Portfólio 3 Semestre

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Pedagogia
SISTEMA DE ENSINO CONECTADO
PEDAGOGIA 
ILKA de brito
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II 
Murici-Al
2016
ilka de brito
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II 
Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial das disciplinas Educação e tecnologias; Educação inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, cidadania e diversidade: relações étnicas raciais; Seminário III.
Professores: Vilze Vidotte Costa, Marlizeti Steinle, Cyntia Simioni França, Taíse Nishikawa, Sandra Regina dos Reis.
 Murici-Al
 2017
	
O uso das Tecnologias na Escola: Contra ou a favor?
Na medida que vão para a sala de aula o seu uso não pode ser só complementar, temos que repensar a forma de ensinar e de aprender. Por isso é necessário que as formações para os professores, seja inicial ou continuada, trabalhe com o professor mediador, que irá organizar processos educacionais mais abertos e colaborativos.
	
		
A Diversidade e o preconceito na Escola
Ensinar a importância do respeito que se deve ter com as diferenças dos colegas no ambiente escolar é de fundamental importância, esse ensino deve ser aplicado desde os primeiros anos de escolaridade.
Em primeiro lugar, convém explicar a complexibilidade do termo preconceito, considerado como um ato pensado, elaborado e praticado não só pelos adultos, mas também no meio infantil, visto que nem mesmo as crianças estão excluídas das inúmeras formas de discriminação.
Sendo assim, é de extrema importância que seja eliminado o preconceito desde os primeiros anos da Educação Infantil.
	Educação inclusiva: A escola e a acessibilidade.
Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais
	
	
 
	
ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente): Um sonho a ser concretizado.
JORNAL DO PEDAGOGO