Unidade I Fundamentos de Ciências

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 Estado de Conclusão da Pergunta:
 
PERGUNTA 1
Entende-se por cultura de experimentação espontânea e cultura de experimentação científica, respectivamente:
	
	a.
	saberes da observação, da experimentação, de princípios e métodos de estudos - saberes da vivência social;
	
	b.
	saberes da vivência social - saberes das interações: conhecimentos prévios;
	
	c.
	saberes da vivência social - saberes da observação, da experimentação, de princípios e métodos de estudos;
	
	d.
	saberes que regem os fenômenos da natureza - saberes hegemonicamente valorizados na sociedade.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
Observe a imagem abaixo. Essa imagem representa uma tendência educacional presente no ensino de Ciências. A charge refere-se à:
	
	a.
	concepção construtivista de ensino;
	
	b.
	concepção tradicional de ensino;
	
	c.
	concepção tecnicista de ensino;
	
	d.
	concepção renovadora progressiva de ensino.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
Segundo Porto; Ramos e Goulart (2009),o ser humano constrói o conhecimento científico:
	
	a.
	ao buscar compreender as leis que regem, movimentam e produzem fenômenos naturais;
	
	b.
	a partir da socialização e da produção humana de domínio público;
	
	c.
	para ganhar prestígio na sociedade;
	
	d.
	exigindo dos pesquisadores a definição do objeto da ciência.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
Um problema a ser enfrentado nesse enfoque diz respeito às diferenças existentes entre os contextos sociais em que os alunos e os cientistas constroem seus conhecimentos.
Essa afirmação refere-se a uma das dificuldades previsíveis dentro do enfoque:
	
	a.
	do ensino por meio do conflito cognitivo;
	
	b.
	do ensino por explicação e contrastes de modelos;
	
	c.
	da integração de diferentes enfoques;
	
	d.
	do ensino por meio de pesquisa dirigida.
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