EXERCICIO FAEL EDUCACAO AMBIENTAL

Prévia do material em texto

Questão 1 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com a Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999, e através do Decreto n. 4.281, de 
26 de junho de 2002, que estabelece a Política Nacional de Educação 
Ambiental (PNEA), professores, ambientalistas e demais educadores 
ficaram esperançosos com as possibilidades de avanços que estes 
documentos poderiam permitir. Sobre essa lei assinale ( V ) verdadeiro ou ( 
F ) falso. 
( ) Para a solução de problemas ambientais é necessário a participação ativa 
de todos os sujeitos. 
( ) A PNEA reforça que a Educação Ambiental é um direito de todos, como 
um componente essencial e permanente da educação nacional. 
( ) A Educação Ambiental apresenta caráter interdisciplinar. 
( ) A Educação Ambiental deve ser implantada como disciplina específica. 
( ) A Educação Ambiental não deve contemplar a educação de jovens e 
adultos, a educação a distância, a educação especial e a educação indígena. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. V, F, F, V, F. 
b. V, F, V, V, F. 
c. F, F, V, F, V. 
d. F, V, F, V, V. 
e. V, V, V, F, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, F, F.. 
Questão 2 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Ambiental teve início na década de 70 do século XX, um período 
difícil em que o Brasil vivia sob o regime militar, que tinha como um de seus 
focos a busca pelo desenvolvimento, começam a surgir as primeiras 
preocupações relativas às questões ambientais. Mas essas questões só vêm 
ganhar caráter público e social efetivo no final da década de 80, com a 
abertura política, ocorrem preocupações por parte da sociedade para que 
se garanta acesso a todas as pessoas dos bens necessários à vida. É o início 
do período referente às ações mais evidentes e direcionadas para a 
educação ambiental. Todas essas mudanças permitiram que o Brasil se 
candidatasse a sediar um grande evento voltado para as discussões 
referentes às questões ambientais. Assinale que evento seria esse: 
Escolha uma: 
a. 1994 Convenção Internacional de Combate à Desertificação nos Países afetados por 
Desertificação e/ou Seca - Reconhece a importância do combate à pobreza, da melhor 
distribuição dos benefícios do desenvolvimento e do atendimento às necessidades de 
saúde e bem-estar das populações afetadas pela desertificação. 
b. Estocolmo - 1972- foi discutido temas como chuva ácida e o controle da poluição do 
ar, ocasionando inclusive em uma disputa do “desenvolvimento zero”, defendido pelos 
países desenvolvidos; e o “desenvolvimento a qualquer custo”, defendido pelos países 
subdesenvolvidos, 
c. Em 1987 ocorreu a divulgação do Relatório “Nosso Futuro Comum”, conhecido como 
“Relatório Brundtland”, que inauguraria a terminologia “desenvolvimento sustentável”. 
d. ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a 
sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o 
desenvolvimento de muitos projetos. 
e. Convenção sobre Responsabilidade Civil por Danos Resultantes de Atividades 
Perigosas ao Meio Ambiente - 1993 
Feedback 
A resposta correta é: ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece 
perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o 
desenvolvimento de muitos projetos.. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A ECO 92 foi um marco muito importante para o Brasil no que diz respeito 
ao desenvolvimento de ações voltadas para as questões ambientais; é um 
evento que realmente merece destaque, porque foi a partir dele que a 
sociedade começou a preocupar-se para a efetivação de ações voltadas 
para a proteção do meio ambiente. Dessa conferência “nasce” em 1994 o 
Programa Nacional de Educação Ambiental, que definiu algumas linhas de 
ação para a temática ambiental como: 
I. A inclusão da educação ambiental no ensino fundamental; 
II. A educação no processo de gestão ambiental; 
III. A realização de campanhas específicas de educação ambiental. 
IV. Busca de cooperação como os meios de comunicação e com os 
comunicadores sociais. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I, II, III. 
b. II, III, IV. 
c. I, III, IV. 
d. I, II. 
e. I, II, III, IV. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, III, IV.. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O homem é um ser que vive em constante evolução, portanto está sempre 
se organizando, para tanto levou milhões de anos para se organizar em 
sociedades, mas nos últimos dois ou três séculos, mais especificamente no 
período histórico bastante conhecido, devido a Revolução Industrial, esse 
homem começa a tratar os recursos naturais, a natureza de uma forma um 
pouco mais arrogante, sendo que essa arrogância vem de pensar que os 
recursos naturais seriam de certo modo, infinitos, ilimitados e de forma 
alguma não estariam dinamicamente ligados. Entre esses problemas 
supracitados, sem dúvida nenhuma, o modelo de desenvolvimento 
econômico imposto ao mundo após a Segunda Guerra Mundial foi um dos 
responsáveis pelas graves ameaças à vida, que hoje rondam o Planeta. Em 
detrimento de todas essas transformações ocorridas no ambiente durante 
esses períodos históricos citados, houve uma grande mobilização 
principalmente pelos ambientalistas para tentar mitigar os graves 
problemas ambientais planetários. Assinale nas proposições a seguir o 
pacto social elaborado a partir dessa mobilização. 
Escolha uma: 
a. Carta Magna. 
b. Carta de Concessão Ambiental. 
c. Carta Capital. 
d. Carta das Responsabilidades Humanas. 
e. Carta Democrática. 
Feedback 
A resposta correta é: Carta das Responsabilidades Humanas.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação ambiental é uma novidade da educação, já praticada em alguns 
países, e que no Brasil foi proposta e instituída em Lei no ano de 1999. 
Especificamente no seu artigo 1º, ela dispõe sobre a Educação do Meio 
Ambiente, onde a Educação Ambiental é um processo por meio do qual os 
indivíduos e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, 
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do Meio 
Ambiente, bem de uso comum do povo essencial a sadia qualidade de vida 
e sustentabilidade. A seguir escolha umas das proposições que apresenta a 
Lei que institui a Educação Ambiental no Brasil: 
Escolha uma: 
a. Lei 9795. 
b. Lei 5692. 
c. Lei 8069. 
d. Lei 9394. 
e. Lei 9901. 
Feedback 
A resposta correta é: Lei 9795.. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O livro escrito pela bióloga norte-americana Rachel Carson publicado em 
1962, veio a contribuir muito para a conscientização, relativa à exploração 
de alguns países que sempre buscam sustentar o seu desenvolvimento 
econômico à custa de outros países menos desenvolvidos. Em sua obra 
levanta a preocupação da exploração dos países pobres pelos países ricos, 
o crescimento de alguns sendo sustentados, pela exploração de outros. 
Essa obra colocou a autora como uma das precursoras do período em que 
se iniciaram os debates referentes às questões relativas ao Meio Ambiente. 
Nas alternativas a seguir são apresentadas algumas obras escritas pela 
autora, identifique a obra, em que ela denunciava o abuso de países ricos, 
sobre os países pobres. 
Escolha uma: 
a. Primavera Silenciosa. 
b. Mar Morto. 
c. O Mar que nos cerca. 
d. Beira-mar. 
e. O inverno das Fadas. 
Feedback 
A resposta correta é: Primavera Silenciosa.. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A ação educativa ______________ deve ser um dos pilares “na construção de 
processos democráticos e participativos,voltada para a qualidade de vida e 
a consolidação da nova relação sociedade natureza” (LOUREIRO, 2008, p. 
14). Dessa forma, o sistema deve assegurar as condições materiais de 
igualdade social, na busca efetiva da sustentabilidade. Assinale a opção que 
apresenta a proposta de educação elucida por LOUREIRO. 
Escolha uma: 
a. Transformadora. 
b. Construtivista. 
c. Tradicional. 
d. Crítica. 
e. Libertadora. 
Feedback 
A resposta correta é: Crítica.. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Não há como trabalhar a Educação Ambiental de maneira formal ou 
informal, sem se pensar no social, no humano, no indivíduo, na questão do 
cidadão que estão presentes em determinado local da sociedade. O que 
percebe-se é que os conceitos que contribuem para discutir os desafios da 
educação ambiental extrapolam o limite das disciplinas, são transversais, 
multirreferenciais. Para que esses limites sejam transpostos dentro dessa 
visão é necessário que se faça uma educação na qual todos os que a 
compõem sejam envolvidos, para tanto é necessário que: 
Escolha uma: 
a. O conhecimento deve ser trabalhado de forma individual, sem que se tenha uma 
junção dos saberes, os conceitos isolados são mais facilmente compreendidos. 
b. Se supere a visão de especialista, que não haja fragmentação do conhecimento, que 
se rompam as barreiras conceituais entre as disciplinas. 
c. Que haja visões de especialistas, para que se possam trabalhar todos os conceitos 
dentro das disciplinas afins, de modo que se possam fortalecer as disciplinas, através 
desses conceitos. 
d. Os sujeitos envolvidos devem promover práticas individuais, aumentando suas 
habilidades e fragmentando os conhecimentos. 
e. Haja a separação das disciplinas em blocos, onde Ciências e Geografia deverão ficar 
responsáveis por trabalhar com as questões ambientais. 
Feedback 
A resposta correta é: Se supere a visão de especialista, que não haja fragmentação do 
conhecimento, que se rompam as barreiras conceituais entre as disciplinas.. 
Questão 9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Ambiental compreende os processos por meio dos quais o 
indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, 
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio 
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida 
e sua sustentabilidade. A educação ambiental é um componente essencial e 
permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma 
articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em 
caráter formal e não-formal. (Trecho retirado do site: 
http://www.icmbio.gov.br/educacaoambiental/politicas/pnea.html). Sendo, 
que no artigo 5º, inciso I, da Lei 9795/99, a política nacional apresenta, para 
a questão que trata do desenvolvimento integrado do meio ambiente, que 
não tem como serem pensados de forma isolada, pois envolvem as 
múltiplas relações que são muito complexas, sendo essas múltiplas 
relações de ordem: 
Escolha uma: 
a. Matemática, psicológica, política, moral, arqueológica, ambiental, social e ética. 
b. Geográficos, antropológicos, ecológicos, sociais, culturais e morais. 
c. Política, ecológica, antropológica, geográfica, histórica, social e moral. 
d. Biológica, científica, matemática, geográfica, histórica, arqueológica, antropológica e 
moral. 
e. Ecológicas, psicológicas, legais, políticas, sociais, econômicas, científicas, culturais e 
éticas. 
Feedback 
A resposta correta é: Ecológicas, psicológicas, legais, políticas, sociais, econômicas, 
científicas, culturais e éticas.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tratando-se da educação ambiental “o professor deve conseguir 
problematizar o saber ambiental apresentado no suporte digital, 
colocando-o em uma perspectiva onde os alunos possam se apropriar e 
utilizá-lo para a construção de atitudes ecológicas” (GOUVÊA, 2006, p. 64). 
Este fragmento de texto se refere a: 
Escolha uma: 
a. O uso das novas tecnologias não cria alternativas para contribuir com as questões 
ambientais. 
b. O uso destas novas tecnologias não respeitam as relações homem-natureza e suas 
interações. 
c. As contribuições do uso das novas tecnologias na educação ambiental. 
d. O professor não precisa se preocupar em ações que possam ser desenvolvidas 
junto aos alunos, objetivando diminuir os efeitos da tecnologia sobre o meio 
ambiente, já que os diferentes meios de comunicação são capazes disso. 
e. A comunicação e as diferentes linguagens dificultam a discussão dos problemas 
ambientais. 
Feedback 
A resposta correta é: As contribuições do uso das novas tecnologias na educação 
ambiental.. 
 
Questão 1 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os documentos que norteiam a Educação Ambiental hoje no Brasil, a LDB, a Lei 9795, 
trazem de forma muito clara como deve ser trabalhada a Educação Ambiental. No artigo 
10º da Lei 9795 essa questão é corroborada da seguinte maneira: “Será desenvolvida 
como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e 
modalidades do ensino formal.” O que vem demonstrar que a mesma não pode ser 
colocada como disciplina do currículo escolar. Dessa forma assinale nas proposições a 
seguir como essa educação deverá ser abordada nas escolas: 
Escolha uma: 
a. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa desintegrada, 
contínua e permanente durante apenas o ensino fundamental básico. 
b. Deverá ser integrada a disciplina de Ciências nas séries iniciais do Ensino 
Fundamental e na disciplina de Biologia no Ensino Médio. 
c. Deverá ser deixada apenas para ser trabalhada em datas comemorativas, como dia da 
árvore, dia do Índio e dia do meio Ambiente. 
d. A educação não deverá ser implantada como disciplina específica no currículo de 
ensino. 
e. Deve ser integrada as disciplinas de Ciências Naturais e Sociais, sendo trabalhada de 
forma interdisciplinar por essas duas áreas. 
Feedback 
A resposta correta é: A educação não deverá ser implantada como disciplina específica 
no currículo de ensino.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os Temas Transversais, conforme (YUS, 1998, p.17) nos traz o seguinte: “[...] 
conjuntos de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar que não 
estando ligados a nenhuma matéria em particular, pode-se considerar que são comuns a 
todas de forma que, mais do que criar disciplinas novas, acha-se conveniente que seu 
tratamento seja transversal num currículo global da escola.” A seguir estão dispostos os 
temas transversais colocados pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), assinale 
a alternativa na qual se encontram todos esses temas. 
Escolha uma: 
a. Ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual. 
b. Educação Moral e Cívica, antropologia, paleontologia, meio ambiente. 
c. Meio ambiente, antropologia, sexualidade, educação moral e cívica. 
d. Filosofia, orientação sexual, educação moral e cívica e meio ambiente. 
e. Orientação Sexual, ciências da natureza, filosofia, educação moral e cívica. 
Feedback 
A resposta correta é: Ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação 
sexual.. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a única asserção correta de acordo com a orientação dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais em relação a contribuição do tema meio ambiente na formação 
de uma pessoa. 
Escolha uma: 
a. A escola não deve trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e 
aprendizagem de diferentes habilidades. 
b. Formação de pessoas preocupadas com o meio ambiente, entretanto, semação e 
participação na sociedade. 
c. Os contextos econômicos, sociais e culturais envolvidos pouco interferem no contexto 
ambiental e consequentemente na formação do indivíduo. 
d. A escola deve evitar trabalhar com a mudança de hábitos, já que estes são adquiridos 
apenas no convívio familiar. 
e. Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade 
socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e 
da sociedade, local e global. 
Feedback 
A resposta correta é: Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem 
na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar 
de cada um e da sociedade, local e global.. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei 9795/99 que normatizou todo o processo referente à Educação Ambiental traz 
princípios básicos e objetivos que são importantes para a sua efetivação, a mesma 
estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), reforça a questão da 
educação ambiental como um direito de todos, como um componente essencial e 
permanente da educação nacional. Assim, pode-se dizer que essa Lei veio “qualificar a 
educação ambiental indicando seus princípios e objetivos, os atores responsáveis pela 
sua implementação, seus âmbitos de atuação e suas principais linhas de ação” 
(LAYRARGUES; LIPAI; PEDRO, 2007, p.25). No seu artigo 4º encontramos os 
incisos que se referem aos princípios básicos dessa normatização. Analise cada um 
desses princípios e a seguir identifique os que são verdadeiros (V) e os que são 
falsos(F). 
( )I-O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo. 
( )II - A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a 
interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da 
sustentabilidade. 
( )III - O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e 
transdisciplinaridade. 
( )IV - A desvinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais. 
( )V - A garantia de continuidade e permanência do processo educativo. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. F, F, V, V, V. 
b. V, V, V, V, V. 
c. V, V, V, F, V. 
d. V, V, V, V, F. 
e. F, V, V, F, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, F, V.. 
Questão 5 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Paulo Freire traz uma importante contribuição para as relações indissociável entre 
Educação e Meio Ambiente, para ele seria necessário a criação de uma Pedagogia que 
estivesse preocupada, voltada para uma busca mais profunda das questões relacionadas 
ao que diz respeito, entre a relação do homem com a natureza, assim como a relação do 
homem com os diferentes recursos encontrados na natureza. Nas proposições a seguir, 
assinale a que indica qual seria o nome denominado a essa Pedagogia preocupada com 
as relações entre o homem e a natureza. 
Escolha uma: 
a. Pedagogia da Sustentabilidade. 
b. Pedagogia da Terra. 
c. Pedagogia do Oprimido. 
d. Pedagogia Libertadora. 
e. Pedagogia Renovadora. 
Feedback 
A resposta correta é: Pedagogia da Terra.. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A educação ambiental, entendida como uma prática transformadora, comprometida com 
a formação de cidadãos críticos e co-responsáveis por um desenvolvimento que respeite 
o ambiente e as diferentes formas de vida, enfrenta muitos desafios neste início de 
século (TRISTÃO, 2002). Desafios esses que vem romper com uma conjuntura de 
situações existente na sociedade contemporânea relacionadas ao descaso com o 
ambiente, estabelecendo assim uma nova sociedade chamada de pós-moderna ou 
modernidade tardia. Para tanto é necessário que esses conhecimentos reativos a 
educação ambiental sejam contextualizados, que estejam incluídos no contexto global, 
onde o homem está inserido. Trazendo para a sociedade contemporânea, vários desafios. 
Dentre eles podemos destacar: 
Escolha uma: 
a. Os pensamentos e conhecimentos devem ser pensados de maneira linear e 
hierarquizados, pois os professores estarão preparados para desenvolver nos seus alunos 
uma visão unilateral em relação a esses conhecimentos. 
b. Não há necessidade de preocupações com as diversas visões, os pensamentos devem 
ser vistos de maneira linear e hierarquizados, a dimensão social deve estar desatrelada 
da dimensão ambiental. 
c. As dimensões humanas estão desatreladas das dimensões ambientais, não havendo 
necessidades de professores preparados para trabalhar a diversidades de visões, já que a 
sociedade se encontra em pleno desenvolvimento, em relação às questões ambientais. 
d. A Educação Ambiental é obrigatoriedade nos currículos escolares, existe um 
comprometimento enorme por parte da maioria das instituições escolares e da classe 
docente em um todo. Desta maneira, não há desafios para a educação ambiental. 
e. Enfrentar a multiplicidade de visões, os pensamentos e conhecimentos não podem ser 
pensados de maneira linear e hierarquizados, a dimensão ambiental deve estar associada 
às dimensões humanas, havendo a necessidade de professores preparados para trabalhar 
essa diversidade de visões. 
Feedback 
A resposta correta é: Enfrentar a multiplicidade de visões, os pensamentos e 
conhecimentos não podem ser pensados de maneira linear e hierarquizados, a dimensão 
ambiental deve estar associada às dimensões humanas, havendo a necessidade de 
professores preparados para trabalhar essa diversidade de visões.. 
Questão 7 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Há relatos que trazem que o movimento ambiental começou séculos atrás, como uma 
resposta à industrialização. No século XIX, os poetas românticos britânicos exaltaram 
as belezas da natureza, enquanto o escritor americano Henry David Thoreau pregava o 
retorno da vida simples, regrada pelos valores implícitos na natureza. Foi uma 
dicotomia que continuou até o século XX. Já na década de 1960, começaram a surgir 
visões ambientalistas agora, literalmente, um fenômeno global inicia-se a preocupação 
universal relativa ao uso saudável e sustentável do planeta e de seus recursos, começam 
então a surgir às grandes Conferências para discutir as questões ambientais. A seguir 
são apresentadas algumas das principais Conferências e suas principais deliberações. 
Faça a correspondência dessas Conferências com suas respectivas deliberações. 
1- Carta de Belgrado (1975) 
2- 1ª Tbilisi – Geórgia (1977) 
3- Moscou (1987) 
4- Rio (1992) 
5- África do Sul (2002) 
6- Copenhague (2009) 
a- Princípios e recomendações para a educação ambiental. 
b- Declaração das Florestas. 
c- Modestas ações visando à prevenção da emissão de gases. 
d- Melhora nas mensagens ambientais veiculadas pela mídia ao grande público. 
e- Desperta interesses políticos. 
f- Buscou promover a erradicação da pobreza, do analfabetismo, da fome, da poluição e 
da exploração. 
Escolha uma: 
a. 1-d, 2-e, 3-a, 4-c, 5-f, 6-b. 
b. 1-f, 2-a, 3-d, 4-b, 5-e, 6-c. 
c. 1-e, 2-c, 3-b, 4 a, 5-d, 6-d. 
d. 1-c, 2-d, 3-a, 4f, 5-e, 6-b. 
e. 1-f, 2-b, 3-a, 4-c, 5-d, 6-e. 
Feedback 
A resposta correta é: 1-f, 2-a, 3-d, 4-b, 5-e, 6-c.. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A forma holística pela qual deveria ser tratada a educação ambiental fica ausente, ou 
ainda, sem ser compreendida pela escola e pelos educadores” (MATTOS, 2006, p. 7). 
De acordo com essa citação, relacione os atores envolvidos e o método de trabalho 
adequado para trabalhar a educação ambiental de forma holística, assinalando ( V ) para 
verdadeiro e ( F ) para falso. 
( ) I. Interdisciplinaridade. 
( ) II. Participação da comunidade. 
( ) III. Professores motivados para a discussão ambiental na escola. 
( ) IV. Participação dos alunos.( ) V. A escola não é um espaço apropriado para discussões ambientais. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. III, IV. 
b. I, II, III, IV. 
c. I, II, III. 
d. II, III, IV. 
e. I, III, IV. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, III, IV.. 
Questão 9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O grande desafio do trabalho com os Temas Transversais na escola está em se abrir para 
o debate, dar vozes a todos os segmentos, aproximar-se da comunidade. Para que isso 
seja viabilizado, a escola deverá elaborar um projeto de educação comprometido com o 
desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade e transformá-la. 
Para tanto, são apresentadas diretrizes que norteiem essas ações. Assinale (V) para as 
ações verdadeiras e (F) para as falsas. 
( ) Posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como 
intervenção na realidade. 
( ) Tratar valores apenas pelos conceitos. 
( ) “[...] incluir essa perspectiva no ensino dos conteúdos das áreas de conhecimento 
escolar. (BRASIL, 1997). 
( ) Os projetos escolares não são capazes de transformar a realidade. 
( ) O trabalho com os temas transversais na escola não contam com a participação da 
comunidade. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. F, F, V, F, V. 
b. V, V, V, F, V. 
c. F, V, V, F, V. 
d. V, F, V, F, F. 
e. V, F, F, F, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, F, V, F, F.. 
Questão 10 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As leis instituídas no Brasil relativo à educação Ambiental, afirmam o direito à essa 
educação a todo cidadão brasileiro comprometendo os sistemas de ensino a provê-lo no 
âmbito do ensino formal. Em outras palavras todos os alunos nas escolas brasileiras têm 
garantido esse direito, durante todo o seu período de escolaridade, essa educação deve 
ser assegurada por estas instituições por meio da inserção temática no currículo. Essa 
universalização é motivo para comemoração porque, em tese, esse direito estaria 
assegurado. Entretanto, podemos resumir em alguns pontos as condições nas quais essas 
práticas em Educação Ambiental estão sendo introduzidas de forma lenta ou gradativa 
nas escolas (BRASIL, 2001, p.18). Para as condições verdadeiras coloque (V) e para as 
falsas coloque (F). 
( ) Não está institucionalizada nas Secretarias de Educação, percebe-se a ausência de 
articulação com as demais políticas educacionais. 
( ) O professor que irá trabalhar a temática possui formação inicial deficitária, 
tradicional e fragmentada. 
( ) Os projetos de educação ambiental estão articulados ao projeto político - pedagógico 
da escola. 
( ) Como área complexa, que não se apresenta como disciplina específica, depende de 
discussão e acesso a informações atualizadas. 
( ) Alimenta uma prática de ensino descontextualizada da realidade em que irá atuar e 
não contempla a educação ambiental. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. F, V, V, V, F. 
b. V, V, V, V, F. 
c. F, F, V, F, V. 
d. F, V, F, V, F. 
e. V, V, F, V, V. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, F, V, V.. 
Terminar revisão 
 
 
O Brasil durante o período de nascimento do movimento ambientalista, enfrentava 
dificuldades diferentes das que eram enfrentadas na Europa e nos EUA. De um lado 
vivíamos a repressão política contra qualquer tipo de mobilização, entendida como uma 
postura crítica ao regime, caso das críticas e denúncias sobre os problemas ambientais 
existentes na época, do outro, a opção pelo desenvolvimentismo a qualquer custo, 
declarado textualmente pelos representantes brasileiros durante a Conferência de 
Estocolmo. O país por meio de um cartaz informou aos países desenvolvidos que a 
poluição oriunda do desenvolvimento era bem aceita aqui, segundo os representantes do 
Brasil durante essa Conferência. Nas proposições a seguir apresentam-se justificativas 
de porque essa poluição segundo os representantes brasileiros era bem-vinda. Escolha a 
proposição que justifica a vinda da poluição, trazida pelo desenvolvimento: 
Escolha uma: 
a. Que o Brasil necessita dessa poluição, para não se tornar um país fora do contexto de 
desenvolvimento. 
b. Que o nosso país tinha a pior das poluições, que era a poluição da miséria. 
c. Que o país não se encontrava aberto para nem um tipo de desenvolvimento, muito 
menos do lixo que eles poderiam trazer. 
d. Que o Brasil apesar de possuir algumas restrições, têm muitas cidades dispostas a 
aceitar a poluição, mas de forma moderada, de acordo com as leis ambientais vigentes. 
e. Que o país já tinha devastado com todas as florestas e não tinha porque não trazer 
essa poluição do desenvolvimento. 
Feedback 
A resposta correta é: Que o nosso país tinha a pior das poluições, que era a poluição da 
miséria.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A preocupação dos cientistas quanto a anomalias nos dados de temperatura observados, 
que indicavam uma tendência de aquecimento global devido a razões antrópicas, foi 
importante para que, durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e 
Desenvolvimento ocorrida no Rio de Janeiro em 1992, fosse criada a Convenção-
Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC). Sob o princípio da 
precaução, os países signatários comprometeram-se a elaborar uma estratégia global 
"para proteger o sistema climático para gerações presentes e futuras". Não obstante, ela 
enfatiza que as responsabilidades das partes signatárias, embora comuns, devem ser 
diferenciadas, observando-se as necessidades específicas dos países em 
desenvolvimento e as dos países mais vulneráveis. (Fonte: 
http://www.mma.gov.br/clima/convencao-das-nacoes-unidas). Assim como as outras 
convenções que traçaram objetivos a serem alcançados pelos países para a melhor 
convivência e preservação do meio ambiente, essa Convenção também traçou objetivos 
relativos as mudanças climáticas. A seguir está disposto o objetivo principal dessa 
convenção, assinale a proposição que apresenta tal objetivo. 
Escolha uma: 
a. O objetivo principal traçado foi maior participação das ONGs, dos sindicatos e dos 
trabalhadores na vida da sociedade. 
b. O objetivo traçado foi a universalização do saneamento básico e do ensino. 
c. Seu principal objetivo foi o de encontrar mecanismos para reduzir os gases que, ao 
aumentarem o efeito estufa, acabaram por alterar o clima da Terra. 
d. Seu objetivo principal foi o planejamento e o uso sustentado dos recursos do solo, das 
formações vegetais e dos rios, lagos e oceanos. 
e. Seu objetivo foi de implantar a Agenda 21 municipal. 
Feedback 
A resposta correta é: Seu principal objetivo foi o de encontrar mecanismos para reduzir 
os gases que, ao aumentarem o efeito estufa, acabaram por alterar o clima da Terra.. 
Questão 3 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A vida no planeta Terra é resultado de 3,5 bilhões de anos de evolução e ao longo deste 
inimaginável tempo, espécies surgiram e desapareceram. A diversidade biológica ou 
biodiversidade é o grau de variação da vida. Definida em termos de genes, espécies e 
ecossistemas. No seu uso comum, o termo é usado para descrever o número e a 
variedade dos organismos vivos. Apesar da extinção ser natural do processo de 
evolução, as atividades humanas deturpam e aceleram o processo, e assim causam mais 
extinções de espécies e os ecossistemas do que em qualquer outro período histórico. A 
espécie humana depende da diversidade biológica para a sua própria sobrevivência, uma 
vez que não só a economia mundial, mas também as necessidades básicas dos povos, 
dependem de recursos biológicos. O tema apareceu nas agendas diplomáticas, pela 
primeira vez, em junho de 1972, durante a Conferência das Nações Unidas sobre 
Ambiente Humano, em Estocolmo. A crescente preocupaçãoda comunidade 
internacional em relação à perda sem precedentes da diversidade biológica levaria, anos 
mais tarde, à criação de um instrumento legal, para reverter esta situação. Em 1992, 
durante a ECO-92, a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e 
Desenvolvimento (CNUMAD) –, realizada no Rio de Janeiro, foi estabelecida a 
Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB), hoje, o principal fórum mundial para 
questões relacionadas. Relativo aos objetivos traçados pela CDB assinale (V) para as 
verdadeiras e (F) para as falsas. 
( )Conservação da biodiversidade e seu uso sustentável. 
( )Repartição justa e equitativa dos benefícios derivados da utilização dos recursos 
genéticos, mediante acesso adequado aos recursos. 
( )Transferência de tecnologias pertinentes. 
( )Ressalta-se a necessidade de impedir a extinção das espécies vivas da Terra. 
( )A eficácia econômica e o desenvolvimento social. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. V, V, F, F, V. 
b. V, V, V, V, V. 
c. F, F, V, F, V. 
d. V, V, V, F, F. 
e. F, V, V, F, V. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, V, V.. 
Questão 4 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os cientistas que estudam o clima alertam que as mudanças climáticas terão graves 
consequências para a vida na Terra. Por isso tanta preocupação e tanto debate em torno 
do tema. Mesmo que paremos agora de queimar florestas, derrubar árvores e usar 
combustíveis fósseis, o clima da Terra irá mudar de forma mais radical do que 
gostaríamos. Isso porque ainda vamos sofrer as consequências dos abusos já feitos ao 
meio ambiente. O gás carbônico, um dos principais gases de efeito estufa, fica retido na 
atmosfera por pelo menos 100 anos. Parte dele pode permanecer por lá até cinco 
milênios! Mesmo se não emitíssemos mais um grama sequer de gás carbônico, a 
proporção atual desse gás na atmosfera ainda afetaria o clima da Terra por muito tempo. 
Por mais que seja difícil prever quais serão as consequências do aquecimento global e 
de outras mudanças climáticas, os cientistas já têm algumas pistas do que poderá ocorrer 
nos próximos 100 anos. (Adaptado do site 
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=1063&sid=204)
. Um dos alertas está relacionado à agricultura, nos locais em que a agricultura for 
praticada em terrenos secos que dependem de chuva poderá ocorrer uma diminuição 
drástica de colheita. Identifique nas sentenças a seguir, o que essas mudanças poderão 
ocasionar: 
Escolha uma: 
a. Essas mudanças darão oportunidade para que a humanidade continue a destruir o 
meio ambiente sem se preocupar com os alertas. 
b. As mudanças deverão ocasionar um enriquecimento acelerado dos países em 
desenvolvimento. 
c. As mudanças poderão facilitar a pobreza, a falta de água e o aumento da poluição. 
d. Essas mudanças climáticas aos poucos deixarão de acontecer, pois cada vez menos o 
ser humano está interferindo na natureza. 
e. Essas mudanças poderão causar a desorganização do suprimento de alimentos e a 
fome. 
Feedback 
A resposta correta é: Essas mudanças poderão causar a desorganização do suprimento 
de alimentos e a fome.. 
Questão 5 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Morin (2001, p.95) [...] “O progresso é noção aparentemente evidente, sendo 
por natureza cumulativa linear; traduz-se de forma simultaneamente quantitativa 
(crescimento) e qualitativa (isto é, por um melhor)”. Vivemos durante dezenas de anos 
com a evidência de que o crescimento econômico, por exemplo, traz o desenvolvimento 
social humano e aumento da qualidade de vida e de que tudo isso constitui o progresso. 
Mas começamos a perceber que pode haver dissociação entre as quantidades de bens, de 
produtos, por exemplo, e qualidade de vida, vemos igualmente, que, a partir de certo 
limiar, o crescimento pode produzir mais prejuízos do que bem-estar e que os 
subprodutos tendem a tornarem-se os produtos principais. Portanto, a palavra progresso 
não é tão clara quanto parece. Exatamente em seu livro Ciência com consciência, Morin 
analisa essa problemática do progresso a partir do conhecimento. O fato é que a crise 
ecológica vivenciada pela humanidade hoje é fruto da forma fragmentada de pensar o 
mundo. Assinale a seguir a proposição que apresenta a visão que se pensa de 
desenvolvimento, a luz do progresso. 
Escolha uma: 
a. O progresso quantitativo tem por características acúmulos e expansões numéricas, 
onde o seu resultado é a riqueza crescente. Com o desenvolvimento tecnológico da 
nossa civilização. 
b. O progresso é caracterizado com o avanço na qualidade de vida. Foca-se nos 
problemas sociais mais correntes como o da desigualdade. 
c. O progresso não é o responsável pela degradação do meio ambiente. 
d. Quando se pensa que “desenvolvimento” seja sinônimo de “progresso”, está se 
enxergando apenas uma parte da realidade, em detrimento de todo um conjunto de 
outras dimensões. 
e. “Desenvolvimento”, é uma quebra, ou seja, uma mudança no envolvimento dos 
homens com a terra e seus recursos naturais tais como a água, plantas, sol. 
Feedback 
A resposta correta é: Quando se pensa que “desenvolvimento” seja sinônimo de 
“progresso”, está se enxergando apenas uma parte da realidade, em detrimento de todo 
um conjunto de outras dimensões.. 
Questão 6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O movimento ambientalista surgiu de forma difusa e desordenada em seus primeiros 
momentos. A vontade de se levantar contra as ameaças feitas à natureza, fez com que 
surgisse aqui e ali grupos esporádicos que aos poucos foram se organizando e 
constituindo os movimentos sociais que hoje são conhecidos. Possuindo representantes 
em quase todo o mundo os movimentos ambientalistas incorporam o desejo de corrigir 
as formas brutais com que o homem vem tratado à natureza nos últimos anos, sobretudo 
com a expansão industrial e o arrefecimento das ciências tecnológicas que cria, por sua 
vez, cada vez mais lixo, como é o caso dos sacos plásticos, pets, baterias de celulares 
sem utilidade, entre outros. Assim a necessidade de movimentos ambientalistas torna-se 
premente, com vistas a tentar um relacionamento entre o homem e natureza afirmando 
sua possível coexistência. (Fonte: 
http://www.partes.com.br/socioambiental/rocelestino/ambientalismo.asp). Sendo de 
extrema importância destacar que no momento em que surgiram os movimentos 
ambientalistas, a visão de natureza hegemônica na sociedade era a que hoje conhecemos 
como: 
Escolha uma: 
a. “Ecopedagogia”, é um conceito que surgiu durante o Fórum Global 92. É entendida 
como um pressuposto da Educação Ambiental, ela se incorpora a EA e oferece 
estratégias para sua realização efetiva. 
b. “Ceticismo” que é qualquer atitude de questionamento para o conhecimento, fatos, 
opiniões ou crenças estabelecidas como fatos. 
c. “Conservacionista”, que, por sua vez era ligada ao romantismo, movimento que 
defendia a natureza sem, se preocupar com as pessoas que faziam parte desse ambiente 
e de seus problemas de origem social. 
d. “Reducionismo” científico usado para descrever todas as ideias acima no que se 
refere à ciência, mas é mais frequentemente usado para descrever a ideia de que todos 
os fenômenos podem ser reduzidos a explicações científicas. 
e. “Ilusionistas”, que por sua vez desafiar as leis da física, na realidade os números por 
eles criados nada tem de sobrenatural, tratando-se de ilusões realizadas através de meios 
naturais. 
Feedback 
A resposta correta é: “Conservacionista”, que, por sua vez era ligada ao romantismo, 
movimento que defendia a natureza sem, se preocupar com as pessoas que faziam parte 
desse ambiente e de seus problemas de origem social.. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os anos setenta e oitenta foram recorrentespela sua simplificação de medidas 
educativas voltadas para a conservação dos recursos naturais e as mudanças 
comportamentais individuais, o chamado “ser ecologicamente correto”, por sua vez, os 
sistemas educacionais a incluíram no currículo como disciplina, caracterizada por um 
conteúdo basicamente composto por categorias da ciência ecológica. Nessa época 
também foram recorrentes ações institucionalmente promovidas por instâncias técnicas 
vinculadas à área de meio ambiente stricto sensu, sem a participação de órgãos de 
educação. Tal quadro só foi enfrentado nos anos noventa, tendo em vista a busca de 
coerência com os princípios da educação ambiental e com sua implementação em bases 
sintonizadas com as diretrizes mundiais para a área (Loureiro, 2005, p.71). Observou-se 
nos anos 90 do século XX, uma tentativa de estabelecimento das diretrizes nacionais, 
compatíveis com uma abordagem sócio-histórica em alguns acontecimentos oficiais, 
apesar da viabilização das resoluções não ter obtido um alcance nacional da maneira 
como devia. Assinale a seguir, as medidas oficiais que visavam promover a educação 
ambiental no país: 
Escolha uma: 
a. Programa Nacional de Educação Ambiental, Parâmetros Curriculares Nacionais, 
Conferência Nacional de Educação Ambiental e a Lei nº 9.795/99, que estabeleceu a 
Política Nacional de Educação Ambiental. 
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Lei nº 9394 / 1996, Estatuto da Criança 
e do Adolescente (ECA) Lei nº 8069 / 1990 e Parâmetros Curriculares Nacionais. 
c. Programa do Governo Federal Educa Mais Brasil, Parâmetros Curriculares Nacionais, 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Lei nº 9394 / 1996. 
d. Conferência Nacional de Educação Ambiental e a Lei nº 970/99, que estabeleceu a 
Política Nacional de Educação Ambiental, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 
Lei nº 8069 / 1990. 
e. Programa Nacional de Educação Ambiental, Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
(LDB) Lei nº 9394 / 1996, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Lei nº 8069 / 
1990. 
Feedback 
A resposta correta é: Programa Nacional de Educação Ambiental, Parâmetros 
Curriculares Nacionais, Conferência Nacional de Educação Ambiental e a Lei nº 
9.795/99, que estabeleceu a Política Nacional de Educação Ambiental.. 
Questão 8 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
É importante destacar que a maioria dos ativistas que lutavam pela preservação do 
ambiente na época em que o Brasil começou a preocupar-se com o meio ambiente, 
estavam concentrados na região Sul e Sudeste, sendo compostos por militantes, que 
paralelamente às lutas, desenvolveram diversas atividades, iniciando ações de educação 
ambiental em comunidades alternativas rurais, realizando trabalhos de proteção e 
recuperação de ambientes degradados, proteção a ambientes ameaçados, além das 
denúncias que faziam contra a degradação do meio ambiente em geral (JACOBI, 2003). 
Relativas às muitas ações realizadas por esses ativistas, assinale ( V ) para as ações 
verdadeiras e ( F ) para as que forem falsas. 
( )Preocupavam-se em denunciar e conscientizar sobre a degradação ambiental. 
( )Desenvolveram poucas campanhas de abrangência regional, estavam mais 
preocupados em atingir as comunidades internacionais. 
( )Realizaram campanhas que denunciaram o desmatamento na Amazônia, em 1978. 
( )Não houve nem um tipo de preocupação com a construção de usinas nucleares, apesar 
de lutarem pela preservação do meio ambiente. 
( )Lutaram pela aprovação de leis do controle e de estímulo ao uso intensivo de 
agrotóxicos. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. V, V, V, F, V. 
b. V, F, V, F, V. 
c. V, V, V, F, V. 
d. F, V, F, V, V. 
e. F, F, V, V, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, F, V, F, V.. 
Questão 9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em seu livro a Ética e educação ambiental: a conexão necessária, Grün chama a atenção 
para a seguinte questão: embora na atualidade a educação ambiental tenha recebido uma 
considerável atenção, o mesmo não acontece quando se trata de uma reflexão sobre as 
bases epistemológicas que lhe dão suporte teórico. O autor continua sua reflexão 
ponderando que isso coloca os seres humanos diante de um problema sério, pois há uma 
enorme dificuldade em se encontrar uma abordagem que possibilite a compreensão das 
multidimensões da crise ecológica. 
Nas proposições a seguir são apresentadas afirmativas referentes à crise ecológica 
dentro da educação, escolha a que for mais coerente com os estudos realizados sobre o 
assunto. 
Escolha uma: 
a. A educação não tem ruptura com as relações entre a cultura e a natureza. 
b. A cultura dos povos não interfere nas relações destes com a natureza. 
c. A educação não interessa se há culturas que percebem a natureza. 
d. Na base da educação há uma ruptura entre natureza e cultura que tem conduzido 
equívocos graves. 
e. Os seres humanos não são regidos por cultura, e muito menos pela natureza, pois os 
povos antigos sempre viveram sem nenhuma preocupação com o ambiente no qual 
estavam inseridos. 
Feedback 
A resposta correta é: Na base da educação há uma ruptura entre natureza e cultura que 
tem conduzido equívocos graves.. 
Questão 10 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O processo constituinte que resultou na promulgação da Constituição de 1988 talvez 
tenha sido um dos raros momentos de participação popular na tomada de decisões 
políticas na história democrática do Brasil. Dele tomaram parte pessoas de diversos 
setores da sociedade e que professavam as mais diversas ideologias. Dentre os atores 
desse processo constituinte apareceram com destaque os ecologistas, os quais 
contribuíram sobremaneira para a elaboração do capítulo da Constituição sobre o meio 
ambiente. Conforme acentua Cirne (2013, p. 08), no que se refere ao tema ambiental, 
“os parlamentares da Subcomissão de Saúde, Previdência e do Meio Ambiente viajaram 
pelo Brasil para avaliar os problemas de perto e ter a chance de conversar com os seus 
principais conhecedores”.(Fonte: http://jus.com.br/artigos/34372/a-constitucionalizacao-
da-protecao-do-meio-ambiente-na-constituicao-federal-de-1988-e-o-seu-significado-
para-o-ordenamento-juridico-constitucional#ixzz3UfIhEYzX). Essa frente conseguiu 
transformar a legislação brasileira, em uma das mais modernas do mundo, segundo a 
visão de (Jacobi 2003). Para o autor a legislação conseguiu formalizar: 
Escolha uma: 
a. A exigência da apresentação de Estudos de Impactos Ambientais (EIA) por parte das 
empresas que doravante fossem se instalar; o zoneamento ambiental e também a 
introdução de diversas penalidades para os futuros degradadores ambientais. 
b. Todas as sentenças são verdadeiras. 
c. A educação ambiental como disciplina obrigatória em todos os cursos de nível 
superior, instituiu nas Universidades Federais o Curso de Ecologia. 
d. A exploração dos seringais tão esperado pelos grandes latifundiários, oficializou a 
instituição da educação ambiental como disciplina nas escolas. 
e. A instalação de várias usinas hidrelétricas pelo país, sem que causem danos ao meio 
ambiente, o zoneamento ambiental no qual ocorreu a introdução de diversas penalidades 
para os futuros degradadores ambientais. 
Feedback 
A resposta correta é: A exigência da apresentação de Estudos de Impactos Ambientais 
(EIA) por parte das empresas que doravante fossem se instalar; o zoneamento ambiental 
e também a introdução de diversas penalidades para os futuros degradadores 
ambientais.. 
Terminar revisão 
 
Iniciado em sexta, 23 Mar 2018, 20:09 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 23 Mar 2018, 20:09 
Nota 3,00 de um máximo de 10,00(30%) 
Questão 1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em um novo contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e doseu 
ecossistema, a problemática envolve um conjunto de atores do universo educativo em 
todos os níveis, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento 
[...] Vive-se, no inicio do século XXI, uma emergência que, mais que ecológica, é uma 
crise do estilo de pensamento, dos imaginários sociais, dos pressupostos 
epistemológicos e do conhecimento que sustentaram a modernidade. Uma crise do ser 
no mundo que se manifesta em toda a sua plenitude, nos espaços internos do sujeito, nas 
condutas sociais autodestrutivas e nos espaços externos, na degradação da natureza e da 
qualidade de vida das pessoas (JACOBI, 2005, p.240). Portanto, os profissionais que 
atuam na área de educação ambiental não podem mais se esquivar dessa discussão que 
envolve a: 
Escolha uma: 
a. Compreensão de que para o meio ambiente o mais importante é o desenvolvimento do 
ambiente, isto é o progresso. 
b. Conscientizar simplesmente o estudo ou um tema a ser tratado entre tantos outros, 
pois que é algo a que nos obriga a um desenvolvimento que não desejamos. 
c. Complexidade do processo de transformação de uma sociedade que, ao confundir 
desenvolvimento com progresso, se encontra cada vez mais ameaçada pelos riscos dos 
graves problemas socioambientais. 
d. “Forma” de educação (uma “educação para...”) entre inúmeras outras, sendo ela 
simplesmente uma “ferramenta” para a resolução de problemas ou de gestão do meio 
ambiente. 
e. O progresso econômico depende da utilização dos recursos naturais, então, deve 
haver uma preocupação secundária com as questões ambientais. 
Feedback 
A resposta correta é: Complexidade do processo de transformação de uma sociedade 
que, ao confundir desenvolvimento com progresso, se encontra cada vez mais ameaçada 
pelos riscos dos graves problemas socioambientais.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Jacobi (2003) concorda com a tese de que o Brasil teve papel de destaque como 
organizador do grupo dos países emergentes que entendiam que as restrições ambientais 
discutidas em Estocolmo, em 1972, representavam uma ameaça aos planos nacionais de 
desenvolvimento. De acordo com o enunciado acima, analise as sentenças e marque V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
( )O Brasil era um país emergente de destaque. 
( )As restrições ambientais representavam uma ameaça ao desenvolvimento econômico 
do país. 
( )O Brasil sempre foi um país muito preocupado com as questões ambientais. 
( )Muitos países ficaram assustados com o posicionamento de alguns brasileiros na 
Conferência de Estocolmo. 
( )Na década de 70 o governo brasileiro incentivou a implantação de indústrias 
poluentes, como a petroquímica, além do apoio dado à instalação de grandes projetos 
energéticos e minerais. 
A alternativa correta é: 
Escolha uma: 
a. V, F, F, F, V. 
b. F, F, V, V, V. 
c. F, V, F, V, V. 
d. V, V, V, V, F. 
e. V, V, F, V, V. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, F, V, V.. 
Questão 3 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
É necessário refletir sobre a necessidade de esclarecimento acerca da responsabilidade 
que temos para como Planeta enquanto indivíduos inseridos em uma comunidade, 
inserida num país, que faz parte de todo o Planeta (LOUREIRO, 2005). Tal reflexão nos 
ajuda a compreender a importância da dimensão política e educativa nas lutas 
socioambientais. Nesse sentido a argumentação de Loureiro (2005, p. 92) é bastante 
elucidativa: [...] não basta dizer, em nome de um comportamento idealizado como 
ecologicamente correto, que se deve abolir o uso de automóvel em uma sociedade que 
valoriza e estimula seu uso. Sem uma ampla reflexão e um planejamento de ações 
públicas, essa pretensão só vai gerar angústia e sentimento de impotência. Para tanto 
cabe ao individuo: 
I.Estabelecer o momento em que deve utilizá-lo, em que condições de vida ele pode ser 
descartado e em que momento apelar para o transporte coletivo. 
II.Cabe a uma determinada comunidade ou sociedade, na qual temos responsabilidade e 
onde devemos atuar individual e coletivamente, promover discussões sobre o transporte 
coletivo e definir políticas alternativas no setor de transporte. 
III.Cabe, ainda, ao conjunto das sociedades humanas reconstruir os meios de 
locomoção, pautados em uma perspectiva coletiva e de economia de recursos 
energéticos. 
IV.Cabe à sociedade, buscar explorar a natureza, pois os recursos advindos delas são 
infinitos. 
V.Cabe ao conjunto das sociedades, repensar o consumo e fazer uso cada vez mais dos 
supérfluos e da vaidade individual. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. IV e V. 
b. I, II, III, IV e V. 
c. I, II e III. 
d. I, IV e V. 
e. I, IV e V. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II e III.. 
Questão 4 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O desenvolvimento sustentável é um conceito elaborado para fazer referência ao meio 
ambiente e a conservação dos recursos naturais. Entende-se por desenvolvimento 
sustentável a capacidade de utilizar os recursos e os bens da natureza sem comprometer 
a disponibilidade desses elementos para as gerações futuras. Isso significa adotar um 
padrão de consumo e de aproveitamento das matérias-primas extraídas da natureza de 
modo a não afetar o futuro da humanidade, aliando desenvolvimento econômico com 
responsabilidade ambiental. (Trecho retirado do site: 
http://www.brasilescola.com/geografia/desenvolvimento-sustentavel.htm). No 
arcabouço teórico do termo em questão durante seus estudos pode verificar duas 
preocupações principais: com o esgotamento dos recursos naturais e a possibilidade de 
sobrevivência das gerações futuras. Monédiaire (2006), entende o desenvolvimento 
sustentável inicialmente dividido em três pilares: 
Escolha uma: 
a. Explorar recursos, proteção ao meio ambiente e aprender a viver de modo isolado. 
b. Eficácia econômica, proteção ao meio ambiente, equidade social e bem-estar. 
c. Aprender a fazer, aprender a conhecer, proteção ao meio ambiente. 
d. Explorar recursos, deixar o ambiente livre para exploração, eficácia econômica. 
e. Equidade social e bem-estar, aprender a ser, aprender a viver de modo isolado. 
Feedback 
A resposta correta é: Eficácia econômica, proteção ao meio ambiente, equidade social e 
bem-estar.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em 1973, ocorre a integração das agências ambientais ao cenário nacional, ocasião da 
Secretaria Especial do Meio Ambiente (Sema), vinculada ao Ministério do Interior, cuja 
principal função era traçar estratégias para a conservação do meio ambiente e para o uso 
racional dos recursos naturais. Essas iniciativas tiveram dupla função nesse contexto, de 
um lado, evidenciavam o efeito comprometimento do governo brasileiro com a luta pela 
preservação do meio ambiente, por outro, funcionaram como tentativa do mesmo 
governo em mitigar sua imagem negativa no cenário internacional, diante do espanto 
mundial causado pela atuação de alguns representantes brasileiros na Conferência de 
Estocolmo. Identifique a seguir, qual era a idéia que predominava naquela época 
relativa aos recursos naturais: 
Escolha uma: 
a. A ideia era promover a integração do ser humano com o meio ambiente, para que o 
mesmo fizesse a sua preservação. 
b. A ideia era que o mais importante era a preservação dos recursos naturais, mesmo que 
houvesse a desaceleração da economia. 
c. A ideia era que os recursos naturais poderiam ser utilizados para acelerar o processo 
econômico, sem nenhuma preocupação com as questões ambientais, visando 
principalmente a acumulação de riquezas. 
d. A ideia central dessas Secretarias era fiscalizar a desaceleração da economia dos 
países desenvolvidos. 
e. A ideia era que os recursos naturais poderiam ser utilizados para aceleraro processo 
econômico desde que alguns cuidados fossem tomados para diminuir os impactos 
causados pela poluição e para preservar alguns desses recursos. 
Feedback 
A resposta correta é: A ideia era que os recursos naturais poderiam ser utilizados para 
acelerar o processo econômico desde que alguns cuidados fossem tomados para 
diminuir os impactos causados pela poluição e para preservar alguns desses recursos.. 
Questão 6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Porto-Gonçalves (1990) afirma que a questão ambiental convoca vários campos do 
saber a depor, visto que ela contém as complexas relações entre o mundo físico-químico 
e orgânico, fazendo com que nenhuma área do conhecimento específico sozinha possa 
resolver o problema, embora todas tenham muito a contribuir. O autor afirma que as 
relações que provocam a gravidade da questão ambiental dificilmente serão 
compreendidas sob um único enfoque ou mesmo por uma disciplina. Será preciso uma 
interação entre ela. Por isso é comum ouvirmos que a questão ambiental é complexa. 
Para tanto Morin apresenta seu ponto de vista e um meio pelo qual se articula o trabalho 
de todas as disciplinas com as questões ambientais, deixando de lado o mito de que 
trabalhar com essas questões é de certo modo muito complexo. Nas proposições a 
seguir, assinale a sugestão que Morin apresenta para que esse trabalho não seja 
realizado de modo fragmentado. 
Escolha uma: 
a. Que a sociedade é muito desorganizada, desorientada para se trabalhar de maneira 
complexa essas questões, por isso deve-se trabalhar de maneira isolada os assuntos 
sobre as questões ambientais. 
b. Que a educação sozinha conseguirá salvar o Planeta, ela pode, ao menos, nos fazer 
refletir sobre os equívocos já cometidos e, quem sabe assim, muda-se o rumo da 
humanidade para as questões ambientais. 
c. A interdisciplinaridade permite que diferentes disciplinas examinem o mesmo objeto, 
a partir da melhora da comunicação entre si, em uma tentativa de falar a mesma língua. 
d. Apenas as disciplinas de Ciências e Geografia devem trazer em seus currículos as 
questões ambientais, nas outras disciplinas deve-se trabalhar esta temática de forma 
fragmentada. 
e. As disciplinas apresentadas de modo fragmentado, facilita o aprendizado de detalhes, 
ao contrário do que se forem todas juntas trabalharem um assunto voltado para as 
questões ambientais. 
Feedback 
A resposta correta é: A interdisciplinaridade permite que diferentes disciplinas 
examinem o mesmo objeto, a partir da melhora da comunicação entre si, em uma 
tentativa de falar a mesma língua.. 
Questão 7 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nascido no Acre em 1944, adquiriu notoriedade como líder ao lutar com outros 
trabalhadores florestais, que chegaram a formar verdadeiras barreiras humanas na 
tentativa de o desmatamento pelos novos colonos assentados na região. A sua entrada 
para o Sindicato dos Trabalhadores Rurais, em 1975, representou a oportunidade de 
lançar uma de suas ideias mais inovadoras: a criação de reservas extrativistas, que 
consistiriam em uma área de propriedade do Governo a ser usada unicamente em 
benefício da comunidade que nela vivesse e que, em troca, utilizaria métodos 
sustentáveis de exploração dos recursos florestais, funcionando como uma cooperativa 
em benefício da coletividade (JACOBI, 2003). O texto acima faz referência a um líder 
ambiental muito importante na luta pelo ambiente. Estamos falando de quem? 
Escolha uma: 
a. Chico Mendes. 
b. Luís Inácio Lula da Silva. 
c. Milton Santos. 
d. Leonardo Boff. 
e. Nelson Mandela. 
Feedback 
A resposta correta é: Chico Mendes.. 
Questão 8 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Conferência Nacional Infanto-juvenil pelo Meio Ambiente - CNIJMA é um 
instrumento voltado para o fortalecimento da cidadania ambiental nas escolas e 
comunidades a partir de uma educação crítica, participativa, democrática e 
transformadora. Ela se caracteriza como um processo dinâmico de encontros e diálogos, 
para debater temas propostos, deliberar coletivamente e escolher os representantes que 
levarão as ideias debatidas para as etapas sucessivas. 
( Fonte: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/2012-05-22-18-29-37/2012-05-30-19-17-
24). Esses jovens são responsáveis por debater com a comunidade os problemas 
ambientais da contemporaneidade, para tanto se utilizam de metodologia apreendida na 
Conferência. 
Nas alternativas a seguir encontra-se a metodologia da Conferência de Meio Ambiente 
nas Escolas, assinale a que está coerente com o que foi apresentado no livro didático. 
Escolha uma: 
a. A metodologia usada é a de que os agentes transformadores formados pela 
Conferência apenas escutem os problemas da comunidade. 
b. Metodologia na qual a criança deve buscar sua autoformação e construção e os 
adultos têm de ajudá-la nesse processo, favorecendo o desenvolvimento de indivíduos 
criativos, independentes, confiantes e com iniciativa. 
c. A metodologia é a que o estudante é visto como alguém com um tempo único de 
aprendizado e o trabalho em grupo é valorizado. 
d. A metodologia usada é a de transformar cada escola em um espaço ativo de 
construção de conhecimento, que permite a participação democrática e o debate do 
global e do local simultaneamente. 
e. A metodologia vê a escola como um espaço secundário, de ensino fragmentado , 
sendo que a vivência doméstica do aluno é tida como principal e transformadora da 
realidade. 
Feedback 
A resposta correta é: A metodologia usada é a de transformar cada escola em um espaço 
ativo de construção de conhecimento, que permite a participação democrática e o debate 
do global e do local simultaneamente.. 
Questão 9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Fundo Nacional do Meio Ambiente criado há 25 anos, é o mais antigo fundo 
ambiental da América Latina. O FNMA é uma unidade do Ministério do Meio 
Ambiente (MMA), criado pela lei nº 7.797 de 10 de julho de 1989, com a missão de 
contribuir, como agente financiador, por meio da participação social, para a 
implementação da Política Nacional do Meio Ambiente - PNMA. 
O FNMA é hoje referência pelo processo transparente e democrático na seleção de 
projetos. Seu conselho deliberativo, composto de 17 representantes de governo e da 
sociedade civil, garante a transparência e o controle social na execução de recursos 
públicos destinados a projetos socioambientais em todo o território nacional. (Fonte: 
http://www.mma.gov.br/fundo-nacional-do-meio-ambiente). Escolha nas proposições a 
seguir, os projetos que o FNMA apoia no campo da educação ambiental. 
Escolha uma: 
a. Projetos de produção livros aberto à comunidade e projetos de corte e costura com 
tecidos ecológicos. 
b. Projetos de corte e costura, projetos de educação ambiental para a sustentabilidade. 
c. Projetos de educação ambiental para a sustentabilidade e projetos de produção de 
material pedagógico. 
d. Projetos de produção de material pedagógico e projetos de produção livros aberto à 
comunidade. 
e. Projetos de produção de livros aberto à comunidade e projetos de esporte nas escolas. 
Feedback 
A resposta correta é: Projetos de educação ambiental para a sustentabilidade e projetos 
de produção de material pedagógico.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A preocupação da sociedade com a crescente degradação do meio ambiente e o 
reconhecimento do fato da qualidade de vida nas grandes cidades ter piorado após a 
implementação do modelo de desenvolvimento mais a inclusão da preocupação com a 
qualidade de vida das gerações futuras são fatos desencadeadores para o surgimento da 
educação ambiental em nosso país. Assinale a alternativa que representa esse 
movimento que deu origem a educação ambiental brasileira: 
Escolha uma: 
a. Movimentoconsciente. 
b. Movimento ecológico. 
c. Movimento libertador. 
d. Movimento conservador. 
e. Movimento transformador. 
Feedback 
A resposta correta é: Movimento ecológico.. 
Terminar revisão 
 
O documento conhecido por Declaração de Florestas, chama-se na verdade, Declaração 
de Princípios com Autoridade, Não-Juridicamente Obrigatória, para um Consenso 
Global sobre Manejo, Conservação e Desenvolvimento Sustentável de todos os Tipos 
de Florestas (CONFEA, 2002). Ainda de acordo com a CONFEA (2002), foi o lobby 
dos países madeireiros que impossibilitou a elaboração de uma convenção sobre 
florestas, que, sendo um acordo internacional, teria poder legal. Para o Brasil, através do 
Ministério do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal, foram 
fixados objetivos em relação à Declaração de Florestas. Nas proposições a seguir, 
assinale quais foram esses objetivos: 
Escolha uma: 
a. A universalização do saneamento básico e do ensino,maior participação das ONGs, 
dos sindicatos e dos trabalhadores na vida da sociedade. 
b. O planejamento e o uso sustentado dos recursos do solo, das formações vegetais e dos 
rios, lagos e oceanos e a conservação da biodiversidade. 
c. A universalização do saneamento básico e do ensino, a conservação da 
biodiversidade, programas, pesquisas e projetos sobre o manejo, conservação e 
desenvolvimento sustentável de todas as florestas. 
d. A universalização do ensino, a conservação da biodiversidade e a maior participação 
das ONG’s. 
e. Aparelhar as instituições florestais nacionais, ampliar os resultados de programas e 
atividades de manejo e desenvolvimento sustentável das florestas, qualificar-se 
tecnicamente para implementar as políticas, programas, pesquisas e projetos sobre o 
manejo, conservação e desenvolvimento sustentável de todas as florestas. 
Feedback 
A resposta correta é: Aparelhar as instituições florestais nacionais, ampliar os resultados 
de programas e atividades de manejo e desenvolvimento sustentável das florestas, 
qualificar-se tecnicamente para implementar as políticas, programas, pesquisas e 
projetos sobre o manejo, conservação e desenvolvimento sustentável de todas as 
florestas.. 
Questão 2 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tomando como ponto de partida a sociedade globalizada, que entende o puro consumo 
material como bem-estar, concordamos com Noal (2008), que afirma que os interesses 
em jogo nesse modelo de sociedade são muito grandes e nada sustentáveis, pois as 
empresas e corporações não estão dispostas a abrir mão de seu lucro efetivo, visto que 
seguem um modelo de desenvolvimento. De acordo com Noal, este modelo de 
desenvolvimento está pautado na: 
Escolha uma: 
a. Ética planetária. 
b. Ética do trabalho. 
c. Ética social. 
d. Ética do lucro. 
e. Ética ambiental. 
Feedback 
A resposta correta é: Ética do lucro.. 
Questão 3 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Conferência de Belgrado, ocorreu na Iugoslávia em 1975, em resposta as 
recomendações da Conferência de Estolcomo, nesse encontro foram formulados 
princípios e orientações para um programa de Educação Ambiental, em que estava 
estabelecido que a EA deveria se contínua, multidisciplinar, integrada às diferenças 
regionais e orientada para os interesses nacionais. Este Encontro deu origem a Carta de 
Belgrado, um documento que é considerado um marco histórico para a evolução dos 
movimentos em torno do tema meio ambiente. A Carta de Belgrado declara que a meta 
da educação ambiental é: "Desenvolver um cidadão consciente do ambiente total, 
preocupado com os problemas associados a esse ambiente, e que tenha o conhecimento, 
as atitudes, motivações, envolvimento e habilidades para trabalhar de forma individual 
às questões daí emergentes". 
Trechos da Carta de Belgrado. Fonte: 
http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/27424/conferencia-de-belgrado-
1975#ixzz3U69tQKII. Sendo a Carta de Belgrado um marco histórico assinale nas 
proposições a seguir, o que a referida Carta preconizava. 
Escolha uma: 
a. A formação de agentes capazes de defender os interesses políticos dos países 
desenvolvidos. 
b. A nova defesa ao Planeta Terra. 
c. A formação da cidadania para atuar no meio ambiente. 
d. A nova ética planetária, ou seja, a nova ética global. 
e. A formação de agentes capazes de defender os interesses políticos dos países 
emergentes. 
Feedback 
A resposta correta é: A nova ética planetária, ou seja, a nova ética global.. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Várias convenções internacionais foram realizadas no século XX em defesa do 
ambiente. Esses eventos são normalmente conhecidos pelos locais onde ocorreram. A 
Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, é considerada um marco histórico 
internacional, que desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, 
dentre eles o Brasil. Dentre as expressões a seguir, assinale a que representa as 
instruções para o trabalho com educação ambiental, determinados na Conferência de 
Estocolmo. 
Escolha uma: 
a. Nos últimos anos os trabalhos com educação ambiental conseguiram resolver boa 
parte dos problemas ambientais, sendo assim, não é necessário a mudança de estratégias 
nos trabalhos. 
b. Capacitação de professores, entretanto, usando os mesmos métodos de décadas 
anteriores para o trabalho com educação ambiental. 
c. As escolas não precisam mais abordar temas relacionados ao meio ambiente, pois 
todas as pessoas possuem boa consciência ambiental. 
d. Os professores já são capacitados para o trabalho com educação ambiental. 
e. Capacitação de professores, sugerindo que novos métodos e recursos instrucionais 
fossem desenvolvidos para o trabalho com educação ambiental. 
Feedback 
A resposta correta é: Capacitação de professores, sugerindo que novos métodos e 
recursos instrucionais fossem desenvolvidos para o trabalho com educação ambiental.. 
Questão 5 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Entre as recomendações da Conferência de Estocolmo, destacaram-se as que apontavam 
para a importância estratégica da educação ambiental. A Conferência de Belgrado, 
realizada na antiga Iugoslávia, em 1975, foi um esforço para atender a essas 
recomendações. Sobre a Conferência de Belgrado, assinale a alternativa que representa 
seu principal tema. 
Escolha uma: 
a. A educação ambiental tem importância estratégica. 
b. Urgência de uma nova ética global, que promovesse a erradicação da pobreza, da 
fome, do analfabetismo, da poluição, entre outras. 
c. Novas ações, objetivando o progresso, deixando as questões ambientais em segundo 
plano. 
d. O principal tema desta conferência é de apenas erradicar a poluição no mundo. 
e. A educação ambiental devidamente entendida, deveria constituir uma preocupação 
permanente, que reaja às mudanças que se produzem em um mundo em rápida 
evolução. 
Feedback 
A resposta correta é: Urgência de uma nova ética global, que promovesse a erradicação 
da pobreza, da fome, do analfabetismo, da poluição, entre outras.. 
Questão 6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
 
https://peregrinacultural.wordpress.com/2010/06/05/ 
 O personagem Chico Bento - do cartunista Mauricio de Sousa- é uma figura com 
propriedade em respeitar o meio ambiente, as matas ciliares, o solo. Essa mensagem não 
usa palavras, porém, é capaz de mostrar que é importante proteger as matas, as 
plantações e os animais. Demonstrando que está implícito o conceito de 
desenvolvimento sustentável e preservação do meio ambiente. Portanto, a educação 
ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade em que o indivíduo 
está inserido. Nas proposições a seguir assinale a que apresenta que tipos de 
comportamentos devem ser mudados nas crianças. 
Escolha uma:a. As mudanças nas crianças devem ser apenas comportamentais, envolvendo 
principalmente as questões relativas aos cuidados com a natureza. 
b. As mudanças devem ser apenas para preservar o que ainda não foi devastado, 
proibindo qualquer uso dos recursos naturais. 
c. Devem causar mudanças não apenas comportamentais, mas em um sentido mais 
amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais. 
d. Devem haver mudanças que levem o indivíduo a criar mecanismos para gastar os 
recursos da natureza o mais breve possível, antes que outros o façam. 
e. As mudanças devem ser apenas em âmbito individual, sem levar as pessoas ao seu 
redor a mudarem seus conceitos relativos a natureza. 
Feedback 
A resposta correta é: Devem causar mudanças não apenas comportamentais, mas em um 
sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais.. 
Questão 7 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em defesa do ambiente foram realizadas convenções internacionais no século XX, 
sendo que muitas foram importantes para marcar essa defesa pelos países que 
participaram. A que foi realizada em 1972, é considerada um marco histórico 
internacional, pois desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, 
dentre eles o Brasil. Além disso, o plano de ação dessa Conferência recomendou a 
capacitação de professores, sugerindo que novos métodos e recursos instrucionais 
fossem desenvolvidos para o trabalho com a educação ambiental. Indique nas 
proposições a seguir o nome da Conferência que foi o marco histórico internacional. 
Escolha uma: 
a. Conferência de Estocolmo. 
b. Conferência de Berlim. 
c. Conferência de Moscou 
d. Rio 92. 
e. Clube de Roma. 
Feedback 
A resposta correta é: Conferência de Estocolmo.. 
Questão 8 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As informações que temos acerca das sociedades primitivas são contraditórias, sendo 
então, difícil saber como era a situação da mulher. Nesse período, a população era 
composta por povos coletores, que sobreviviam do que a natureza lhes oferecia. Eles 
não podiam aumentar os recursos naturais disponíveis, pois não tinham qualquer 
controle sobre a natureza e viviam em condições de extrema pobreza. Essa situação de 
pobreza fundamental só foi modificada de forma durável pela formação de técnicas de 
cultura do solo e de criação de animais. A técnica da cultura do solo, a maior revolução 
econômica da existência humana, é devida às mulheres, tal como uma série de outras 
descobertas importantes da pré-história, nomeadamente a técnica da olaria e da 
tecelagem (MANDEL, 1992, p. 16). Como podemos ver nesse trecho as mulheres eram 
pouco valorizadas para essa sociedade, pois tinham como tarefa central: 
Escolha uma: 
a. Administrar os bens públicos, geridos a partir da exploração da natureza, e outras 
atividades ligadas a agricultura. 
b. A reprodução da espécie (gerar, amamentar, criar) e outras atividades ligadas 
c. A arte e a política contavam com a participação feminina. 
d. Atuar junto ao alto escalão da política daquela época, bem como na administração das 
questões voltadas a proteção da natureza. 
e. Lutar pelos direitos da mulher junto a sociedade, e a reprodução da espécie (gerar, 
amamentar, criar). 
Feedback 
A resposta correta é: A reprodução da espécie (gerar, amamentar, criar) e outras 
atividades ligadas. 
Questão 9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Cidadania é um termo que designa a pessoa atribuída dos direitos e deveres de cidadão, 
ou seja, de um indivíduo que vive e coabita na cidade, em comunidade e com as normas 
criadas pela sociedade e também em nível de negócios e decisões políticas. Com a 
atualização, o termo cidadania vem se caracterizando por mais direitos e deveres 
constantes no fato de uma pessoa ser considerada cidadã, pois a ética da sociedade se 
modifica conforme ocorre a evolução. Nesse sentido vemos surgir também à 
necessidade premente de incluir o respeito ao meio ambiente como uma das exigências 
consideradas como necessárias para um ser humano correto que cumpre com seus 
deveres de cidadão respeitável. A cidadania está em constante construção como 
conquista da humanidade e as garantias individuais e coletivas abrangem também a 
possibilidade do bem-estar comum em um meio ambiente equilibrado com as 
necessidades prioritárias de todo ser vivo. 
(Adaptado do site http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/20071/cidadania-
e-meio-ambiente). Embora o texto traga que precisamos exercer nossa função de 
cidadão perante as questões ambientais, não é o que vemos na sociedade atual. Assinale 
nas proposições a seguir como de fato se encontra a sociedade brasileira. 
Escolha uma: 
a. A sociedade brasileira ainda precisa ser melhor estruturada, embora a sua atuação 
dentro do meio ambiente esteja sendo realizada de maneira plena. 
b. A sociedade brasileira ainda é desigual, autoritária, excludente e negligente com a 
maioria dos brasileiros, que por sua vez, ainda está longe da cidadania plena. 
c. A sociedade brasileira é justa, onde todos os brasileiros são participativos, capazes de 
atender ao que é a atuação plena de um cidadão. 
d. A sociedade brasileira apesar de desigual, não é autoritária, nem mesmo negligente 
com a maioria dos brasileiros e a cidadania é algo tangível principalmente às classes 
sociais com maiores recursos financeiros. 
e. A sociedade brasileira embora desigual, procura incluir a todos os brasileiros, de 
modo a atender as necessidades do meio ambiente. 
Feedback 
A resposta correta é: A sociedade brasileira ainda é desigual, autoritária, excludente e 
negligente com a maioria dos brasileiros, que por sua vez, ainda está longe da cidadania 
plena.. 
Questão 10 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas, realizada em 
Copenhague, na Dinamarca em 2009, foi um fracasso. Esta reunião teve como principal 
objetivo encontrar soluções para diminuir a emissão de gases causadores do efeito 
estufa. Escolha a expressão que contemple os motivos do insucesso desta Conferência. 
Escolha uma: 
a. Os países subdesenvolvidos não possuem problemas ambientais, desta forma nenhum 
acordo foi estabelecido para este conjunto de países. 
b. Os Estados Unidos é o país responsável pela maior emissão de gases poluentes do 
planeta (cerca de 20% dos gases emitidos pela atmosfera). Este país fez questão de 
diminuir sua atividade industrial. 
c. Os países mais pobres são os principais responsáveis pela emisão de gases causadores 
do efeito estufa. 
d. Cortar emissões de gases formadores do efeito estufa, oriundos da geração de energia, 
da indústria, do transporte e do desmatamento implica, no mínimo, reduzir atividades 
econômicas, obrigando países como os EUA, Japão e os da União Européia a 
repensarem sua economia. 
e. Os países mais ricos não precisarão tomar medidas para mudar seu ritmo industrial, já 
que a poluição neste grupo de países praticamente é inexistente. 
Feedback 
A resposta correta é: Cortar emissões de gases formadores do efeito estufa, oriundos da 
geração de energia, da indústria, do transporte e do desmatamento implica, no mínimo, 
reduzir atividades econômicas, obrigando países como os EUA, Japão e os da União 
Européia a repensarem sua economia.. 
Terminar revisão 
 
Iniciado em sexta, 23 Mar 2018, 20:21 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 23 Mar 2018, 20:22 
Nota 0,00 de um máximo de 10,00(0%) 
Questão 1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Embora tenha suas origens no ano de 1960, o conceito de necessidades educativas 
especiais só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 
1997), passando a abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam 
deficiências ou dificuldades de aprendizagem.