Desafio Profissional Pedagogia 1 Semestre Anhanguera

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ANHANGUERA EDUCACIONAL
PÓLO JÚLIO DE CASTILHO
PEDAGOGIA
Carmem de Oliveira Araujo	RA 2712204028
Cristiane Estival Regiori	RA 2159854529
Erenilza Monteiro de Oliveira	RA 2630105790
Larissa de Jesus Martins	RA 2626118563
Roseli Vieira Soares	RA 2716170101
 A ESCOLHA DA MINHA PROFISSÃO
CAMPO GRANDE – MS 
2016�
Carmem de Oliveira Araujo	RA 2712204028
Cristiane Estival Regiori	RA 2159854529
Erenilza Monteiro de Oliveira	RA 2630105790
Larissa de Jesus Martins	RA 2626118563
Roseli Vieira Soares	RA 2716170101
A ESCOLHA DA MINHA PROFISSÃO
Desafio Profissional apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, para as disciplinas de Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Educação e Diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
Tutor à Distância: Marielle Tirapelle Rodrigues
CAMPO GRANDE – MS 
2016�
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	03
JUSTIFICATIVA	04
OBJETIVOS	05
3.1 Geral	05
3.2 Específicos	05
4 METODOLOGIA	06
5 CRONOGRAMA	08
6 AVALIAÇÃO	09
REFERÊNCIAS	10
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1 INTRODUÇÃO
O projeto foi realizado na Escola Estadual Joaquim da Costa Filho, localizada em um bairro de classe média, na região sul de Campo Grande. A escola oferece ensino fundamental e médio, nos turnos matutino, vespertino e noturno. Dispõe de 12 salas de aula, uma biblioteca, um laboratório de informática e uma quadra de esportes coberta, para atender em média 390 alunos por turno. 
São um total de 30 professores, para atender salas com mais ou menos 33 alunos. Todos os professores possui mestrado em sua formação, e a maioria já ministra aulas a mais de 12 anos na escola.
A comunidade e muito participativa e sempre se envolve com os projetos escolares. A maioria dos alunos estuda desde o 1º ano do ensino fundamental.
Os alunos do ensino médio, participam de oficinas e projetos que a escola promove para incentivar os alunos. Projetos que auxiliam na formação dos alunos e contribuem para a melhora em sala de aula.
E o projeto “A escolha da minha profissão”, tem a finalidade de contribuir com o futuro profissional do aluno, auxiliando na escolha de sua profissão.
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2 JUSTIFICATIVA
Este trabalho tem por objetivo apresentar o conhecimento adquirido nas disciplinas que norteiam este desafio profissional: Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Educação e Diversidade, Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
“A escolha sobre qual profissão seguir é, evidentemente, um dos grandes passos de nossa vida. Afinal é por meio do trabalho que nos tornamos membros ativos, produtivos e participantes da sociedade. Todos nós queremos fazer a escolha apropriada, que gere benefícios tanto individuais, como para sociedade em que vivemos. Esta é uma escolha que quase sempre é tomada cedo. Em geral, é mais um desafio que vai surgir durante a já conturbada fase da adolescência.” (AURÉLIO, 2011).
Alguns adolescentes desde cedo já sabem que rumo tomar, mas a maioria dos jovens que terminam o ensino médio não sabe qual profissão seguir, o que fazer dali pra frente. A uma grande dificuldade na escolha de uma em meio a inúmeras profissões existentes.
E a escola tem um papel muito importante nessa escolha, pois a escola da base para o futuro. 
Nosso objetivo com esse trabalho é apresentar uma solução para a escolha das profissões pelos jovens que ainda estão no ensino médio. Para que o jovem esteja preparado para a tomada de uma decisão muito importante em sua vida. E a escola possa contribuir no processo de construção da identidade de seus jovens.
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3 OBJETIVOS
3.1 Objetivo Geral
O objetivo geral é auxiliar o aluno na escolha da profissão, para que ele sinta-se seguro e preparado para dar esse passo em sua vida. 
3.2 Objetivos Específicos
 
Apresentar aos alunos diversas profissões;
Direcionar o aluno para a profissão que mais se encaixa em seu perfil;
Mostrar cada profissão dentro da realidade em que vivemos;
Envolver pais e a sociedade na tomada de decisão do aluno.
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4 METODOLOGIA
No início do ano letivo será apresentado para os alunos o Projeto A Escolha da Minha Profissão. Projeto que terá o envolvimento não somente dos alunos como de seus pais, da escola e os professores.
A difícil escolha de qual profissão seguir pode ser muito influenciada pela família. Muitas vezes os filhos querem seguir a mesma carreira que seus pais, ou os pais querem que os filhos sigam determinadas profissões. Se o jovem optar por uma determinada carreira e não encontrar apoio na família, surgem as inseguranças e as indecisões. Por isso a família neste momento é muito importante. (AURELIO, 2011)
O aluno deverá no final do ano entregar e apresentar um trabalho, falando sobre a profissão que ele escolheu seguir. A apresentação do trabalho poderá ser individual ou em grupo. O trabalho além de contribuir com o conhecimento sobre a profissão desejada, também já prepara o aluno como apresentar um trabalho de conclusão de curso.
Para início do projeto todos os alunos passarão por teste vocacional, onde será avaliado o perfil de cada um para direciona-lo quais as possíveis vocações do aluno. 
“Autoconhecimento significa nos conhecermos e sabermos se aquilo que queremos condiz com as coisas que estamos fazendo de verdade, conhecer e saber se aquele velho plano está apenas no mundo dos sonhos...” (BARDUCHI, 2009, p 17).
Todos os testes serão analisados, e os resultados da avaliação apresentados para os alunos e seus pais. Cada aluno irá escolher o professor que irá orientá-lo, para o desenvolvimento do trabalho que será apresentado no final do ano.
Após a relação de todas as profissões, a escola irá trazer aos alunos estudantes universitários para falar um pouco do que aprendem em sala de aula e profissionais já formados que atuam no mercado de trabalho, para compartilhar um pouco de suas experiências. 
Durante as apresentações os alunos poderão fazer perguntas aos universitários e aos profissionais a fim de coletar dados para o enriquecimento do seu trabalho.
Simultaneamente às apresentações os alunos irão fazer uma pesquisa bibliográfica sobre as profissões relacionadas. Sempre com a orientação do professor. A pesquisa é importante para o aluno se aprofundar mais sobre o assunto. Poderá analisar a profissão de uma forma mais ampla, conhecer os pontos positivos e os negativos, parte econômico, áreas de atuação e abrangência no mercado de trabalho.
Segundo Barduchi (2009, p 57): “A busca de informações e dados dará consistência às suas ações e é, portanto uma ferramenta estratégica que evita a tomada de decisão precipitada e as falhas”.
Ao final da pesquisa os alunos poderão coletar dados para complementar o trabalho, junto à comunidade. Para só então iniciar a escrita de seu trabalho. O trabalho escrito terá que ser impresso e redigido nas normas da ABNT. Os alunos irão fazer uma apresentação para os professores tudo sobre a profissão que ele decidiu seguir.
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5 CRONOGRAMA
Abaixo relacionado o planejamento de como serão realizadas as etapas do projeto:
	ATIVIDADES
	FEVEREIRO
	MARÇO
	ABRIL
	MAIO
	JUNHO
	JULHO
	AGOSTO
	SETEMBRO
	OUTUBRO
	NOVEMBRO
	DEZEMBRO
	Início do Projeto com Teste Vocacional e
Escolha do professor orientador 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Encontro com professor orientador
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Seleção das profissões 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Apresentação dos universitários e de profissionais formados atuantes
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Pesquisa bibliográfica 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Coleta de dados complementares
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Redação do trabalho
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Apresentaçãodo trabalho
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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6 AVALIAÇÃO
Cada aluno será avaliado individualmente, pelo trabalho escrito e por sua apresentação. O trabalho soma ponto para a média do aluno.
Conforme a entrega dos trabalhos os professores poderão analisar quais as áreas que os alunos mais se identificaram.
Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer diversas profissões, escolher a que mais se identificou e ter um estudo mais a fundo sobre a carreira que deseja seguir ao terminar o ensino médio.
O resultado foi muito satisfatório tanto para a escola que contribuiu para o direcionamento do aluno após o término do ensino médio, como para os alunos que adquiriram um maior conhecimento, e ao realizar o vestibular ou a prova do Enem o aluno terá condições suficiente para a escolha de sua formação profissional.
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REFERÊNCIAS
AURÉLIO, Gustavo Dificuldades da Escolha Profissional. Disponível em: <http://www.artigonal.com/gestao-de-carreira-artigos/dificuldades-da-escolha-profissional-5199719.html>. Acesso em: 09 de maio de 2016.
BARDUCHI, Ana Lúcia J. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. 3ª edição – São Paulo: Editora Pearson Education, 2009.
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