Exercício de Fixação 1 (E1)

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11/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
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Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da
Comunicação
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Iniciado em quarta, 11 Abr 2018, 00:37
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 11 Abr 2018, 01:23
Nota 7,00 de um máximo de 10,00(70%)
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11/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
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Questão 1
Incorreto
Segundo Vygotsky, “o momento de maior signi�cado no curso do
desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas
de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade
prática, estão em duas linhas completamente independentes de
desenvolvimento. (VYGOTSKY, 2010, p. 12). Para dominar a linguagem como
língua, é preciso que a pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao
processo de comunicação. A alternativa que apresenta as ações importantes
para o desenvolvimento da comunicação é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Ouvir, falar, ler e escrever..
Conteúdo: 
Funções da linguagem e elementos da comunicação. Para dominar a linguagem
como língua, é preciso que a pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao
processo de comunicação. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que,
gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento desse domínio. Página 11.
a. Símbolos, ouvir, falar e ler.

b. Desenhar, ouvir, falar e ler.
c. Ouvir, falar, ler e escrever.
d. Desenhar, falar, ler e escrever.
e. Gritar, escrever, falar e ler.
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Questão 2
Incorreto
Construção do texto - Parágrafo. Para produzir um bom parágrafo, temos
que conhecer a sua estrutura, compreender a noção de introdução,
desenvolvimento e conclusão. Além disso, é bom diversi�car a produção dos
parágrafos, utilizando várias estratégias para desenvolvimento do texto.
Marque corretamente a alternativa que conceitua o parágrafo:
Escolha uma:
A resposta correta é: O parágrafo é uma unidade de composição constituída por
um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou
nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas..
a. O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e não tem como
intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade,
a coerência e a ênfase.
b. O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um ou mais
de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou
nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas.
Conteúdo: 
Parágrafo. Othon M. Garcia de�ne o parágrafo padrão como “uma unidade de
composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve
determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias,
intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela” (GARCIA,
2010, p. 203). Página 52
c. O parágrafo tem como qualidades a unidade, a coerência e a exatidão.
Sempre transmite uma ideia que está desmembrada do texto no qual está
inserido.

d. O parágrafo é uma unidade que transmite muitas ideias e tem como
intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade,
a coerência e a ênfase. Na produção de um texto, é pouco relevante.
e. O parágrafo não transmite uma ideia e tem como intenção atingir um
objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade, a ênfase e o
produtor do texto não precisa preocupar-se com a coerência.
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Questão 3
Correto
Como fazer um resumo? Primeiramente, inicia-se com a leitura a �m de
saber o assunto geral dele, em seguida, o leitor vai resumir e sublinhar em
poucas linhas o que de fato é mais importante para ele. Alguns autores,
como Salomon (1999), Lakatos e Marconi (1991), sugerem alguns
procedimentos para a atividade de sublinhar. Sobre os fundamentos
apresentados analise cada alternativa e assinale (V) para as que julgar
verdadeiras e (F) para as falsas, em relação aos passos para desenvolver a
técnica de sublinhar.
( ) Inicia-se com uma breve leitura do texto e, no mesmo momento, sublinha
as partes que achar necessário.
( ) A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário;
( )Na sequência, reler o texto identi�cando as ideias principais e
sublinhando-as;
( ) Por �m, ler o que foi sublinhado, veri�cando se há sentido e, então,
reconstruir o texto, que se transformará no resumo. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: F, V, V, V..
a. V, F, V , F.
b. F, V, F, V.
c. F, F, V, V.
d. V, V, F, V.
Conteúdo: 
Resumo. Inicia-se com a leitura atenta o texto podendo-se usar como ajuda a
técnica de sublinhar as ideias essenciais e a técnica de esquematizar as palavras-
chave. A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário. Na sequência, reler
o texto identi�cando as ideias principais e sublinhando-as. Por �m, ler o que foi
sublinhado, veri�cando se há sentido e, então, reconstruir o texto, que se
transformará no resumo. Página 34.
e. F, V, V, V.

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Questão 4
Correto
Podemos a�rmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu
repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses
signos. A língua pode ser escrita e falada. São duas formas de uso que
acabam tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior
liberdade e despreocupação com a obediência às normas impostas pelo
sistema linguístico. A língua, além de oral e escrita, pode ser, pelo uso,
classi�cada de dois modos: a modalidade culta ou norma-padrão e a
modalidade coloquial, ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a
alternativa que conceitua a norma culta/ padrão da língua:
Escolha uma:
A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição
gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição
cultural e a identidade de uma nação..
a. A modalidade culta é uma variante informal, considerada de pouco
prestígio quando comparada à linguagem padrão.
b. Língua padrão está associada às diferentes regiões de um país,
valorizando o modo de cada grupo se comunicar.
c. A modalidade popular é aquela associada à escrita, à tradição gramatical,
é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural
e a identidade de uma nação.
Conteúdo: 
Variação linguística. Estas são algumas características que diferenciam a
possibilidade de uso da língua. Saber transitar pelas duas modalidades e ter
controle de suas variedades, usando-as no lugar e no momento certo, é fator
decisivo na comunicação interpessoal. Página 16.
d. A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é
a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e
a identidade de uma nação.

e. Língua padrão é aquela associada às gírias.
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Questão 5
Correto
O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto um ato comunicativo.
Para que ocorra a efetiva comunicação, ou seja, o processo de interação,
precisamos dos elementos da comunicação que são:
Escolha uma:
A resposta correta é: Emissor, receptor, canal, código, referente e mensagem..
a. Emissor, receptor, linguagem, canal, referente e mensagem.b. Fala, escrita, leitura, texto, emissor, linguagem e receptor.
c. Decodi�cação, ilustração, receptor, linguagem, mensagem e código.
d. Escrita, mensagem, código, reescrita, texto e resposta.
Conteúdo: 
Leitura e Escrita. O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto um ato
comunicativo. Para tal, ele precisa de um emissor, aquele que fala ou escreve um
receptor, aquele que lê ou escuta, um referente, que é constituído pelo contexto,
situação ou objetos reais ao qual a mensagem remete um código, que é o conjunto
de signos e regras de combinação a ser usado, um canal de comunicação, que é a
via de circulação da mensagem, e a mensagem, que é o conteúdo da comunicação.
Página 3 e 24.
e. Emissor, receptor, canal, código, referente e mensagem.

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Questão 6
Correto
Receita cazêra minêra de Môi de repôi nu ái i ói 
Ingredientes 
5 denti di ái 
3 cuié de ói 
1 cabessa de repôi 
1 cuié di mastomati 
Sár agosto 
Modi fazê 
Casca o ái, pica o ái i soca o ái cum sá; 
Quenta o ói na cassarola; 
Foga o ái socado no ói quenti; 
Pica o repôi beeemmm �nimm... 
Foga o repôi no ói quenti junto cum ái fogado; 
Põi a mastomati i mexi cum a cuié prá fazê o môi; 
Sirva cum rôis e melete... 
Pção: cumpanha �lezim de pescadim beemmm fritim. 
RECEITA cazêra minera de môi de repôi nu ái i ói. Disponível em: <
http://www.alapinha.com.br/Cardapio%20introducao.htm > Acesso em: 22
out. 2012. 
A receita mostra que as variedades linguísticas são determinadas por vários
fatores, entre os quais se destacam os geográ�cos, os históricos, os sociais e
os estilísticos. De acordo com as ideias acima, pode-se dizer que o texto é o
exemplo de uma variedade linguística:
Escolha uma:
a. Estilística, é provocada pelo ato da fala e pela escrita. Dependendo da
situação comunicativa, a pessoa pode usar uma modalidade ou outra.
b. Social, decorre não somente do poder aquisitivo, mas também do grau
de educação, da idade e do sexo dos usuários da língua.
c. Situacional, inclui as modi�cações na linguagem decorrentes do grau de
formalidade da situação ou das circunstâncias em que se encontra o
falante.
d. Histórica, ocorre pelo processo de evolução do homem que, com suas
novas invenções, ou com o abandono de objetos, hábitos e costumes,
acaba interferindo na língua, que também é viva.
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A resposta correta é: Geográ�ca, está relacionada com as diferenças de
pronúncia, de vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do
Brasil..
Conteúdo: 
Variação linguística. Geográ�ca, pois está relacionada com as diferenças de
pronúncia, de vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do
Brasil. Página 10 até 17.
e. Geográ�ca, está relacionada com as diferenças de pronúncia, de
vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do Brasil.

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Questão 7
Correto
Gabarito. 
Conteúdo: Funções da Linguagem. Para dominar a linguagem como língua, é
preciso que a pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao processo
de comunicação. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente,
vão propiciar o desenvolvimento desse domínio. Página 11. 
Compreende-se que a língua e linguagem são complexas e é necessário ter a
percepção das diferenças existente entre ambas. Segundo Saussure (1977,
p.196), “nada entra na língua sem ter sido experimentado na fala, e todos os
fenômenos evolutivos têm sua raiz na esfera do indivíduo”. De acordo com o
linguista, o que diferencia a língua da fala é que a primeira é sistemática, tem
certa regularidade, é potencial, coletiva. A segunda é assistemática, possui
certa variedade, é concreta, real, individual. Com base no exposto de
Saussure, a partir de que momento podemos a�rmar que possuímos o
domínio de uma determinada língua?
Escolha uma:
A resposta correta é: Quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de
combinação e as regras de uso desses signos..
a. Quando conhecemos apenas seu repertorio de signos e as regras de
combinação desses signos.
b. Quando conhecemos o país de origem da mesma, bem como os seus
costumes.
c. Quando conhecemos os principais verbetes.
Conteúdo: 
Linguagem, língua e fala. Compreender que língua e linguagem são complexas faz-
se necessário ter a percepção das diferenças existente entre ambas . Assim
podemos a�rmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório
de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. Página 14.
d. Quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação
e as regras de uso desses signos.

e. Quando conhecemos a estrutura gramatical e podemos compreender o
interlocutor.
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Questão 8
Correto
A linguagem é um fator exclusivo humano que, nas representações de
mundo que constrói, revela aspectos históricos, sociais e culturais. É por
meio da linguagem que o ser humano organiza e dá forma às suas
experiências. Seu uso ocorre na interação social e pressupõe a existência de
interlocutores. Para que a haja o domínio da linguagem enquanto língua, faz-
se necessário adquirir algumas habilidades dentro do processo de
comunicação. Quais são essas habilidades necessárias?
Escolha uma:
A resposta correta é: Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente,
vão propiciar o desenvolvimento desse domínio..
a. Desenvolver pequenas habilidades como a visão e a articulação correta
das palavras.
b. Desenvolver somente as habilidades de ler, falar e escrever e, nas duas
últimas habilidades citadas, levar em conta a adequação da linguagem ao
contexto e ao interlocutor.
c. Compreender a importância de articular frases sem a preocupação da
funcionalidade, tendo em vista que a linguagem não precisa
necessariamente ocorrer de forma vocacional.
d. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente, vão propiciar
o desenvolvimento desse domínio.
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e. Romper com as práticas sociais para que assim a língua seja um produto
desarticulado das suas necessidades comunicativas.
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Questão 9
Correto
O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção
atingir um objetivo. Garcia (2010, p. 203) de�ne o parágrafo padrão como
“uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período,
em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se
agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e
logicamente decorrentes dela”. Segundo o autor, para produzir um bom
parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é
composto por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identi�cando a
sequência correta com relação às três partes essenciais do parágrafo
padrão:
I - Introdução
II - Desenvolvimento
III - Conclusão
( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias.
( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo.
( )com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma
sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal. 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: III, II, I..
a. I, III, II.
b. I, II, III.
c. II, III, I.
Conteúdo: 
Parágrafo. Fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias.
No qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo.Com um ou dois
períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo,
também chamada de tópico frasal. Página 52.
d. III, II, I.

e. II, I, III.
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Questão 10
Incorreto
O resumo é um texto que apresenta começo, meio e �m, transmite as ideias
prin¬cipais do texto lido. A principal característica do resumo é não permitir
o acréscimo de novas ideias e avaliações sobre o tema que está sendo lido, o
leitor deve se ater às questões essenciais, apresentá-las na mesma
progressão em que aparecem no original e manter a correlação entre cada
uma das partes. Segundo o Dicionário Escolar da Língua Portuguesa
(BECHARA, 2008), há muitos sinônimos para a palavra “resumo” tais como: o
esquema, a resenha e o �chamento. Nesse contexto, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas. 
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproxi-
mam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, �lme,
peça teatral, en�m, todas as produções humanas. 
PORQUE 
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa..
a. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justi�cativa
correta da primeira.
Conteúdo: 
Resumo. (A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa). VERDADEIRA: 
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam: 
um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, �lme, peça teatral,
en�m, todas as produções humanas. FALSA: 
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto. Página 33, 36 e
50.
b. As duas proposições são falsas, pois não trazem justi�cativas que sejam
completas.

c. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
d. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
e. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.
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