estágio I - 2017

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
FERNANDA DE OLIVEIRA SAMPAIO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Cornélio Procópio - Paraná
2017
FERNANDA DE OLIVEIRA SAMPAIO
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em
	EDUCAÇÃO FÍSICA – Universidade Norte do Paraná para a
disciplina: Estágio Curricular Obrigatório 1
Professores:
ALESSANDRA BEGGIATO PORTO
ELOISE WERLE DE ALMEIDA
MARCIO TEIXEIRA
PATRICIA ALZIRA PROSCÊNCIO
TULIO BERNARDO ALFANO MOURA
Cornélio Procópio – Paraná
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ............................................................................................... 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ..................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................... 23
1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EUNICE GATTI GOMES
Endereço: RUA WASHINGTON LUIZ, 183 Cep: 86300-000
Cidade: CORNÉLIO PROCÓPIO Estado: Paraná
Telefone de contato: (43) 3904-1084
E-mail: emeunicegattigomes@hotmail.com
CNPJ: 01474645000129
Responsável (Diretor (a)): SANDRA ELOISA RAYMUNDO
Séries ofertadas: 1º A 5º ANO, FUNDAMENTAL I
Número de alunos: 317
2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EUNICE GATTI GOMES
Endereço: RUA WASHINGTON LUIZ, 183 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) __14____
Secretaria ( X ) 	
Pátio interno ( X )
Pátio externo ( X )
Quadra coberta ( 2 ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( X ) 
Sanitário masculino ( X )
Sanitários para professores ( X )
Biblioteca ( X )
Sala de vídeo e TV ( X )
Sala de leitura ( X )
Laboratórios ( ) especificar: ______________________________________________
Outros (quais) _________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( X ) quantas ____2_____
Bolas de Futsal ( X ) quantas ____4____
Bolas de Handebol ( X ) quantas __4___
Bolas de Basquete ( X ) quantas __3___
Bolas de Boracha ( X ) quantas __10____
Rede de Volei ( X ) quantas _____1____
Arcos / Bambolês ( X ) quantas _12____
Cordas pequenas ( X ) quantas __10____
Cordas grandes ( X ) quantas ___4_____
Colchonetes ( ) quantos ______10______
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( X ) quantos _____14__________
Bastões ( X ) quantos ____18_________
Outros Especificar: ______________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores ________________________________1___________________
Número de Professores de Educação Física: _____________2___________________
Corpo docente – número de professores: _______________32___________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:_____________________3___________________
3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 4º 
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Atividades de Recreação
	Objetivo: Desenvolver os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Túnel – Os alunos foram divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna será entregue uma bola, ao sinal da professora, o primeiro aluno de cada coluna deveria passar a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estiver atrás, e assim até que a bola chegue até o ultimo aluno da coluna. Quando o ultimo aluno de cada coluna receber a bola, deverá se deslocar o mais rápido possível e se posicionar a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o último a ocupar o lugar do primeiro da coluna, será considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu início a brincadeira retornar novamente para o primeiro lugar.
Atividade 2: Queima Ameba – A Professora pediu para os alunos se espalharem e colocou uma bola no centro da quadra, ao seu sinal os alunos deveriam pegar a bola e tentar queimar alguém quem tem a bola não pode andar com ela na mão e quem for queimado fica parado no lugar, ele pode voltar para o jogo se tocar em algum coloca e dizer “ameba”, trocando de lugar com ele.
	Avaliação: Os alunos foram bastante participativos e os objetivos foram atingidos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 4º 
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Atividades de Recreação
	Objetivo: Desenvolver os sentidos, coordenação, agilidade, velocidade e manejo da bola.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Túnel – Os alunos foram divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna será entregue uma bola, ao sinal da professora, o primeiro aluno de cada coluna deveria passar a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estiver atrás, e assim até que a bola chegue até o ultimo aluno da coluna. Quando o ultimo aluno de cada coluna receber a bola, deverá se deslocar o mais rápido possível e se posicionar a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o último a ocupar o lugar do primeiro da coluna, será considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu início a brincadeira retornar novamente para o primeiro lugar.
Atividade 2: Queima Ameba – A Professora pediu para os alunos se espalharem e colocou uma bola no centro da quadra, ao seu sinal os alunos deveriam pegar a bola e tentar queimar alguém quem tem a bola não pode andar com ela na mão e quem for queimado fica parado no lugar, ele pode voltar para o jogo se tocar em algum coloca e dizer “ameba”, trocando de lugar com ele.
	Avaliação: Os alunos foram bastante participativos e os objetivos foram atingidos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 5º 
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Atividade de recreação 
	Conteúdo: Queimada
	Objetivo: Desenvolvimento de reflexo, atençãoe trabalho em grupo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento – A professora fez um círculo com os alunos e passou uma sequência de alongamentos.
Atividade 2: Queimada – A professora deixou que os alunos dividissem as equipes e os alunos jogaram queimada.
 
	Avaliação: Ao participar da aula os alunos desenvolveram reflexo, equilíbrio e trabalho em equipe, foi uma atividade que todos conheciam e gostavam de fazer.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/2017
	Horário: 16:00 – 17:00
	Ano: 5º 
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Atividade de recreação 
	Conteúdo: Queimada
	Objetivo: Desenvolvimento de reflexo, atenção e trabalho em grupo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento – A professora fez um círculo com os alunos e passou uma sequência de alongamentos.
Atividade 2: Queimada – A professora deixou que os alunos dividissem as equipes e os alunos jogaram queimada.
 
	Avaliação: Ao participar da aula os alunos desenvolveram reflexo, equilíbrio e trabalho em equipe, foi uma atividade que todos conheciam e gostavam de fazer.
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 13/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 1º 
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Jogos de estratégia e conhecimentos gerais.
	Objetivo: Desenvolver a interação social e o cognitivo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Dominó, pega-varetas e questionário preparado previamente pela professora.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora pediu minha ajuda para ensinar os alunos as regras do dominó, pegamos alguns jogos de dominó e fizemos grupos de 4 alunos para realizar a atividade.
Atividade 2: A professora pediu para que eu explicasse as regras do pega-varetas e com a turma ainda dividida em grupos realizamos a atividade, eu auxiliei os alunos na marcação dos pontos.
Atividade 3: A sala ainda dividida em grupos realizamos uma competição de conhecimentos gerais vencendo o grupo que acertasse mais questões, para responder os alunos deveriam correr do fundo da sala até a lousa, quem chegasse primeiro poderia responder primeiro se errasse passava a vez para o segundo e assim sucessivamente.
	Avaliação: Todos os alunos participaram das aulas e os objetivos foram alcançados.
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 13/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 3º
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Brincadeiras Cantadas 
	Conteúdo: Diversas brincadeiras de roda cantadas.
	Objetivo: Desenvolver ritmo, consciência corporal, cooperação e interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Corre Cotia: A professora fez uma roda e desenvolveu a brincadeira que todos já conheciam.
Atividade 2: Brincadeira Cantada –
De abóbora faz melão
De melão faz melancia (bis)
Faz não sinhá, faz não sinhá
Faz não sinhá Maria (bis)
Quem quiser aprender a dançar
Vai na casa de seu Juquinha (bis)
Ele pula, ele roda,
Ele faz requebradinha (bis)
As crianças dão as mãos numa roda e giram no sentido horário cantando. No verso “Faz doce, sinhá, faz doce, sinhá”, as crianças imitam uma pessoa mexendo com uma colher em uma panela. Depois, dão as mãos e voltam a girar até o verso “Ele pula, ele roda”. Nesse momento, elas fazem o que a letra da música manda: pulam, giram no próprio lugar e requebram com as mãos na cintura.
Atividade 3: Fui na Horta – Os alunos cantavam a música “Fui na horta, ta ta ta ta” que todos já conheciam, e cantando a música batiam nas mão uns dos outros no ritmo, depois contavam de forma regressiva de 10 a 1, e então se o aluno que chegasse no número 1 fosse tocado era queimado e iria ao centro da roda pagar um mico.
	Avaliação: Todos os alunos participaram e atingiram os objetivos. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 13/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 3º
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Brincadeiras Cantadas 
	Conteúdo: Diversas brincadeiras de roda cantadas.
	Objetivo: Desenvolver ritmo, consciência corporal, cooperação e interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Corre Cotia: A professora fez uma roda e desenvolveu a brincadeira que todos já conheciam.
Atividade 2: Brincadeira Cantada –
De abóbora faz melão
De melão faz melancia (bis)
Faz não sinhá, faz não sinhá
Faz não sinhá Maria (bis)
Quem quiser aprender a dançar
Vai na casa de seu Juquinha (bis)
Ele pula, ele roda,
Ele faz requebradinha (bis)
As crianças dão as mãos numa roda e giram no sentido horário cantando. No verso “Faz doce, sinhá, faz doce, sinhá”, as crianças imitam uma pessoa mexendo com uma colher em uma panela. Depois, dão as mãos e voltam a girar até o verso “Ele pula, ele roda”. Nesse momento, elas fazem o que a letra da música manda: pulam, giram no próprio lugar e requebram com as mãos na cintura.
Atividade 3: Fui na Horta – Os alunos cantavam a música “Fui na horta, ta ta ta ta” que todos já conheciam, e cantando a música batiam nas mão uns dos outros no ritmo, depois contavam de forma regressiva de 10 a 1, e então se o aluno que chegasse no número 1 fosse tocado era queimado e iria ao centro da roda pagar um mico.
	Avaliação: Todos os alunos participaram e atingiram os objetivos. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 1º
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Basquete 
	Conteúdo: Basquete Lúdico
	Objetivo: Aproximar os alunos do esporte de forma lúdicaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de basquete
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pegador de Dupla – Os alunos foram divididos em duplas e ficaram de mão dadas, dispersos pela quadra, a professora escolhe uma dupla para ser a pegadora, ao sinal dado pela professora os alunos deverão em duplas sem se soltar tentar fugir da dupla pegadora, os que forem pegos, passarão a ser pegadores também.
Atividade 2: Jogo dos Números – Os alunos sentados em duas fileiras,uma de frente para a outra, entre as mesmas foi colocada uma bola, a professora distribui números iguais para as duas colunas, de modo que a distância da bola fique proporcional para os dois lados, quando a professora falar um número, os alunos das duas colunas que tiverem o respectivo números deverão se levantar o mais rápido possível, correr até a bola de basquete, pegar uma das mesmas se deslocar até a cesta de basquete e arremessar a bola, o outro tenta defender e pegar a bola para fazer o ponto, o aluno que acertar primeiro, marcará um ponto para a sua fileira, termina a brincadeira quando todos os alunos realizarem a atividade e vence quem fez mais cestas.
Auxiliei a professora a organização dos alunos e explicação das regras.
	Avaliação: Os alunos participaram com interesse e alcançaram os objetivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 2º
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Manejo de Bola
	Objetivo: Aproximar os alunos de forma lúdica do fundamento manejo de bolaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de Handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foge com a Bola – Os alunos foram divididos em grupos de 6 alunos, a atividade é feita por um grupo de cada vez, enquanto os outros aguardam, ficando todos do grupo da vez espalhados pela quadra, e cada aluno recebe uma bola depois é escolhido um caçador, o caçador ficará sem bola, ao sinal dado pela professora, os alunos terão que fugir conduzindo a sua bola, como no fundamento de condução picando a bola não deixando que o caçador a pegue. O aluno que perder a sua bola passará a ser o caçador, sendo que este não poderá tirar a bola daquele que antes o tinha pego.
Atividade 2:Jogo dos 5 passes – Os alunos foram divididos em dois grupos, o grupo que conseguisse realizar 5 passes seguidos marcava pontos, quem marcasse mais pontos era o vencedor.
Auxiliei a professora a dividir os grupos, explicar as regras e cuidar dos alunos que ficaram esperando sua vez, para não atrapalharem os outros.
	Avaliação: Todos participaram da atividade e atingiram os objetivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 2º
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Manejo de Bola
	Objetivo: Aproximar os alunos de forma lúdica do fundamento manejo de bolaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de Handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foge com a Bola – Os alunos foram divididos em grupos de 6 alunos, a atividade é feita por um grupo de cada vez, enquanto os outros aguardam, ficando todos do grupo da vez espalhados pela quadra, e cada aluno recebe uma bola depois é escolhido um caçador, o caçador ficará sem bola, ao sinal dado pela professora, os alunos terão que fugir conduzindo a sua bola, como no fundamento de condução picando a bola não deixando que o caçador a pegue. O aluno que perder a sua bola passará a ser o caçador, sendo que este não poderá tirar a bola daquele que antes o tinha pego.
Atividade 2:Jogo dos 5 passes – Os alunos foram divididos em dois grupos, o grupo que conseguisse realizar 5 passes seguidos marcava pontos, quem marcasse mais pontos era o vencedor.
Auxiliei a professora a dividir os grupos, explicar as regras e cuidar dos alunos que ficaram esperando sua vez, para não atrapalharem os outros.
	Avaliação: Todos participaram da atividade e atingiram os objetivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 18/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 4º
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Condução de Bola e Passe
	Objetivo: Introduzir de forma lúdica a condução e o passe que são fundamentos do futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Cobra Condutora - Os alunos foram divididos em três colunas, os alunos de cada coluna irão se unir, segurando a cintura do colega, formando uma cobra, o primeiro de cada coluna terá uma bola, ao sinal dado pela professora, cada cobra terá de levar a sua bola até o local determinado, passar a bola para o segundo aluno da coluna, que fará o mesmo percurso só que voltando ao ponto de partida, assim sucessivamente até que todos os alunos realizem a condução da bola. A cobra que terminar primeiro será a vencedora. Se a cobra romper, ela não poderá continuar correndo. Se a cobra perder a bola, terá que buscá-la.
Atividade 2: Stop com Passe – A turma ficará dispersa em uma área definida, com uma bola de posse de um aluno, um aluno lançará a bola ao alto, enquanto os demais fogem, ao agarrar a bola, ele gritará: "STOP !!". Todos deverão parar e ficar imóveis, o aluno colocará a bola no solo e fará um passe de maneira que acerte um dos alunos que estavam fugindo. Quem for pego, reinicia o jogo e em caso de erro, o mesmo recomeçará.
Atividade 3: Pedimos para os alunos formarem equipes mistas e realizarem um jogo de futsal onde a bola deveria passar por todos da equipe antes de chegar ao gol.
Nessa aula eu auxiliei explicando as regras das atividades.
	Avaliação: Os alunos participaram e atingiram os objetivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 18/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 4º
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Condução de Bola e Passe
	Objetivo: Introduzir de forma lúdica a condução e o passe que são fundamentos do futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A Cobra Condutora - Os alunos foram divididos em três colunas, os alunos de cada coluna irão se unir, segurando a cintura do colega, formando uma cobra, o primeiro de cada coluna terá uma bola, ao sinal dado pela professora, cada cobra terá de levar a sua bola até o local determinado, passar a bola para o segundo aluno da coluna, que fará o mesmo percurso só que voltando ao ponto de partida, assim sucessivamente até que todos os alunos realizem a condução da bola. A cobra que terminar primeiro será a vencedora. Se a cobra romper, ela não poderá continuar correndo. Se a cobra perder a bola, terá que buscá-la.
Atividade 2: Stop com Passe – A turma ficará dispersa em uma área definida, com uma bola de posse de um aluno, um aluno lançará a bola ao alto, enquanto os demais fogem, ao agarrar a bola, ele gritará: "STOP !!". Todos deverão parar e ficar imóveis, o aluno colocará a bola no solo e fará um passe de maneira que acerte um dos alunos que estavam fugindo. Quem for pego, reinicia o jogo e em caso de erro, o mesmo recomeçará.
Atividade 3: Pedimos para os alunos formaremequipes mistas e realizarem um jogo de futsal onde a bola deveria passar por todos da equipe antes de chegar ao gol.
Nessa aula eu auxiliei explicando as regras das atividades.
	Avaliação: Os alunos participaram e atingiram os objetivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 18/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 5º 
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Condução e Manejo de bola.
	Objetivo: Apresentar o fundamento passe e manejo de bola.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol.
	Procedimentos didáticos:
A professora encaminhou os alunos para quadra onde deu início as atividades
Atividade 1: A professora pediu para que os alunos formassem duas filas pois a escola tem 2 bolas de handebol, depois pediu para que lançassem a bola ao chão primeiro com a mão direita com força e depois receber com as duas mãos e fazer a mesma coisa com a mão esquerda. Depois deveriam jogar a bola para cima girar o corpo e pegar a bola antes de cair ao chão.
Atividade 2: A professora fez um círculo e pediu para que os alunos passassem a bola entre eles sem deixar cair com a três bolas no mesmo tempo.
Atividade 3: A professora pediu para dois alunos irem para o centro do círculo e para os outros continuarem passando uma bola fazendo um bobinho, quem errasse o passe trocava de lugar com o que estava no centro, os passes não poderiam ser muito altos.
Atividade 4: A professora pediu para os alunos realizarem um jogo e para o gol ser valido a bola deveria passar por todos os jogadores da equipe.
Auxiliei a professora na explicação das regras e organização dos alunos.
	Avaliação: Os objetivos foram alcançados pois ao realizar as atividades todos os alunos trabalharam o fundamento passe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 18/09/2017
	Horário: 16:00 – 17:00
	Ano: 5º 
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Condução e Manejo de bola.
	Objetivo: Apresentar o fundamento passe e manejo de bola.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol.
	Procedimentos didáticos:
A professora encaminhou os alunos para quadra onde deu início as atividades
Atividade 1: A professora pediu para que os alunos formassem duas filas pois a escola tem 2 bolas de handebol, depois pediu para que lançassem a bola ao chão primeiro com a mão direita com força e depois receber com as duas mãos e fazer a mesma coisa com a mão esquerda. Depois deveriam jogar a bola para cima girar o corpo e pegar a bola antes de cair ao chão.
Atividade 2: A professora fez um círculo e pediu para que os alunos passassem a bola entre eles sem deixar cair com a três bolas no mesmo tempo.
Atividade 3: A professora pediu para dois alunos irem para o centro do círculo e para os outros continuarem passando uma bola fazendo um bobinho, quem errasse o passe trocava de lugar com o que estava no centro, os passes não poderiam ser muito altos.
Atividade 4: A professora pediu para os alunos realizarem um jogo e para o gol ser valido a bola deveria passar por todos os jogadores da equipe.
Auxiliei a professora na explicação das regras e organização dos alunos.
	Avaliação: Os objetivos foram alcançados pois ao realizar as atividades todos os alunos trabalharam o fundamento passe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 1º Turma:
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Recreação 
	Conteúdo: Brincadeiras de Pega e Queimada
	Objetivo: Desenvolvimento motor, trabalho em equipe e interação.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alerta – Expliquei a atividade para os alunos que consistia em um aluno pegar a bola e os outros se espalharem, o aluno que estivesse com a bola deveria jogar a bola pro alto e dizer bem alto o nome de um outro aluno, o aluno que ele disse o nome corre pra pegar a bola quando ele pegar a bola todos param onde estão e ele tenta queimar alguém, ele pode dar até três passos com a bola na mão, se ele conseguir queimar, o aluno queimado pega a bola e inicia novamente a atividade, caso ele não queime ninguém ele paga um mico e inicia novamente a atividade.
 Atividade 2: Pega Corrente – Selecionei um pegador e quem fosse pego dava a mão para ele, e assim sucessivamente formando uma corrente a todos serem pegos.
Atividade 3: Mãe da Rua – Selecionei dois pegadores e determinei uma linha para que eles ficassem, os outros alunos deveriam tentar passar dessa linha sem ser pegos, quem fosse pego trocava de lugar com quem o pegou. 
	Avaliação: Todos participaram com interesse das brincadeiras e atingiram os objetivos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 20/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 3º 
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Jogos de estratégia
	Objetivo: Desenvolver a capacidade de criar estratégias, resolver problemas e trabalhar em equipe, além de auxiliar no desenvolvimento motor, reflexo, coordenação e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Lenço de tecido.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pega Bandeira – Expliquei para os alunos a atividade e dividi o grupo em duas equipes, o objetivo era atravessar o campo adversário pegar a bandeira posta dentro da área na quadra de futsal e levar de volta para o outro capo sem ser pego, caso fosse pego o participante ficava congelado no lugar até um membro da própria equipe tocar ele.
Atividade 2: Desate o Nó – Os alunos deveriam formar um círculo e gravar quem estava a sua direita e a sua esquerda depois ficar dispersos caminhando por um espaço retangular da quadra de vôlei e ao meu comando, todos deveriam para onde estavam e dar as mãos para as mesmas pessoas da direita e da esquerda do início do círculo sem sair do lugar, o objetivo é voltar ao círculo sem soltar as mãos.
	Avaliação: Todos participaram da atividade e alcançaram os objetivos. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Co participação X Intervenção
	Data: 20/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 3º 
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Jogos de estratégia
	Objetivo: Desenvolver a capacidade de criar estratégias, resolver problemas e trabalhar em equipe, além de auxiliar no desenvolvimento motor, reflexo, coordenação e atenção.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciadaem idades diferentes.
	Recursos materiais: Lenço de tecido.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Pega Bandeira – Expliquei para os alunos a atividade e dividi o grupo em duas equipes, o objetivo era atravessar o campo adversário pegar a bandeira posta dentro da área na quadra de futsal e levar de volta para o outro capo sem ser pego, caso fosse pego o participante ficava congelado no lugar até um membro da própria equipe tocar ele.
Atividade 2: Desate o Nó – Os alunos deveriam formar um círculo e gravar quem estava a sua direita e a sua esquerda depois ficar dispersos caminhando por um espaço retangular da quadra de vôlei e ao meu comando, todos deveriam para onde estavam e dar as mãos para as mesmas pessoas da direita e da esquerda do início do círculo sem sair do lugar, o objetivo é voltar ao círculo sem soltar as mãos.
	Avaliação: Todos participaram da atividade e alcançaram os objetivos. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 1º 
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: Jogos e Brincadeiras 
	Conteúdo: Atividades de atenção e memória
	Objetivo: Desenvolver cognitivo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Assassino e Detetive – Organizei os alunos em círculo expliquei a atividade e pedi para que fechassem os olhos, toquei no ombro de um aluno e na cabeça de outro, pedi para abrirem os olhos e disse que o que toquei no ombro era o assassino e o que toquei na cabeça era o detetive.
Atividade 2: Batata Quente – Aproveitando o mesmo círculo, fizemos a brincadeira da batata quente e quem era queimado deveria ir ao centro da roda e imitar um animal que eu escolhia.
Atividade 3: Quando eu for a Lua – Nessa atividade os alunos deveriam dizer “quando for a lua vou levar...” e em seguida dizer algum objeto, deveriam dizer o do aluno anterior e o deles.
	Avaliação: Com a participação dos alunos em todas as atividades os objetivos foram atingidos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 2º 
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Concentração e Imitação 
	Conteúdo: Jogo de concentração e memorização e mímica
	Objetivo: Desenvolver a memória, atenção, percepção e expressões corporais.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cadeiras e Papeis com nomes de animais e profissões.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Quem Trocou de Lugar – Organizei os alunos sentados nas cadeiras, um aluno com os olhos vendados na frente da turma e ao meu lado, deixei ele observar a posição dos colegas antes de colocar a venda dei um sinal para que dois alunos trocassem de lugar, após a troca o aluno escolhido, tirou a venda e o perguntei, “Quem trocou de lugar?”, se o aluno descobrir, escolherá um colega para substituí-lo e indicará a nova troca de lugares, se não acertar, os companheiros indicarão a troca e ele mesmo voltará a fazer outra tentativa.
Atividade 2: Mimica – Dividi os alunos em dois grupos e eles deveriam escolher um aluno que pegaria em uma caixa um papel com um animal ou uma profissão esse aluno deveria realizar mimica para que os outros integrantes do grupo e todos do grupo deveriam pegar o papel, vencendo o grupo que mais acertou. 
	Avaliação: Ao realizar a atividade os alunos desenvolveram concentração, e interação social, pois as atividades exigiam uma comunicação verbal e corporal, além de memorização.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 2º Turma: C
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Concentração e Imitação 
	Conteúdo: Jogo de concentração e memorização e mímica
	Objetivo: Desenvolver a memória, atenção, percepção e expressões corporais.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cadeiras, papeis com nomes de animais e profissões.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Quem Trocou de Lugar – Organizei os alunos sentados nas cadeiras, um aluno com os olhos vendados na frente da turma e ao meu lado, deixei ele observar a posição dos colegas antes de colocar a venda dei um sinal para que dois alunos trocassem de lugar, após a troca o aluno escolhido, tirou a venda e o perguntei, “Quem trocou de lugar?”, se o aluno descobrir, escolherá um colega para substituí-lo e indicará a nova troca de lugares, se não acertar, os companheiros indicarão a troca e ele mesmo voltará a fazer outra tentativa.
Atividade 2: Mimica – Dividi os alunos em dois grupos e eles deveriam escolher um aluno que pegaria em uma caixa um papel com um animal ou uma profissão esse aluno deveria realizar mimica para que os outros integrantes do grupo e todos do grupo deveriam pegar o papel, vencendo o grupo que mais acertou. 
	Avaliação: Ao realizar a atividade os alunos desenvolveram concentração, e interação social, pois as atividades exigiam uma comunicação verbal e corporal, além de memorização.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Fazer o estágio foi muito importante para mim e para minha evolução profissional, ao realizar o estágio pude ver como acontece as aulas de educação física desde antes da sala de aula, como a preparação dos planos de aula, dos materiais, e também nas aulas, como organizar os alunos, fazer com que todos participem, cobrar atenção e fazer com que os alunos entendam a importância das aulas de educação física que não é só recreação e sim tem muito objetivos integradores as crianças.