História da Educação aula atividade 2

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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
AULA ATIVIDADE 
Curso: Pedagogia 
Professor(a): Mari Clair Moro Nascimento 
Semestre: 2° e 3º 
Disciplina: História da Educação 
Unidade de Ensino 1: História, Sociedade e Educação no Brasil I 
Competência(s): Conhecer e compreender os fundamentos históricos da educação, 
considerando os contextos econômico e polí6co da sociedade, para uma percepção 
crí6ca da relação entre a educação e esses contextos. 
Conteúdos: Colonização, catequização e ensino jesuí6co; A educação na elite colonial; 
Reforma Pombalina e expulsão dos jesuítas. 
Teleaula: 2 Data: 
 
Título: História, Sociedade e Educação. 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula a6vidade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino “História, Sociedade e Educação no Brasil I”. Ela terá a duração 
de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e 
“Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
intera6vidade com o professor no Chat A6vidade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a a6vidade? 
Rever os conteúdos abordados na aula e também aqueles 
expressos no livro. 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões obje6vas indicadas 
a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões obje6vas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado 
pelo professor no Chat A6vidade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no 
Chat A6vidade para mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula a6vidade. 
Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
Questão 1: 
Era, possivelmente, uma manhã quente, no final de março de 1549, quando os primeiros 
jesuítas chegaram à Bahia com Tomé de Sousa. Os objetivos e tarefas dos jesuítas, definidos 
nos Regimentos Portugueses para a colônia, visavam: 
I: catequizar e instruir os nativos, assim como a população em geral. 
II: promover o saber crítico a todos os nativos. 
III: garantir a geração de sacerdotes para a continuidade do processo. 
IV: dominar, pela fé, os instintos selvagens dos donos da terra. 
 
Indique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada alternativa. 
(a) F – V- V - V 
(b) V – V – F – F 
(c) V – F – V – V 
(d) F – F – F – V 
(e) V – V – V - F 
 
Questão 2: 
O método promulgado no período pombalino previa o ensino por meio de alunos, monitores, que 
ensinariam os demais, supervisionados pelo professor e por rígida disciplina. A escolha desse 
método, provavelmente, foi baseado no sucesso de sua aplicação na Europa e ao baixo custo 
envolvido, o que permitiria ampliar rapidamente as vagas oferecidas. 
Assinale a alternativa que consta o nome do método. 
(a) Ra6o Studiorum 
(b) Escola Nova 
(c) Constru6vismo 
(d) Lancaster 
(e) Jesuí6co 
 
Questão 3: 
No período contemporâneo temos um novo mundo e, portanto, novas ideias. Não acredita-se 
mais que os eventos cotidianos são derivados de forças sobrenaturais. A ciência explica os 
fenômenos naturais por meio da Física, Química e Biologia. O mesmo processo aconteceu com a 
Filosofia e Ciências Humanas que vão se especializando e dando origem a novas ciências, como a 
Sociologia e Psicologia. 
Estamos nos referindo a qual pensamento? 
 
(a) Fordista 
(b) Pombalino 
(c) Pioneirismo 
(d) Comunismo 
(e) Iluminismo 
 
 
Questão 4: 
As teorias pedagógicas não nascem delas mesmas, mas da disputa pelo modelo de sociedade e 
educação que os teóricos e educadores participam. Cada uma dessas tendências encara a educação 
como instrumento para o desenvolvimento da sociedade e dos indivíduos, na direção que consideram 
mais adequada, justa ou correta. 
 
Essa teoria tem como principal autor o francês Augusto Comte (1798-1857), cuja obra Curso de Filosofia 
Positiva vai defender a substituição da teologia e do senso comum pelo estudo de leis naturais que 
regulariam a vida em sociedade. A sociologia nasce sob grande influência das ciências naturais, ao ponto 
de chamar-se “Nova Ciência de Física Social”, ou seja, assim como existem leis físicas que explicam o 
movimento, a gravitação e a realidade física em geral, haveria, também, leis sociais que explicariam 
objetivamente o funcionamento de toda sociedade. 
 
Tais características retratam a teoria: 
 
(a) Positivista 
(b) Socialista 
(c) Construtivista 
(d) Histórico – Crítica 
(e) Nazista 
 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que farei? Realizar a a6vidade “Fechamento do Tópico da Unidade do 
Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula a6vidade. 
Como farei? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou re6rar possíveis dúvidas 
com o professor no Chat A6vidade; 
3. Resolver a questão u6lizando os conteúdos estudados 
nas webaulas e no Livro didá6co. 
4. Apresentar no Chat a6vidade um resumo do processo 
de resolução para a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA. 
Com quem irei fazer? Individualmente. 
Onde registrarei? No Chat A6vidade. 
 
Questão reflexiva do Fórum de Discussão 
Fórum 2 
No vídeo de Newton Duarte acerca das teorias pedagógicas, ele menciona brevemente acerca da 
importância de estudá-las. Após assis6r ao vídeo, responda às seguintes perguntas:] 
 
1. Qual a importância do estudo das teorias pedagógicas na formação para a docência? 
2. Qual reflexão você propõe acerca das teorias pedagógicas? 
 
Acesse o vídeo pelo link: hVps://www.youtube.com/watch?v=uCHSUjiQjPQ 
Você pode ler outros materiais sobre o assunto, mas a par6cipação no fórum deve acontecer 
com suas próprias palavras. 
 
Bons estudos! 
 
Preparando-se para a próxima teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte 
forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de a6vidades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e par6cipação na teleaula 
seja proveitosa. 
4. U6lize o fórum para registro das a6vidades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
 
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua 
aprendizagem. 
 
Bons estudos!