provA OBJETIVA DE RACIOCINO LOGICO

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Prova MATRIZ OBJETIVA -
PROTOCOLO: 2016040813524827C885EELIZANGELA TURIANO ALVES - RU: 1352482 Nota: 80
Disciplina(s):
Raciocínio Lógico
Data de início: 08/04/2016 10:19
Prazo máximo entrega: 08/04/2016 11:49
Data de entrega: 08/04/2016 10:49
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Chama-se disjunção de duas proposições p e q a proposição representada por p ou q cujo valor lógico é verdadeiro quando ao
menos uma das proposições p e q é verdadeira e falso quando ambas as preposições são falsa" - Página 17, Raciocínio Lógico
Quantitativo - Profª Paula Francis Benevides, AULA 1.
Considerando o texto do enunciado e os conteúdos abordados em sala e no material de apoio, a disjunção é simbolicamente
representada por:
A “p ^ q” = p e q  
B “p v q” = p ou q
C “p ^ q” = p ou q
D “p v q” = p e q 
Questão 2/10
Leia o texto:
...as classes de fórmulas proposicionais são caracterizadas pela “forma estrutural”, isto é, pelas estruturas 
 ­ Página 15, Raciocínio Lógico Quantitativo ­ Profª Paula Francis
Benevides, AULA 1.
Considerando o texto do enunciado e os conteúdos abordados em sala e no material de apoio, assinale V para a(s) definições de
Fórmula proposicional VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
I. ( ) “A fórmula proposicional é composta por um único operador lógico”. 
II. ( ) “Uma fórmula proposicional é um conjunto ou série finita de termos constituída de pelo menos um operador lógico que
incida sobre ao menos uma proposição simples componente”. 
III. ( ) “fórmula proposicional é a relação entre as letras do alfabeto e os operadores primários matemáticos de adição, subtração,
multiplicação e divisão”. 
IV. ( ) “Conjunto de operadores matemáticos que atuam sobre os números e variáveis lógicas, que incidem sobre os resultados
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Capítulo 4.2.2 – DISJUNÇÃO, Página 17, Raciocínio Lógico Quantitativo ­ Profª Paula Francis Benevides, AULA 1.

das operações”. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A F, F, V, V
B V, V, V, V
C F, F, V, F
D F, V, F, F
E F, F, F, F
Questão 3/10
No conteúdo de ÁLGEBRA DAS PROPOSIÇÕES ministrado na aula 4, a PROPRIEDADE DA IDEMPOTÊNCIA demonstra que:
A p ^ p   p pois são idênticos
  
B p v p   q pois são diferentes
C p ^ p   q pois tem valores diferentes
D p ^ p ~ p pois são tautologias
Questão 4/10
O Modus tollens (MT) é um dos argumentos válidos (fundamentais) apresentados.  
(Slide 13/47 da aula 5).  
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CORRETA – Apenas a alternativa II é correta como apresentado no capítulo 4.1 – RELAÇÕES ENTRE
CONECTIVOS LÓGICOS E OS OPERADORES LÓGICOS – Subcapítulo 4.1.1 DEFINIÇÃO, Raciocínio Lógico
Quantitativo ­ Profª Paula Francis Benevides, AULA 1, Página 15). As demais são incorretas

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Slide 5/11 apresenta que p ^ p são idênticos, comprovado pela Tabela Verdade 

Considerando o material apresentado nas aulas, nos materiais complementares e no livro base, qual a alternativa que
representa CORRETAMENTE o argumento Modus tollens (MT)?
A p   q, ~q   ~p
B p ^ ~p ­> p v q
C p   q  p   (p ^ q)
D p ­> p
Questão 5/10
Complete a Tabela Verdade abaixo, e identifique se ela é uma tautologia, contradição ou contingência. 
A Contingência
B Tautologia
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(f) Modus tollens (MT) ­ Slide 13/47 da aula 5

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C Contradição
D Contigência e Tautologia
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Chama-se condicional de duas proposições p e q a proposição cujo valor lógico é falso (F) se a proposição p é verdadeira e q é
falsa, e verdadeira nos demais casos." - Página 18, Raciocínio Lógico Quantitativo - Profª Paula Francis Benevides, AULA 1.
Considerando o texto do enunciado e os conteúdos abordados em sala e no material de apoio, a Tabela verdade da CONDICIONAL
tem como resposta a sequência:
A F F V V 
B V V V F 
C F F F V
D V F V V
Questão 7/10
ORDEM DE PRECEDÊNCIA DOS OPERADORES LÓGICOS: Em certas situações o procedimento de pareação torna a análise de
determinadas estruturas um tanto quanto complexas, tendo em vista a demasiada concentração de parênteses. Assim, para
resolver, em parte tais dificuldades convencionais se estabelecem uma ordem de precedência dos conectivos lógicos em que se
torna desnecessária a pareação - Página 14 , Raciocínio Lógico Quantitativo - Profª Paula Francis Benevides, AULA 1.
Adotar-se-á, portanto, a seguinte ordem de precedência usual:
A
B
C
D
Questão 8/10
O texto contido nos Slides da Aula 02 (Contextualização, Página 2) afirma: 
"A construção de tabela­verdade é a maneira de confirmar os valores que são apresentados em cada proposição. 
Tabela­verdade: matriz em que podemos elaborar o procedimento de decisão em relação a proposições, determinando
seus valores lógicos, considerando sempre os valores­verdade das operações lógicas.  
Dada uma fórmula proposicional se faz necessário delimitar o escopo de cada uma das operações envolvidas bem como
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Capítulo 4.2.5 – CONDICIONAL, Página 18, Raciocínio Lógico Quantitativo ­ Profª Paula Francis Benevides, AULA 1

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Capítulo 3.2 ORDEM DE PRECEDÊNCIA DOS OPERADORES LÓGICOS: Raciocínio Lógico Quantitativo ­ Profª
Paula Francis Benevides, AULA 1, Página 14

estabelecer os respectivos arranjos de valores lógicos das proposições simples que compõem a fórmula em análise." 
De acordo com o apresentado nas aulas e nos livros base, a qual proposição pertence a tabela verdade apresentada
como Exemplo da figura abaixo? 
A
B
C
D
E
Questão 9/10
No Slide 8/10 da aula 6 são definidos Argumentos.  
Qual a alternativa que representa a definição correta?
A Argumento é a fundamentação de uma resposta a uma determinada proposição.
B Um argumento é uma sequência de proposições entre as quais uma delas é a conclusão e as demais
são premissas.
Slides da Aula 02 (Contextualização, Página 2)
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Slide 8/10 da aula 6

C Argumento é um conjunto de sentenças utilizadas para justificar a resposta
D Os argumentos tem embasamento, afirmam e comprovam as proposições se são ou não coerentes.
Questão 10/10
Como apresentado no Slide 3/11 da aula teórica 4,  
"O método dedutivo nos permite trabalhar com a simplificação, implicação, adição, modus ponens, modus tollens,
silogismo disjuntivo e outras formas para:"  
A comprovar uma tautologia ou não
B implicação e equivalência lógica
C proposições concorrentes
Como apresentado no Slide 3/11 da aula teórica 4 
D induzir ao resultado lógico equivalente