Av1 Lic Didática Planejamento e Avaliação

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As interfaces entre a Pedagogia e a Didática sempre estiveram presentes no processo de ensino-aprendizagem, inclusive foram frutos de um processo de sistematização científica relacionado aos procedimentos e técnicas na construção do conhecimento. Nesta direção, é correto afirmar que a ______________ tem como mote o desenvolvimento de uma aprendizagem mais ampla, enquanto a _________________seria um segmento da primeira, pois relaciona-se aos aspectos técnicos, humanos e político-sociais. 
Complete a lacuna com os termos adequados.
Alternativas:
a)
Pedagogia; Didática.
Alternativa assinalada
b)
Didática; Pedagogia.
c)
Pedagogia; Aprendizagem.
d)
Didática; Aprendizagem.
e)
Aprendizagem; Didática.
2)
A didática relaciona-se diretamente com as diversas dimensões da educação. Ao pensarmos na dimensão social, necessariamente, nos deparamos com a educação formal e informal, o que implica no próprio sentido etimológico do termo educare, de origem latina.
Tomando os pressupostos acima, é correto afirmar que a dimensão social da educação implica em compreender a educação como uma ação: 
Alternativas:
a)
Exercida pelas gerações mais velhas sobre as mais novas, legando nosso capital simbólico cultural.
Alternativa assinalada
b)
Exercida pelas gerações mais novas sobre as mais velhas, legando nosso capital simbólico cultural.
c)
Exercida pelas gerações mais velhas sobre as mais novas, legando nosso capital econômico.
d)
Exercida pelas gerações mais novas sobre as mais velhas, legando nosso capital econômico.
e)
Exercida pelas gerações mais velhas sobre as mais novas, legando nosso capital imaterial, estritamente.
3)
A qualidade da educação depende de uma série de fatores, entre eles é evidente a relevância do debate sobre a formação continuada do professor, pois esta encontra-se estritamente ligada aos parâmetros que determinam a qualidade da educação, uma vez que ela se direciona a aquisição de conhecimentos, saberes e práticas que melhoram não apenas a sua condição profissional, mas que influenciam diretamente na formação do educando enquanto sujeito do conhecimento.
É correto afirmar que a formação continuada também é intitulada de 
Alternativas:
a)
Formação em serviço. 
Alternativa assinalada
b)
Formação para a prática.
c)
Formação de práxis.
d)
Formação ação-reflexão-ação.
e)
Formação complementar.
4)
Quando pensamos em planejamento em educação, devemos sempre estar atentos que estes podem ocorrer em vários níveis, incluindo desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.
Assinale a alternativa correta sobre quem é o principal ator na operacionalização do planejamento em sala de aula:
 
Alternativas:
a)
Supervisor.
b)
Dirigente.
c)
Diretor.
d)
Coordenador Pedagógico.
e)
Professor.
Alternativa assinalada
5)
O plano de aula é o planejamento que se relaciona às práticas cotidianas do processo de ensino-aprendizagem.
Assim, é coerente afirmar que a essência do plano é a busca da forma mais eficiente de operacionalizar o aprendizado no cotidiano, o que depreende em alguns elementos. Logo, pode-se afirmar que estes elementos são permeados por uma prática dialética de:
Alternativas:
a)
Ação-reflexão-ação.
Alternativa assinalada
b)
Reflexão-Ação.
c)
Ação-reflexão.
d)
Ação-Ação.
e)
Reflexão-Reflexão.