Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697 15...generos textuais

Prévia do material em texto

11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Aula é:
 I. um gênero textual oral
 II. exige grau maior de formalidade
 III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. 
 IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado
Todas estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I está correta.
Todas estão corretas.
Apenas III e IV estão corretas.
Alternativa D. Comentário: Aula é um gênero oral, em que os participantes (professor e alunos) tratam de assuntos específicos de
uma área e, por isso, a linguagem é mais formal. Toda aula requer preparação e acompanhamento por parte do professor, que
também faz avaliação do processo.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
Em geral, a expressão “tipo de texto” é equivocadamente usada nos livros didáticos e no nosso dia ao designar um gênero de texto e não um tipo.
Por quê?
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas e recebem
designações teóricas do tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros textuais são realizações
linguísticas concretas definidas por propriedades sociocomunicativas e exemplificam-se como: telefonemas, sermões, cartas
pessoais, receitas culinárias, entre outras.
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas e recebem
designações teóricas do tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros textuais são realizações
linguísticas concretas definidas por propriedades sociocomunicativas e exemplificam-se como: telefonemas, sermões, cartas
pessoais, receitas culinárias, entre outras.
Porque os tipos de textos constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas
Porque usamos a expressão tipo de textual como uma noção propositalmente vaga pare referir os textos materializados que
encontramos em nossa vida diária.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_
d.
e.
Feedback da
resposta:
Porque é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim como é impossível se comunicar verbalmente a
não ser por algum texto. Logo, a comunicação verbal só é possível através de algum tipo textual.
Porque para a noção de tipo textual predominam os critérios de ação prática, circulação sócio-histórica, funcionalidade, conteúdo
temático, estilo e composicionalidade.
Alternativa A. Comentário: O texto é, concomitantemente, tipo e gênero, porém existe distinção entre tipo e gênero, já explicada
na alternativa. O uso desses termos não pode ser empregado de forma indistinta.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica:
O gênero diário de classe não tem estrutura padrão.
No domínio pedagógico, os textos podem ser escritos e orais, tais como diário (escrito) e seminário (oral).
Tradicionalmente, a prova escolar tem base injuntiva, mas pode assumir base opinativa e argumentativa.
O seminário é um gênero oral em sua apresentação e requer planejamento.
O gênero diário de classe não tem estrutura padrão.
Aula é gênero textual.
Alternativa D. Comentário: Os gêneros textuais possuem uma estrutura padrão que o identifica como gênero diário, relatório, receita
etc. O gênero diário de classe estrutura-se com quadros que servem para nome de alunos, conteúdo programático, notas entre outros
aspectos pertinentes à área pedagógica.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
 “Características: Fortem® é uma associação dos principais aminoácidos na forma levógira e hidroxocobalamina, que visa fornecer ao organismo
substâncias biológicas necessárias para a normalização do metabolismo, principalmente do SNC e do sistema muscular. A Argina é um dos
aminoácidos participante do ciclo de Krebs-Henseleit e, desta forma constitui um fator de troca tanto dos processos proteoanabólicos, a partir dos
carboidratos, quanto dos processos catabólicos, com eliminação dos radicais amoníacos, tóxicos para o organismo. A fosfoserina e a fosfotreonina
são dois aminoácidos fosforilados reconhecidos como indispensáveis para a formação da maior parte das fosfoproteínas cerebrais, intervindo ainda
na síntese dos ácidos nucleicos. ”
 Do ponto de vista do gênero textual:
 I. O vocabulário do texto é inadequado ao gênero, pois é muito específico.
 II. Ao contrário dos textos narrativos, que se apoiam na sucessão temporal, este texto apresenta uma peculiaridade gramatical própria: os verbos
estão no presente.
 III. O texto traz um vocabulário preciso e um campo semântico próprio da área.
 IV. A clareza e a precisão da descrição técnica não dão margem a interpretações variadas.
 V. Pela sua correção gramatical, o texto se dirige a todos indiscriminadamente.
 Estão corretas as sentenças:
11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
II, III e IV
I e II
I, III e IV
II, III e IV
I, II e V
IV e V
Alternativa C. Comentário: Pelo conteúdo do texto e linguagem, o gênero é bula, cuja função é informar sobre um determinado
medicamento. Para tanto, há o emprego de linguagem com termos específicos, o verbo no tempo presente para designar definição. O
texto não se dirige a leigos.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
Leia o trecho para responder à questão:
 
 
 Prima Julieta
 
 
 Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme
feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade. 
 Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça
para trás, remando os belos braços brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado
borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade.
 MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.
 
 Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu
autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual.
descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.
explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta.
instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.
narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta.
11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_d.
e.
Feedback
da
resposta:
descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.
argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas
ideias.
Alternativa D. Comentário: O texto tem como base a descrição, uma vez que detalha a figura Julieta. Trata-se da estrutura x=y. No
caso, x é a Julieta e y é a sua caracterização (y¹= fascínio singular; y² = feminilidade em pessoa e assim por diante).
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Listar nomes de aluno de uma sala, registrar suas presenças e ausências, anotar situações pedagógicas, registrar conteúdo de aula são ações
formadoras do conteúdo do gênero:
diário de classe
relatório
seminário
prova escolar
diário pessoal
diário de classe
Alternativa E. Comentário: O diário de classe é um gênero tipicamente pedagógico e requer do profissional disciplina para o
registro constante.
Pergunta 7
O PAVÃO MISTERIOSO
 
 
 Eu vou contar a história
 Dum pavão misterioso, 
 Que levou vôo da Grécia
 Com um rapaz corajoso
 Raptando uma condessa,
 Filha dum conde orgulhoso.
 
 
 Residia na Turquia
 Um viúvo capitalista,
 Pai de dois filhos solteiros – 
 O mais velho João Batista,
 Então o filho mais moço
 Se chamava Evangelista
 
 
 O velho turco era dono
11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da resposta:
Duma fábrica de tecidos,
 Com largas propriedades,
 Dinheiro e bens possuídos.
 Deu herança a seus filhos,
 Porque eram bem unidos.
 
 
 Depois que o velho morreu,
 Fizeram combinação,
 Porque o João Batista
 Concordou com seu irmão,
 E foram negociar
 Na mais completa união.
 [...]
 
 
 O gênero em questão apresenta uma estrutura sequencial tipicamente:
narrativa
narrativa
descritiva
explicativa
argumentativa
conversacional-dialogal
Alternativa A. Comentário: O início do texto já esclarece que se trata de uma "história", ou seja, de uma narrativa, em que há
personagens, um fato acontecido com eles, em um tempo e lugar, além da presença de um narrador.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a. 
b.
O pedagogo em formação ou já em sala de aula como professor depara-se constantemente com o gênero seminário. Sobre esse gênero, confirma-
se:
requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação.
é difundido apenas no meio escolar.
o apresentador do seminário não precisa de estudo do tema escolhido.
11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
a sua linguagem é informal.
requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação.
a imagem do apresentador não tem relevância.
Alternativa D. O seminário requer planejamento antes da apresentação do tema escolhido; este, por sua vez, exige pesquisa e
conhecimento por parte do apresentador. O seminário acontece no meio escolar, científico e outros acadêmicos e técnicos. Além do
conhecimento, o apresentador mostra uma imagem positiva tanto nas vestimentas quanto na gesticulação e em outros recursos não
verbais.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de (in) formalidade. Qual proximidade pelo grau de (in)
formalidade não forma par adequado?
Leis x entrevista
Aviso x conversa
Resumo x relato
Carta do leitor x debate
Leis x entrevista
Editorial x aulas
Alternativa D. Comentário: Os gêneros leis e entrevista não podem ser aproximados, porque o gênero lei tem grau de
formalidade maior do que o do gênero entrevista.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas:
Podemos afirmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é:
um gênero criado pelos cursos de vestibular.
11/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233406_1&course_id=_12041_1&content_id=_192138_1&outcome_id=_1533149_
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
uma tipologia textual tal como a narração e a descrição.
um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico.
um gênero criado pelos cursos de vestibular.
um gênero criado no meio social escolar.
gênero híbrido porque é usado em escola e em vestibular.
Alternativa C. Comentário: A dissertação é um gênero e foi criado no ambiente escolar devido às necessidades próprias do processo
ensino-aprendizagem. Esse gênero ultrapassou o âmbito escolar e é produzido em vestibular e em seleção para emprego.