ROTEIRO SEMANAL TURMA 4 Copia

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Escola municipal “Iracema prado da silva” 
Pra melhorar o mundo que a gente tem...
ROTEIRO DE AULA
PROFESSORA: BRUNA MATERNAL III\ TURMA:4 DATA:18/09/2017 segunda feira
	EIXOS
	CAPACIDADES
	ESTRATÉGIAS
	
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	Identificar o próprio nome dentro do conjunto dos nomes do grupo.
Reconhecer a primeira letra do nome.
Participar em situações cotidianas nas quais se fazem necessárias o uso da leitura e escrita.
Desenvolver a consciência fonológica.
Usar a linguagem oral para comunicar-se, relatar suas vivências, expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos nas diversas situações de interação presentes no cotidiano.
	
Acolhida com lig lig.
Oração.
Roda de conversa sobre o final de semana.
Entrega dos crachás. 
Construção da rotina no quadro destacando a primeira letra de cada tarefa fazendo a consciência fonológica.
Entrega das carinhas triste ou feliz de acordo com o comportamento dos alunos.
	MÚSICA
	 
Interpretar músicas e canções diversas.
	Músicas e canções diversas na hora de fazer fila e na rodinha.
	IDENTIDADE E AUTONOMIA
	Valorizar a limpeza e aparência pessoal.
Respeitar as regras simples de convívio social.
	Hábitos de higiene pessoal.
Pega agenda, caderno e outros pertences pessoais.
 
Observação: reunião pedagógica os alunos saíram as 9:20
escola municipal “iracema prado da silva” 
Pra melhorar o mundo que agente tem...
ROTEIRO DE AULA
PROFESSORA: BRUNA MATERNAL III\ TURMA:4 DATA:19\09/2017 terça feira
	EIXOS
	CAPACIDADES
	ESTRATÉGIAS
	
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	Identificar o próprio nome dentro do conjunto dos nomes do grupo.
Reconhecer a primeira letra do nome.
Reconhecer que a linguagem é atividade interativa em que nos constituímos como sujeitos sociais, capazes de usar a língua materna para compreensão da realidade.
Desenvolver a consciência fonológica.
	
Acolhida com lego
Oração.
Roda de conversa sobre os combinados da turma.
Entrega dos crachás.
Biblioteca 
Construção da rotina no quadro destacando a primeira letra de cada tarefa fazendo a consciência fonológica.
 Roda de conversa sobre a importância da reciclagem e sobre o tema da feira a arte de brincar com matérias reciclado.
Confecção de um helicóptero com materiais reciclado para a feira de cultura.
	MOVIMENTO
	Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar etc., para ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e movimento.
	Recreação com Rose.
	MÚSICA
	Desenvolver a memória musical por meio de um repertório de canções. 
	Música e canções diversas na roda e na hora de fazer fila.
	IDENTIDADE E AUTONOMIA
	Valorizar a limpeza e aparência pessoal.
Respeitar as regras simples de convívio social.
	Hábitos de higiene pessoal.
Roda de conversa sobre os combinados da turma.
Pega agenda, caderno e outros pertences pessoais.
OBSERVAÇÃO: 
ASSINATURA DO SUPERVISOR (A) PEDAGÓGICO:_____________________________________________________DATA:____\____\2017
Escola Municipal “Iracema Prado da Silva” 
Pra melhorar o mundo que agente tem...
ROTEIRO DE AULA
PROFESSORA: BRUNA MATERNAL III\ TURMA:4 DATA:20/09/2017 quarta feira
	EIXOS
	CAPACIDADES
	ESTRATÉGIAS
	
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	Identificar o próprio nome dentro do conjunto dos nomes do grupo.
Reconhecer a primeira letra do nome.
Desenvolver a consciência fonológica.
Participar em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos.
Relatar experiências vividas e narrar fatos em sequência temporal e causal.
	Acolhida com massinha.
Oração.
Entrega dos crachás destacando a primeira letra do nome e fazendo a consciência fonológica.
Construção da rotina no quadro com interferência fonológica.
História coletiva.
	
IDENTIDADE E AUTONOMIA
	
Conhecer, respeitar e utilizar algumas regras elementares de convívio social.
Reconhecer e identificar objetos pessoais e de uso coletivo.
	Combinados da turma.
Pega e guardar materiais como agenda, caderno, lancheira e outros objetos de uso pessoal.
	ARTES
	Conhecer e valorizar a produção artística como objeto do conhecimento.
	Registro da história.
	NATUREZA E SOCIEDADE
	Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
	Entrega das carinhas triste ou feliz de acordo com o comportamento de cada aluno.
	MUSICA
	Interpretar músicas e canções diversas.
Brincar com a música, imitar e reproduzir canções musicais.
	Músicas diversas na hora de fazer filas.
Ouvir e reproduzir diferentes sons de animais domésticos. 
OBSERVAÇÃO: ASSINATURA DO SUPERVISOR (A) PEDAGÓGICO:_____________________________________________________DATA:____\____\2017
Escola Municipal “Iracema Prado da Silva” 
Pra melhorar o mundo que agente tem...
ROTEIRO DE AULA
PROFESSORA: BRUNA MATERNAL III\ TURMA:4 DATA21\09/2017 quinta feira
	EIXOS
	CAPACIDADES
	ESTRATÉGIAS
	
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	
Participar em situações cotidianas nas quais se fazem necessárias o uso da leitura e escrita.
Identificar o próprio nome dentro do conjunto dos nomes do grupo.
Reconhecer a primeira letra do nome.
Desenvolver a consciência fonológica.
	Acolhida com livro.
Oração.
Roda de conversa sobre animais domésticos e quem tem gato em casa ou conhece gato.
Entrega de crachá destacando a primeira letra do nome fazendo a consciência fonológica.
Construção da rotina no quadro com interferência fonológica.
	MATEMATICA
	Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram.
	Quantos somos?
Calendário.
	NATUREZA E SOCIEDADE
	Conhecer os cuidados básicos de pequenos animais e plantas.
	Pintura coletiva de avião grande feito com materiais reciclado para feira de cultura.
	MUSICA
	Interpretar músicas e canções diversas.
	Músicas e canções na hora de fazer fila e rodinha.
Escola Municipal “Iracema Prado da Silva” 
Pra melhorar o mundo que agente tem...
ROTEIRO DE AULA
PROFESSORA: BRUNA MATERNAL III\ TURMA:4 DATA22\09/2017 sexta feira
	EIXOS
	CAPACIDADES
	ESTRATÉGIAS
	
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
	
Identificar o próprio nome dentro do conjunto dos nomes do grupo.
Reconhecer a primeira letra do nome.
Desenvolver a consciência fonológica.
	Acolhida com brinquedo.
Oração.
Entrega de crachá destacando a primeira letra do nome fazendo a consciência fonológica.
Construção da rotina no quadro com interferência fonológica.
Entrega das carinhas triste ou feliz de acordo com o comportamento.
Roda de conversa sobre animais domésticos e quem tem cachorro ou conhece um cachorro.
Escrever a palavra cachorro no quadro fazendo a consciência fonológica.
	NATUREZA E SOCIEDADE
	
Conhecer os cuidados básicos de pequenos animais e plantas.
	
Fazer um cachorro com as formas geométricas triangulo e retângulo para colocar no portfólio.
	MATEMATICA
	Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram.
Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.
	Quantos somos?
Calendário.
Contar quantas letras tem a palavra cachorro.
Comparar os tamanhos dos alunos maior e menor e de outros objetos da sala.
	MUSICA 
	Explorar, expressar e produzir sons com a voz, o corpo, o entorno, materiais sonoros e ainda perceber o silêncio.
Interpretar músicas e canções diversas.
	Musicalização.
OBSERVAÇÃO: