Portfólio 3 Semestre

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Pedagogia
SISTEMA DE ENSINO CONECTADO
PEDAGOGIA 
ILKA de brito
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II 
O JORNAL DO PEDAGOGO
Murici-Al
2016
ilka de brito
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II 
JORNAL DO PEDAGOGO
Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial das disciplinas Educação e tecnologias; Educação inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, cidadania e diversidade: relações étnicas raciais; Seminário III.
Professores: Vilze Vidotte Costa, Marlizeti Steinle, Cyntia Simioni França, Taíse Nishikawa, Sandra Regina dos Reis.
 Murici-Al
 2017
O uso das Tecnologias na Escola: Contra ou a favor? 
Antes de se responder a essa questão, um exemplo de uso de tecnologia como o computador e a internet de forma harmônica em sala de aula ocorre na e scola municipal de ensino fundamental Carlos Paese em Farroupilha, Rio Grande do S ul, que passou a utilizar o software webquest para dinamizar as aulas. Com o uso dessa tecn ologia, que pode ser encontrada na internet, o professor pode criar efeitos interessantes pa ra fazer aprender as matérias escolares, de forma que o aluno tenha acesso e também participe a tivam ente dos conteúdos de modo mais dinâmico, autêntico e significativo que ao usar um livro didático. Com esse exemplo, fica claro que o uso de variadas tecnologias na escola de ensino básico pode ser efetivamente possível como ao mesmo tempo d irimir as quest ões de seu uso ou não, cabendo ao professor saber utilizá-las a serviço da do ape rfeiçoamento humano. Com algumas iniciat ivas prom ovidas por escolas brasileiras sinalizam que é possível a relação aprendizagem e tecnologias e isso só tem a co ntribuir para o aperfeiçoamento humano.
	
O uso das Tecnologias na Escola: Contra ou a favor?
	
Antes de se responder a essa questão, um e xemplo de uso de tecnologia como o computador e a internet de forma harmônica em sala de aula ocorre na e scola municipal de ensino fundamental Carlos Paese em Farroupilha, Rio Grande do Sul, que passou a utilizar o software webquest para dinamizar as aulas. Com o uso dessa tecn ologia, que pode ser encontrada na internet, o professor pode criar efeitos interessantes pa ra fazer aprender as matérias escolares, de forma que o aluno tenha acesso e também participe a tivam ente dos conteúdos de modo mais dinâmico, autêntico e significativo que ao usar um livro didático. Com esse exemplo, fica claro que o uso de variadas tecnologias na escola de ensino básico pode ser efetivamente possível como ao mesmo tempo d irimir as quest ões de seu uso ou não, cabendo ao professor saber utilizá-las a serviço da do ape rfeiçoamento humano. Com algumas iniciat ivas prom ovidas por escolas brasileiras sinalizam que é possível a relação aprendizagem e tecnologias e isso só tem a co ntribuir para o aperfeiçoamento humano.
		
A Diversidade e o preconceito na Escola
	Educação inclusiva: A escola e a acessibilidade.
	
	
 
	
ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente): Um sonho a ser concretizado.