Portfolio Enfermagem 3° semestre

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ENFERMAGEM 
 
 
Disciplinas 
Ciências Morfofuncionais dos Sistemas 
digestório, endócrino e renal. 
Ciências Morfofuncionais dos Sistemas 
imune e hematológico. 
Ciências Morfofuncionais dos Sistemas 
nervoso e cardiorrespiratório. 
3º/2° 
Professores 
Cristiane Mota Leite 
Fernando Pinheiro de Souza Neto 
Priscila Cassolla 
Vânia Aparecida Terra 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 
 
Caros Alunos do Grupo 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
Neste semestre será realizada uma Produção Textual Interdisciplinar em 
Grupo (PTG), além do trabalho individual pessoal, integrando os conhecimentos 
que foram adquiridos. 
Eixo integrador: Ciências morfofuncionais. 
 
PROPOSTA DE TRABALHO 
 
Objetivos: 
Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a 
regionalidade, bem como: 
• Implementar a integralidade dos conteúdos desenvolvidos no semestre 
em possível cenário de trabalho do profissional da saúde. 
• Desenvolver no aluno a capacidade de identificar os aspectos relevantes 
de cada disciplina na atuação profissional, ou seja, verificar a 
aplicabilidade dos conceitos estudados. 
 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
J.F., 42 anos, sentia dores ao mastigar e evitava alimentos sólidos. Deixou de 
comer carnes e sua dieta era baseada em pequenas quantias de massas e 
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doces. Semanas depois, J.F. apresentou um abscesso na gengiva e em poucos 
dias passou a apresentar febre e complicações cardíacas. Deu entrada no 
pronto-socorro com fraqueza, cansaço, febre alta e hipotensão. Foi rapidamente 
hospitalizado e seus exames apontaram uma miocardite. Apesar de ter iniciado 
o tratamento prontamente, o quadro evoluiu e o paciente foi acometido por morte 
súbita. 
DESAFIOS PROPOSTOS 
Desafio 1 
A aterosclerose coronariana acentuada com estenose crítica, ou seja, mais de 
75% de uma coronária ocluída está presente em 80 a 90% dos pacientes com 
morte súbita cardíaca, onde apenas de 10 a 20% dos casos são de origem não 
aterosclerótica. Tendo por base o paciente J.F. responda as alternativas abaixo. 
I - Explique suscintamente o mecanismo de formação de uma placa de 
aterosclerose como um dos fatores que podem levar a morte súbita. 
II - Qual outro fator não aterosclerótico pode levar a morte súbita, correlacione 
com o caso de J.F? 
III - Você acredita que J.F. teve uma morte súbita por qual motivo, aterosclerótico 
ou não, explique suscintamente o motivo escolhido? 
Desafio 2 
A dieta hipoproteica e hipocalórica de J.F. devido às dores ao mastigar ilustra a 
importância da integridade do sistema digestório para o bom funcionamento do 
corpo. Com base nisso, discorra sobre duas questões: 
I - A absorção dos carboidratos ingeridos por J.F. é prejudicada devido a alguma 
alteração do processo de digestão na boca, supondo, por exemplo, 
mudanças de pH e de composição da saliva? Justifique. 
II - Qual a relação da dieta hipoproteica e hipocalórica com a fraqueza de J.F. e 
a evolução do quadro do paciente? 
 
 
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Desafio 3 
De acordo com o diagnóstico realizado através dos exames de J. F, que apontou 
uma miocardite bacteriana, que comprometeu o miocárdio e consequentemente 
a função cardíaca, devido ao processo inflamatório acompanhado de agressão 
no tecido cardíaco resultando em necrose das fibras miocárdicas. 
Lembrando que a inflamação é uma reação de defesa do sistema imune na 
tentativa de destruir agentes patológicos que invadem o organismo, descreva 
quais são os mediadores químicos da inflamação? 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
• A atividade deverá ser desenvolvida em equipes de dois a cinco 
integrantes. 
• A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, 
solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor presencial 
sobre a melhor maneira para a formação dos mesmos. 
• Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se 
fundamentar nas tele aulas, web aulas e no livro texto disponível na 
Biblioteca Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a 
distância na Sala do Tutor. 
• O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT. Para 
conhecê-las acesse o livro didático: BOTELHO, Joacyr Machado; CRUZ, 
Vilma Aparecida Gimenes da. Metodologia Científica. São Paulo: 
Pearson Education do Brasil, 2013.142p. Disponível na Biblioteca Digital. 
• O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta específica. 
• Lembre-se que seu tutor a distância postará informações importantes na 
sala do tutor, para ajudá-los na estruturação e no desenvolvimento. 
• Em dias a serem definidos pelo polo, no horário da aula-atividade do 
Seminário, os alunos matriculados no regime regular, deverão apresentar 
os trabalhos para o restante da turma. 
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• Fazer a Produção Textual com antecedência é fundamental; assim, vocês 
terão tempo de revisá-la várias vezes, e isto é importante para o sucesso 
do trabalho acadêmico. 
• O trabalho deve conter no mínimo 5 e no máximo 10 laudas. 
 
ATENÇÃO: atente-se para o prazo de envio da atividade. 
a) Ao formar o grupo, um aluno (líder) deverá ficar responsável para 
cadastrar o grupo no portfólio, ou seja, deverá indicar os nomes dos 
demais. 
b) Somente após cadastrar o grupo, o trabalho deverá ser enviado. 
c) Apenas o líder cadastra o grupo e envia o trabalho realizado pelos 
membros do grupo. 
d) A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do 
grupo. 
e) Lembre-se: é responsabilidade de todos os alunos que compõem o 
grupo o acompanhamento e a criação do mesmo no ambiente virtual 
de aprendizagem, bem como, a inserção da atividade dentro do prazo 
estabelecido na área restrita. 
f) No caso de dúvidas, solicite a orientação do seu tutor presencial. 
 
Observações: 
a) Após coletar todas as informações necessárias vocês devem desenvolver 
uma Produção Textual em Grupo, abordando as informações solicitadas 
e detalhando a realidade observada. 
b) Acesse a Biblioteca Digital para conhecer as normas de padronização e 
formatação do trabalho. 
c) Lembre-se: os membros do grupo deverão realizar uma apresentação 
onde todos os integrantes devem participar. Essa apresentação 
acontecerá no final do semestre em dia e horário agendado pelo tutor 
presencial. 
 
 
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ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO 
• A produção textual deverá ser desenvolvida de acordo com as Normas ABNT 
(Capa, Folha de rosto, Sumário, etc.). 
• Na Introdução, o aluno deverá citar o que será desenvolvido, o objetivo geral 
e objetivos específicos do trabalho. 
• No desenvolvimento o aluno deverá colocar todo o conteúdo do trabalho, 
seguindo os itens relatados anteriormente. 
• Na conclusão deve ser destacado de que forma os objetivos descritos na 
introdução foram atingidos e qual foi a contribuição que o trabalho 
proporcionou para o crescimento dos alunos. 
• Por fim, os alunos devem relacionar todas as referências bibliográficas 
utilizadas e devidamente citadas durante a realização do trabalho. 
 
ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO NO POLO 
1. Regras Gerais 
• As apresentações acontecerão no período das aulas atividades do 
Seminário conforme data especificada na área restrita. 
• Os tutores presenciais são responsáveis por organizar os grupos e inserir 
as avaliações nas fichas de apresentação no sistema. 
• Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 20 e no máximo 25 
minutos para apresentar o seu trabalho. 
• Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e 
serão avaliados individualmente pelo tutor presencial. 
 
2. Estrutura da Apresentação 
A estrutura da apresentação deverá seguir as instruções abaixo: 
 
Apresentação 
• Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nomedos integrantes da equipe / 
Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2017/1) 
• Slide 2 - Tema do Trabalho 
ENFERMAGEM 
 
 
Introdução - 1 a 2 Slides 
• Caracterização do objeto de estudo. 
Desenvolvimento - 3 a 6 Slides 
Conclusão - 1 a 2 Slides 
• Considerações Finais 
Informações Complementares - 1 Slide 
• Apresentação das referências bibliográficas 
 
3. Orientações Gerais 
• Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho no 
mínimo 20. 
• Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira 
indicar os pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe. 
Lembre-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa apresentação. 
 
Observação 
• Lembre-se que seu tutor a distância estará à disposição para orientações 
na sala do tutor. 
• Atente-se ao prazo de envio da atividade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bom trabalho a todos! 
ENFERMAGEM 
 
 
Equipe de professores.