Trabalhando o Texto I O Planejamento do Texto

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Trabalhando o Texto I: O
Planejamento do Texto
Determinação e delimitação 
dos temas dos textos
Quando se recebe uma tarefa para se produzir um texto, o primeiro passo 
é compreender o que se pede; atender à proposta dada é fundamental para o sucesso 
do seu trabalho.
Se o tema for livre (o que não é comum em sua vida acadêmica ou profissional), 
você precisará escolher uma linha de trabalho. Se um tema lhe for proposto, você também 
necessitará determinar o que é adequado para tal texto e o que é possível discutir dentro 
do limite de linhas pedido. Considere que se você deve escrever um texto de 30 linhas sobre, por exemplo,
"o carnaval", você não terá espaço para uma discussão tão ampla sobre 
o tema, deverá, portanto, escolher (selecionar) um ou outro aspecto para tratar. 
Dentro de "carnaval", esse grande tema, você pode escolher escrever sobre:
O carnaval em épocas diferentes, fazendo uma comparação entre o carnaval 
no passado, no presente e, talvez ainda concluir com uma perspectiva 
de futuro;
O carnaval em regiões diferentes, fazendo uma comparação entre o sul, 
sudeste e nordeste do Brasil, podendo concluir como aspectos culturais 
diversos se evidenciam nessa manifestação popular;
O carnaval que movimenta o turismo no Brasil e faz com que essa época 
traga uma importante atividade e renda para um número grande de pessoas 
de vários setores;
O carnaval como data que estimula o turismo sexual no Brasil, incentivando 
pessoas a uma prática criminosa que fica disfarçada entre as comemorações.
Determinação e delimitação 
dos temas dos textos
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Quando se recebe uma tarefa para se produzir um texto, o primeiro passo 
é compreender o que se pede; atender à proposta dada é fundamental para o sucesso 
do seu trabalho.
Se o tema for livre (o que não é comum em sua vida acadêmica ou profissional), 
você precisará escolher uma linha de trabalho. Se um tema lhe for proposto, você também 
necessitará determinar o que é adequado para tal texto e o que é possível discutir dentro 
do limite de linhas pedido. Considere que se você deve escrever um texto de 30 linhas sobre, por exemplo,
"o carnaval", você não terá espaço para uma discussão tão ampla sobre 
o tema, deverá, portanto, escolher (selecionar) um ou outro aspecto para tratar. 
Dentro de "carnaval", esse grande tema, você pode escolher escrever sobre:
O carnaval em épocas diferentes, fazendo uma comparação entre o carnaval 
no passado, no presente e, talvez ainda concluir com uma perspectiva 
de futuro;
O carnaval em regiões diferentes, fazendo uma comparação entre o sul, 
sudeste e nordeste do Brasil, podendo concluir como aspectos culturais 
diversos se evidenciam nessa manifestação popular;
O carnaval que movimenta o turismo no Brasil e faz com que essa época 
traga uma importante atividade e renda para um número grande de pessoas 
de vários setores;
O carnaval como data que estimula o turismo sexual no Brasil, incentivando 
pessoas a uma prática criminosa que fica disfarçada entre as comemorações.
Acima você observou quatro tipos de texto que esse tema poderia gerar 
e ressaltamos que uma tentação a ser evitada é querer escrever um pouco de cada aspecto: o histórico, o
regional, o cultural, o econômico.
A melhor forma de se delimitar o tema quando se tem várias idéias sobre ele ou, 
principalmente, encontrar caminhos quando não se tem idéias sobre ele... é fazer um 
plano de idéias gerais e depois selecionar os melhores pontos que podem construir 
uma produção textual.
Rocha Lima e Barbadinho Neto (1982: 8) nos oferecem o que é, segundo eles, 
a regra de ouro quando se buscam idéias: "a primeira coisa a fazer é não iniciar de imediato a redação: antes
de tudo, meditar demoradamente. À medida que a reflexão for amadurecendo, as idéias adormecidas dentro
de nós - resíduos de lembranças, 
de emoções vividas, de leituras, de fatos do dia-a-dia – irão inevitavelmente despertando 
a pouco e pouco e entrecruzando-se, entrelaçando-se, provocando umas, por sua vez, 
o surgimento de outras..., de tal sorte que, quando menos esperamos, a nossa mente está povoada e
enriquecida."
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Em outras palavras, poderíamos dizer que é isso que se propõe nos momentos chamados de "tempestade de
idéias", expressão também traduzida, mas também usada 
em inglês "brain storm" (literalmente traduziríamos por "tempestade cerebral").
Experimente fazer uma tempestade de idéias para levantar idéias em torno dos 
seguintes assuntos sugeridos. Pegue um papel e escreva livremente palavras ou expressões 
que lhe ocorrem quando você pensa em um dos seguintes temas (escolha, no mínimo, 
dois desses temas para fazer este exercício):
corrupção na política;
melhorando as relações entre professores e alunos;
história da educação: compreendendo a raiz dos nossos problemas atuais;
o tempo voa: como aproveitá-lo melhor?
bons hábitos garantem melhor qualidade de vida;
a legalização do aborto: uma polêmica;
o valor das religiões para o conforto das pessoas em horas mais graves.
Acima você observou quatro tipos de texto que esse tema poderia gerar 
e ressaltamos que uma tentação a ser evitada é querer escrever um pouco de cada aspecto: o histórico, o
regional, o cultural, o econômico.
A melhor forma de se delimitar o tema quando se tem várias idéias sobre ele ou, 
principalmente, encontrar caminhos quando não se tem idéias sobre ele... é fazer um 
plano de idéias gerais e depois selecionar os melhores pontos que podem construir 
uma produção textual.
Rocha Lima e Barbadinho Neto (1982: 8) nos oferecem o que é, segundo eles, 
a regra de ouro quando se buscam idéias: "a primeira coisa a fazer é não iniciar de imediato a redação: antes
de tudo, meditar demoradamente. À medida que a reflexão for amadurecendo, as idéias adormecidas dentro
de nós - resíduos de lembranças, 
de emoções vividas, de leituras, de fatos do dia-a-dia – irão inevitavelmente despertando 
a pouco e pouco e entrecruzando-se, entrelaçando-se, provocando umas, por sua vez, 
o surgimento de outras..., de tal sorte que, quando menos esperamos, a nossa mente está povoada e
enriquecida."
Em outras palavras, poderíamos dizer que é isso que se propõe nos momentos chamados de "tempestade de
idéias", expressão também traduzida, mas também usada 
em inglês "brain storm" (literalmente traduziríamos por "tempestade cerebral").
Experimente fazer uma tempestade de idéias para levantar idéias em torno dos 
seguintes assuntos sugeridos. Pegue um papel e escreva livremente palavras ou expressões 
que lhe ocorrem quando você pensa em um dos seguintes temas (escolha, no mínimo, 
dois desses temas para fazer este exercício):
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corrupção na política;
melhorando as relações entre professores e alunos;
história da educação: compreendendo a raiz dos nossos problemas atuais;
o tempo voa: como aproveitá-lo melhor?
bons hábitos garantem melhor qualidade de vida;
a legalização do aborto: uma polêmica;
o valor das religiões para o conforto das pessoas em horas mais graves.
Se você fez um bom levantamento de idéias que poderiam ser usadas em uma dessas redações, notará agora
que nem todos os elementos poderão ser usados nesse trabalho. 
É a hora da organização, do planejamento da produção textual. Tomemos um exemplo dado por Rocha Lima
e Barbadinho Neto (1982: 10) para uma descrição cujo tema fosse 
"a casa onde nasci";diz o autor: "admitamos que as idéias despertadas pelo processo 
de ?bombardeamento? anteriormente sugerido nos tivessem proporcionado, em estado nebuloso, os
seguintes apontamentos: casa velha – oratório – varanda – cômoda com puxadores de metal – Santa Teresa
– grades verdes – papel de parede desbotado – arcos históricos – muitos quartos – bonde – grande quintal –
a biblioteca. Distribuídas estas notas em grupos homogêneos, o esquema resultante poderia dispor-se mais
ou menos assim:
I. Localização:
1. Cidade
2. Bairro
3. Rua
II. Acesso:
1. Arcos históricos
2. Bonde
III. Visão externa:
1. Estilo
2. Conservação
3. Grades verdes
4. Grande quintal
IV. Aspecto interno:
1. Cômodos
2. Paredes (forradas de papel)
3. Mobiliário".
Observemos que a organização dos elementos já poderia nos indicar um outro passo importante do
trabalho que é a organização do texto em parágrafos.
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Se você fez um bom levantamento de idéias que poderiam ser usadas em uma dessas redações, notará agora
que nem todos os elementos poderão ser usados nesse trabalho. 
É a hora da organização, do planejamento da produção textual. Tomemos um exemplo dado por Rocha Lima
e Barbadinho Neto (1982: 10) para uma descrição cujo tema fosse 
"a casa onde nasci"; diz o autor: "admitamos que as idéias despertadas pelo processo 
de ?bombardeamento? anteriormente sugerido nos tivessem proporcionado, em estado nebuloso, os
seguintes apontamentos: casa velha – oratório – varanda – cômoda com puxadores de metal – Santa Teresa
– grades verdes – papel de parede desbotado – arcos históricos – muitos quartos – bonde – grande quintal –
a biblioteca. Distribuídas estas notas em grupos homogêneos, o esquema resultante poderia dispor-se mais
ou menos assim:
I. Localização:
1. Cidade
2. Bairro
3. Rua
II. Acesso:
1. Arcos históricos
2. Bonde
III. Visão externa:
1. Estilo
2. Conservação
3. Grades verdes
4. Grande quintal
IV. Aspecto interno:
1. Cômodos
2. Paredes (forradas de papel)
3. Mobiliário".
Observemos que a organização dos elementos já poderia nos indicar um outro passo importante do
trabalho que é a organização do texto em parágrafos.
A divisão anterior nos oferece uma possibilidade de uma descrição dividida em quatro parágrafos: 1º
localização, 2º acesso, 3º visão externa, 4º aspecto interno.
Coloque em prática estas idéias, selecionando elementos que você levantou 
na sua tempestade de idéias feita com dois entre os temas sugeridos e monte o seu plano de redação,
determinando com poucas palavras o que você pretende escrever em cada parágrafo de sua redação sobre
esse assunto
Para entender melhor o conceito veja o texto complementar a seguir.
CLIQUE AQUI (https://ead.uninove.br/ead/disciplinas/impressos/_g/lptll40/a01tc01_lptll40.pdf)05 / 06
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Agora que você já estudou esta aula, resolva os exercícios e verifique seu conhecimento. Caso
fique alguma dúvida, leve a questão ao Fórum e divida com seus colegas e professor.
EXERCÍCIOS (https://ead.uninove.br/ead/disciplinas/impressos/_g/lptll40/a01ex01_lptll40.pdf)
A divisão anterior nos oferece uma possibilidade de uma descrição dividida em quatro parágrafos: 1º
localização, 2º acesso, 3º visão externa, 4º aspecto interno.
Coloque em prática estas idéias, selecionando elementos que você levantou 
na sua tempestade de idéias feita com dois entre os temas sugeridos e monte o seu plano de redação,
determinando com poucas palavras o que você pretende escrever em cada parágrafo de sua redação sobre
esse assunto
Para entender melhor o conceito veja o texto complementar a seguir.
CLIQUE AQUI (https://ead.uninove.br/ead/disciplinas/impressos/_g/lptll40/a01tc01_lptll40.pdf)
Agora que você já estudou esta aula, resolva os exercícios e verifique seu conhecimento. Caso
fique alguma dúvida, leve a questão ao Fórum e divida com seus colegas e professor.
EXERCÍCIOS (https://ead.uninove.br/ead/disciplinas/impressos/_g/lptll40/a01ex01_lptll40.pdf)
REFERÊNCIA
Faça sempre consultas a dicionários e enciclopédias, ser curioso é um bom caminho apara 
seu crescimento pessoal e profissional.
http://www.meusdicionarios.com.br/ (http://www.meusdicionarios.com.br/)
http://www.encyberpedia.com/ (http://www.encyberpedia.com/)
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