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23/04/2018 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/225593/novo/1/32563 1/4
Questão 1/5 - Comunicação Empresarial
(Aula 3 / Livro "Não Erre Mais") Assinale abaixo as expressões que devem ser evitadas na 
produção de uma carta:
 
Nota: 20.0
Questão 2/5 - Comunicação Empresarial
(Aula 3 / Livro Não Erre Mais) 
Leia o texto abaixo, extraído da rota de aprendizagem sobre o significado da palavra ofício:
 
A palavra ofício caracteriza um documento escrito, obrigatoriamente, de acordo com a norma 
padrão da Língua Portuguesa, para solicitar, reivindicar ou comunicar algo.
 
De acordo com as informações sobre a produção de um ofício, selecione a alternativa correta:
 
I) O ofício é adotado exclusivamente no serviço público.
 II) O ofício é adotado exclusivamente nas organizações privadas.
 III) O ofício é adotado quase que exclusivamente no serviço público, mas organizações privadas 
também o utilizam para se dirigir ao poder público.
 IV) Não existe qualquer semelhança entre a forma de redação oficial e a produção literária.
 V) No vocativo, a forma de tratamento deve ser adequada ao cargo que ocupa o destinatário do 
ofício.
 
Agora, selecione a(s) alternativa(s) corretas:
A acusamos o recebimento de,
com o propósito de, viemos
através desta, conforme
acordado, pedimos
B Acusamos o recebimento de,
recebemos, viemos através desta,
para, pedimos
C De acordo, recebemos, viemos
através desta, para, pedimos
D Pela
presente, solicitamos, recebemos,
viemos através desta, para,
pedimos
Você acertou!
Vídeo aula 3 (08:58) - slide 8
23/04/2018 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/225593/novo/1/32563 2/4
Nota: 0.0
A As alternativas I e V estão
corretas
B As alternativas II e V estão
corretas
C As alternativas III e V estão
corretas
D As alternativas IV e V estão
corretas
E Apenas a alternativa IV está
correta.
Questão 3/5 - Comunicação Empresarial
(aula 4 / livro: "Não erre mais") Em relação ao texto a seguir: 
 
"Me abrace. Me beije"
 
É possível afirmar que:
Nota: 20.0
A Está correto, pois o pronome pode
ou não estar no início da frase de
acordo com a norma culta.
B Está correto, pois no início da
frase é necessário apenas que a
primeira letra seja maiúscula.
letra D
De acordo com a rota de
aprendizagem, o ofício é
adotado tanto no serviço
público quanto em
organizações privadas,
quando se dirigem ao poder
público. Não existe qualquer
semelhança entre a forma de
redação oficial e a produção
literária. No vocativo, a forma
de tratamento deve ser
adequada ao cargo que
ocupa o destinatário do
ofício. Rota 4
23/04/2018 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/225593/novo/1/32563 3/4
C Está correto, pois todos escreve
assim.
D Está errado
Questão 4/5 - Comunicação Empresarial
(Aula 3 / Livro Base Não Erre Mais) 
“Constituem vícios de linguagem as incorreções no uso da língua falada ou escrita. Resultam do d
escaso de quem se expressa ou do desconhecimento das exigências linguísticas da norma-
padrão.” (VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. p.178)
 
 Assinale a alternativa em que o uso do gerúndio está correto.
Nota: 20.0
A Não vou estar fazendo nada nas
férias.
B Senhor, vamos estar transferindo
a sua reclamação para a diretoria.
 
C Todos sabem quando ele vai estar
voltando de férias.
D Não me ligue amanhã cedo,
pois estarei dormindo até tarde.
Questão 5/5 - Comunicação Empresarial
(Aula 3 / Livro "Não Erre Mais") Existem três pontos de extrema relevância na produção de uma 
carta, são eles: 
Nota: 20.0
Você acertou!
Aula 4 - slide 8 (2:09)
Você acertou!
Resposta correta: letra e, pois
quando ocorre simultaneidade
o uso da forma gerundial é
pertinente (p. 179 do livro
base)
23/04/2018 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/225593/novo/1/32563 4/4
A Clareza, objetividade e correção
gramatical
B Clareza, subjetividade e correção
gramatical
C Clareza, objetividade
e concordância verbal
D Clareza, objetividade e estética
 
Você acertou!
Vídeo aula 3 - Slide 8 (00:28)

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