Portfolio1 Atividades Aquaticas

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
Disciplina: Atividades Aquáticas Tarefa: Atividade da 7ª Semana 
Nome: Ivi Bertassi de Carvalho RA: 8039298 Turma: DGEFL1702STAA2O 
 
Parecer do Tutor: 
 
 
1) Complete o Quadro 1 que segue. 
 
Manifestações 
Aquáticas 
Conceito 
Adequada para 
aulas de 
Educação Física 
Escolar? 
Por que? 
Nadar 
O ato de nadar é 
quando move-se na 
água ou sustenta-se 
sobre ela, usando o 
recurso do próprio 
corpo. Ou seja, ação 
do ser humano na 
água, de forma 
intencional, imóvel ou 
em movimento, sem 
depender de artifícios 
para facilitar sua 
sustentação. 
(x)Sim ( ) Não 
Podemos ensinar o ato 
de nadar e seus 
conceitos, sem a 
intenção de resultados, 
mesmo não possuindo 
uma piscina na escola. 
Natação 
Natação é uma 
atividade física que 
consiste em 
movimentar braços e 
pernas para fazer 
deslocamento dentro 
d’água. Possui caráter 
desportivo, que utiliza 
movimentos técnicos 
preestabelecidos, 
( )Sim (x) Não 
Embora a Natação 
esteja dentro dos PCNs 
no bloco esporte, nem 
sempre a escola dispõe 
de uma piscina para a 
realização das aulas, 
sem contar que ela 
possui um caráter 
desportivo/competitivo, 
e o propósito da 
 
 
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visando o rendimento, 
desempenho e 
elevados resultados 
rumo à vitória. 
Educação Fisica é 
atingir objetivos 
comuns a Eduação. 
Atividades 
Aquáticas 
Atividades aquáticas 
incluem todos os tipos 
de atividades que se 
desenvolvem na água, 
podendo abranger 
vários âmbitos. 
(x)Sim ( ) Não 
As Atividades 
Aquáticas não precisam 
se prender apenas ao 
desenvolvimento de 
atividades que façam 
uso da piscina, elas 
podem ser 
desenvolvidas em 
diferentes contextos, de 
forma lúdica, com 
objetivos e estratégias 
diversificadas. 
 
2) Descreva uma atividade a ser desenvolvida em sala de aula, para trabalhar a 
manifestação aquática mais adequada para as aulas de Educação Física Escolar. 
Cite o objetivo da atividade proposta. 
 
Atividade: Jogo da Esponja 
 
Objetivo: 
 
Adaptação ao meio líquido e desenvolvimento da coordenação motora. 
 
Materiais: 
 
Duas esponjas e quatro baldes. 
 
Descrição da atividade: 
 
 É um jogo de estafetas. Os alunos serão divididos em duas equipes, sendo-as 
dispostas em colunas. O primeiro aluno deverá estar com uma esponja na mão, 
posicionado ao lado de um balde cheio de água e de frente de um balde vazio que estará 
 
 
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na outra extremidade da sala. Ao sinal do professor, o aluno mergulhará a esponja no 
balde que estará ao seu lado levará a esponja molhada até o outro balde, apertando-a e 
despejando toda a água nela contida. Ele retorna até a sua coluna correspondente e 
passará a esponja para o próximo aluno, e assim sucessivamente. Quando todos os 
alunos das equipes passarem pela esponja, verifica-se qual balde tem mais água. O 
balde da equipe que conter a maior quantidade de água será a vencedora. 
 
Referência: 
 
http://www.educacaofisica.com.br/escolas/educacao-fisica-escolar2/educacao-fisica-
escolar/ 
Brasil (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Educação Física. Brasília: Secretaria de Ensino Fundamental. MEC/SEF. 
https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/vie
wFile/2354/1996 
http://www.educacaofisica.com.br/blogs/blog-escolas/recreacao-aquatica-o-prazer-de-
brincar-e-jogar-na-agua/