NEUROPSICOLOGIA - DISLEXIA

Prévia do material em texto

DISLEXIA
O que é?
•Dislexia é um transtorno genético e hereditário da 
linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza 
pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o 
símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de 
aprender a ler e escrever com correção e fluência e de 
compreender um texto. Em diferentes graus, os 
portadores desse defeito congênito não conseguem 
estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os 
fonemas às letras.
Histórico
• Foi identificada pela primeira vez por Oswald Berkhan
em 1881, mas o termo "dislexia" só foi cunhado em 1887 
por Rudolf Berlin, um oftalmologista alemão.
• Berlin usou o termo dislexia (significando "dificuldade 
com palavras") para diagnosticar o transtorno de um 
jovem que apresentava grande dificuldade no 
aprendizado da leitura e escrita, mas apresentava 
habilidades intelectuais normais em todos os outros 
aspectos.
• o transtorno acomete de 0,5% a 17% da população 
mundial
Sintomas
1) para ler, escrever e soletrar; 
2) de entendimento do texto escrito; 
3) para de identificar fonemas, associá-los às letras e 
reconhecer rimas e aliterações; 
4) para decorar a tabuada, reconhecer símbolos e 
conceitos matemáticos (discalculia); 
5) ortográficas: troca de letras, inversão, omissão ou 
acréscimo de letras e sílabas (disgrafia); 
6) de organização temporal e espacial e coordenação 
motora.
Diagnóstico
• feito por exclusão, em geral por equipe multidisciplinar 
(médico, psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo, 
neurologista)
• Estabelecer o diagnóstico precoce é de extrema 
importância para evitar que sejam atribuídos aos 
portadores do transtorno rótulos depreciativos, com 
reflexos negativos sobre sua auto-estima e projeto de 
vida.
Diagnóstico
Diagnóstico
Cérebro e dislexia
Cérebro e dislexia
Cérebro e dislexia
Neuropsicologia
TESTES MAIS 
UTILIZADOS EM 
DISLEXIA.
Anele (vol I): LPI –Avaliação de Leitura 
de Palavras e Pseudopalavras Isoladas
O LPI – Avaliação de Leitura de
Palavras e Pseudopalavras Isoladas
é um instrumento que faz parte da
Coleção Anele – Avaliação
Neuropsicológica da Leitura e
Escrita que é composta por 5 (cinco)
instrumentos, que em conjunto,
possibilitam uma avaliação da
linguagem escrita, aplicada a várias
condições/contextos, incluindo os
transtornos de aprendizagem como
as dislexias de desenvolvimento,
assim como em quadros de
dislexias/disgrafias adquiridas.
Destinado à avaliação de crianças e
adolescentes com desenvolvimento
típico, com suspeita de
dificuldades/transtornos de
aprendizagem (dislexias/discalculias),
lesões cerebrais adquiridas e com
outras condições específicas que
possam interferir nos processos de
leitura no nível lexical.
Anele (vol 2): COMTEXT –Avaliação de 
Compreensão de Leitura Textual
O COMTEXT - Avaliação de
Compreensão de Leitura Textual é o
segundo instrumento da Coleção Anele –
Avaliação Neuropsicológica da Leitura e
Escrita que é composta por 5 (cinco)
materiais, que em conjunto, possibilitam
uma avaliação da linguagem escrita,
aplicada a várias condições/contextos,
incluindo os transtornos de aprendizagem
como as dislexias de desenvolvimento,
assim como em quadros de
dislexias/disgrafias adquiridas.
Destinado à avaliação de crianças e
adolescentes com desenvolvimento típico,
com suspeita de dificuldades/transtornos
de aprendizagem (da leitura, da escrita,
dislexia, discalculias, dificuldades na
compreensão de leitura), e com outras
condições específicas que possam
interferir na compreensão de leitura
(deficiência intelectual, Transtorno do
Espectro do Autismo, TDAH, transtorno de
linguagem, entre outros diagnósticos
neurológicos e/ou psiquiátricas).
WISC IV - Kit Teste
A Escala de Inteligência Wechsler
para Crianças – WISC IV tem como
objetivo avaliar o desempenho
cognitivo, a capacidade intelectual e
o processo de resolução de
problemas em crianças. A Escala de
Inteligência Wechsler para Crianças -
WISC-IV é um instrumento clínico
que pode ajudar a diagnosticar
potenciais problemas nos processos
cognitivos das crianças, o que pode
ser usado para determinar se há
necessidade para uma intervenção
como acompanhamento pedagógico
ou tratamento psicológico, tudo isso
planejado de acordo com as
necessidades individuais da criança.
Prolec - provas de avaliação dos 
processos de leitura
As Provas de Avaliação dos Processos de
Leitura - PROLEC são compostas de diferentes
tarefas que tratam de explorar todos os
processos que interferem na leitura, dos mais
periféricos aos mais centrais, bem como dos
mais simples aos mais complexos. Com estas
provas, não se obtém somente uma pontuação
da capacidade de leitura das crianças, como
ocorre com as baterias clássicas, são obtidas
informações sobre as estratégias que cada
criança utiliza na leitura de um texto, bem como
os mecanismos que não estão funcionando
adequadamente para que se realize uma boa
leitura, o que é de extrema importância na hora
de buscar seu aperfeiçoamento ou recuperação.
As provas se agrupam em quatro blocos:
- Identificação de letras
- Processos léxicos
- Processos sintáticos
- Processos semânticos
Tratamento
• Ainda não se conhece a cura para a dislexia. O 
tratamento exige a participação de 
especialistas em várias áreas (pedagogia, 
fonoaudiologia, psicologia, etc.) para ajudar o 
portador de dislexia a superar, na medida do 
possível, o comprometimento no mecanismo 
da leitura, da expressão escrita ou da 
matemática.
Dislexos famosos