execicio de fixacçao de pedagogia

Prévia do material em texto

A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária. Assim, o que estes estudos possibilitaram?
Escolha uma:
a. possibilitaram uma visão mais fragmentada acerca do que é ser uma criança;
b. possibilitaram a criação de várias pesquisas acerca da mente infantil e suas funcionalidades;
c. possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das crianças.
d. possibilitaram um estudo aprofundado acerca do pensamento infantil;
e. possibilitaram a criação de escalas para comparar o desenvolvimento de adultos.
Questão 2
Texto da questão
Ao tentarmos definir o que é desenvolvimento humano, encontramos três grandes correntes: a inatista, a ambientalista e a sócio-histórica. Observe as afirmações abaixo e assinale aquela que diz respeito a corrente sócio-histórica:
Escolha uma:
a. Atribui-se ao ambiente a constituição das características e capacidades humanas, destacando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento.
b. As capacidades e características humanas básicas já estariam prontas e definidas desde o momento do nascimento do indivíduo.
c. O desenvolvimento humano, segundo essa forma de pensar, seria um processo determinado pelo meio, modelado e condicionado por ele.
d. Entende o homem com um ser construído pelas forças humanas, mas que não é fruto da sociedade e da cultura.
e. Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano seria compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o homem.
Questão 3
Texto da questão
Os estudos etológicos também contribuíram para as pesquisas da Psicologia do Desenvolvimento. Muitas descobertas da Etologia foram migradas para a Psicologia e adaptadas e aprofundadas de modo a permitir significativos avanços para a área. Como tais estudos são desenvolvidos?
Escolha uma:
a. Tais estudos são desenvolvidos a partir do entendimento dos fenômenos humanos.
b. Tais estudos são desenvolvimentos geográficos e biológicos, com base na aplicação de métodos científicos e estatísticos;
c. Tais estudos não são desenvolvimentos com animais e também não há transposição para a descrição e o desentendimento de fenômenos humanos.
d. Tais estudos são desenvolvimentos com animais e, com base na aplicação de métodos científicos e estatísticos, há a transposição para a descrição e o entendimento dos fenômenos humanos.
e. Tais estudos são desenvolvidos com crianças em formação, com base na aplicação de métodos científicos e estatísticos, há a transposição para a descrição e o entendimento dos fenômenos humanos/sociais.
Questão 4
Texto da questão
A Psicologia é uma área de conhecimento que produz e organiza o conhecimento acerca do fenômeno psicológico. Tal fenômeno é o comportamento caracterizado pela interação entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse fazer. Esse conceito inclui, portanto:
Escolha uma:
a. entender a questão do “comportamento” em sociedade;
b. alguns sentimentos, outros não.
c. “raciocinar”, “invejar”, “enciumar-se”, “deprimir-se”, “pensar”, entre muitos outros.
d. o conhecimento daquilo que se faz e do que se pretendia fazer;
e. Compreender os campos de atuação da Psicologia;
Questão 5
Marcar questão
Texto da questão
O comportamento é multideterminado e estudado há muito tempo por diferentes estudiosos. Muitos destes não eram psicólogos. Isso porque a Psicologia foi consolidada como área de conhecimento apenas no século XIX. No material didático da disciplina, estudou-se, de forma sintética, a História da Psicologia para se entender o contexto em que foi desenvolvida e que relações essa história tem com a maneira como a Psicologia é configurada hoje. A esse respeito, avalie as sentenças a seguir.
I.Na Psicologia, há diferentes abordagens ou escolas psicológicas: cognitivismo, existencialismo, construtivismo, tecnicismo, psicanálise, por exemplo. Em cada uma dessas abordagens, há profissionais que produzem conhecimento acerca do fenômeno psicológico, enfatizando aspectos distintos: alguns salientam as emoções e os sentimentos; outros, a inteligência, a relação com a cultura ou o meio, etc.
II.Na metade do século XIX, período de consolidação da ciência moderna, a Psicologia começou a se edificar como uma área de conhecimento, buscando observar, mensurar e comprovar fenômenos, aderindo ao método científico das ciências naturais. A Psicologia ficou, assim, naquele período, mais próxima da Biologia e mais distante da Filosofia, se considerarmos o método de produção de conhecimento.
III.Sigmund Freud (1856-1939), conhecido médico austríaco, apresentou importantes contribuições à Psicologia. Talvez, o ponto mais importante das descobertas de Freud é que aquilo que as pessoas fazem é governado por instâncias inconscientes, ou seja, aspectos de que as pessoas não têm a devida clareza.
IV.No início do século XX, surgiu o Manifesto Behaviorista. Influenciado pela concepção de ciência da época, afirmava que a Psicologia deveria estudar apenas o comportamento e não processos mentais e sobrenaturais.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. I, II e IV.
c. III e IV.
d. I, II e III.
e. III, I e II.
Questão 6
Marcar questão
Texto da questão
Os sentimentos são constituídos e produzidos por interações que uma pessoa estabelece com o mundo. Os sentimentos não são causas de comportamento, uma vez que eles próprios consistem em comportamentos que também são produzidos. A principal implicação dessa concepção a respeito da relação entre sentimentos e comportamentos é que, se alguém explica o comportamento que alguém apresentou usando como causa o sentimento dessa pessoa, essa explicação é insuficiente. Por quê?
Escolha uma:
a. As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que elas estejam lidando com um mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e sentimentos sofrem múltiplas determinações.
b. As pessoas lidam com múltiplos sentimentos, mesmo que estejam lidando com vários tipos de situação, assim, comportamentos e sentimentos sofrem uma única determinação.
c. Mesmo existindo uma vinculação evidente entre o que uma pessoa sente e como ela se comporta, o ser humano consegue forjar comportamentos e esconder sentimentos.
d. Nem tudo o que se sente interfere no comportamento e nem tudo que se revela em ações possui sentimentos relacionados. São, portanto, categorias psicológicas distintas que não se influenciam.
e. Sentimentos e comportamentos não estão necessariamente relacionados e, por isso, precisam ser analisados como categorias separadas.
Questão 7
Texto da questão
Em 1913, John Watson lançou o Manifesto Behaviorista. Influenciado pela concepção de ciência da época, ele afirmava que a Psicologia deveria estudar apenas o comportamento, e não processos mentais e sobrenaturais. Ele não afirmava que tais processos não existiam, apenas indicava que não era possível estudá-los cientificamente, por isso não deveria ser objeto de estudo da Psicologia. O behaviorismo de Watson foi denominado posteriormente por Skinner de:________________________ Tendo como parâmetro as descrições apresentadas, observe as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor completa a ideia
Escolha uma:
a. Behaviorismo Radical
b. Behaviorismo Matriz;
c. Behaviorismo ascendente;
d. Behaviorismo Metodológico;
e. Behaviorismo do comportamento humano;
Questão 8
Texto da questão
A psicometria pode ser entendida como uma área que estuda as possibilidades de atribuição de medida aos fenômenos psicológicos, através da definição de modelos e padrões para a criação e o uso de testes, lançando mão de conceitos e técnicas estatísticas. Um dos principais impulsionadores da psicometria foi: ............................................ . O texto acima apresenta características marcantes de qual psicólogo que ampliou os estudos sobre a inteligência a partir da utilizaçãode medidas estatísticas
Escolha uma:
a. David Wechsler (1896-1981).
b. Arnold Lucius Gesell (1880-1961);
c. Alfred Binet (1857-1911);
d. Stanley Hall (1844-1924);
e. Charles Spearman (1863-1945);
Questão 9
Texto da questão
A abordagem inatista está fundamentada nas ideias racionalistas e tem como base as filosofias de René Descartes (1596-1650), Baruch Espinoza (1632-1677) e Immanuel Kant (1724-1804). A abordagem inatista privilegia a razão, em detrimento da experiência, como a única forma de se chegar ao conhecimento e considera que tudo existe a priori. Dessa forma, as capacidades e características humanas básicas seriam inatas, o que não quer dizer que:
Escolha uma:
a. já estariam prontas e definidas desde o momento do nascimento do indivíduo, sendo que sua manifestação dependeria apenas do amadurecimento.
b. o desenvolvimento é um processo regido por leis próprias, um processo interno que não depende do conhecimento, da experiência ou da cultura.
c. as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo se encontram pré-definidas e o processo educacional irá contribuir para que se manifestem, por meio da interação do sujeito com o meio, no qual determina e é determinado pela relação com outros.
d. teorias do desenvolvimento que partem desses pressupostos apresentam uma expectativa limitada quanto ao papel da aprendizagem e da educação, uma vez que as capacidades humanas já seriam herdadas geneticamente.
e. as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo não se encontram definidas e o processo educacional não contribui para que se manifestem.
Questão 10
Texto da questão
De maneira didática, é possível agrupar os estudos da Psicologia do Desenvolvimento em quatro fases, conforme sistematizaram Biaggio e Monteiro (1998):
I.Primeira fase: de 1920 a 1939.
II.Segunda fase: de 1940 e 1959.
III.Terceira fase: de 1960 a 1989.
IV.Quarta fase: de 1990 até hoje. Leia as características elencadas a seguir e indique a que fase se referem por meio da numeração acima.
( )A Psicologia do Desenvolvimento assume uma posição interdisciplinar, e o estudo do desenvolvimento passa a considerar todo o ciclo da vida. Os objetos de estudo permanecem, mas se observa a utilização de novos paradigmas e métodos de pesquisa.
( )Marcada pelos estudos do desenvolvimento intelectual, da maturação e do crescimento. Apesar de se estudarem, nesse período, o envelhecimento e a adolescência, o estudo sobre a criança era o alvo das atenções e dos investimentos.
( )As primeiras décadas foram marcadas por estudos fortemente influenciados por teorias Behavioristas e teorias da Aprendizagem Social. Posteriormente, houve o fortalecimento das Teorias Piagetianas no campo do desenvolvimento. Nos últimos anos, assistiu-se à chegada dos pressupostos cognitivistas à Psicologia do Desenvolvimento, reativando o interesse nas bases biológicas do comportamento.
( )Por causa das guerras e de suas consequências, caracterizou-se pela escassez de investimentos em pesquisas. O interesse pelo estudo da criança ainda prevaleceu centrado no estabelecimento das variáveis que afetam o desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. IV, III, II, I
b. I, II, III, IV
c. II, III, I, IV
d. III, II, IV, I
e. IV, I, III, II