Manual núcleo comum Mód B faseII

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PORTFÓLIO NÚCLEO ESPECÍFICO - 2016 
2ºEixoTemático – MEIO AMBIENTE, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE 
 
Módulo B – Fase II: Pequenas ações, grandes resultados no contexto escolar 
 
 
MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS CALOUROS DAS LICENCIATURAS 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 
Nesta fase B Módulo II, você deverá resgatar em sua memória as lembranças e/ou 
experiências do passado vivido no ambiente escolar. Em particular, deverá relatar alguma 
experiência que vivenciou ou teve conhecimento e que tem relação com ações que caracterizam 
práticas sustentáveis no ambiente escolar. Novamente, você deverá demonstrar sua criatividade 
para relatar as ações do passado e relacioná-las ao que se pede nesta fase da UTA. 
 
 
Você terá duas chamadas para a entrega do seu portfólio, atenção para as datas: 
 
 
CHAMADAS 
Data de postagem no AVA 
Univirtus (alunos) 
1ª Chamada 22/08 a 09/09/2016 
2ª Chamada 24/09 a 30/09/2016 
 
*Atenção: no portfólio não há o link “refeitos”. 
 
 
 
 Texto: Relato de experiência 
 Prática: E-flyer ou folder 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Propostas de atividades a serem desenvolvidas: 
 
 
 
 
 
Ler os textos sobre sustentabilidade indicados nos links abaixo: 
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31760207 
http://www.scielo.br/pdf/prod/v22n1/aop_0007_0245.pdf 
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001399/139937por.pdf 
 
 
 
 
 
Nesta atividade, você deverá identificar práticas sustentáveis e relatá-las detalhadamente 
conforme as orientações disponíveis no anexo 1, que descreve o que é e como deve ser 
produzido um relato de experiência. 
 
 
O seu RELATO DE EXPERIÊNCIA terá como tema: 
Pequenas ações, grandes resultados no contexto escolar. 
 
 
Você poderá, por exemplo, relatar ações que envolvam a maneira como a escola tratava o 
armazenamento e coleta seletiva do lixo. Pode, ainda, pensar em atividades realizadas em campo 
(ainda que isso tenha ocorrido dentro dos perímetros da escola) tais como: plantio e cultivo de 
hortaliças, verduras e legumes para consumo dentro da própria escola, pelos alunos, professores, 
etc. De acordo com as orientações, se você não tiver vivenciado pessoalmente uma experiência 
como essa, pode usar alguma de que tenha conhecimento, narrando-a em forma de relato de 
experiência. 
 
 
ATIVIDADE 01 
 
ATIVIDADE 02 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
 
Produzir um e-flyer ou folder baseado no relato de experiência, contendo imagens que 
representem e façam refletir sobre a experiência relatada. 
Folder é o nome utilizado no Brasil para designar um tipo de impresso publicitário parecido com o 
e-flyer, ou panfleto, só que com dobras. Portanto, utilize as mesmas informações que temos no 
anexo 2 sobre o folder para fazer o seu e-flyer (que é uma versão eletrônica, sem impressão em 
papel, do panfleto ou folder). 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apresentar os resultados e postar os trabalhos no AVA*. 
 
* Os polos podem se organizar no sentido de oportunizar aos seus alunos a apresentação dos 
trabalhos nos respectivos polos, ou ainda em centros culturais, museus, exposições, 
comunidades, etc. Após seguir todas essas etapas, os alunos devem postar no AVA (ver Tutorial 
no link: Material Complementar das disciplinas) o trabalho escrito no formato .doc ou .docx 
 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO, ALUNO(A): 
 
Em todas as fases ou momentos que envolvem o desenvolvimento deste trabalho, lembre-
se de dirigir-se ao seu polo de apoio para conversar com seu tutor presencial e buscar 
ATIVIDADE 03 
 
ATIVIDADE 04 
 
RECOMENDAÇÕES:
: 
 
 
 
 
 
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orientações sobre as atividades de portfólio. Ele (a) irá orientar você nas atividades a serem 
desenvolvidas e no processo de submissão dos trabalhos no AVA. Além disso, você deve 
recordar que será este mesmo tutor (a) quem irá avaliá-lo posteriormente nas atividades de 
portfólio. 
 
Lembretes: 
- As atividades podem ser realizadas individualmente ou, no máximo, em grupos com até quatro 
integrantes. No caso de grupo, apenas um dos alunos posta o trabalho e insere os colegas no 
grupo; 
- Cuidado para não postar o relatório de estágio no lugar do portfólio ou vice-versa; 
- Arquivos em PDF ou outro formato que não seja Word.doc ou Word.docx não serão aceitos; 
- A escolha do corretor no momento da postagem é opcional; 
- Certifique-se de que realmente postou o arquivo e anote o protocolo gerado; 
- Atenção com as datas de postagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXO 1 
 
Relato de 
experiência 
O relato de experiência é a memorização e 
documentação de uma experiência humana. No 
relato, o autor deve colocar-se como sujeito, ou seja, 
os verbos devem estar na primeira pessoa. É 
interessante que o autor dialogue com o leitor e 
inclua no texto expressões pessoais, impressões e 
sensações. O texto pode ser estruturado da seguinte 
forma: iniciar informando o que, quando e onde 
ocorreu a experiência; seguir acrescentar detalhes e 
a sequência temporal das ações; terminar relatando 
as transformações ocorridas a partir da experiência 
relatada. 
Fonte: 
http://tecnicasred
acao.blogspot.co
m.br/2013/05/rel
ato-de-
experiencias-
vividas-
conceito.html 
 
 
 
ANEXO 2 
 
E-flyer / Folder 
 
Folder é o nome utilizado no Brasil para designar um tipo de impresso publicitário parecido 
com o e-flyer, só que com dobras. De acordo com o Dicionário Houaiss da língua portuguesa, 
folder é um “impresso de pequeno porte, constituído de uma só folha de papel com uma ou mais 
dobras, e que apresenta conteúdo informativo ou publicitário; folheto” ou ainda “prospecto 
dobrável”. 
Objetivos do folder 
O folder é utilizado quando se quer passar uma grande quantidade de informações, ou 
então quando se faz necessário dar uma aparência estética a alguma mensagem publicitária. 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
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Dependendo do tamanho do papel é possível fazer um grande número de dobras. Um folder é 
geralmente a apresentação de alguma coisa no papel, seja de uma empresa, de um produto, de 
uma campanha, ou até mesmo de um projeto. ONGs brasileiras costumam fazer folders para 
apresentar a instituição aos possíveis patrocinadores. Mas há também as que desenvolvem 
peças para incentivar a participação de pessoas em campanhas. 
Alguns cuidados 
Os folders são uma ferramenta poderosa para a comunicação, mas necessitam de layout 
(arte), impressão e bom acabamento para produzirem o retorno adequado. Cuidados com a 
ortografia são indispensáveis. O uso da criatividade é fundamental para tornar o folder atrativo. 
Folders comunicam de forma objetiva e explicativa informações que divulgam produtos, ideias, 
projetos, ideologias… 
Texto adaptado: Disponível em: https://veele.wordpress.com/como-fazer-um-folder-pedagogico/. 
Acesso em: 16 dez.2015. 
OBSERVAÇÃO: Ao invés do folder, você pode fazer um e-flyer, que tem os mesmos objetivos, 
porém não é impresso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segue um exemplo de ficha de correção (contemplar o texto escrito, a prática e a 
apresentação nos critérios): 
 
 
Trabalho Escrito 
Na descrição do tema apresentou ideias articuladas. (0-100) 
 
Peso: 10 
 
Trabalho Escrito 
O gênero textual da produção do aluno atende a proposta (RELATO DE EXPERIÊNCIA). (0-100) 
 
Peso: 10 
 
Trabalho Escrito 
Apresentou reflexão sobreo estudo realizado. (0-100) 
 
Peso: 10 
 
Trabalho Escrito 
A descrição textual atendeu às solicitações referentes à originalidade e à criatividade no que se 
refere aos processos de intervenção educativa a partir das leituras e das vídeoaulas. (0-100) 
CRITÉRIOS DE 
AVALIAÇÃO 
 
 
 
 
 
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Peso: 10 
 
Trabalho Escrito 
Fundamentou teoricamente os processos de reflexão para a ação pedagógica. (0-100) 
 
Peso: 10 
 
 
 
Trabalho Escrito 
O texto está de acordo com a norma padrão da língua. (0-100) 
 
Peso: 10 
 
Trabalho Escrito 
O texto está de acordo com as normas da ABNT. (0-100) 
 
Peso: 10 
 
E-flyer / folder 
O folder apresenta o formato adequado desde gênero textual. 
 
Peso: 10 
 
E-flyer / folder 
 
 
 
 
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O folder apresenta texto claro, objetivo e coerente. 
 
Peso: 10 
 
Apresentação no polo 
O aluno ou o grupo evidenciou capacidade reflexiva, crítica e criativa sobre a aprendizagem 
voltada para a formação do profissional na área de educação. (0-100) 
 
Peso: 05 
 
 
Apresentação no polo 
O aluno ou o grupo apresentou ideias de forma clara, coesa e coerente. (0 -100) 
 
Peso: 05 
 
Nota Final: 
 
 
 
 
COORDENADORES DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA ESCOLA SUPERIOR DE 
EDUCAÇÃO