Educação Ambiental

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TRABALHO-AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE (B1) 1º/2018 	
Instituto de Ciências
Humanas
Campus Brasília-DF
1º/2018
Curso(s): Psicologia
Turno: Noite
Disciplina: Educação Ambiental
Turma(s): PS1P30
 Prof.: Gabriel P. Castro
NOTA TRABALHO
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TURMA: PS1P30
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INSTRUÇÕES DE ELABORAÇÃO, CRITÉRIOS E REQUISITOS PARA AVALIAÇÃO
	A presente avaliação vale 10,0 pontos, com peso de 20% na nota bimestral (valor da prova NP1: 10,0 pontos, com peso 80% na nota bimestral).
	Preencham TODOS os campos do cabeçalho acima e o nome, registro acadêmico e turma de cada membro do grupo.
	O presente trabalho, consiste de um questionário de 20 questões, valendo 0,5 ponto cada questão. Para a resolução das questões, baseiem-se no curta-metragem “A História das Coisas” (2007) de Annie Leonard, disponível no link
https://www.youtube.com/watch?v=xaglF9jhZLs e, se for o caso, pesquise livros ou a internet.
 Não será tolerado plágio.
	Cada grupo deve conter no mínimo 07 (sete) e no máximo 08 (oito) membros. Em casos especiais o professor deve ser previamente consultado.
	ATENÇÃO: Deve ser entregue, em mãos, ao professor, uma cópia impressa e enviada ao professor uma cópia digital, salva em formato PDF, do trabalho, em
ambos os casos inclusa esta página de Cabeçalho e Instruções.
 Só serão corrigidos os trabalhos entregues nas duas versões, impressa e digital.
	Utilize esta página de Cabeçalho/Instruções como capa do trabalho. Não deixe de utilizar também o verso da capa.
	A não resolução de todas as 20 questões e/ou o não cumprimento de qualquer das solicitações acima acarretará em perda de pontos.
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
	(0,5) A que se refere a expressão “economia de materiais” de acordo com o vídeo?
 R: Afirmar que as coisas se deslocam ao longo do sistema: da extração para a produção para a distribuição para o consumo e para o tratamento de lixo. É na verdade um sistema em crise, pois trata-se de um sistema linear num planeta finito.
	(0,5) Quais são as cinco etapas principais da cadeia de economia de materiais?
 R: As cincos etapas da economia de matérias são extração, produção, distribuição, consumo e tratamento do lixo. .
3. (0,5) Quais são os limites apontados pela narradora relacionados a cada uma das etapas da cadeia linear da economia de materiais?
Obs.: As três primeiras etapas e seus limites são claramente mencionadas pela narradora. As duas últimas etapas, assim como seus limites requerem atenção para sua identificação.
 R: Extração: faz uma forte crítica ao sistema de materiais. (parece estar tudo bem, mas na verdade é um sistema em crise). 
Capitalismo: Extração exaurida. Nas últimas três décadas, um terço dos recursos naturais do planeta foi consumido. 
Produção: fazem parte do sistema capitalista, materiais da natureza são transformados em produtos que em muitos dos casos são tóxicos. 
Distribuição: Destruir as florestas, transformar os recursos naturais e lixo tóxicos em produtos, vender o mais rápido possível, manter o preço baixo e compras em alta. Os vendedores não recebem muito, os empregadores, quando conseguem, não dão seguros de saúde. A distribuição dá-se em cima da externalização dos custos. 
Consumo: Força motora do sistema. Sem o consumo, o sistema não teria um propósito, por isso o governo e as grandes corporações fazem de tudo para mantê-los num crescimento continuo. 
	 (0,5) Quantos por cento do total de recursos naturais do nosso planeta foram explorados nos últimos 30 anos?
 R: Durante apenas as três últimas décadas, foram consumidos 33% dos recursos naturais do planeta.
	(0,5) Tendo o padrão de vida e consumo dos americanos como modelo e referência a ser alcançado pelas demais sociedades do mundo, quantos Planetas Terra precisaríamos ter a nossa disposição para conseguirmos recursos naturais o suficiente para alcançá-lo e sustentá-lo?
 R: Se todos consumissem ao ritmo dos Estados Unidos, precisaríamos de três a cinco planetas.
	(0,5) “Terceiro Mundo” foi expressão utilizada até o fim da União Soviética em 1991 referindo-se a uma certa categoria de países. O Brasil, à época, era considerado um país de terceiro mundo. Quais as características que definem um pais como fazendo parte do terceiro mundo?
R: fazem parte desse grupo os países que possuem economia subdesenvolvida ou em desenvolvimento, geralmente nações localizadas na América Latina, África e Ásia.
	(0,5) Quem são “ELES”, várias vezes mencionado pela narradora ao longo do vídeo.
R: Governo e corporações.
	(0,5) O que é “exteriorizar o custo de produção”?
R: Seria evidenciar o verdadeiro valor que pagamos pelo produto, desde a sua exploração, transformação, transporte até a sua distribuição
	(0,5) Por volta de 10min e 30s de vídeo, a narradora fala de uma seta amarela. Qual ato humano essa seta representa?
R: O coração do sistema, o motor que impulsiona. Exteriorizar o consumo, incentivando ao consumismo exagerado nesse sistema linear.
	(0,5) Supondo que o nível de consumo brasileiro seja próximo ao nível de consumo americano, quantos por cento do que consumimos é jogado no lixo dentro de seis meses?
R: 99%.
	(0,5) Qual a estratégia do mercado para fazer com que abramos mão ou joguemos fora algo que ainda é perfeitamente útil?
R: A estratégia adotada foi a obsolescência planejada, criação de produtos que se tornam inúteis o mais rápido possível, para que joguemos fora o quanto antes e compremos um novo. Um exemplo é o computador, já que sua tecnologia se inova em tão pouco tempo que, em menos de 1 ano já há diversas outras funcionalidades em um notebook que não possuía no modelo anterior. Outro ponto é nos convencer de jogarmos fora produtos que ainda são perfeitamente úteis, um exemplo clássico disso é a moda. Embora tenhamos um sapato bom, este pode se tornar “ultrapassado” pelos tempos atuais.
	(0,5) Explique o que é “obsolescência perceptiva”.
R: É uma forma de reduzir a vida últil de um produto mesmo que esteja em condição de uso. Os fabricantes lançam produtos com visuais modernos dando aos produtos antigos aspectos de ultrapassados, fazendo com que consumidor adquira outro.
	(0,5) Explique o que é “obsolescência planejada”?
R: É a fabricação de produtos para que tenham vida útil pequena, ou seja, criados para ir par ao lixo. Eles fazem as coisas de modo que sejam inúteis tão rápido quanto possível para as jogarmos fora e voltarmos a comprar.
14. (0,5) Cite 05 (cinco) produtos que você julga serem fabricados
“programados” para quebrar ou parar de funcionar?
R: Computadores, televisores, celulares, lâmpadas, vide-games, impressoras a jato de tinta, máquinas fotográfica(0,5) O nosso estilo de vida e os valores que a nossa sociedade do consumo preza afeta as nossas relações pessoais? Sim, não? Justifique sua resposta fazendo referência a como esses valores afetam ou não como enxergamos o “próximo”.