduzirá a um posicio-
namento profissional diferenciado, permitindo-lhe uma atuação cidadã que contribua para 
o seu desenvolvimento pessoal e do seu país.
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Olá, querido aluno!
Nosso livro de Carreira Técnica em Meio Ambiente tem o objetivo de proporcionar a você 
uma visão global sobre a profissão do técnico em meio ambiente, contextualizando-a em 
sua área produtiva, oportunidades, faixas de remuneração, atuação, limites e obrigações.
Para que isto seja possível, conversaremos, durante o nosso diálogo, sobre temáticas 
que permitirão a você verificar quais são os elementos que constituem a essência de sua 
profissão.
Alcançaremos o objetivo proposto estudando as bases tecnológicas necessárias para 
que você seja capaz de visualizar como será o seu cotidiano profissional enquanto técnico 
em meio ambiente.
Esperamos que nosso momento de construção do saber a respeito da Carreira Técnica 
em Meio Ambiente seja um prazer, pois estamos muito felizes em poder conversar com 
você sobre este tema.
Um forte abraço!
Palavra do professor autor
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Apresentação das competências
O século XXI traz muitos desafios para os setores que compõem o sistema produtivo. 
Assim, surge a necessidade de profissionais com habilidades e competências capazes de 
superá-los. Você sabia que o técnico em meio ambiente faz parte deste seleto grupo que 
contribui para a melhoria da qualidade ambiental? 
Qual é a sua disposição para colaborar com a melhoria das condições de vida no plane-
ta, a partir da adoção da sustentabilidade como princípio de trabalho?
Com o nosso estudo, discutiremos temáticas que lhe proporcionarão uma visão global 
sobre a profissão do técnico em meio ambiente, de maneira que você possa visualizar 
oportunidades de ocupação, bem como direitos e deveres da sua atuação.
Assim, na competência I, iremos contextualizar a profissão por meio do conhecimento 
histórico e das possibilidades de atuaçãono mercado de trabalho. Para tanto, conversare-
mos sobre o perfil e o plano de carreira do técnico em meio ambiente.
Já na competência II, vamos identificar os conflitos e a regulamentação do técnico em 
meio ambiente. Nosso diálogo será sobre os regulamentos e o registro da categoria, junta-
mente com os direitos e deveres profissionais.
Você está disposto a realizar esta viagem? Esperamos que sim, uma vez que estamos 
muito satisfeitos em poder contribuir com o seu despertar para o exercício profissional 
como técnico em meio ambiente.
Vamos começar?!
Competência
01
Contextualizar a profissão
de técnico em Meio Ambiente
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Como já falamos anteriormente, o século XXI traz uma série de desafios para a humani-
dade. O principal deles é criar mecanismos que possibilitem a convivência harmônica entre 
o homem e a natureza.
Quando falamos nessa convivência é necessário pensarmos no equilíbrio da utiliza-
ção dos recursos naturais, pensado em seu uso pelas futuras gerações. Ao pensarmos 
em utilização racional, também devemos refletir sobre as inúmeras atividades produtivas 
existentes no planeta. Essas atividades produtivas se dividem em setor primário, secun-
dário e terciário. 
Setor primário:
Agricultura, pecuária e extrativismo.
Setor terciário:
Atividades relacionadas à prestação de 
serviços e ao comércio.
Setor secundário:
Indústria, produção de bens de consumo, 
construção civil e geração de energia.
Fonte: Brasil (2012). 
Fonte: <http://www.clipartlord.com/wp-content/uploads/2013/07/
hotel.png>. Acesso em: 18 maio 2014.
Fonte: <http://www.omb100.com/files_portais/grajau/userfiles/
image/const.jpg>. Acesso em: 18 maio 2014. 
Contextualizar a profissão 
de técnico em Meio Ambiente
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Podemos considerar então que o grande desafio contemporâneo é conciliar a enorme 
quantidade de atividades produtivas com o consumo racional dos recursos, de forma que 
garanta a utilização deles para as futuras gerações.
Diante dessa necessidade, qual é o papel das diversas categorias profissionais para 
a criação de novos mecanismos? E como o técnico em meio ambiente se insere em tudo 
isso? Ficou curioso? Nós também!
Então, vamos começar a nossa conversa sobre a profissão que você terá ao final deste 
curso?
No início desta primeira competência vimos que o paradigma do nosso século é a busca 
pela conciliação entre os interesses humanos e os interesses da natureza. Partindo dessa 
ideia, podemos afirmar o quanto os profissionais que desenvolvem suas atividades volta-
das para este fim são essenciais em nosso planeta.
Podemos considerar que o técnico em meio ambiente não fica de fora da necessidade 
atual de zelo para com o planeta, uma vez que profissões voltadas para essa finalidade 
estão em acelerado processo de expansão.
Assista ao programa Profissão Sucesso, que fala sobre o mercado pro-
fissional na área ambiental. Disponível em: http://www.youtube.com/
watch?v=BT6-m4JEL1wz.
Internet
Perfil da profissão
Afinal, quem é o profissional técnico em meio 
ambiente? E por que o mercado precisa des-
se tipo de profissional?
Fonte: Oliveira (2014).
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Fica claro que os problemas ambientais enfrentados pelo nosso planeta têm intensifi-
cado a necessidade de profissionais habilitados em geri-los e minimizá-los. É neste cenário 
que surge a necessidade do técnico em meio ambiente, um profissional capaz de compre-
ender e diagnosticar os problemas ambientais.
Percebeu quão complexa e necessária é a sua profissão? 
Do ponto de vista histórico, esta é uma profissão relativamente recente, visto que ela 
surgiu a partir da necessidade mundial de cuidado com as relações ambientais.
Você sabia que das vinte profissões mais promissoras (de acordo com um 
estudo divulgado pela Revista Exame), três são na área ambiental?
Você sabia que a inclusão do técnico em meio ambiente no Cadastro Bra-
sileiro de Ocupações (CBO) foi no ano de 2002?
Curiosidade
Curiosidade
Confira o documento “Referenciais curriculares nacionais para educação 
de nível técnico para o meio ambiente” (disponível em: http://portal.mec.
gov.br/setec/arquivos/pdf/meioambi.pdf). Do ponto de vista histórico, 
este pode ser considerado um dos primeiros documentos que podemos 
referenciar para a sua profissão.
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Além de aplicar seus conhecimentos para assegurar a sustentabilidade dos processos 
produtivos e a minimização dos impactos negativos ao meio ambiente nas organizações 
vinculadas ao sistema produtivo, você também poderá atuar como colaborador em consul-
torias vinculadas à prestação de serviços, bem como, de maneira individualizada, por meio 
de serviços terceirizados.
Podemos ainda dizer que a profissão de técnico em meio ambiente é ímpar no contexto 
contemporâneo, pois, um profissional capaz de compreender e solucionar situações tão 
complexas se torna essencial para as organizações, independente qual setor produtivo ela 
esteja inserida.
Considerando que as atividades produtivas estão inseridas nos setores 
primário, secundário e terciário, identifique na sua região quantas ativida-
des existem e em que setor elas estão inseridas. É muito importante que 
realize esta atividade, assim você poderá identificar de perto onde poderá 
trabalhar e o que poderá fazer na região em que reside. Compartilhe o re-
sultado de sua pesquisa com seus colegas através do fórum no Ambiente 
Virtual de Aprendizagem.
Atividade 01
Aproveitando que estamos falando em consultoria, já passou pela sua ca-
beça que tipo de serviço é realizado em uma consultoria? Que tal conhe-
cer uma organização que presta este tipo de serviço e conversar sobre 
sua atuação no mercado? Investigue a respeito do trabalho das empresas 
de consultoria ambiental e vamos conversar sobre sua investigação no 
fórum iniciado para tratar das atividades produtivas.
Diálogos
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Até o momento, trouxemos um exemplo de perfil profissional necessário apenas a ini-
ciativa privada. Porém, como técnico em meio ambiente, você também pode atuar junto ao 
poder público e ao terceiro setor em organizações não governamentais, como, por exem-
plo, as ONGs.
Você está percebendo o quanto é abrangente a sua área de atuação enquanto técnico 
em meio ambiente? Saiba que, ao final da sua formação no curso Técnico em Meio Am-
biente, você terá construído conhecimentos que contemplam as seguintes especificidades:
Você sabia que o Greenpeace é uma organização não governamental de 
reconhecimento mundial por sua luta em favor do ambiente: florestas, cli-
ma, energia, oceanos, agricultura sustentável (transgênicos), tóxicos, além 
de desarmamento e promoção da paz?
Curiosidade
• Perceber e compreender que as sociedades são produtos da ação humana, 
construídas e reconstruídas em tempos e espaços diversos, influenciadas por 
relações de poder, trabalho, sociais, e ainda por valores éticos, estéticos e 
culturais;
• Estimular a ética e o desenvolvimento da autonomia de pensamento, a fim de 
contribuir para a formação de sujeitos que compreendam o contexto onde se 
inserem, através da utilização do trabalho como princípio educativo;
• Aplicar e respeitar as normas de proteção e de prevenção do meio ambiente, 
saúde e segurança no trabalho;
• Desempenhar ações que visem à preservação do meio ambiente,respeitando 
a cultura e a história local;
• Executar planos de ações e manejo dos recursos naturais;
• Estabelecer controle e tratamento dos resíduos poluentes gerados pela ativi-
dade produtiva;
• Contribuir para o desenvolvimento de projetos e ações educacionais, que vi-
sem a diminuição das desigualdades sociais por meio de atividades produtivas 
sustentáveis.
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Está motivado, caro aluno? Sinceramente esperamos que sim, pois, a sua área de atu-
ação é bem ampla.
Plano de carreira
Na seção anterior, você teve a oportunidade de conhecer o perfil do profissional para 
atuar na carreira técnica em meio ambiente. Agora vamos falar um pouco sobre as possibi-
lidades de atuação a partir da construção de um plano de carreira sólido.
Como você viu no programa Profissão Sucesso, o primeiro passo para se firmar em pro-
fissões voltadas na sua futura área de atuação é gostar do que faz. Você gosta de ideia de 
ser um técnico em meio ambiente? Estudos demonstram que as perspectivas de mercado 
para sua atuação profissional são promissoras. Além de gostar do que vai fazer, você pre-
cisa saber onde e como vai fazê-lo. Por isso foi tão importante a realização das atividades 
até agora propostas.
A partir da pesquisa realizada acerca dos setores produtivos de sua re-
gião e do nosso diálogo sobre a atuação de uma empresa de consultoria, 
apresente quais são suas principais áreas de interesse dentro da carreira 
de técnico em meio ambiente. Vamos voltar novamente para ambiente 
virtual para conversar com os nossos colegas de turma.
Atividade 02
Além de identificar na sua região as possibilidades de atuação, também é 
importante que você investigue os principais portais de empregabilidade 
de nosso país e veja onde estão as melhores oportunidades de ocupação 
para a sua área de atuação.
Importante
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De posse de todas essas informações, você será capaz de traçar um plano de atuação 
para apontar quais são as áreas em que se sentirá mais feliz ao atuar e em que tipo de 
organização será possível a sua atuação.
Como dissemos anteriormente, você pode começar a construir um plano de carreira a 
partir do campo de atuação. Este poderá ser no poder público, iniciativa privada ou socie-
dade civil organizada. Caso a sua escolha esteja vinculada ao poder público, uma opção 
seria focar a atuação nos concursos públicos.
Além disso, há uma demanda constante no contexto dos órgãos públicos para a ne-
cessidade de profissionais especializados em determinados tipos de serviço, como é o 
caso das demandas ambientais, visto que nem sempre o quadro de servidores atende aos 
desafios da administração pública contemporânea. Normalmente, este tipo de serviço é 
realizado sob a modalidade de prestação de serviço ou cargos comissionados.
Acessando o JC Concursos (disponível em: http://jcconcursos.uol.com.br/
portal/index.html), você poderá conferir informações sobre a atuação do 
técnico em meio ambiente através da consulta aos cargos ofertados em 
concursos públicos. Perceba que esta é apenas uma amostra genérica dos 
concursos oferecidos em nosso país. Caso queira, você poderá ir além des-
ta pesquisa e investigar os concursos específicos para a área ambiental.
Internet
Você sabia que, se tratando do serviço público municipal, uma das atribui-
ções para o técnico em meio ambiente é garantir apoio para a criação e 
implementação de mecanismos de controle como Código de Meio Ambien-
te, Código de Obras e Plano Diretor Participativo?
Curiosidade
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O primeiro passo é exercitar sua visão crítica para reconhecer dentre as 
organizações aquelas que têm como política o cuidado com as causas 
socioambientais. 
Importante
Diante das questões sobre sustentabilidade, que colocam o nosso planeta em um es-
tado de alerta, as organizações dos mais diversos segmentos dos setores produtivos pre-
cisam ordenar sua atuação.
Um dos sistemas de gestão ambiental mais famoso do mundo é o que tem como norte 
a norma ISO 14001.
Você sabia que, na iniciativa privada, um técnico em meio ambiente pode 
atuar apoiando a implementação de sistemas de gestão ambiental?
Curiosidade
Outra estratégia para pensar o planejamento de sua carreira seria a atuação junto à 
iniciativa privada. Neste caso, o ideal é conhecer o perfil das possíveis organizações em 
que você pode desenvolver suas atividades. 
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Mas lembre-se, caro aluno, esta é apenas uma das formas de sua atuação na iniciativa 
privada! Ainda como forma de pensar sua inserção no cenário de mercado de trabalho, 
apresentamos o terceiro setor. Entretanto, você sabe o que é terceiro setor?
No caso do terceiro setor, sua atuação enquanto técnico em meio ambiente poderá se 
direcionar as organizações que lidam com a causa ambiental.
A ISO (International Organization for Standardization) é a maior desenvol-
vedora mundial de normas internacionais voluntárias, que oferecem as es-
pecificações para produtos, serviços e boas práticas. Hoje, a organização 
tem membros de 161 países e 3.368 órgãos técnicos para cuidar do de-
senvolvimento das normas (dentre eles o Brasil, representado pela Asso-
ciação Brasileira de Normas Técnicas). A família ISO 14000 aborda vários 
aspectos da gestão ambiental. Ela fornece ferramentas práticas para as 
empresas e organizações que buscam identificar e controlar o seu impac-
to ambiental e melhorar constantemente o seu desempenho ambiental. 
A ISO 14001:2004 e a ISO 14004:2004 focam em sistemas de gestão 
ambiental. Os outros padrões da família miram em aspectos ambientais 
específicos, como análise de ciclo de vida, comunicação e auditoria. Ver: 
http://www.iso.org/iso/home/.
Curiosidade
Terceiro setor: é 
formado por asso-
ciações e entidades 
sem fins lucrativos. 
Ele contribui para 
chegar a locais 
onde o Estado não 
conseguiu chegar, 
fazendo ações 
solidárias. Existem 
várias organizações 
que fazem parte 
do terceiro setor, 
como as ONGs 
(Organizações Não 
Governamentais) e 
OSCIPs (Organiza-
ções da Sociedade 
Civil de Interesse 
Público).
Conheça o trabalho da ONG ECOMAR – Grupo de Pesquisa e Conservação 
de Mamíferos Aquáticos (Disponível em: https://sites.google.com/site/on-
gecomar/home-1). Assim, você poderá perceber um exemplo da atuação 
de vários profissionais da área ambiental.
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Viu como são amplas as suas possibilidades de atuação? Um aspecto que você precisa 
compreender é que, além de conhecer suas possíveis áreas de atuação, é importante que 
também consiga identificar com qual setor mais se identifica, para que seja possível traçar 
uma estratégia de ação. O estágio é uma excelente oportunidade para que você consiga 
verificar no cotidiano que tipo de atividade mais se identifica.
No caso do nosso curso, o estágio faz parte de projeto pedagógico. Apesar de ser uma 
ótima ferramenta para identificação de possibilidades de atuação no mercado de trabalho, 
esta não é a única. É importante que saiba desde o início aonde você quer chegar enquan-
to profissional. Vale salientar que o fator salário não deve ser único elemento motivador 
para sua felicidade enquanto técnico em meio ambiente.
Art. 1º - Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambien-
te de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos 
que estejam frequentandoo ensino regular em instituições de educação supe-
rior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos 
finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens 
e adultos.
§ 1º O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itine-
rário formativo do educando.
Art. 2º - O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade 
profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do 
educando para a vida cidadã e para o trabalho (BRASIL, 2008, s. p.).
Acessando o endereço: http://exame.abril.com.br/rede-de-blogs/muito-
-trabalho-pouco-stress/2013/10/20/trabalho-motivacao-e-o-fantastico/, 
você perceberá vários elementos que podem contribuir para sua felicidade 
profissional.
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Outros elementos relevantes para uma carreira bem-sucedida enquanto técnico em 
meio ambiente são:
• Construir uma rede de relacionamentos;
• Contar com a ajuda de profissionais já inseridos na área. Nesta hora, uma boa alternativa 
é solicitar, ao longo do curso, orientações dos seus professores. Por isso é muito impor-
tante sempre participar das atividades por eles propostas;
• Ter consciência da complexidade do mercado, por isso, muitas vezes é necessário rever 
e redirecionar o rumo da sua carreira.
Acesse o link: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9790.htm, e veja 
na íntegra a Lei nº 9.790, de 23 de março de 1999, que dispõe sobre a 
qualificação de pessoas jurídicas de direito privado, sem fins lucrativos, 
como Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público, institui e dis-
ciplina o Termo de Parceria, e dá outras providências.
Leia o livro Meio Ambiente no Século 21, coordenado pelo estudioso André 
Trigueiro. A publicação oferece as ferramentas necessárias para que pesso-
as de diferentes faixas etárias, níveis de instrução e interesse sobre o assun-
to possam ampliar a sua consciência ambiental e a sua participação cidadã. 
O livro teve sua quarta edição publicada em 2008 pela editora Autores Asso-
ciados e conta com autores de renome como Fritjof Capra e Leonardo Boff.
Mídias
Resumo
Neste estudo, você conheceu a história da profissão e as possibilidades de atuação no 
mercado de trabalho do técnico em meio ambiente. Para isso, trilhamos o caminho sob 
dois olhares muito próximos: o perfil profissional e o plano de carreira. Assim, você pôde 
perceber que esta profissão é relativamente recente, porém, é extremamente necessária 
em função dos problemas ambientais que o mundo vem passando. Você compreendeu 
também que são inúmeras as possibilidades de atuação enquanto profissional desta área. 
Em função disto, faz-se necessário que você tenha muito cuidado para com a condução 
da sua carreia, pois, para um bom exercício profissional, é preciso, em primeiro lugar, que 
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você goste do que faz. Ainda é pertinente lembrar que nesta Competência I ficou claro que 
o salário não deve ser o objetivo, mas uma consequência de um trabalho bem executado. 
Assim, existe uma série de fatores que influenciam o seu sucesso profissional. 
Autoavaliação
01. Leia o trecho da notícia a seguir:
Tartaruga da Amazônia corre risco de desaparecer em rio do Amapá 
Um levantamento do Instituto de Meio Ambiente (IBAMA) no Amapá cons-
tatou que a espécie tartaruga da Amazônia (Podocnemisexpansa) pode desa-
parecer do rio Cassiporé, em Oiapoque, a 590 quilômetros de Macapá. O es-
tudo, realizado em 2013, catalogou apenas cinco pares (macho e fêmea) de 
tartarugas. O número está muito abaixo do ideal para a sobrevivência estável 
do ciclo da cadeia reprodutiva, que seria de 200 pares do animal. O levanta-
mento faz parte do programa "Quelônios da Amazônia", que visa promover em 
nove estados brasileiros a preservação de 18 espécies de quelônios. No Ama-
pá, o projeto protege dez espécies desses animais (SANTIAGO, 2014, s. p.).
De acordo com o texto, que atitude pode ser atribuída ao Técnico em Meio Ambiente:
a) Responsabilizar-se pelo descumprimento das prerrogativas de proteção ao meio am-
biente;
b) Pensar no desequilíbrio da utilização dos recursos naturais e seu uso pelas futuras ge-
rações.
c) Responsabilizar-se pela melhoria das condições de vida no planeta.
d) Desconsiderar esta situação como um desafio do século XXI.
e) Estimular a pesca predatória e atividade ilegal de garimpos.
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02. 
A Organização Mundial da Saúde (OMS) anunciou nesta quinta-feira, 17 de 
Outubro de 2013, que catalogou a poluição do ar exterior como fator cance-
rígeno para os seres humanos. “O ar que respiramos tem sido contaminado 
por uma mistura de substâncias que provoca câncer”, afirmou o Doutor Kurt 
Straif, da Agência Internacional de Pesquisas sobre o Câncer (IARC, na sigla 
em inglês) (TERRA, 2013, s. p.).
Considerando a profissão do técnico em meio ambiente, podemos dizer:
a) Este profissional deve considerar no seu exercício profissional o fato positivo da poluição 
ambiental; 
b) Esta profissão fica de fora da necessidade atual do zelo para com o planeta; 
c) Esta é a única profissão capaz de gerir os problemas ambientais;
d) Esta profissão é muito complexa, porém necessária no contexto atual;
e) Esta profissão tem somente os grandes centros urbanos como área de intervenção.
03. Considerando que o profissional técnico em meio ambiente pode atuar no primeiro, 
segundo e no terceiro setor, analise as assertivas a seguir:
I - É possível a atuação do técnico em meio ambiente no poder público, a partir da sua 
inserção em órgão ambientais;
II - É possível a atuação do técnico em meio ambiente na iniciativa privada por meio da 
participação na implantação de sistemas de gestão ambiental;
Fonte: <http://g1.globo.com/Noticias/SaoPaulo/foto/0,,21292873-FMM,00.jpg>. Acesso em: 03 jun. 2014.
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III - É possível a atuação do técnico em meio ambiente no terceiro setor a partir da par-
ticipação em organizações favoráveis ao movimento ambientalista.
a) Apenas a I está correta;
b) Apenas a II está correta;
c) Apenas a III está correta;
d) As alternativas I e II estão corretas;
e) Todas as alternativas estão corretas.
04. De acordo com a discussão do perfil do profissional qualificado para atuar como técnico 
em meio ambiente pelo Instituto Tecnológico Brasileiro, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) 
para as assertivas a seguir:
( ) Perceber e compreender que as sociedades são produtos da ação humana, constru-
ídas e reconstruídas em tempos e espaços diversos e influenciadas por relações de 
poder, trabalho, sociais e ainda por valores éticos, estéticos e culturais;
( ) Estimular a ética e o desenvolvimento da autonomia de pensamento, a fim de contri-
buir para a formação de sujeitos que compreendam o contexto em que se inserem, 
através da utilização do trabalho como princípio educativo;
( ) Aplicar e respeitar as normas de proteção e de prevenção do meio ambiente, saúde e 
segurança no trabalho;
( ) Desempenhar ações que levem em conta o desrespeito a preservação do meio am-
biente, considerando a cultura e a história local.
a) V, V, V, F;
b) V, V, V, V;
c) V, F, V, F;
d) F, V, F, V;
e) F, F, F, F.
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05. De acordo com os especialistas na área de planejamento de carreira, existe uma série 
de elementos que podem nortear as decisões dos profissionaisdos mais diversos segmen-
tos. Considerando esta afirmativa, analise as assertivas a seguir e identifique a que mais 
se adéqua ao planejamento da carreira do técnico em meio ambiente.
I - Para uma carreira bem-sucedida é necessário que o técnico em meio ambiente identifi-
que em que setor ele tem mais afinidade para atuar;
II - Para ser feliz na escolha de atuação profissional, o técnico em meio ambiente deve focar 
suas energias para a atuação no setor público;
III - A iniciativa privada é o melhor campo de atuação para o técnico em meio ambiente.
a) Apenas a I está correta;
b) Apenas a II está correta;
c) Apenas a III está correta;
d) As alternativas I e II estão corretas;
e) Todas as alternativas estão corretas.
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Identificar os conflitos
e a regulamentação da profissão
de técnico em Meio Ambiente
Competência
02
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Na Competência I constatamos a diversidade de campos de atuação para o técnico em 
meio ambiente. Observamos também que esta é uma profissão muito nova do ponto de vis-
ta da CBO e que conta com menos de vinte anos de existência no Brasil. Estas afirmativas 
trazem certa complexidade, pois, na medida em que os profissionais podem escolher atuar 
nos três setores do sistema produtivo, este profissional também enfrenta alguns desafios 
acerca da aceitação da profissão.
Essa temática traz para o centro da nossa discussão alguns cenários que precisam ser 
debatidos pelos profissionais da área, uma vez que cabe a eles se inteirarem, lutarem e 
zelarem pela conquista e manutenção de espaços de atuação profissional.
Considerando essa necessidade, como você, enquanto profissional técnico em meio 
ambiente, estará preparado para assumir seu papel social e cidadão a partir da busca e 
adoção das melhores condições de trabalho para a promoção da qualidade ambiental? 
Você está disposto a conversar sobre isso? Esperamos que sim, pois este tema é muito 
importante para sua carreira de Técnico em Meio Ambiente.
Mãos à obra!
Identificar os conflitos
e a regulamentação da profissão
de técnico em Meio Ambiente
Regulamentação e registro da categoria
Como dito na competência anterior, um dos primeiros registros que podemos mencio-
nar acerca da profissão do técnico em meio ambiente data do ano 2000, quando o Ministé-
rio da Educação apresenta os “Referenciais curriculares nacionais para educação de nível 
técnico para o meio ambiente”.
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Caso não tenha tido a oportunidade de ler este documento, sugerimos 
que o faça neste momento, pois esta leitura é muito importante para que 
você acompanhe nossa discussão nesta competência.
Importante
Estes referenciais geraram o norte para a inclusão da profissão de técnico em meio 
ambiente na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), sob o registro 3115-05, no ano 
de 2002.
Ainda de acordo com a CBO (2014), para atuar como técnico em meio ambiente é 
necessário ao profissional a escolaridade de, no mínimo, nível médio completo. Tal profis-
sional poderá trabalhar nas áreas do meio ambiente, saneamento e afins. Podemos ainda 
dizer que os técnicos em meio ambiente realizam atividades na preservação da qualidade 
ambiental. Eles trabalham em equipe, em laboratórios e em atividades de campo, vincula-
dos à administração pública, indústrias, empresas de consultoria, estações meteorológicas 
e de tratamento. Também exercem suas atividades em ambientes fechados, a céu aberto 
ou em veículos nos horários diurnos e noturnos. E, muitas vezes, trabalham sob pressão, 
em posições desconfortáveis ou expostos a ruídos, material tóxico, radiação, altas tempe-
raturas, frio intenso e umidade.
Saiba que, de acordo com a CBO, os técnicos em meio ambiente auxiliam 
profissionais de nível superior na implementação de projetos de gestão 
ambiental e de coordenação de equipes de trabalho; operam máquinas, 
equipamentos e instrumentos; coordenam processos de controle ambien-
tal, utilidades, tratamento de efluentes e levantamentos meteorológicos; 
realizam análises físico-químicas e microbiológicas dos efluentes, e; mo-
nitoram a segurança no trabalho. (Disponível em: http://www.mtecbo.gov.
br/cbosite/pages/home.jsf).
Curiosidade
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Assim, retomamos a discussão da competência anterior sobre a necessidade de des-
cobrir quais das atribuições que lhe são conferidas enquanto técnico em meio ambiente, 
você mais se adequa. 
Quando falamos da atividade do profissional técnico em meio ambiente do ponto de 
vista da legislação, podemos dizer que esta ainda não possui um marco legal. Entretanto, 
este também não deve ser um motivo de desânimo para os profissionais da área. A luta por 
regulamentação profissional não é fácil nem rápida. Desse modo, assim como os técnicos 
em meio ambiente, muitos outros profissionais, tanto de nível médio quanto superior, ainda 
estão nesse processo.
De posse destas informações, vamos voltar ao ambiente virtual de apren-
dizagem e conversar um pouco sobre a sua percepção acerca do futuro 
profissional enquanto técnico em meio ambiente. Externe sua percepção 
em nosso fórum existente.
Acesse a notícia: “Comissão rejeita regulamentação de técnico ambien-
tal” (disponível em: http://www.anagea.org.br/2008/06/comissao-rejei-
ta-regulamentacao-de-tecnico-ambiental/), e conheça detalhes do Projeto 
de Lei nº1105/07, em que se tratou desta matéria.
Diálogos
Querendo mais?
Certa vez, Steve Jobs (fundador da Apple) disse: “a única maneira de fazer um 
bom trabalho é amando o que você faz. Se você ainda não encontrou, continue 
procurando. Não se desespere. Assim como no amor, você saberá quando tiver 
encontrado”. 
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Como dito, estas são fases que podem ser encaradas como naturais em qualquer pro-
fissão. Entretanto, tal fato não indica que você deve permanecer na sua zona de conforto 
e aceitá-las definitivamente. É importante assumir seu papel cidadão e profissional para o 
fortalecimento das associações de classe vinculadas a sua área de atuação profissional.
Quando falamos em associação de classe, podemos dizer que o curso técnico em meio 
ambiente possui reconhecimento e regulamentação de duas entidades com grande con-
ceituação e credibilidade em nosso país: o Conselho Federal de Engenharia e Agronomia 
(CONFEA) e o Conselho Federal de Química (CFQ).
Percebeu como a sua profissão é forte do ponto de vista das associações de classe, 
pois, em alguns momentos, as resoluções destes conselhos chegam a ter inclusive força de 
lei. Agora cabe a você a escolha em ser um profissional ativo e militante por uma profissão 
fortalecida ou ser mais um no meio da multidão.
Entidade de clas-
se: desempenha 
um papel importan-
te no sistema e no 
desenvolvimento 
do nosso país, 
principalmente na 
sua região. O 
prestígio de 
cada uma re-
sulta do modo 
como enfrenta 
ou enfren-
tará os desafios 
que lhe foram 
colocados, como 
se posiciona face 
aos problemas que 
ajuda a solucionar, 
e a solidariedade 
participativa dos 
seus associados 
(PERNAMBUCO, 
2013, s. p.).
Ao acessar os seguintes endereços eletrônicos: http://normativos.confea.
org.br/downloads/anexo/0473-02.pdf e http://www.cfq.org.br/, você po-
derá ter acesso à relação de cursos técnicos cadastrados tanto no CON-
FEA quanto no CFQ, e poderá verificar que, em ambas as relações, a profis-
são do técnicoe meio ambiente é reconhecida. 
Internet
Ficou curioso acerca de CONFEA e CFQ? Para maiores informações, você pode 
consultar os portais dos mesmos na internet e encontrar a seccional mais 
próxima de sua casa. Para isso basta acessar: http://www.confea.org.br/cgi/
cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home e http://www.cfq.org.br/index.htm.
Querendo mais?
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39Em linhas gerais, podemos dizer que, apesar de muito recente, a profissão de técnico 
em meio ambiente apresenta considerável fortalecimento. E, como dissemos anteriormen-
te, você é o único responsável pelo reconhecimento de sua carreira através da adoção de 
compromisso político e cidadão para com a mesma.
As vantagens de ser associado às associações de classe são inúmeras. Uma delas é 
o fato de você poder exercitar sua profissão sob o respaldo de uma entidade de renome 
nacional, principalmente porque, como afiliado, você irá conseguir emitir Anotação de Res-
ponsabilidade Técnica (ART) para os trabalhos que você executar.
Na Competência I, falamos que ao profissional técnico em meio ambiente também é 
possível a atuação no serviço público. A esse respeito, existe uma legislação específica 
em nosso país, desde 2002. Trata-se da Lei Federal nº. 10.410, de 11 de janeiro de 2002, 
que normatiza a carreira de especialista em meio ambiente no âmbito do Ministério do 
Meio Ambiente (MMA) e do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais 
Renováveis (IBAMA).
Acessando a Lei Federal nº 10.410, de 11 de janeiro de 2002 (disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/L10410.htm), você 
poderá conhecer a regulamentação legal na íntegra.
Querendo mais?
ART: define, para 
efeitos legais, o 
responsável ou 
responsáveis 
técnicos pelo 
empreendimento. 
Sem ela, não se 
consegue definir o 
responsável legal 
pelos trabalhos. 
As ARTs efetua-
das no Conselho, 
constituem o 
Registro de Acervo 
Técnico (RAT), cujo 
somatório retrata a 
experiência obtida 
pelo profissional 
ao longo do exer-
cício da profissão 
(Disponível em: 
<http://www.crea-
-rn.org.br/art/>).
Direitos e deveres profissionais
Finalizamos a seção anterior falando sobre compromisso político e cidadão. Agora, 
vamos discutir como este seria na prática. Para que você adote posturas profissionais 
voltadas para tal compromisso, é necessário que entenda qual é o valor que a profissão 
tem para você.
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Realize uma pesquisa sobre o significado das palavras “cidadania” e “profis-
são”, isoladamente. Depois, una os dois significados por meio da discussão 
coletiva em nosso fórum existente no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
Atividade 01
Certamente, na sua pesquisa, você percebeu que falar em cidadania profissional sig-
nifica, dentre outras coisas, os direitos e deveres de um determinado indivíduo no seu 
exercício laboral. Para conversar sobre estas questões é importante retomarmos a CBO 
quando define as áreas de atividades para a ocupação do técnico em meio ambiente.
Com estas informações você pode entender exatamente quais os seus direitos profis-
sionais. Mas, qual valor você atribui a sua profissão?
Como observamos, faz-se necessário encarar nossa profissão como o desenvolvimen-
to de nossas tarefas a serviço de outros indivíduos inseridos no contexto social. Além 
disso, precisamos ter em mente que o nosso exercício profissional é a demonstração das 
Acesse o endereço http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/pesquisas/
BuscaPorCodigo.jsf, e procure o código pelo código 3115-05 para conhe-
cer as áreas de atividades relativas ao técnico de meio ambiente. 
Internet
Vamos novamente conversar em nosso fórum? Desta vez, sobre valores 
profissionais. Para nortear nossa discussão, vamos assistir ao vídeo “O 
estagiário”, disponível na rede social YouTube no seguinte endereço: 
http://www.youtube.com/watch?v=VdIhejX6imc.
Diálogos
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Acessando os endereços http://www.confea.org.br/cgi/cgilua.exe/sys/
start.htm?sid=1010 e http://www.crq4.org.br/codigo_de_etica, você po-
derá conhecer os códigos de ética do CONFEA e do CFQ.
Internet
Mais uma vez vamos conversar em nosso fórum sobre um vídeo. Desta 
vez, vamos assistir ao vídeo “Ética profissional no ambiente de trabalho” 
disponível na rede social YouTube no seguinte endereço: http://www.you-
tube.com/watch?v=8X3dbsEZfgQ.
Diálogos
nossas capacidades e virtudes para o exercício de um trabalho cotidiano e de qualidade 
superior para o bem de outros seres, pois, no contexto do técnico em meio ambiente, de-
vemos considerar que você vai lidar com seres vivos e não vivos. Um elemento que entra 
neste cenário é a ética. Mas, afinal, o que é ética?
Agora que você já sabe o que é ética, vamos conversar sobre como seria o exercício 
ético profissional?
E como será ética na prática cotidiana de técnico em meio ambiente? Quando fala-
mos sobre ética profissional, devemos ter em mente que cada profissão normalmente 
tem seu código profissional. No caso do técnico em meio ambiente não há um código 
específico, pois, como já falamos em nosso livro, do ponto de vista regulamentar, os 
profissionais desta área podem vincular-se tanto ao CONFEA quanto ao CFQ. Assim, suas 
orientações ético-profissionais estarão associadas à associação de classe que você es-
colher para afiliar-se. 
Ainda com relação às associações de classe, podemos comentar que, além dos códi-
gos de ética, ambas as instituições têm manuais de responsabilidade técnica.
Ética: palavra 
de origem grega, 
derivada de ethos, 
que diz respeito 
aos costumes, 
aos hábitos dos 
homens. Teria sido 
traduzida em latim 
por mos ou mores 
(no plural), sendo 
essa a origem da 
palavra “moral”. 
Uma das possíveis 
definições de ética 
seria: parte da Fi-
losofia (e também 
pertinente às Ciên-
cias Sociais) que 
lida com a compre-
ensão das noções 
e dos princípios 
que sustentam as 
bases da morali-
dade social e da 
vida individual. Em 
outras palavras, 
trata-se de uma re-
flexão sobre o valor 
das ações sociais, 
consideradas tanto 
no âmbito coletivo 
como no âmbito in-
dividual (RIBEIRO, 
2014, s. p.). 
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CONFEA
A ART é o instrumento que define, para os efeitos 
legais, os responsáveis técnicos pelo desenvolvi-
mento de atividade técnica no âmbito das profis-
sões abrangidas pelo Sistema Confea/Crea.
Fica sujeito ao registro da ART no Crea em cuja 
circunscrição for exercida a respectiva atividade: 
todo contrato escrito ou verbal para execução de 
obras ou prestação de serviços relativos às pro-
fissões abrangidas pelo Sistema Confea/Crea; e 
todo vínculo de profissional com pessoa jurídica 
para o desempenho de cargo ou função que en-
volva atividades para as quais sejam necessários 
habilitação legal e conhecimentos técnicos nas 
profissões abrangidas pelo Sistema Confea/Crea.
Ficam sujeitos aos procedimentos de registro da 
ART as obras e serviços desenvolvidos por arqui-
tetos e urbanistas até a instituição do Conselho 
de Arquitetura e Urbanismo – CAU, conforme a 
Lei nº 12.378, de 31 de dezembro de 2010.
CFQ
A Responsabilidade Técnica abrange todas as 
atividades que exigem conhecimentos profis-
sionais na área Química e envolve, além dos 
aspectos técnicos, questões de ordem legal. É 
fundamental, portanto, que o profissional co-
nheça tecnicamente as atividades pelas quais 
irá se responsabilizar e mantenha-se atualizado 
em relação às normas técnicas e às legislações 
pertinentesao seu campo de atuação.
A abrangência da Responsabilidade Técnica de-
pende da natureza da atividade pela qual o pro-
fissional irá se responsabilizar:
I. Atividade Industrial;
II. Atividade Comercial;
III. Prestação de Serviços.
A Responsabilidade Técnica abrange a qualida-
de do produto fabricado, bem como, os setores e 
as atividades operacionais existentes no estabe-
lecimento que exijam conhecimentos profissio-
nais na área da Química: produto, setor produ-
tivo, setor laboratorial, atividades relacionadas 
ao meio ambiente, atividades operacionais de 
apoio e utilidades.
Fonte: <http://www.confea.org.br/media/dn85_2011_anexo.pdf>;<http://www.crq4.org.br/sms/files/file/Entendendo% 
20a%20Responsabilidade%20T%C3%A9cnica_completo.pdf>. Acesso em: 1 maio 2014.
Realize uma pesquisa junto a profissionais que atuam em setores/institui-
ções de meio ambiente, com vistas a identificar a percepção de cada um 
sobre ética no exercício profissional de quem trabalha nesta área, desta-
cando direitos e deveres dos mesmos. Em seguida, acesse o fórum do AVA 
– Ambiente Virtual de Aprendizagem para discutir com os demais alunos 
sobre os resultados da pesquisa. 
Atividade 02
Ficou claro quais são os seus direitos e deveres profissionais? Esperamos que sim 
e que o nosso estudo tenha contribuído para um exercício profissional brilhante de sua 
parte! Até uma próxima oportunidade!
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43
Acesse http://www.anagea.org.br/ e conheça a Associação Nacional de 
Gestores Ambientais. Veja como o técnico em meio ambiente pode se in-
serir nas discussões desta associação de classe.
Acesse http://www.revistarai.org/rai/article/download/505/341 e descu-
bra um panorama para as profissões mais promissoras deste início do sé-
culo XXI a partir da leitura do artigo “O mercado de trabalho no futuro: uma 
discussão sobre profissões inovadoras, empreendedorismo e tendências 
para 2020”, publicado pela Revista de Administração e Inovação.
Acesse http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbop/v11n2/v11n2a09.pdf e com-
preenda o estudo “Aprendizagem transformativa e mudança comporta-
mental a partir de dilemas desorientadores na carreira”. Com esta leitura, 
você irá perceber que suas inquietações com relação ao seu futuro profis-
sional são semelhantes a de muitos profissionais.
Acesse a rede social YouTube por meio do endereço http://www.youtube.
com/watch?v=41pQ6NOdQe4 e assista ao vídeo “A importância do está-
gio” para ver porque nós consideramos o estágio tão importante.
Acesse http://exame.abril.com.br/videos/sua-carreira, assista aos “Víde-
os/Sua Carreira” e veja quais são as orientações que os consultores da 
área apresentam para uma carreira bem-sucedida.
Mídias
Resumo
Nestes estudos, você percebeu que, apesar de muito recente do ponto de vista histórico, a 
profissão de técnico em meio ambiente apresenta considerável fortalecimento. Você compre-
endeu ainda que um dos primeiros registros que podemos mencionar acerca da profissão do 
técnico em meio ambiente data do ano 2000, quando o Ministério da Educação apresenta os 
“Referenciais curriculares nacionais para educação de nível técnico para o meio ambiente”. 
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Discutimos também detalhes sobre o ambiente, as condições e exigências de trabalho dos 
técnicos em meio ambiente, de acordo com a Classificação Brasileira de Ocupações. Vimos 
ainda que, apesar dos avanços significativos, do ponto de vista da legislação, a atividade 
do profissional técnico em meio ambiente ainda não possui um marco legal. Por isso, nesta 
Competência II, você pode observar o quanto é importante assumir seu papel cidadão e pro-
fissional para o fortalecimento das associações de classe vinculadas a sua área de atuação 
profissional. As associações de classe que o Curso Técnico em Meio Ambiente possui reco-
nhecimento e regulamentação são o Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA) 
e o Conselho Federal de Química (CFQ). Além disso, quando discutimos cidadania profissio-
nal, aprendemos que esta, dentre outras coisas, significa os direitos e deveres de um deter-
minado indivíduo no seu exercício laboral. E que as principais orientações ético-profissionais 
do técnico em meio ambiente estão vinculadas tanto ao CONFEA quanto ao CFQ.
Autoavaliação
01. Como podemos relacionar o texto abaixo ao profissional técnico em meio ambiente?
Em 2014, faz dez anos que a Federação Nacional dos Jornalistas (FENAJ) 
elaborou a proposta, enviada pelo ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva ao 
Congresso Nacional, em que se previa a criação do Conselho Federal dos Jor-
nalistas (CFJ). Entretanto, o projeto não foi aprovado e após sucessivas tentati-
vas, a IMPRENSA aponta as dificuldades que impossibilitam sua criação e sua 
importância para a prática do jornalismo (LOPES, 2014, s. p.).
a) Por ser uma profissão solidificada no mercado de trabalho, não existe nenhum tipo de 
conflito semelhante ao apresentado;
b) O formato do registro na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) dispensa a cria-
ção e/ou vinculação a qualquer instituição de classe;
c) Como os técnicos em meio ambiente não amam seu exercício profissional, não há ne-
cessidade de regulamentar a profissão;
d) Assim como os jornalistas, do ponto de vista legal, o técnico de meio ambiente ainda 
tem conflitos para o reconhecimento profissional;
e) Assim como para os jornalistas, este deve ser um motivo de desânimo para os profis-
sionais da área de técnico em meio ambiente.
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02. 
Relação ambígua com a Censura na ditadura, Documentos do Arquivo Na-
cional mostram que entidades de músicos, escritores e cineastas usaram o 
mesmo aparelho de repressão que perseguiu vários de seus associados du-
rante o regime militar. Em 1974, a banda do saxofonista sergipano Eduardo 
Medeiros foi proibida de se apresentar numa boate de Aracaju. Os músicos já 
estavam no palco quando agentes da Divisão de Censura e Diversões Públicas 
da Polícia Federal (PF) impediram a realização do show. O espetáculo não tra-
zia nenhuma mensagem que pudesse ser considerada “subversiva”, como se 
dizia nos tempos da ditadura militar. A censura proibiu o show porque alguns 
instrumentistas estavam com a mensalidade atrasada na Ordem dos Músicos 
do Brasil (OMB). Quem pediu a proibição foi a própria diretoria da OMB, por 
meio de um ofício enviado à Polícia Federal. Na mesma época, os censores 
também foram acionados para impedir um evento na casa de espetáculos 
Canecão, no Rio de Janeiro. Novamente, não havia músicas com mensagem 
política. O motivo da proibição era outro: a execução de canções de Chico Bu-
arque, Pixinguinha e Tom Jobim sem o pagamento de direitos autorais. Quem 
solicitou a intervenção da censura foi o Serviço de Defesa do Direito Autoral 
(SDDA), que representava os músicos. Noutro caso, este de 1983, a censura 
tentou impedir que um grupo de teatro de Sergipe encenasse a peça 15 anos 
depois, do dramaturgo Bráulio Tavares. O motivo: falta de pagamento de direi-
tos autorais. Quem pediu para que a encenação não acontecesse foi a Socie-
dade Brasileira de Autores Teatrais (SBAT) (BORTOLOTI, 2014, s. p.).
Ao associarmos essa notícia à profissão do técnico em meio ambiente, podemos dizer que:
a) Assim como no texto da notícia, este profissional deve levar em conta o exercício pro-
fissional que desconsidere as associações de classe;
b) Assim como no texto da notícia, este profissional deve desempenhar seu papel cida-
dão e profissional para o fortalecimento das associações de classe;
c) De forma divergentedo texto da notícia, este profissional somente vincula-se a uma 
associação de classe;
d) Não há como correlacionar as áreas de atuação em questão pelo fato de ambas serem 
muito distintas;
e) Não há como correlacionar as áreas de atuação em questão pelo fato de que o profis-
sional técnico em meio ambiente somente exercita suas atividades em áreas rurais.
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03. Considerando que o profissional técnico em meio ambiente pode associar-se ao Conse-
lho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA) e ao Conselho Federal de Química (CFQ), 
analise as assertivas a seguir:
I - A única vantagem de ser associado a um dos dois conselhos é o fato de que o profissio-
nal não efetua o pagamento de anuidade;
II - Uma das vantagens de ser afiliado a uma associação de classe é conseguir emitir Ano-
tação de Responsabilidade Técnica (ART);
III - Uma das vantagens de ser afiliado é o fato de que as resoluções dos conselhos têm 
força de lei.
a) Apenas a I está correta;
b) Apenas a II está correta;
c) Apenas a III está correta;
d) As alternativas I e II estão corretas;
e) As alternativas II e III estão corretas.
04. Para que os profissionais assumam o compromisso político e cidadão, é necessário 
que estes entendam o valor que a profissão tem para cada um. A partir destas afirmativas, 
assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as assertivas a seguir:
( ) Os profissionais precisam encarar sua profissão como o desenvolvimento de suas tare-
fas a serviço de outros indivíduos inseridos no mesmo contexto social;
( ) O exercício profissional é a demonstração das nossas capacidades e virtudes para o 
exercício de um trabalho cotidiano e de qualidade superior para o bem de outros seres;
( ) O exercício do trabalho cotidiano do técnico em meio ambiente dificulta o alcance da 
qualidade superior para o bem de outros seres;
( ) O técnico em meio ambiente desempenha ações que levam em conta seres vivos e 
não vivos.
a) V, V, V, F;
b) V, V, F, V;
c) V, F, V, F;
d) F, V, F, V;
e) F, F, F, F.
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05. “Para o Conselho Federal de Química, a responsabilidade técnica abrange todas as 
atividades que exigem conhecimentos profissionais na área química e envolve, além dos 
aspectos técnicos, questões de ordem legal”. Considerando esta afirmativa, analise as as-
sertivas a seguir acerca da abrangência da Responsabilidade Técnica do CFQ;
I - Atividade Industrial;
II - Atividade Comercial;
III - Prestação de Serviços.
a) Apenas a I está correta;
b) Apenas a II está correta;
c) Apenas a III está correta;
d) As alternativas I e II estão corretas.
e) As alternativas I, II e III estão corretas.
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Conheça o autor
Ana Neri da Paz Justino
Thiago de Paula Nunes 
Mesquita
Possui graduação em Turismo, especialização em Educação 
Ambiental e em Práticas Pedagógicas no Ensino Superior e 
mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Administração, ambos pela Universidade 
Potiguar (UnP). Atualmente, é professora DNS III da UnP. Tem experiência na área de tu-
rismo, docência, administração pública, lazer, recreação, meio ambiente, eventos e pla-
nejamento público e privado. É gestora ambiental do Programa Nacional de Gestores Am-
bientais e educadora ambiental no Projeto Barco-Escola Chama-Maré. Também atua como 
tutora e autora de material didático para EaD e em consultoria nas áreas de domínio de 
formação, com ênfase em projetos desenvolvidos pela Fundação Para o Desenvolvimento 
Sustentável da Terra Potiguar (FUNDEP).
Graduado no curso de bacharelado em Ecologia pela Universi-
dade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em 2008. Gra-
duado em Tecnologia em Meio Ambiente pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e 
Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), em 2005. É mestre desde 2009 em Bioeco-
logia Aquática e doutorando no curso Ciência e Engenharia do Petróleo na área de Meio 
Ambiente do Petróleo, ambos na UFRN. É consultor ambiental de empresas e indústrias, 
principalmente na elaboração e gerenciamento de projetos e estudos para retirada de li-
cenças ambientais e elaboração de sistemas de Gestão Ambiental e Produção mais limpa. 
Atua também como professor e coordenador de cursos degraduação e pós-graduação em 
instituições de ensino superior no estado do Rio Grande do Norte.