AULA 2 – CARACTERIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS NATURAIS (reduzido)

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O QUE É CIÊNCIA ?
AULA 2 – CARACTERIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS NATURAIS: ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E DO SENSO COMUM
ALGUMAS RESPOSTAS (DOS ALUNOS)...
“O ESTUDO DAS COISAS NATURAIS”;
“CIÊNCIAS PARA MIM É O ESTUDO DE TUDO. DESDE A NATUREZA A MEDICINA E ETC...”
“CIÊNCIA É FUNDAMENTAÇÃO COM PESQUISAS E EXPERIMENTOS DE TUDO QUE VEMOS AO NOSSO REDOR.”
“CIÊNCIA É UM MEIO SISTEMÁTICO PARA COMPROVAÇÃO DE FATOS”.
“CONHECIMENTO OU SABER. CONJUNTO DE CONHECIMENTOS BASEADOS NA REFLEXÃO OBSERVAÇÃO.”
“CIÊNCIA É AO MEU VER UM CONHECIMENTO SISTEMATIZADO ACERCA DE QUALQUER ASSUNTO. A CIÊNCIA É O ESTUDO, A PESQUISA, O MÉTODO, E A COMPROVAÇÃO IDEAL DE TUDO QUE SE ESTUDA E/OU PESQUISA.”
O CONCEITO DE CIÊNCIA...
CIÊNCIA É UMA PALAVRA QUE VEM DO LATIM: SCIENTIA QUE QUER DIZER “APRENDER OU ALCANÇAR CONHECIMENTO”. AINDA DO GREGO SCIREM, CONHECIMENTO CRITICAMENTE FUNDAMENTADO. CONHECER, POR SUA VEZ, É TENTAR COMPREENDER O MUNDO, SABER COMO FUNCIONA, SÓ AMAMOS OU SOMOS CAPAZES DE AGIR NO MUNDO SE O CONHECERMOS. A CIÊNCIA É MUITO IMPORTANTE EM NOSSA SOCIEDADE, POIS PERMITE QUE CONSIGAMOS NOS ORIENTAR, MODIFICAR E VIVER COM UM MELHOR CONFORTO E QUALIDADE DE VIDA.
CIÊNCIA É A ATIVIDADE QUE PROPÕE A AQUISIÇÃO SISTEMÁTICA DO CONHECIMENTO SOBRE A NATUREZA SOCIAL, BIOLÓGICA E TECNOLÓGICA. VISTA COMO UMA PODEROSA FERRAMENTA, SUA PRINCIPAL FUNÇÃO É O APERFEIÇOAMENTO DO CONHECIMENTO EM TODAS AS ÁREAS PARA TORNAR A EXISTÊNCIA HUMANA MAIS SIGNIFICATIVA. A INFORMAÇÃO TRATADA ATRAVÉS DA CIÊNCIA SE TORNA CLARA E OBJETIVA, TORNANDO-SE MAIS REALISTA.
O CONHECIMENTO...
INERENTE AO HOMEM
CONHECIMENTO: DOMÍNIO, TEÓRICO OU PRÁTICO, DE UM ASSUNTO, UMA ARTE, UMA CIÊNCIA ETC...
A RACIONALIDADE DO HOMEM O LEVOU A BUSCAR EXPLICAÇÕES SOBRE O MUNDO E ATRIBUIR-LHE SENTIDO, DESCOBRINDO LEIS OCULTAS;
PARA ISSO, RECORREU A DIFERENTES FORMAS DE AUXÍLIO: MAGIA, MITO, RELIGIÃO, ARTE, VIVÊNCIA, FILOSOFIA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA;
“HÁ VÁRIAS FORMAS PELAS QUAIS O HOMEM ENTRA EM CONTATO COM O MUNDO QUE O CERCA, DEPENDENDO DAS CIRCUNSTÂNCIAS E NECESSIDADES, BEM COMO DO TIPO DE CULTURA EM QUE ELE ESTÁ INSERIDO.
EXEMPLOS DE CONHECIMENTOS DE NATUREZAS DIVERSAS...
VIDA ETERNA / PARAÍSO / CORPO E ESPÍRITO / SALVAÇÃO / VIDA APÓS MORTE;
MULHER É SEXO FRÁGIL / HOMEM NÃO CHORA / NÃO SE COME MANGA E BEBE LEITE;
DOIS CORPOS NÃO OCUPAM O MESMO LUGAR AO MESMO TEMPO / A CURA PARA A TUBERCULOSE/ MOVIMENTOS DA TERRA;
O HOMEM SERÁ DOMINADO PELA TÉCNICA? A MÁQUINA SUBSTITUIRÁ O HOMEM? O QUE É O BELO? DEVEMOS SER ÉTICO, MAS O QUE É ÉTICA?
CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CONHECIMENTO COTIDIANO
QUEM ESTÁ CERTO OU ERRADO?
UM É FALSO E O OUTRO VERDADEIRO?
LEITURA DO LIVRO MATAR SAPO DÁ AZAR, DE HARDY GUEDES
CIÊNCIAS NATURAIS E ENSINO ESCOLAR
O POSICIONAMENTO DA ESCOLA É PROPORCIONAR ACESSO A OUTRAS FORMAS DE CONHECIMENTO...
É TAREFA DA ESCOLA ESTABELECER A DISTINÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO COTIDIANO E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO...
CONSIDERAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DEVE SER PARTE INTEGRANTE DA POSTURA DOS PROFESSORES...
UMA APROXIMAÇÃO DOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS É TAREFA DA ESCOLA, MAS ESTA NÃO PODE SER FEITA LEVANDO-SE EM CONTA APENAS AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DO CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM, AS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS, A CAPACIDADE DE RACIOCÍNIO DELES, OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS QUE TRAZEM ETC...
Uma Erupção Colorida é uma brincadeira de ciências em que a mistura de bicarbonato de sódio com vinagre e detergente vira um experimento surpreendente.
Erupção vulcânica é um fenômeno natural que ocorre nos vulcões, que em determinado momento derramam magma através de sua abertura superior, a chamada "chaminé vulcânica". Ao iniciar sua fase de atividade, o vulcão libera gases de enxofre, de alto teor tóxico, seguindo-se então explosões que resultam no lançamento de lava na área circunscrita.
Reações Químicas: Reorganização de átomos que forma substâncias diferentes. 
Uma reação química é uma alteração química onde matéria (um reagente ou reagentes) se convertem em uma nova substância ou substâncias (um produto ou produtos).
BICABORNATO DE SÓDIO + VINAGRE = ÁCIDO CARBÔNICO
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O CONHECIMENTO ESCOLAR
O CONHECIMENTO ESCOLAR CONSTITUI UMA NOVA SELEÇÃO, SIMPLIFICADA, CONDENSADA E REELABORADA. SÃO PARTES QUE FORAM APROVEITADAS, RETIRADAS DE DIVERSOS SETORES (CULTURA, ECONOMIA, POLÍTICA ETC) DO CONHECIMENTO HUMANO E RESSIGNIFICADAS, OU SEJA, GANHARAM UM SIGNIFICADO ESCOLAR.
PERCEBE-SE MUITAS VEZES UMA DIFERENÇA ENTRE O QUE A ESCOLA ENSINA E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO (CONCEITOS ISOLADOS DA HISTÓRIA, NÃO APRESENTAM DEFINIÇÃO CLARA DA SITUAÇÃO EM ESTUDO, NÃO INTERROGAM OS CONHECIMENTOS ACREDITANDO QUE SÃO ÓBVIOS ETC)
UM CURRÍCULO DE CIÊNCIAS VOLTADO PARA A CIDADANIA
A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS TEM COMO EMBASAMENTO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO PROVENIENTE DA CIÊNCIA CONSTRUÍDA HISTORICAMENTE PELA HUMANIDADE;
O ENSINO DE CIÊNCIAS DEVE INCENTIVAR A REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA VIDA NO PLANETA;
LEVAR A PERCEPÇÃO DAS REVELAÇÕES HISTÓRICAS, BIOLÓGICAS, ÉTICAS, SOCIAIS, POLÍTICAS E ECONÔMICAS, ASSIM COMO, A RESPONSABILIDADE HUMANA NA CONSERVAÇÃO E USO DOS RECURSOS NATURAIS DE MANEIRA SUSTENTÁVEL, UMA VEZ QUE DEPENDEMOS DO PLANETA E A ELE PERTENCEMOS;
É NECESSÁRIO QUE O ALUNO TENHA ACESSO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO A FIM DE COMPREENDER CONCEITOS E RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE O AMBIENTE, OS SERES VIVOS E O UNIVERSO, NUMA CONCEPÇÃO FLEXÍVEL E PROCESSUAL, POR MEIO DO SABER QUESTIONADOR E REFLEXIVO.