Fund Ciências Sociais 2017

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FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS 
SOCIAIS 
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EMENTA: 
 
• Fundamentos das Ciências Sociais e suas 
especificidades; 
• Precursores e modelos clássicos de explicação 
sociológica; 
• A contribuição da Antropologia e da Ciência Política para 
a compreensão dos fenômenos culturais e sociais; 
• A atualidade das Ciências Sociais na análise da vida 
contemporânea. 
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OBJETIVOS GERAIS: 
 
• Possibilitar o desenvolvimento de uma visão crítico-analítica, por 
meio da metodologia do estudo de casos, visando a aplicabilidade 
desse olhar crítico-analítico em momentos mais avançados do 
processo acadêmico e depois na sua vida profissional. 
• Compreender criticamente as diferentes concepções de sociedade e 
visões de mundo, a partir do conhecimento da dinâmica das relações 
existentes entre as diversas formas de organização social e sua 
importância para a formação profissional. 
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OBJETIVOS GERAIS: 
 
• Compreender os elementos básicos das Ciências Sociais 
que permitam a análise da realidade social, refletindo 
sobre as questões contemporâneas da sociedade 
brasileira e mundial. 
• Possibilitar ao aluno a compreensão e o debate dos 
vários processos sociais que propiciam a criação, 
manutenção, reprodução, crise, revolução e/ou inovação 
dos diversos fenômenos sociais. 
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Por CIÊNCIAS SOCIAIS entende-se o 
conjunto de saberes relativos às áreas da 
Antropologia, Sociologia e Ciência 
Política. Assim, o objeto de estudo das 
Ciências Sociais é a sociedade em suas 
dimensões sociológicas, antropológicas e 
políticas. 
Por quês?..................... 
 
 Professamos determinada religião? 
 Falamos uma determinada língua? 
 Temos uma moral que nos faz ter uma visão do que é considerado certo e 
errado em nossa sociedade? 
 Comemos feijão com arroz? 
 Nos espantamos quando vemos um chinês se alimentar de insetos? 
 Estabelecemos diferentes papéis sociais para mulheres e homens? 
 Gostamos de um determinados estilo musical? 
 Julgamos o que é belo e o que é feios segundo uma visão estética? 
JÁ NASCEMOS COM ESTES HÁBITOS? 
• A Sociologia tem como 
objeto de estudo a 
sociedade, suas 
diferentes formas de 
organização e os 
processos que 
interligam os 
indivíduos em grupos e 
instituições 
 
A SOCIOLOGIA 
 
 Privilegia os aspectos 
culturais da 
sociedade, 
 Costumes, crenças e 
valores morais dos 
diferentes grupos e 
comunidades 
 Sua abordagem é 
integrativa 
 Seu propósito é não 
“parcelar o homem”. 
 
A ANTROPOLOGIA 
 
CIÊNCIA POLÍTICA 
Analisa as 
questões 
ligadas às 
instituições do 
poder, sua 
origem, 
manutenção, 
distribuição, 
transferência, 
ou perda 
 
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O que é fato social e 
o que o distingue? 
Fatores que diferenciam 
fatos sociais 
“É social tudo fato que é geral, 
que se repete na maioria dos 
indivíduos.” 
2 de maio de 2017 12 
O que nos diferencia é o processo de socialização 
ao qual pertencemos ou pelo qual fomos 
submetidos...... é a transmissão da cultura como 
herança social. 
“Cultura é aquele todo complexo que inclui conhecimento, crença, 
arte, moral, direito, costume, crença, moral e outras capacidades e 
hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade.” 
(Dias apud Tylor, p. 51, 2005) 
“(...) compreende a totalidade das criações humanas. Inclui idéias, 
valores, manifestações artísticas de todo tipo, crenças, instituições 
sociais, conhecimentos científicos e técnicos, instrumentos de 
trabalho, tipos de vestuário, alimentação, construções, animais 
domésticos, plantas desenvolvidas e aperfeiçodas pelo homem, 
etc.” (Dias, p. 57, 2005). 
COERÇÃO: a força que os fatos exercem sobre os indivíduos 
levando-os a conformarem-se às regras da sociedade em que 
vivem, independentemente de sua vontade e escolha. Essa 
coerção social, é garantida por instrumentos de controle 
denominados “ “Sanções”- estas se apresentam de duas 
formas: sanções legais e sanções espontâneas. 
 
 Legais: apresentam sob forma de lei e seu descumprimento 
 resulta em repreensão por parte da sociedade a qual punirá seu 
 transgressor. Ex: multa, prisão, etc. 
 Espontâneas: caracterizam-se pela adoção de conduta inapta ou 
 rejeitada pela estrutura social. O indivíduo é punido 
 socialmente por meio de ações espontâneas rejeitando 
 explicitamente o comportamento inadequado. Ex: vaia, 
 humilhação, etc. 
EXTERIORIDADE: os fatos existem e atuam sob o indivíduo 
independentemente de sua vontade ou de sua adesão 
consciente, sendo assim, exterior ao indivíduo. Mesmo antes 
do indivíduo nascer, a sociedade já determina leis, costumes, 
regras sociais que lhe é naturalmente imposta através de 
mecanismos de coerção. Ex: educação. 
 
GENERALIDADE: é social todo fato que é geral, que ocorre 
em algum setor significativo de uma sociedade ou em 
distintas sociedades, em um determinado momento histórico 
ou ao longo do tempo. Durkheim afirmava que um fato é 
geral quando se repete em toda a extensão da sociedade ou 
entre a maioria dos indivíduos que a compõem. 
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A educação, seja formal ou informal – entendida 
de forma geral, tem uma importante tarefa na 
conformação dos indivíduos à sociedade em que 
vivem, a ponto de, após algum tempo, as regras 
estarem internalizadas nos membros do grupo e 
transformadas em hábitos. 
Para refletir: 
Igualdade x Desigualdade 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 19 
Igualdade é a inexistência de desvios ou incongruências sob determinado ponto de vista, entre 
dois ou mais elementos comparados, sejam objetos, indivíduos, ideias, conceitos ou quaisquer 
coisas que permitam que seja feita uma comparação. 
Na política, o conceito de igualdade descreve a ausência de diferenças de direitos e deveres, 
entre os membros de uma sociedade. Mais recentemente, o conceito foi ampliado para incluir 
também a igualdade de direitos entre gêneros, classes, etnias, gêneros, orientações sexuais, 
etc. Juridicamente, a igualdade é uma norma que impõe tratar todos da mesma maneira. A regra 
básica é que os iguais devem ser tratados da mesma forma (por exemplo o peso do voto de 
todos os eleitores deve ser igual). Mas como devemos tratar os desiguais, por exemplo, os ricos 
e os pobres. Se fala em igualdade formal quando todos são tratados da mesma maneira e em 
igualdade material quando os mais fracos recebem um tratamento especial no intuito de se 
aproximar aos mais fortes. 
Fonte: Wikipedia; 2011; 16:09 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 20 
• ONTOLÓGICA OU FUNDAMENTAL: associada a sistemas 
morais ou religiosos. 
• OPORTUNIDADE: baseada em critérios universalistas – 
meritocracia; talento individual, empenho. 
• CONDIÇÕES: relacionada ao estoque de capital 
(econômico, cultural e social), dentro da convicção de que 
todos os envolvidos começam do mesmo ponto de partida 
• RESULTADO: transformar a desigualdade no ponto de 
partida em igualdade de conclusão. 
TIPOS DE IGUALDADE 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 21 
TIPOS DE DESIGUALDADE 
• INDIVIDUALISTA: relacionada a indivíduos e seus 
atributos. 
• ESTRUTURALISTA ou RELACIONAL: representam as 
posições na estrutura social e relações entre essas 
posições. 
Buscam compreender o que está desnivelado e que deve ser nivelado. 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 22 
MEDIÇÃO DA 
DESIGUALDADE 
PRINCÍPIO DA 
TRANSFERÊNCIA 
A medida desigualdade aumenta com 
transferências regressivas, do mais 
pobre para o mais rico. 
CURVA DE LORENZ 
Curva de distribuiçãodo rendimento ou da 
riqueza, relacionando o percentual de 
famílias com o percentual do rendimento ou 
riqueza totais. Ex.: 60% das famílias, detêm 
20% do rendimento e 40% possuem 80% do 
rendimento. 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 23 
MEDIÇÃO DA 
DESIGUALDADE 
ÍNDICE DE GINI 
Mede o grau de concentração de renda 
em determinado grupo. Aponta a 
diferença dos rendimentos dos mais 
pobres e dos mais ricos. 
IDH 
(Índice de 
desenvolvimento 
humano) 
Constitui-se em um indicador da qualidade 
de vida da população de um país, estado, 
município ou região, utilizando como 
critérios três indicadores: educação, 
longevidade e renda. 
Situação das mulheres, negros e 
deficientes 
Qual o impacto destas diferenciações no mercado de 
trabalho e qual o papel do Rh na condução deste 
dilema ético? 
A emergência do pensamento social 
em bases científicas 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 26 
A formulação do pensamento social em bases científicas 
dependeu: 
 
• Do aparecimento de condições históricas exigindo a análise da vida 
social em sua especificidade. 
• Do amadurecimento do pensamento científico e do interesse pela vida 
material do homem. 
• Movimentos políticos relativos à liberdade humana, aos direitos 
individuais e à legitimidade social. 
Darwinismo social 
2 de maio de 2017 Tema da Apresentação 28 
Fenômeno decorrente: 
 
• Da expansão da indústria, resultante das Revoluções 
Burguesas. 
• Descompasso entre o crescimento do mercado e o ritmo de 
implantação da indústria, gerando crises de superprodução 
– excedente de oferta sobre a demanda. 
• Empresas sobreviventes se unem. 
• Formação de oligopólios e monopólios associados a 
poderosos bancos. 
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“Acreditando superioridade de sua 
cultura, os europeus intervieram nas 
formas tradicionais de vida existentes 
nos outros continentes, procurando 
transformá-las.” 
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Darwinismo Social – princípio a partir do 
qual as sociedades se modificam e se 
desenvolvem de forma semelhante, segundo um 
mesmo modelo e que tais transformações 
representariam sempre a passagem de estágio 
inferior para outro superior, em que o organismo 
social se mostraria mais evoluído, mais 
adaptado e mais complexo. 
Darwinismo social: uma visão crítica 
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“...percebe-se que a complexidade da cultura 
humana tem corrido para limitar a ação da lei 
de seleção natural. A adaptabilidade do 
homem e a sua dependência cada vez menor 
em relação ao meio tem transformado o ser 
humano numa espécie à qual a seleção 
natural se aplica de maneira especial e 
relativa.” 
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CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES: 
 
• Identificar a especificidade das regras que 
regem as sociedades é fundamental para o 
uso de conceitos de outras ciências. 
 
• A regra darwinista da competição e da 
sobrevivência do mais forte é aplicada às 
leis de mercado. 
 
Sociologia 
É um tipo de interpretação e de conhecimento de 
tudo que se relaciona com o homem e com a vida 
humana. 
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PARA FINALIZAR: 
 
Toda teoria e todo conceito científico estão 
integrados e refletem o momento histórico no qual 
são concebidos. 
A letra do samba intitulado “Chico Brito”, composto por Wilson Batista e Afonso 
Teixeira em 1949, popularizado na voz de Paulinho da Viola. (Wilson Batista E 
Afonso Teixeira) 
Lá vem o Chico Brito, 
Descendo o morro nas mãos do Peçanha, 
É mais um processo! É mais uma façanha! Chico Brito fez do 
baralho seu melhor esporte, 
É valente no morro, 
Dizem que fuma uma erva do norte. Quando menino teve na 
escola, 
Era aplicado, tinha religião, 
Quando jogava bola era escolhido para capitão, 
Mas, a vida tem os seus revezes, 
Diz sempre Chico defendendo teses, 
Se o homem nasceu bom, e bom não se conservou, 
A culpa é da sociedade que o transformou 
A narrativa apresentada mostra o malandro Chico Brito, 
individuo que vive na criminalidade e é preso a toda hora. 
Os autores, porém, não atribuem sua condição a uma falha 
de caráter. Chico era, em princípio “tão bom” como qualquer 
outra pessoa, mas o “sistema” não lhe deixara outra 
oportunidade de sobrevivência que não a marginalidade. 
Em duplas: 
Considerando a proposta da música façam uma breve 
análise sobre a influência da sociedade em nossa vida. O 
homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem?