AP1 Sociologia e Educação 2018.1 (1) gabarito oficial

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância 
do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
AP1 – 2018/1
DISCIPLINA: Sociologia e Educação
Coordenação: Profª Elaine Ferreira Rezende de Oliveira
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Prezado aluno,
	
	Esta é a sua Primeira Avaliação Presencial.
	Você vai encontrar 04 questões nesta prova.	
	Siga as recomendações abaixo:
 Leia os textos.
	Responda às questões com caneta azul ou preta.
	Redija as respostas das questões discursivas nas linhas pontilhadas.
	Sucesso na realização da prova!
1ª questão (2,0 pontos): Explique a distinção entre as concepções de saber e sabedoria presente na aula 5, a partir da seguinte frase: “Eu veria o esforço da sabedoria em outro lugar, eu o veria no esforço da auto-ética. A auto-ética implica inicialmente evitar a baixeza, evitar ceder às pulsões vingativas e maldosas. Isso supõe muita auto crítica, auto-exame, aceitação da crítica do outro”.(MORIN, 1998).
Segundo a aula, Saber e Sabedoria, o professor não deve apenas valorizar os conteúdos dos programas, livro didáticos, e das exigências dos documentos legais, mas também buscar sentimentos, emoções e vivências presentes na vida dos alunos, que são esquecidos, abandonados em nome de um conhecimento racional, experimentado, comprovado, tido como verdade. Importa dialogar com a incerteza, com o não estabelecido, com a cultura dos alunos, que seria a escola da vida, em seus múltiplos sentidos. 
2ª questão (3,0 pontos): Disserte sobre os conceitos de saber instituído e saber instituinte, e aponte como esses saberes se apresentam no sistema de ensino.
Os saberes instituídos são as regras, normas, valores e condutas estabelecidos pelas instituições sociais, como leis, currículos oficiais, decretos, normas e etc.. Os saberes instituintes são idéias e ações que podem vir a ser, ou seja, tudo que podemos fazer para transformar as instituições ou os saberes instituídos. Os saberes instituídos aparacem no cotidiano escolar nas exigências de aplicação do currículo oficial e no cumprimento da legislação educacional, já os saberes instituintes aparecem como ações, emoções, cultura e leitura de mundo dos alunos, relações construídas na comunidade escolar para dar conta do que não estava previsto na legislação e no currículo oficial e que podem se unir aos saberes instituídos na resolução de questões do dia a dia da educação. 
3ª questão (2,0 pontos): Além da escola, outros espaços educam e socializam os indivíduos. Conceitue corretamente espaços educativos não-formais e cite um exemplo desses espaços existente em sua cidade.
Os espaços educativos não formais podem ser compreendidos como lugares alternativos de aprendizagem, ou seja, espaços que educam, mas não escolarizam e podem contribuir na formação da identidade cultural de um povo. Podem ser citados como exemplos de espaços educativos não-formais: lugares de preservação da memória, museus, arquivos, exposições, centros culturais, movimentos sociais, etc..
4ª questão (3,0 pontos): Em análises produzidas sobre o campo da Educação, os conceitos de Ideologia e Hegemonia são amplamente utilizados. Nessa perspectiva, disserte sobre a interdependência desses dois conceitos no campo educacional. 
Podemos considerar ideologia como conjunto de idéias de determinados grupos sociais, que em determinado contexto prevalecem sobre a visão de mundo de outros grupos subalternizados, que teriam pouca consciência da realidade social a sua volta. O conceito de hegemonia trata da direção e do domínio político tomado por determinado grupo social num determinado contexto histórico. Dessa forma, na construção e manutenção da hegemonia está presente uma determinada ideologia e a educação é fundamental para a manutenção ou construção de uma nova hegemonia.
Boa Sorte!!
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Licenciatura em Pedagogia- EAD
UNIRIO/CEDERJ