Estudos Disciplinares V

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Estudos Disciplinares V 
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Indique o elemento morfológico formador da poesia concreta de José Lino Grunewald:
f o r m a
r e f o r m a
d i s f o r m a
t r a n s f o r m a
c o n f o r m a
i n f o r m a
f o r m a
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Radical
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas uma infinidade de portas e janelas alinhadas. (...) Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham o pé na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante sensação de respirar sobre a terra. Da porta da venda que dava para o cortiço iam e vinham como formigas, fazendo compras.” (Aluísio Azevedo. O cortiço.) 
No trecho acima, ocorre metáfora ao comparar as atitudes das pessoas com:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Gula viçosa de plantas rasteiras;
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Entre os trechos a seguir, indique aquele constituído de discurso direto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
“Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai à porta do Ateneu.Coragem para a luta”. Bastante experimentei depois a verdade deste aviso, que me despia, num gesto, das ilusões de criança educada exoticamente na estufa de carinho que é o regime do amor doméstico,diferente do que se encontra fora, tão diferente [...]” (POMPEIA, R. “O ateneu.” São Paulo. Ática, 1992, p. 34).
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Grita, xinga nomes. Ninguém o atende, ninguém o vê, ninguém o ouve. Assim deve ser o inferno. Pirulito tem razão de ter medo do inferno. É por demais terrível. Sofrer sede e escuridão. [...] Seu pai morrera para mudar o destino dos doqueiros. Quando ele sair será doqueiro também, lutar pela liberdade, pelo sol, por água e de comer para todos. Cospe um cuspo grosso. A sede aperta sua garganta. Pirulito quer ser padre para fugir daquele inferno.”
 
O trecho acima integra o romance “Capitães da Areia”, de Jorge Amado. Descreve a situação de Pedro Bala, preso no reformatório, confinado em um cubículo escuro, com fome, sede e humilhação de não poder ficar de pé. A propósito desse trecho pode-se afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Simboliza, na narrativa, a descida aos infernos da história romanesca. Na dor dessa prova definitiva, o herói retempera o seu amor à liberdade com nova disposição para a luta social.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	(PUC-SP-2002) A obra “O Primo Basílio”, escrita por Eça de Queirós, em 1878, é considerada uma das mais representativas do romance realista-naturalista português. 
Indique a alternativa abaixo que não confirma o conteúdo desse romance.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Entre as diferentes personagens que se movem na narrativa, está o Conselheiro Acácio, homem de caráter marcado por sagacidade, espírito crítico, franqueza e originalidade.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para entender o trecho d’A rosa de Hiroshima, de Vinicius de Moraes, o leitor saber que:
Mas só não se esqueçam 
da rosa, da rosa
Da rosa de Hiroshima 
a rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Rosa é a bomba atômica que deu fim à segunda guerra mundial.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A linguagem poética com que Euclides da Cunha criou vários momentos da luta e da vida no sertão aparece na visão poética das reações humanas em face do mundo: um contraste quase barroco em um texto marcado pela estética clássica. É o que se percebe nos trechos da obra “Os sertões”, a seguir, exceto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
“Os mandacarus [...] atuam pelo contraste. Aprumam-se tesos, triunfalmente, enquanto por toda a banda a flora se deprime” (OS, p. 54).
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	 
Leia o poema:
“O Engenheiro
A luz, o sol, o ar livre
envolvem o sonho do engenheiro.
O engenheiro sonha coisas claras:
superfícies, tênis, um copo de água.
O lápis, o esquadro, o papel;
o desenho, o projeto, o número:
o engenheiro pensa o mundo justo,
mundo que nenhum véu encobre.
(Em certas tardes nós subíamos
ao edifício. A cidade diária,
como um jornal que todos liam,
ganhava um pulmão de cimento e vidro).
A água, o vento, a claridade
de um lado o rio, no alto as nuvens,
situavam na natureza o edifício
crescendo de suas forças simples.”
(MELO NETO, J. C. “Obra completa”. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 69-70)
 
Considere as afirmações a seguir e depois assinale a alternativa correta:
I. Sabendo que a palavra “engenheiro” vem do verbo latino engendrare, que significa “criar, engenhar”, o seu sentido inicial atribuído ao poema é ampliado, pois mais que um texto sobre o engenheiro e seu trabalho de construção, João Cabral nos apresenta um verdadeiro projeto poético.
II. O poema é uma associação de forma e conteúdo que nos leva a refletir sobre a própria condição e concepção de literatura na modernidade, que explora tanto os códigos linguísticos, quanto as mensagens que eles podem veicular.
III. Destaca-se o construtivismo do poema que expõe em cada parte a visão, a partir de um ponto de vista diferente, com clareza e objetividade obtidas com a conciliação entre estrutura e temática do poema.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III estão de acordo com o poema.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a linguagem literária, consideramos que ela:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
é autônoma semanticamente, podendo estruturar e organizar seu próprio mundo.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Soneto de separação
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
 
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
 
De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
 
Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.”
 
Do poema acima, de Vinicius de Moraes, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Utiliza rimas que, quanto à posição, classificam-se, em todas as estrofes, como cruzadas ou alternadas.