slides para apresentação do tcc

Prévia do material em texto

Projeto de Ensino 2017
PATRICIA DE OLIVEIRA SILVA
Polo de Teixeira de Freitas BA 
Universidade Pitágoras Unopar 
29/11/2017 
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO De ENSINO/APRENDIZAGEM
Introdução 
Projeto de Ensino 2017
 O ser humano já nasce envolvido pela afetividade, e pode-se afirmar que a escola tem um papel fundamental na relação professor aluno, e no processo de ensino aprendizagem. O professor é o Elo que possibilita a formação integral do aluno, e tem o dever de refletir e questionar sua prática pedagógica, criando possibilidades para uma relação de amizade, respeito, confiança, sinceridade e outras formas de interagir com o educando.
 Os principais autores no qual baseei e desenvolvi meu projeto foram: Lev Vygotsky, Jean Piaget e Henri Waloon. Os resultados mostram que a afetividade, além de mediar o aprendizado torna possível melhorar as relações interpessoais, fortalecendo os laços de amizade, permitindo existir o respeito, amizade, solidariedade, generosidade, confiança.
 Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
 O objetivo deste estudo trata-se da construção de um estudo bibliográfico sobre a temática: A importância da afetividade no processo de ensino/ aprendizagem , buscando suporte teórico e metodológico para proporcionar aos educadores uma proposta educacional pautada nos valores éticos, morais, afetivos através da pedagogia afetiva.
 Nos convida a uma reflexão na questão sobre afetividade, ou seja, quando o professor se torna o principal mediador dessa afetividade em sala de aula propiciando a aprendizagem, pode melhorar o convívio do aluno com o professor, permitindo um relacionamento estabelecido entre a amizade e o respeito, desenvolvendo assim o seu próprio progresso físico, psíquico, espiritual e moral. O estudo apresenta sua problemática á maneira pela qual, a afetividade pode ajudar na construção da aprendizagem da criança partindo de uma proposta de educação transformadora.
Projeto de Ensino 2017
 
Metodologia/Desenvolvimento 
 
Projeto de Ensino 2017
 
 O professor afetivo é aquele que desenvolve estratégias pedagógicas, dinâmicas e criativas, demonstra prazer em ensinar, estimulando os alunos e envolvendo-os nas decisões e nos trabalhos do grupo. O professor deve estar centrado na pessoa do aluno, compreendendo suas principais necessidades e incluindo-as no planejamento do ensino.
 Segundo Vygotsky (2003, p.75),“no processo de educação, o professor deve ser como os trilhos pelos quais avançam livres e independentemente os vagões, recebendo deles apenas a direção do próprio movimento”. 
 O professor precisa mostrar os rumos e as oportunidades para que a criança construa a base do conhecimento se tornando um cidadão crítico e independente, nesse momento surge a interação com a troca de informações criando um diálogo afetivo.  
Considerações Finais
Projeto de Ensino 2017
 Todo ser humano necessita de afeto, em uma sala de aula, não é diferente, pois a própria relação que é estabelecida entre professor e o aluno requer a presença de afetividade.
 Quanto ao professor, o uso de uma prática pedagógica afetiva pode estimular não só a relação afetiva, como a questão cognitiva e social do aluno. Na relação professor-aluno a afetividade é essencial para que o processo de aprendizagem aconteça com sucesso.
 Diante da fundamentação teórica argumentada nesta pesquisa, percebe-se o quanto é importante, o afeto do professor transmitido ao aluno. A autoestima do aluno é elevada, a aprendizagem se torna mais prazerosa e construtiva, o ambiente da sala de aula se torna mais harmonioso.
 
 “A esperança de uma criança, ao caminhar para a escola é encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder - alguém muito consciente e que se preocupe com ela e que a faça pensar, tomar consciência de si de do mundo e que seja capaz de dar-lhe as mãos para construir com ela uma nova história e uma sociedade melhor."	
	
OBRIGADO!