FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO aula 7

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
7a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0468_EX_A7_200502161721_V5 
	21/03/2018 15:36:07 (Finalizada)
	Aluno(a): SWELEN COSTA DA CUNHA
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
	200502161721
	 
	Ref.: 200502357216
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A preocupação fundamental de Bacon é com a formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no caminho do conhecimento correto. Este é um dos sentidos primordiais do pensamento crítico, que marcará fortemente a filosofia moderna, vendo a tarefa da filosofia como a libertação do homem de preconceitos, ilusões e superstições. É neste contexto que encontramos sua teoria dos ídolos.
Segundo Bacon, os ídolos são:
		
	
	3. Princípios que permitem verificar a validade de um princípio racional.
	
	2. Ilusões ou distorções que permitem o desenvolvimento do pensamento humano.
	 
	4. Ilusões ou distorções que bloqueiam a mente humana.
	
	5. Princípios que permitem o desenvolvimento da autonomia intelectual e de uma prática transformadora.
	
	1. Princípios que permitem refutar os elementos advindos de uma experiência sensível.
	
	 
	Ref.: 200502793459
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O ceticismo de Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige a dois princípios ou pressupostos fundamentais da tradição filosófica:
		
	 
	a causalidade e a identidade pessoal.
	
	a terra e o céu.
	
	A Filosofia.
	
	A ideia e o pensamento.
	
	a razão e a fé.
	
	 
	Ref.: 200502878086
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Locke as concepções da natureza do conhecimento tem como conceitos:
		
	
	a perplexidade relatada por Locke em nada se relaciona com as pesquisas filosóficas futuramente empreendidas por David Hume.
	
	concepção sobre os limites do conhecimento alicerçou a metafísica moderna.
	
	os resultados da pesquisa empreendida por Locke o levaram a contestar as bases da corrente empirista da filosofia.
	
	as conclusões relatadas por Locke serviram como fundamento para a formulação da concepção de verdades absolutas na filosofia.
	 
	acordo com concepções muito diferentes sobre a natureza do conhecimento, há certa similaridade entre Locke e Kant, somente no que diz respeito à intenção de "averiguar quais objetos são e quais não são adequados para serem tratados por nossos entendimentos".
	
	 
	Ref.: 200502357196
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A respeito do pensamento empirista de John Locke podemos afirmar que:
I. Não podemos conhecer as coisas em sua essência; portanto sobre o mundo natural temos apenas crenças ou opiniões, mas não conhecimento verdadeiro.
II. O conhecimento demonstrativo é aquele derivado de nossa percepção da relação entre nossas ideias, restringindo-se a campos do saber como a geometria.
III. Foi um dos primeiro filósofos do período moderno a desenvolver uma filosofia da linguagem, mais especificamente uma teoria do significado.
IV. Defendeu um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	2. Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	1. Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	 
	Ref.: 200502762913
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Paulo Freire tem como visão um processo educativo voltado para a emancipação dos homens. Fez uma crítica contumaz à educação de sua época denominada por ele :
		
	 
	Educação Bancária.
	
	Educação dialógica.
	
	Educação Crítica.
	
	Educação Estética.
	
	Educação do Sentimento.
	
	 
	Ref.: 200502357219
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Francis Bacon é considerado, juntamente com o filósofo francês René Descartes, um dos iniciadores do pensamento moderno. Isto se deve à:
		
	 
	2. Sua defesa do método experimental contra a ciência teórica e especulativa clássica, por sua rejeição da escolástica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica.
	
	1. Sua defesa do método experimental a favor da ciência teórica e especulativa clássica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica.
	
	4. Sua crítica ao método experimental, por sua rejeição da escolástica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica.
	
	3. Sua defesa do método experimental contra a ciência teórica e especulativa clássica, por sua defesa.
	
	5. Sua defesa de um pensamento metafísico-especulativo que visa conciliar razão e fé no plano teórico e prático.
	
	 
	Ref.: 200502357238
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Pode-se dizer que a nova Ciência da Natureza ou Filosofia Natural possui as seguintes características:
I. A passagem da ciência especulativa para a ativa, na continuidade do projeto renascentista de dominação da Natureza e cuja fórmula se encontra em Francis Bacon: Saber é Poder.
II. A passagem da explicação qualitativa e finalística dos naturais para a explicação quantitativa e mecanicista: é o abandono das concepções aristotélico-medievais sobre as diferenças qualitativas entre as coisas como fonte de explicação de suas operações (leve, pesado, natural, artificial, grande, pequeno, localizado no baixo ou no alto).
III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	1. Somente o enunciado I está correto
	 
	2. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	4. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	5. Somente o enunciado III está correto
	
	 3. Somente o enunciado II está correto
	
	 
	Ref.: 200502357141
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O ponto de partida de sua filosofia é uma concepção de natureza humana representada pela famosa ideia segundo a qual o homem nasce bom, a sociedade o corrompe, à qual se acrescenta a ideia de que o homem nasce livre e por toda parte se encontra acorrentado.
A qual dos filósofos abaixo estamos nos referindo?
		
	
	4. Thomas Hobbes
	 
	3. Jean-Jacques Rousseau
	
	5. René Descartes
	
	2. John Locke
	
	1. Immanuel Kant