Apresentacao Taxonomia Bloom

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DOMÍNIO COGNITIVO: O domínio cognitivo é o âmbito do
SABER.
DOMÍNIO AFETIVO: Compreende aspectos relacionados com a
EMOÇÃO, OS SENTIMENTOS, O GRAU DE ACEITAÇÃO OUEMOÇÃO, OS SENTIMENTOS, O GRAU DE ACEITAÇÃO OU
REJEIÇÃO.
DOMÍNIO PSICOMOTOR: Estes objetivos englobam todas
aquelas DESTREZAS MOTORAS RELACIONADAS COM AÇÃO,
COORDENAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE OBJETOS.
• A Taxonomia de Bloom é dividida em seis subcategorias,
e juntos a estas relacionam-se verbos, que visam dar o
suporte ao planejamento acadêmico.
Taxonomia de Bloom (1956) no Domínio Cognitivo 
Conhecimento
• Lembrar informações fatos, datas, palavras, teorias,• Lembrar informações fatos, datas, palavras, teorias,
métodos, classificações, lugares, regras, critérios,
procedimentos, etc.
Taxonomia de Bloom (1956) no Domínio Cognitivo 
Conhecimento
• Verbos: enumerar, definir, descrever, identificar,• Verbos: enumerar, definir, descrever, identificar,
denominar, listar, nomear, combinar, realçar, apontar,
relembrar, recordar, relacionar, reproduzir, memorizar,
rotular, ordenar e reconhecer.
Taxonomia de Bloom (1956) no Domínio Cognitivo 
Compreenssão
• Entender a informação ou fato, captar seu significado,• Entender a informação ou fato, captar seu significado,
utilizá-la em contextos diferentes.
Taxonomia de Bloom (1956) no Domínio Cognitivo 
Compreenssão
• Verbos: alterar, construir, converter, decodificar,• Verbos: alterar, construir, converter, decodificar,
defender, definir, descrever, estimar, explicar, dar
exemplos, reformular, resolver, resumir,
discutir,selecionar,situar, traduzir, classificar, interpretar,
identificar, etc.
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Aplicação
• Usar informações, métodos e conteúdo aprendidos em
novas situações concretas.
Taxonomia de Bloom (1956) no Domínio Cognitivo 
Aplicação
• Verbos: aplicar, alterar, programar, demonstrar,
desenvolver, descobrir, dramatizar, empregar, ilustrar,
interpretar, modificar, operacionalizar, organizar, prever,
preparar, produzir, relatar, resolver, transferir, usar,
construir, esboçar, escolher, escrever, operar e praticar.
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Análise
• Habilidade de subdividir o conteúdo em partes menores com a• Habilidade de subdividir o conteúdo em partes menores com a
finalidade de entender a estrutura final. Essa habilidade pode
incluir a identificação das partes, análise de relacionamento
entre as partes e reconhecimento dos princípios
organizacionais envolvidos.
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Análise
• Verbos: analisar, reduzir, classificar, comparar, contrastar,• Verbos: analisar, reduzir, classificar, comparar, contrastar,
determinar, deduzir, diagramar, distinguir, diferenciar,
identificar, ilustrar, apontar, inferir, relacionar, selecionar,
separar, subdividir, calcular, discriminar, examinar,
experimentar, testar, esquematizar e questionar.
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Síntese
• Combinar partes não organizadas para formar um todo,• Combinar partes não organizadas para formar um todo,
essa habilidade envolve a produção de uma comunicação
única, um plano de operações ou um conjunto de relações
abstratas.
Taxonomia de Bloom (1956) no Domínio Cognitivo 
Síntese
• Verbos: categorizar, combinar, compilar, compor,
conceber, construir, criar, desenhar, elaborar, estabelecer,conceber, construir, criar, desenhar, elaborar, estabelecer,
explicar, formular, generalizar, inventar, modificar,
organizar, originar, planejar, propor, reorganizar,
relacionar, revisar, reescrever, resumir, sistematizar,
escrever, desenvolver, estruturar, montar e projetar.
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Avaliação
• Julgar o valor do conhecimento. Habilidade de julgar o• Julgar o valor do conhecimento. Habilidade de julgar o
valor do material (proposta, pesquisa, projeto) para um
propósito específico.
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Avaliação
• Verbos: Avaliar, averiguar, escolher, comparar, concluir,• Verbos: Avaliar, averiguar, escolher, comparar, concluir,
contrastar, criticar, decidir, defender, discriminar, explicar,
interpretar, justificar, relatar, resolver, resumir, apoiar,
validar, escrever um review sobre, detectar, estimar, julgar
e selecionar.
• A Taxonomia de Bloom revisada, apresenta seis
categorias, onde os verbos e substantivos pertencem a
dimensões diferentes.
• Sabe-se que diferentes disciplinas requerem processos
cognitivos diferenciados;
• Os estilos de aprendizagem possibilitam aos discentes
aprenderem melhor num estágio mais elevado e
depois serem capazes de entender os anteriores;depois serem capazes de entender os anteriores;
• O conceito de metacognição abre espaço para que
alunos transitem livremente pelas subcategorias com
o objetivo de melhorar seu autoaprendizado
(Krathwohl, 2002).
Taxonomia de Bloom (2001) no Domínio Cognitivo 
Revisada
Lembrar
• Relacionado a reconhecer e reproduzir ideias e• Relacionado a reconhecer e reproduzir ideias e
conteúdos.
• Verbos no gerúndio: Reconhecendo e Reproduzindo.
Taxonomia de Bloom (2001) no Domínio Cognitivo 
Revisada
Entender
• Relacionado a estabelecer uma conexão entre o novo
e o conhecimento previamente adquirido.e o conhecimento previamente adquirido.
• verbos no gerúndio: Interpretando, Exemplificando,
Classificando, Resumindo, Inferindo, Comparando e
Explicando
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Revisada
Aplicar
• Relacionado a executar ou usar um procedimento numa
situação específica e pode também abordar a aplicação desituação específica e pode também abordar a aplicação de
um conhecimento numa situação nova.
• Verbos no gerúndio: Executando e Implementando
Analisar
• Relacionado a dividir a informação em partes relevantes e
irrelevantes, importantes e menos importantes e entender
Taxonomia de Bloom (2001) no Domínio Cognitivo 
Revisada
irrelevantes, importantes e menos importantes e entender
a inter-relação existente entre as partes.
• Verbos no gerúndio: Diferenciando, Organizando,
Atribuindo e Concluindo.
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Revisada
Avaliar
• Relacionado a realizar julgamentos baseados em critérios
e padrões qualitativos e quantitativos ou de eficiência ee padrões qualitativos e quantitativos ou de eficiência e
eficácia.
• verbos no gerúndio: Checando e Criticando.
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Revisada
Criar
• Significa colocar elementos junto com o objetivo de criar
uma nova visão, uma nova solução, estrutura ou modelouma nova visão, uma nova solução, estrutura ou modelo
utilizando conhecimentos e habilidades previamente
adquiridos.
• verbos no gerúndio: Generalizando, Planejando e
Produzindo.
Taxonomia de Bloom (2001) no Domínio Cognitivo 
Revisada
Taxonomia de Bloom (2001) no Domínio Cognitivo 
Revisada
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Revisada
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Revisada
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Revisada
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