SIMULADO DE PSICOMOTRICIDADE

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SIMULADO N1 
1- Quais são os três pilares da Psicomotricidade?
a- (	) O movimento, a interação e o afeto.
b- (	) O movimento, o intelecto e o ambiente.
c- (	) A família, o intelecto e o afeto.
d- (	) O movimento, o intelecto e o afeto.
2- "A estrutura das sessões não leva em conta a criatividade do sujeito, sendo tolhidas a afetividade e a imaginação". De qual linha da Psicomotricidade refere-se essa afirmação?
a- (	) Psicomotricidade Funcional
b- (	) Psicomotricidade Relacional
c- (	) Educação Psicomotora
d- (	) Psicomotricidade Motivadora
3- Analise as duas imagens e responda de qual linha da psicomotricidade ambas se referem.
a- (	) Psicomotricidade Funcional
b- (	) Psicomotricidade Infantil
c- (	) Psicomotricidade Relacional
d- (	) Psicomotricidade Grupal
4- A ______________________busca reeducar o corpo para que este reproduza movimentos motores de acordo com o padrão esperado. Essa prática tem evoluído de uma relação mecanicista e unilateral para uma relação de escuta e interação.
Qual das alternativas completa a lacuna?
a- (	) Terapia Psicomotriz
b- (	) Reeducação Psicomotora
c- (	) Educação Psicomotora
d- (	) Educação Física
5- É ação pedagógica que tem como objetivo principal o desenvolvimento motor e mental da criança, com a finalidade de levá-la a dominar o próprio corpo e a adquirir uma inibição voluntária, tem no movimento espontâneo, sua diretriz fundamental, pois, em qualquer movimento, existe um condicionante afetivo que determina um comportamento intencional. 
Essa afirmação de Le Boulch refere-se a:
a- (	) Reeducação Psicomotora
b- (	) Habilidade Psicomotora
c- (	) Terapia Psicomotriz
d- (	) Educação Psicomotora
6- Assinale apenas a alternativa CORRETA.
a- (	) O jogo de exercício tem início durante os primeiros anos de vida (período sensório-motor entre 0 e 2 anos de idade).
b- (	) O jogo simbólico tem início no período pré-operatório (entre 3 e 8 anos de idade).
c- (	) O jogo com regras inicia-se no período de operações concretas (entre os 8 e 15anos).
d- (	) Os jogos esportivos devem ter aos 6 anos de idade.
7- Através de qual atividade a criança "(...) entra em contato com suas fantasias, desejos e sentimentos, conhece a força e os limites do próprio corpo e estabelece relações de confiança com o outro"?
a- (	) Ginástica
b- (	) Esporte
c- (	) Brincadeira
d- (	) Luta
8- Além de ser diversão, _______________ permite que a criança esteja em contato com a realidade, confronte ideias e busque soluções.
Qual alternativa completa a lacuna?
a- (	) A Brincadeira
b- (	) O Jogo
c- (	) A Dança
d- (	) O Esporte
9- Qual das alternativas está CORRETA?
a- (	) A lateralidade normalmente se define entre os 3 e 4 anos,
b- (	) A lateralidade é a possibilidade de reconhecer a mão direita ou esquerda de uma pessoa à sua frente.
c- (	) O fortalecimento da lateralidade é importante para a criança, por constituir a base da percepção temporal. 
d- (	) A lateralidade representa o predomínio normal de um lado do corpo.
10- A imagens ilustram brincadeiras que podem auxiliar no desenvolvimento de qual capacidade:
a- (	) Percepção temporal
b- (	) Lateralidade
c- (	) Coordenação motora fina
d- (	) Orientação espacial
11- "É a capacidade para realizar movimentos específicos, usando os pequenos músculos, afim de atingir a execução bem sucedida da habilidade". Essa afirmação refere-se a qual capacidade?
a- (	) Coordenação motora ampla
b- (	) Lateralidade
c- (	) Percepção Temporal
d- (	) Coordenação motora fina
12- Caça ao tesouro, Coelho sai da toca e Pega-pega são brincadeiras que auxiliam no desenvolvimento de qual capacidade?
a- (	) Orientação espacial
b- (	) Percepção temporal
c- (	) Lateralidade
d- (	) Coordenação motora fina
13- Qual das alternativas está INCORRETA?
a- (	) O esquema corporal é um elemento básico indispensável para a formação da personalidade da criança.
b- (	) Brincar de robôs, cobra cega e nó humano, auxilia no desenvolvimento da percepção corporal.
c- (	) A percepção corporal é a representação relativamente global, cientifica e diferenciada que a criança tem de seu próprio corpo.
d- (	) A percepção corporal não relaciona-se com a tomada de consciência, pela criança, de possibilidades motoras e de suas possibilidades de agir e de expressar-se.
14- Qual das alternativas abaixo está INCORRETA?
a- (	) A ideia de aplicar o jogo à educação partiu do principio que, toda criança tem a necessidade de uma educação integral, assegurada pelo desenvolvimento de habilidades, movimentos e atitudes através da Educação Psicomotora.
b- (	) O jogo como recurso pedagógico proporciona à criança um aprendizado mais prazeroso, possibilitando oferecer um conjunto de novas propostas dentro das aulas de Educação Psicomotora
c- (	) A participação em jogos não irá, em momento algum, contribuir para formação de atitudes como respeito mútuo, solidariedade, cooperação, obediência às regras, responsabilidade.
d- (	) O jogo nas mãos do educador será usado como uma importante força educativa e não somente o jogo pelo jogo.
15- Quais dificuldades podem apresentam crianças com distúrbios psicomotores?
a- (	) não têm um bom equilíbrio; possuem graves temores; apresentam falta de higiene.
b- (	) não conseguem executar exercícios de destreza motora; dificuldade em urinar; apresentam agressividade.
c- (	) tropeçam e caem com facilidade; dificuldades em realizar jogos de encaixe; dificuldades em pintar dentro de limites.
d- (	 ) dificuldades em vestir-se sozinhas; graves problemas na oralidade; dificuldade para assistir televisão.
16 – De acordo com MEDEIROS /2011) as bases psicomotoras da leitura e da escrita são:
a ( ) Crianças precisam ter incentivos psicomotores, equilíbrio corporal, atividades lúdicas desenvolvidas periodicamente.
b ( ) crianças precisam ter habilidades de coordenação global, coordenação óculo-manual, esquema corporal , estrutura espacial, estrutura temporal, discriminação visual e auditiva, lateralidade. 
c ( ) a coordenação global e a experimentação levam a criança a ter noção de espaço e temporalidade .
d ( ) é importante que haja trabalho de motricidade global para que os movimentos musculares se tornem refinados.
17 – No texto de AMARAL & BARBOSA as autoras afirmam que a psicomotricidade está vinculada exatamente com o processo de ensino/aprendizagem, onde a criança pode entre outras atividades correr, pular, rolar, abraçar, vivenciar situações que a estimule de forma plena. Este conceito faz parte de uma visão:
a ( ) visão passiva e tradicional
b ( ) visão perceptiva 
c ( ) visão ativa ou sócio interacionista 
d ( ) visão intervencionista 
18 – ARROYO & OLIVEIRA 2007 estudando Atividade aquática e a psicomotricidade de crianças com paralisia cerebral concluíram que:
a ( ) atividades aquáticas podem favorecer o relaxamento, mas não produzem efeitos psicomotores
b ( ) atividades aquáticas são lúdicas e deixam a criança feliz
c ( ) atividades aquáticas são indicadas para a estimulação psicomotora de crianças com Paralisia Cerebral
d ( ) ambientes diferentes podem ser utilizados com crianças deficientes 
19 – Marque o que for correto A psicomotricidade na escola: 
( ) auxilia o professor e o aluno na construção de valores necessários as conquistas do quotidiano.
( ) incentiva a participação e compromisso na comunidade
( ) Proporcional a transformação social
( ) promove a construção de projetos coletivos 
20 – Descreva o conceito de Orientação Espaço Temporal, Lateralidade e Relaxamento de acordo com nossos estudos:
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Diante do exposto, quais experiências seriam consideradas como ponto de apoio da Psicomotricidade Educativa.
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22. Marcos é um aluno paraplégico. Nas aulas de Educação Física participa ativamente de todas as atividades e demonstra imenso prazer. O professor de Marcos, em uma aula tendo como tema o Futsal, atua de corretamente quando utiliza aula de forma que todos pratiquem igualmente.
A partir do nosso estudo, defina qual seria essa metodologia de ensino utilizada pelo professor.
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23. TRANSTORNOS DA LATERALIDADE: alterações na estruturação espacial e, portanto, na leitura/escrita (daí, o fracasso escolar). As mais frequentes são:
Cite os 3. Transtornos da Lateralidade e conceitue cada um deles:
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